新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策

新媒体对大学生　思想政治教育的影响及对策　■曹佳音　【摘要】大学生的思想政治教育工作一直是高校学生教育的重点之一，大学生接受新生事物快，　受到外界环境影响大，也是新媒体的主要使用和接收者之一。新媒体的出现和发展为大学生思想政　治教育创造了机遇也提出了挑战。面对新媒体带来的机遇和挑战，发挥新媒体的优势，通过“议程设　置”加强导向功能；调动技术热情，增强凝聚功能；利用网络平台，拓展道德实践；利用自主性和互动　性优势，形成第一者效果等具体策略，可以化解一些困境，开创大学生思想政治教育的新篇章。　【关键词】新媒体思想政治教育影响议程设置第一者效果　与传统媒体相比，新媒体特别是网络　想政治教育快速发展的动力。　增加了导向难度。新媒体信息的开放性，带　来的多元文化和多元价值观，在开阔了大　学生视野的同时，也难免造成价值观混乱。　媒体，具有非常鲜明的特点。一是ｌｉｔ，ｌ性，　新媒体日益成为信息发布的第一渠道，２４　小时不间断发稿，信息传播速度快，信息　更新也非常快。二是海量性，新媒体通过　（２）提供了丰富的教育平台和内容。　新媒体为大学生思政教育带来了丰富的　教育教学手段和内容。新媒体以多种媒体　方式展示教学内容，内容形式多样，内涵　丰富且富于变化，极大的开拓了学生的视　野和思路。　（２）虚拟性易引发大学生身份危机　增加了凝聚难度。新媒体的出现一方面扩　大了人际交往的范围，使“天涯若比邻”　成为现实，而另一方面，新媒体又增强了　个人的自我意识，削弱了社会意识，使个　人游离于社会之外。新媒体使大学生游离　于现实与虚拟之间，形成双重身份，这极　易给性格尚未成熟的学生造成角色的混　乱和人格的分裂。　超链接的形式极大地丰富了信息外延和　背景资料，特别是能以数字形式长期保存　信息资料，新媒体简直就是一个浩瀚的数　据库。三是全球性，新媒体使得“无国界”　成为现实。四是互动性，新媒体使得传播　不再是简单的“一对多”，而是“多对多”　（３）提高了大学生接受教育的自主　性。大学生处在人生的关键阶段，是建立　世界观、人生观、价值观的重要时期，但很　多这个阶段的大学生并不愿意向家长和　甚至“多对一”，实现了多种传播方式的　融合。　一老师讲述真实的想法，并对思想政治教育　的方式和内容很反感，抵触情绪非常大。　新媒体的虚拟性和匿名性可以使教育者　和受教育通过虚拟手段进行交流，消除受　（３）虚拟空间虚化了道德行为，增加　、新媒体对大学生思想政治教育的　了道德实践难度。新媒体的虚拟空间，在　一影响　定程度上虚化了个人道德责任感和行　１、运用新媒体开展大学生思想政治　教育工作的优势　教育者的心理戒备，敞开心扉进行交流和　沟通，往往可以实现较好的效果。　为，从而给大学生思想政治教育带来挑　战。传统主流教育要求的道德责任感和道　德行为，在虚拟化空间不必真正实践，导　致在现实社会道德实践的弱化。　二、利用优势应对挑战的策略　新媒体不同于传统媒体的特点使得　新媒体迅速进入了大学生的学习和生活，　新媒体的即时性、海量性和互动性为大学　生思想政治教育工作创造了新优势。　２、新媒体对大学生思想政治教育工　作的挑战　在新媒体环境下，传播者的平民化、　传媒机构的企业化、信息的虚拟化等也会　扰乱信息传播环境，使传播伦理问题、信　息的管理与控制问题、强势文化的过度影　响问题、现实世界虚拟化问题、舆论导向　大学生思想政治教育的目标是促进　（１）提供了技术支持。新媒体高速的　传播效率、巨大的信息容量、全球范围内　大学生德、智、体、美等方面的全面发展，　培养德才兼备的社会主义事业的建设者。　在传媒时代，教育的问题常常是传播的问　题，因此需要用传播科学以及传播策略来　应对。　ｌ、通过“议程设置”，加强导向功能　的信息交流途径、畅通的信息互动渠道，　为大学生思想政治教育工作提供了有力　的技术支持。技术是各种教育内容和手段　的偏颇问题等凸显出来。新媒体开拓了大　学生思想政治教育的新空间，也给大学生　思想政治教育带来了困难与挑战。　（１）开放性为大学生思想政治教育　得以丰富的重要因素之一，新媒体的即时　性、海量性、全球性、互动性和多媒体性加　快了思想政治教育的内容更新、丰富和交　融，提高了教育的时效性，成为大学生思　“议程设置”理论是传播学的重要理　论之一。大学生处在树立“三观”的关键　时期，要引导大学生树立正确“三观”，高　增加了导向难度。信息开放是新媒体传播　的重要特点，但也为大学生思想政治教育　２ｏｎ年第９期２ｓ９　校和丰十会ｕ丁以通过“议程设置”，在大学　下兴亡，匹夫有责，爱生活，爱天下！＇’、　一、文本角色分析　生接触多的媒体进行有意识地传播。例如　在校同Ｊ　一播、校阅网络中开设主题论坛，　开展中国革命、建设和改革开放的历史教　育，开展基本国情和形势政策教育，开展　科学发展观教育，使大学生正确认识社会　发展规律，认识国家的前途命运，认识自　“心与心的交流，我们一起分享快乐，一　起面对挫折，相互关心、理解、尊重、信任　《喜羊羊与灰太狼》整部动画剧　是由喜羊羊所代表的“羊村”一派（代　表正义，同时是相对意义上的弱者）与　灰太狼及其妻子所成的“狼堡”一派　（代表邪恶，是传统意义上的强者）斗　智斗勇的故事。文本中将自然界中的　弱肉强食的自然规律转化为“正义反　抗邪恶”的文本主旨，让弱者战胜强者　和支持”这样具有亲和力和引导性的语　句，以触发道德感和使用网络的道德行　为；引导学生分析网络道德问题、建立网　络秩序，诸如此类的举措，都能拓展道德　实践空间。　己的社会责任、、　２、调动技术热情，增强凝聚功能　２００８年ｌ１月，首份高校共青团手机　报在河南大学诞生。河大青年（手机版）依　托手机媒介，以原有的河大青年ｆ简报版）　和河大青年（网络版）为基础，采用无线多　４、利用自主性和互动性优势，形成第　一者效果　既符合传统受众的观看心理，又可以　让整个故事情节流畅地进行下去。按　照文本的主旨将两方定义为“正义”　传播效果理论中的第三者效果论认　为：大众媒介传播的信息，对他人即第三　者比对自己即第一者更有效果。“人们觉　与“邪恶”。其中，正义一方中，喜羊　羊：羊村中最聪明的男性角色，在与灰　太狼的较量中，总是能运用智慧与勇　气取胜，拯救大家于水火之中。慢羊　媒体传播技术，通过河南大学团委和中国　得其他人比自己更容易受大众媒介的影　响。但是，在某种情况下，他们当然可能对　自己产生错觉，低估了消息对他们的效　移动通信河南开封分公司联手搭建的信　息传播平台，以彩信的形式，将理论学习、　团组织建设、校同文化活动、科技创新成　果以及各院系、学生组织开展的团学活动　等相关信息和图片摘编，每周一期向河南　大学师生发送。这一技术平台的操作者主　要是学生。他们负担着整个平台的维护、　果”。第三者效果的形成与传统大众传播　的单向性以及信息接受的被动性密切相　关。而网络传播的自主性与互动性，恰恰　能在一定程度上将第三者效果转变第一　者效果。当人们参与信息传播时，显然更　容易受信息的影响。因此，让思想教育的　羊：智慧型男性领导者，担任羊村村长　一职，擅长发明创造，由于年龄的关系　行动迟缓。懒羊羊：羊村中又馋又懒的　男性角色，因为这些缺点，经常被灰太　狼利用，给羊村中的其他成员造成危　险，需借助于喜羊羊与大家的力量逃　脱。沸羊羊：正义一方的强壮型男性角　色，是男性力量的象征，倾向于保护美　”　秆　”　ｙ　羊羊。美羊羊：羊村中柔美女性角色，　爱美，漂亮可爱，声音娇嗔，爱哭，不时　会被灰太狼捉到，需依靠喜羊羊等男　性拯救。暖羊羊：羊村小学的女性班　长，体型肥胖，乌鸦嘴。邪恶一方中，灰　太狼：反方男性代表，聪明，善于发明　创造，却总是在关键时刻功亏于匮。红　太狼：野蛮型女性，经常手持平底锅追　打其丈夫灰太狼，又经常因为她的关　系导致灰太狼的捉羊计划失败，爱美，　信息筛选、信息发布等工作，他们在对新　媒体技术的充分应用中，既让自己获得了　形成了一种健康积极向上的校园文化。　３、ｆｔ．１用网络平台，拓展道德实践　信息内容，得到自主和互动传播，是提高　校的校园主页是学校进行网络教育的重　进步，也服务了广大师生，在全校范围内　”　ｙ　和改善教育效果的有效途径。例如：各高　Ｕ　要途径，其中的校园新闻主要以公布学校　重大事件、发布学生生活新闻为主，是营　造和谐校园文化、加强学生思想政治教育　的重要平台。　虚拟化空间中人们道德观念的淡化　是导致在现实社会道德实践的弱化的重　要原因，因此，虚拟空间中道德观的引导　和树立是我们帮助大学生树立正确道德　总而言之，利用新媒体的种种优势，　采用相应的策略，能在一定程度上化解新　观，拓展道德实践的基础。近年来，社会各　界正在利用网络平台进行道德实践，高校　也要借鉴这种方式和途径，拓展道德实　践。比如在著名科学家、教育家钱伟长先　生去世后，上海大学在其校园网开设了　“悼念钱校长专题”链接，在专题网站中　媒体给大学生思想教育造成的困境，开拓　大学生思想教育的新境界。一　参考文献　①胡忠青，（（大众传媒对大学生思想　政治教育的影响及对策》［Ｊ】．　三峡大学　且目光短浅。从文本的角色分配情况　来看，男性角色有五个，女性角色只有　三个，且从这部动画剧的题目以及主　设立了“伟长哲思”、“学术精粹”等板　块，介绍了钱伟长先生的思想和成就，教　育学生以钱伟长先生为榜样，树立远大理　想。此外还设立　“网上悼念”、“师生缅　怀”等板块，引导学生进行感恩的道德实　学报（人文社会科学版）　，２００７（２）　②张耀灿：　思想政治教育学前沿　［Ｍ］．人民出版社，２００６　线来看，是两名男性角色之间的较量。　再者，剧中女性角色被弱化成“花瓶”　或表面强悍的“绊脚石”的角色，成为　从侧面烘托男性角色的配角。　二、角色关系分析　③【美］沃钠・赛佛林、小詹姆斯・坦卡　德著，郭镇之等译：　传播理论：起源、　方法与应用　，北京：华夏出版社，２０００：　３０Ｏ　践。在校同网、校同论坛等点击率较高的　网页对网络使用做出规范，促进同学营造　良好的网络语言氛围，对自己网络行为进　行道德规范；像在西祠胡同院校讨论区　里，许多院校板块的简介中都有诸如“天　在《喜羊羊与灰太狼》这部剧中，　（作者：南京理工大学设计艺术与传　可以用几种社会关系类型来概括男性　与女性之间的关系：　责编：刘冰石　媒学院０９级研究生）　在这几种社会关系中，都体现　２６ｏ　２ｏｌ１年第９期