毕业生跟踪调查总结
篇一：毕业生就业情况跟踪调查报告
毕业生就业情况跟踪调查报告
一、调查目的：
管理学院07届毕业生在07年10月底，共有716名，已经找到工作的有673位毕业生走上了不同的工作岗位，就业率达93.99%，其中自主创业的有18人。为了更好的了解这些毕业生在单位的工作情况，并及时了解和掌握用人单位对我校在人才培养模式，需求信息，教学质量及毕业生综合素质方面的意见和建议，按市场需求培养毕业生，我院在05、06届毕业生之后，继续对07届毕业生进行了就业跟踪调查。调查过程中得到了各有关单位的积极支持和大力配合，调查取得了圆满成功。
二、调查对象：
管理学院07届毕业生及其工作单位的人事主管部门，包括企事业单位、集体单位、私营企业、外资企业等。
三、调查时间：
XX年6月——XX年10月
四、调查方式：
1
调查形式以座谈会及电话询问形式为主，辅之以非正式的交谈。对12个方面的问题：专业设置是否适应社会需求、思想道德素质业务能力、单位急需何专业等和对学校人才培养的建议为主。
五、调查结果：经过统计，结果如下：
表现
很好（%）
比较好（%）
一般（%）
不好（%）
思想道德素质
65%
29%
6%
爱岗敬业精神
2
69%
21%
10%
专业基础知识
51%
46%
3%
知识结构
47%
42%
11%
计算机水平
28%
3
54%
18%
外语水平
24%
51%
25%
团队精神
56%
41%
3%
获取知识和信息能力
41%
43%
4
16%
组织管理能力
49%
39%
18%
开拓精神及创新能力
76%
19%
5%
社会实践能力
47%
41%
12%
5
受欢迎程度
79%
17%
4%
六、调查情况综述
（一）毕业生所在单位对我校学生的评价
在对毕业生所在单位的调查结果看，用人单位对我校毕业生的思想道德素质和爱岗敬业精神予以充分肯定，特别是对我校学生的开拓精神及创新能力和受欢迎程度给予较高的评价。而对我校学生计算机水平、外语水平与综合协调能力评价不高。
从我院就业服务部的工作人员通过电话询问、和在用人单位的座谈会及非正式交谈的情况看，毕业生用人单位普遍反映，学生思想素质高，业务过硬，能吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都会成为企业的业务骨干。用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，用人单位不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。希望学校拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的应变能力、公关能力、计算机水平、外语水平、口头表达能力、服务意识等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。
（二）毕业生对学校教学工作的评价
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毕业生对学校的总体教学工作评价较好。其中，90%以上的毕业生认为我校教师师德、学校学习秩序和自我管理为优秀；近90%的毕业生认为我校的专业设置、教学管理制度、后勤管理人员素质为良好；80%以上的毕业生认为我校的教学仪器设备、教学内容、方法和手段为中等；个别学生认为我校在图书资料、综合能力培养和教学改革等方面是偏低的。 从座谈会反映的情况看，毕业生对学校教学工作的意见集中反映在以下几个方面：
1．注重知识的传授，忽视学生能力的培养。表现在教学上就是教师只教会学生“是什么”和“怎么做”，而学生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是学生只能或只会“做事”，而不能“做人”。其结果是学生尖子少。毕业生们一再强调，学校应注重综合素质的培养和
能力的提高，教给学生一种思维方法和学习方法，并不一定非要专业对口，只要学生掌握了开启社会和知识大门的钥匙，就能通过自身的奋斗，到达光辉的彼岸。
2．社会活动少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。部分毕业生反映，学校生活就是读书，很少接触社会。希望学校合理安排学生的学习时间，每学期组织一次到单位实习、实践活动，到实际工作中学习工作经验，锻炼工作能力，使学生得到全面发展。
3．部分课程设置不合理，部分课程教学质量需进一步提高。毕业生反映，目前某些课程脱离实际，学了没用；更有不少课程教学存在问题，希望学校要保证基础理论课、主干课的教学质量。
七、调查结果对我们的启示
通过本次毕业生质量跟踪调查，就业服务部的工作人员深受启发。从毕业生所在单位
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和毕业生反映的问题看，毕业生的综合素质影响着他们的前途和未来，它也将决定着我校未来的发展，应在提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才等方面采取措施。
1．坚持和加强素质教育
当前就业愈来愈难，学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己的实践能力低。
2、加大力度进行教学改革
首先，要继续加大精品课程的设置。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；要加强实践课程教学，以更好的适应工作需要。
其次，在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新，要把发展独立思考和独立判断的能力放在首位；在教学方法与手段上，要重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。
第三，要加强实践教学。事实证明，实践教学对培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学有利于学生了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有利于缩短学生毕业后与社会的适应期。
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3、大力营造学习氛围，为学生成材创造良好的环境
今年调查的毕业生反映，我校学习氛围不够高。我们要通过举办讲座、论坛、比赛等学习活动，为学生提供良好的学习条件和环境，培养创造性能力；还可聘请企业、工厂的专业技师来校作报告，开阔学生眼界，活跃其思维。
4、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力
在毕业生调查过程中，我们发现，在学校各项活动表现出色的学生，在企业也很优秀。事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
5、加强师资力量培养
在毕业生调查过程中，我们常听到学生对某些上课上得好、对学生认真负责的老师的称赞和感激，也听到过学生对少数课上得不好，甚至对学生也不负责的教师的责备；还有不少毕业生说，学生想不想学，很大程度取决于老师教得好不好，这些都说明教师对于学生的学习和成长的极其重要性。因此，学校必须加强教师队伍的建设和培养。一是从制度上和政策落实上如何维护教师的权利和利益。二是要注重发挥教师的主人翁精神和工作积极性。三是要建立科学合理的教师激励和约束机制，保证课堂教学质量。
江西城市学院管理分院 XX年11月15日
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篇二：毕业生质量跟踪调查报告
XX-XX信息系毕业生跟踪调查报告
XX年11月中旬至XX年6月初，我系对毕业生进行了跟踪调查。此次跟踪调查的目的是：了解社会对人才培养的要求及毕业生的培养质量，找出我系在人才培养过程中存在的问题和偏差，加快系部教学改革步伐，提高办学水平和教学质量。调查的对象为我系03届至05届的毕业生，并以苏州、昆山毕业生比较集中单位为主。调查形式以问卷形式为主，辅之以非正式的访谈。调查过程中得到了各有关单位的积极支持和大力配合，调查取得了一定的成绩。
一、 调查情况综述
（一）毕业生所在单位对我系学生的评价
在对毕业生所在单位的调查中，发出问卷100份，目前回收的有效问卷11份，具体统计结果如下：
从问卷调查的结果看，用人单位对我院毕业生的政治思想表现和职业道德予以充分肯定，特别是对我系学生的工作技能和素质给予较高的评价。而对我系学生的综合评价不高，尤其是创新精神、创新能力与综合协调能力评价较低。 毕业生用人单位普遍反映，学生政治素质高，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都是基层单位的业务骨干和业务能力。但学生的综合素质不高。突出表现在专业知识面窄，专业知识不够扎实，创新能力有限三个方面。用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，如招聘职员、干部竞争上岗或轮岗，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的理论水平；不仅仅
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重视
学生的专业知识，更重视学生的综合素质。希望在拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的实际动手能力的培养和综合素质的培养，提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。
（二）毕业生对学校教学工作的评价
从调查反馈表的这一项来看，毕业生对我系的总体教学工作评价不高，绝大部分毕业生认为我系专业与工作的对口不是很好，90%以上的毕业生认为我院教师的教书育人、学生的学习秩序和自我管理为优良（A+B）；近90%的毕业生认为我院的师资队伍状况、专业设置和课程结构、教学管理制度、校系管理人员素质为优良；80%以上的毕业生认为我院的教学仪器设备、图书资料、教学内容、方法和手段为一般水平（B+C），更有个别学生认为我院在图书资料、综合能力培养和教学管理制度等方面是极差的。
从调查的情况看，毕业生对系部的教学工作的意见集中反映在以下几个方面：
1．注重知识的传授，忽视学生能力的培养。表现在教学上就是教师只教会学生“是什么”和“怎么做”，而对事物的产生、发展及其变化规律认识不深，学生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是学生只能或只会“做事”，而不能“做人”。
2．学术活动、社会活动少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。部分毕业生反映，大学的生活就是读书，很少接触社会。希望学校合理安排学生的学习时间，每年至少组织一次
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社会实践活动，到实际工作中学习工作经验，锻炼工作能力，使学生得到全面发展。
3．部分课程设置不合理、内容程旧，脱离实际；部分课程教学质量需进一步提高。毕业生反映，目前某些课程严重脱离实际，只是让学生凑学分，学了没用；更有不少课程教学存在问题，如：计算机课程的内容太落后，不适应计算机发展的需要；会计电算化课程教学水平低；税务检查过于理论化，脱离实际；公文写作课程要加强写作思路的训练，提高学生看问题层次和角度；经济理论学的太少，且不扎实，要切实提高西方经济学等理论课的教学水平，并结合现实的方针、政策、制度加强理论分析的训练，启发学生的思路。希望学校一定要保证基础理论课、核心课、主干课的教学质量，夯实基础。
4、教学设施不足。毕业生反映，学校的教学设备仪器缺乏、落后，图书资料尤甚，应增加这方面的投入。
二、调查结果对我们的启示
通过本次毕业生质量跟踪调查，调查组的成员深受启发。从毕业生所在单位和毕业生反映的问题看，主要集中在综合素质差，理论水平低，能力有限这三个方面，这些问题已成为影响毕业生向高层次发展和接受继续教育的最大障碍。它也必将决定着我院未来的发展前途，应在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才。
1．坚持和加强素质教育
当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。大众化高等教育的结果之一，就是毕业生剧增，就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争
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中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己的能力低、素质差。这恰恰说明我院在人才培养上，忽视了素质的培养。
2、加大力度进行教学改革
素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。首先，要继
续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整暨要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置暨要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；要加强外语、国际业务方面内容的课程教学，以适应我国加入WTO的形势需要。
其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去只重知识传授的做法，把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法，并在课程内容中融入有关创造知识的主体的高尚精神境界；在教学方法与手段上，则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育；要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向，提高学生学习基础理论课的兴趣。
第三，要加强实践教学。事实证明，实践教学对于学生检验所学的知识，培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学对于学生接触、了解社会实际，认识自身的优势
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和不足，从而调整心态，有针对性地进一步加强自身的学习和修养，以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用，应该大力加强。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生实习的时间，并保证实习质量。
3、大力营造学术氛围，为学生成材创造良好的学术环境
本次调查毕业生反映，我校学术氛围不佳，这是符合我校实际的。高校是讲求学术的地方，浓郁的学术氛围有利于学生的成长。我们要通过举办诸如学术讲座、学术论坛、学术节、学术征文比赛、组织学生科研课题研讨等等学术活动，为学生提供良好的学术条件和环境，，培养创造性能力；要邀请、聘任专家学者、特别是学术大师到学校给学生进行讲学，指导学校开展学术活动；还可聘请当今知识经济实业界的著名人士来校作报告，介绍经济创新和发展的特点，以利于学生开阔眼界，活跃思维。
4、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力
素质教育是让学生全面发展的教育，学生综合能力的培养，既有赖于其自身对知识的探求，更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。事实表明，学生活动
有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
5、加强师资力量培养
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教师是教学活动的主体之一，高水平的教师才能培养高质量的学生。在毕业生调查过程中，我们常听到学生对某些上课上得好、对学生认真负责的老师的称赞和感激，也听到过学生对少数课上得不好甚至对学生也不负责的教师的责备；还有不少毕业生说，学生想不想学，很大程度取决于老师教得好不好，这些都说明教师对于学生的学习和成长的极其重要性。因此，学校必须加强教师队伍的建设和培养。一是要遵重教师。教师的地位不仅仅是一个待遇问题，关键是从制度上和政策落实上如何维护教师的权利和利益。二是要注重发挥教师的主人翁精神和工作积极性。教师是教学改革的主体，是推进教学改革的源动力。没有教学组织和广大教师积极支持和主动参与，教学方式的改革就不能落到实处，素质教育就无法实施。要通过建立科学合理的教师保证课堂教学质量的激励和约束机制充分，调动教师的工作积极性，促使教师把不断进行教学改革、提高教学质量转变为自觉行为，不断钻研业务，提高自身素质，特别要强调教师追求真理、崇尚学问的品格和敬业精神。
6、加强与校友的联系
长期以来，我校存在着教学资源短缺的
问题。这次调查结果也反映了这一问题。要从根本上解决这个问题，必须想方设法增加对教学工作的各方面投入。建议以后加强与毕业生和校友的联系，努力创造条件，通过进行产学研合作以及办各类培训班、进修班、证书班等活动，拓宽筹资渠道，以增加学校的收入，同时进一步扩大学校的社会影响。
信息系毕业生质量跟踪调查组
XX年6月15日
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篇三：XX年毕业生跟踪调查总结报告
系XX年毕业生跟踪调查总结报告
系自XX年十月认真开展了毕业生就业状况的跟踪调查工作，旨在全面了解用人单位对我系毕业生职业素养与职业技能的评价，以及毕业生对系的教学、管理、校风、学风建设等方面的意见和建议，以获取社会对人才培养的要求、毕业生培养质量等信息，发现学院在人才培养过程中存在的问题。期望藉此推进我系专业建设、课程体系改革。 一、工作步骤：
1、按专业成立调查小组：
2、确定调查对象
系召开往届毕业班班主任会议，确定调查对象。原则是：一是调查的毕业生应层次多样（例如：专业对口的与不对口的；发展良好的与发展困难的；在京的与在外地的等等），二是有一定的代表性（优秀毕业生、家庭困难学生、一般学生等）。
关于访问的用人单位，是近四年来曾接收我系毕业生的用人单位、订单培养合作单位等，每个专业要调查2～3个单位，并实地走访。 3、确定调查内容，设计调查问卷
调查内容为1、毕业生的工作去向、起薪率、专业对口率、岗位
稳定率、工作的社会认可情况等；2、毕业生走上工作岗位以后的适应和发展情况以及存在的主要问题；3、毕业生对我院近年来毕业生就业工作开展情况的评价及下一步需要加强的工作；4、用人单位对我院毕业生的素质评价及满意度；5、我院新设专业毕业生的社
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会评价；6、用人单位对我院毕业生的需求趋势(专业设置)及对毕业生的素质要求；7、用人单位对我院近年来毕业生就业工作开展情况的评价及下一步需要加强的工作。
藉此，在认真进行学院的问卷调查时，我们也设计了针对专业的调查问卷：
举例：工商与企业管理专业毕业生调查表
工商管理专业毕业生跟踪调查表
亲爱的同学：
你好！母校为了加强与你的联络与沟通，更好地促进人才培养工作，特开展本次调查。此次问卷调
查是为了搜集你目前所在岗位的有关信息，进行信息分析、处理后完善学院的教学工作。问卷调查只针对岗位的客观情况，不涉及任何具体个人。请不必顾虑，如实填写。 谢谢你对母校工作的支持与合作！祝你工作事业一帆风顺！
1、 □技术 □管理 □市场 □√行政人事 □财务 其它 2、 你认为从事本职位工作应具备的专业要求
□金融类□法律类 □管理类 □IT类 □其它类 3
、 你认为从事本职位工作应具备的教育程度
□初中 □高中 □大专 □本科 □硕士及以上 □不好估计
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4、 你认为从事本职位的工作是否要求相关工作资格证书（如：程序员、注册会计师等），如需要请列明资
格类别。
□需要 □不需要
资格类别 5、 你认为一位没有相关工作经验的大专学历人员，需要多长时间的培训可以胜任本职位工作？
□不需要培训 □1个月以内 □3个月以内 □半年以内 □1年以上 □不好估计 6、 你认为要胜任本职位需进行哪些方面的培训？
熟悉电脑会计帐目，熟悉Office办公软件Excel、Word、应用与操作。
7、你所在岗位的职责情况：
10、本职位要求的基本技能：（打“√”）
计算机操作□不需要 □最好具备，若没有也无妨□必须具备，否则无法工作 外语能力 □不需要 □最好具备，若没有也无妨□必须具备，否则无法工作
其它（请注明） 11、请你详细填写你从事的工作所必备的各种技能（完成岗位必须的专业资质认证）
12、你从事的工作岗位要求必须具备的能力有：
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①专业能力②实践操作能力 ③创新能力 ④人际交往与沟通能力⑤吃苦耐劳精神 ⑥协作精神⑦社会适应能力 ⑧组织管理能力 14、学校所设课程的教学内容以及所使用的教材符合社会需要的程度： ①符合 []②基本符合 [ ] ③不太符合 [ ] ④不符合 [ ] 15、你对母校的专业教学有什么建议和意见？
二、调查过程
1、电话访谈结合网络问卷
通过电话访谈，并以电子邮件、qq群发放问卷。回收情况如下
2、访问法
走访用人单位和订单培养单位，发放《北京工业职业技术学院毕业生跟踪调查问卷》（企业卷），征询相关意见和建议，并作好相关记录。走访企业统计表如下：
3、座谈法
通过邀请部分毕业生或用人单位进行座谈，征询相关意见和建议，并作好相关记录，作为撰写调查报告的原始资料。
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