启慧课堂方案

涪洋中学启慧课堂研讨课

实施方案

为了整体推进我校“启慧课堂，创特色教学”的课堂教学改革，加快青年教师的成长，全面提高我校教育教学质量，经学校研究，决定每周开展以“启慧课堂”研讨课为主题的教研活动，具体安排如下：

一、时间安排 周 次 星 期 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 二、活动要求

1、请各组老师严格按照时间、地点组织教研活动；

2、请包保领导尽量按时参加，如确实有事，需提前安排好本期活动； 3、教研活动记录表和听课记录表应在活动当天上交教研组，由组 长整理后交给陈光照老师；

4、请各上课教师严格按照启慧课堂教学模式上课。

组 别 语 文 数 学 英 语 理 化 政 史 体 艺 地 点 语文教研组 数学教研组 英语教研组 理化教研组 政史教研组 体艺教研组 组 长 张问容 张文容 李剑锋 张才洪 陈庆娟 旺 欢 包保领导 邹家邦 敖 磊 敖 磊 邹家邦 邹书慧 邹书慧 星期三 星期四 星期三 星期二 星期四 星期二 1

_______________________人品教育__________________________

三、启慧课堂教学模式 （一）自主预习（0—5分钟） 学生：1、明确自学目标任务； 2、独立、专注、积极自学；

3、对自学内容作出初步理解并标注所发现的问题； 4、自学时间充分,对学生自主预习要求要真。

老师：1、创设真实性、趣味性、情感性的教学情境，设计有层次、有 梯度、有思维含量的自学问题，激发学生的求知欲和好奇心； 2、对自学进行过程管理、方法指导和适时评价，确保学生能初 步完成自学目标任务；

3、督促和指导学生标注所发现的问题；4、合理调控自学时间， 对教师要求要真。 （二）合作探究（5—20分钟）

学生：1、学习小组组织健全，制度完善，分工明确，关系融洽； 2、合理采用对学、群学等互学形式，协同解决自学中的问题或 完成小组合作学习任务，共同提出小组内不能解决的疑难问题； 3、互学参与度高，无人做与学习无关的事，学生合作探究要实。

老师：1、对学生互学进行过程管理、方法指导和适时评价，确保对学、 群学的效度；

2、督促和指导各学习小组做好展学前的充分准备； 3、合理把控互学时间，教师督促指导合作探究要实。 （三）展示提升（20—35分钟）

学生：1、围绕核心问题及重难点知识，至少有2个小组展示； 2、小组展示分工明确，观点鲜明，有价值，有深度，有扩展， 形式多样；

3、学生展示仪态大方，语言规范，声音洪亮，板书工整；

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_______________________人品教育__________________________

4、展示组展示时，非展示组认真倾听，小组之间有质疑对抗， 思维碰撞；

5、独立完成当堂检测，及时解决生成问题； 6、认真参与课堂小结，主动构建知识结构。 老师：1、主要运用激励手段，为小组创造均等展示机会； 2、对小组展示追问及时，点拨到位；

3、引导非展示组认真倾听，确保小组之间形成思维互动； 4、根据必要性原则进行当堂检测，扩展学生思维的深度和广度。 （四）检测反馈（35—45分钟）

1、重难点知识落实到位，当堂检测或随机测评通过率高，有效 达成知识与技能目标；

2、不同程度的学生在过程与方法以及情感、态度、价值观等方 面都获得发展；

3、指导学生归纳总结所学知识，形成系统性知识结构。

涪洋中学教务处 2013年12月1日

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