新媒体对大学生思想的影响及应对对策

青年论坛　青年与社会　新媒体对大学生思想的影响及应对对策　赵以亮　（山东师范大学数学科学学院，山东　济南２５０３５８）　【摘要】随着我国社会经济和新媒体技术的快速发展，对大学生的思想也产生了深刻影响。新媒体在大学生的思想教　育中是一把双刃剑，既有消极的一面，也有积极的一面。在正视积极面的同时，也应该意识到新媒体给我们带来的挑战。也　相信新媒体能为大学生思想文化的传播奠定了良好的科学条件和技术基础，成为其新的传播载体。　【关键词】新媒体；大学生；思想；对策　进人２１世纪以来，信息技术和计算机技术呈现出了迅　猛的发展趋势，出现了大量的新媒体技术。虽然现在人们对　新媒体的定义还没有统一的定义。为广大学者所接受的新媒　体定义是指依托网络技术、移动通信技术、数字技术等新技　术而形成的新的传媒技术。它催生的新媒体主要有网络新媒　体、手机新媒体和户外性媒体。人们的生活和工作已经深深　的受到新媒体的影响和制约，也丰富了人们的生活和工作模　式。大学生是国家未来发展的栋梁，是国家未来发展的主要　建设力量，他们将决定国家未来发展的方向和道路，中华民　族的智慧的体现着、继承者和开拓者。因此，大学生的思想　教育在大学教育是关键性的。随着信息技术的不断发展，网　络传媒成为第四大传播媒体，具有强大的传播功能，解放了　大学生的思想，拓宽了他们的视野和眼界，但也带来了新的　挑战。在当前形势下，必须与时俱进，发挥网络媒体的优势，　积极推进大学生思想政治教育，使大学生形成正确的人生观、　世界观和价值观，更好的服务于中国的现代化建设和国家未　来的发展。　一、新媒体对大学思想的积极影响　（一）架起校园和社会沟通的快捷通道。校园文化是一　个学校所特有的气质和灵魂。我们知道传统的校同文化往往　局限一个校园内部，而网络新媒体的出现使得校内和社会之　间联系变得更加快捷和畅通。学生可以通过各种新媒体技术　对社会各个方面进行接触和了解，也会对各种社会现象、思　想和文化进行接触，这些毫无疑问地丰富了大学生的课余生　活，也使得大学生获取信息的途径更加多样化、更加快捷。　（二）自主的获取信息，拓宽眼界。新媒体上每天都蕴　含着海量的信息，而且信息还在不断的进行更新和丰富，大　学生可以很方便和快捷的获取各种信息，而往往在获取信息　时不受时间和空间的限制。这就很方便地丰富大学生的知识　水平和眼界，不仅有助于他们理解、消化自己的专业知识，　也可以瞄准国际前沿，紧跟时代和国际的前沿。　二、新传媒对大学生思想的消极影响　（一）网络低俗文化的大量存在导致大学生的素质的严　重下滑。报纸、广播和电视等媒体承载信息量有限、传播速　度较慢、时效性较差，信息传输具有单向性，因此大学生只　能被动地接受其所传递的信息，缺乏互动性。而网络是一个　自由平等的平台，具有交互性和共享性。大学生不仅可以获　得大量的信息，还可以编辑、上传资料图像、发表言论。因　此许多不法分子通过网络论坛、色情网站及发匿名电子邮件　等方式散布不法言论，传播低俗文化，诱使大学生特别是辨　别能力不强的大学生犯罪；还有的人进行信息犯罪或金融犯　罪活动，扰乱网络秩序；或在网上大肆进行破坏性的政治宣　传，攻击政治人物。当网上充斥着大量的色情、暴力、诈骗　信息，传播封建迷信、种族歧视和反动言论时，社会主义核　心价值体系必然受到冲击，网民的道德素质、思想趣味必然　会下降，从而造成社会文明的缺失。特别是在国家未来的发　展起到关键性作用的大学生，他们的人生观、价值观还没定　型，而他们又是接受信息的主要群体之一。只有在正确的价　值体系影响下才能引导他们走上正确的人生道路，为以后的　人生发展奠定基础。只有在人才的培养上有了良好的基础，　国家未来的发展才有了希望。　（二）西方思想文化对大学生价值取向产生消极的影响。　目前，网络的高技术手段往往被西方少数发达国家所掌握，　少数西方发达国家凭借对网络高技术的垄断往往会通过网络　大量灌输西方腐朽的文化、思想等。网络的话语霸权是一种　不平等的文化现象。在全球一体化的当今世界，一些西方国　家利用其网络媒体的优势，向其他国家进行文化渗透，推行　文化霸权。他们标榜的“民主”、“自由”、“人权”的价值观　念的实质在于“要在以实力‘威慑’迫使别人就范的同时，　通过文化的‘感召力’达到‘不战而屈人之兵的目的’，利　用文化手段实现其利用军事、政治和经济手段难以达到的战　略目的。”一些政客和学者甚至打着“网络自由”的幌子，　宣传西方的意识形态和价值观念，妄图颠覆社会主义政权。　近年来，随着信息化的发展，我国网络经济也发生了很大的　变化，其中大学生上网人数占相当比例，大学生由于生理、　心理等因素，他们的世界观、人生观和价值观尚处于发展期，　可塑性很大，往往容易受到外界社会思想的冲击。如果这些　学生在网上长期得不到先进思想文化的正确引导，大量接受　的都是西方文化的侵蚀和不良思想的侵害，就会因为丧失正　确的世界、人生观和价值观而误人歧途。随着全球化程度的　加剧和国门的逐步开放，这种思想文化渗透的渠道和机会还　将进一步增加，这不仅对我们的主旋律文化，特别是对青年　大学生的人生价值理念会造成潜移默化的扭曲、侵蚀和消磨，　对我们的思想教育工作会造成莫大障碍。一些意志薄弱的人　很容易受到这种思想的影响，出现信仰危机，淡化对社会主　义的情感。特别是大学生，他们的各种价值体系还没有完全　成型，当受到这种思想的影响时，极易产生不稳定的思想，　很有可能淡化社会主义信仰，这对国家和民族未来的发展极　其不利的。　三、新媒体对大学生思想的消极影响的应对对策　（一）与时俱进，提高大学生自身的综合素质。大学生　自身具有一定的识别和抵御消极文化影响的能力是必要条　件。首先，大学生要具有较高的政治素养和马克思主义信仰。　大学生必须拥护社会主义制度，树立社会主义价值观和道德　观，有正确的政治信仰和高度的责任感。在当前复杂的国际　形势下，大学生需要具有掌握马克思主基本理论知识并能在　实践中自觉运用，否则接触新媒体的过程中将会陷人被动性　和盲目性。现在新媒体技术还在不断的涌现，而大学生自主　学习能力良莠不齐，这就要求我们大学生这个群体要紧跟时　代的步划，在掌握好马克思主义内容的同时还要对新媒体技　术、传播形式和交流方式等有所了解，并不断更新。其次，　新媒体所传播的信息极其丰富，时效性也极其明显，单凭个　２０１３．ＶＯＬ．５２９．Ｎ０．１９・３１・　青年与社会　青年论坛　文化的变迁与文化冲突对青年价值观的影响　侯丽娜　（天津商业大学，天津３００１３４）　【摘要】文化的变迁和冲突是人类文化不断发展和进步的趋势。由于各种文化都具有自己的个性和各自的特征，在　经济全球化这一大气候下，文化的变迁和冲突是必然的。文化的变迁与冲突过程中，必然会冲击人们原有的道德观念、价值　观、思维方式及生活方式。青年正处于生理和心理的急眉ｌ变化阶段，受到的影响更是可想而知。　【关键词】文化的变迁；文化的冲突；青年价值观　一、文化的多元化　二、文化的变迁　随着经济全球化的步伐不断加快，各国各民族的文化尤　其是东西方之间的文化交流不断密切。伴随着西方经济全球　化所带来的资本、科技、人才的全球流动，各种思潮、意识　形态、价值观念不断地进行着交流与碰撞。各种文化在不断　地吸收着外来文化的精华，通过在变迁中获得自身的发展，　在冲突中寻求结合点。　文化的起源是多元的，不论是过去还是现在，不同的地　区、不同的国家存在不同文化是不可避免的。这是因为不同　的地区和国家，其社会经济和科学文化发展状况不同，地理　环境和民族传统不同，这就会形成不同的社会文化。实际上，　在走向经济全球化的过程中，无论是文化的碰撞，还是文化　的认同都是很正常的趋势和过程。我们一方面越来越紧密的　交往，以至于地球成为了一个“村庄”。另一方面我们又不　得不尊重不同民族文化间事实上存在的差异。由此看来，文　化的多元化是造成文化变迁与冲突的根本原因。　（一）文化变迁的含义。“文化的变迁意味着该社会原有　的文化模式中大多数内容与结构在质与量上发生了较大的变　化，已经变成或者正在转向另一个新的文化模式，而这个新　的文化模式的内核与前者有着本质的差异。”　（二）文化变迁的途径。文化变迁的途径主要有四种，　首先是创新即文化的发现和发明，这是一切文化变迁的根本　源泉，但创新并不一定产生变迁。如工业革命中蒸汽机的发　明，促进了英国工业的快速发展，从而促进了人类文化的变　迁。第二是传播，“一个群体向另外一个社会借取文化要素　并把它们融合进自己的文化之中的过程就叫做传播。”像我　国古代的四大发明广泛传播到西方各国，促进了西方文化的　发展，并演化成他们各自文化的一部分。第三是文化的丧失，　“即某些文化要素在文化变迁中消失。”典型的就是非物质文　化遗产，我们更要加强对它们的保护。第四是涵化，就是两　个社会群体在进行接触时，一方或双方从对方的文化中接收　人的力量对其全部了解是很难的，这就要求大学生，积极沟　通。遇到问题的时候多多和身边的同学、老师交流，不要自　己一个人沉溺于自己一个人封闭的思想中。最后，新媒体的　技术的涌现也进一步加大了大学生思想教育的难度，传播途　径的多样化、传播速度的时效性和丰富的信息量，这些都给　大学生思想的教育增添了难度和带来了前所未有的挑战。这　也要求我们的大学生思想教育工作着要首先意识到这种危机　和做好应对挑战的准备。　（二）服务育人网络深化，构建大学生思想教育新阵地。　大学思想政治教育教师应积极推动推进教学资源共享，对学　生网上教育指导，做到教书育人。能与学生进行教学交流、　方法辅导、指导研究、成才引导，在教学管理、交流互动、　思想引导方面作了很好的探索实践。高校职能部门应做到全　力服务大学生，全面提升服务水平，做到管理育人。学校教　务处把教学资源整合到网络上，方便学生学习；后勤管理部　门利用网络对伙食情况进行分析调查，对学生反映的情况及　时沟通反馈；图书馆在网络上设计调研问卷，了解学生需求；　思想也发生了深刻的变化。新媒体为大学生思想文化的传播　奠定了良好的科学条件和技术基础，成为其新的传播载体。　新媒体在大学生的思想教育中是一把双刃剑，既有消极的一　面，也有积极的一面。新媒体对大学思想的积极影响主要表　现在：（１）架起校园和社会沟通的快捷通道。（２）自主的获　取信息，拓宽眼界和丰富了课余生活。新媒体对大学思想的　消极影响主要表现在：（１）网络低俗文化的大量存在导致大　学生的素质的严重下滑。（２）西方思想文化对大学生价值取　向产生消极的影响。我们要积极的面对这些挑战，利用网络　新媒体的优势，正确的引导大学生思想观念的正确形成。首　先，与时俱进，提高大学生自身的综合素质。其次，服务育　人网络深化，构建大学生思想教育新阵地。最后，要积极抢　占新媒体平台，推动大学生思想教育多样性。　参考文献　［１］黄辉．新媒体对大学生思想的影响及应对策略Ｕ１．青年　记者，２ｏ１２（１８）．　［２］于扬．新媒体对大学生思想政治教育的影响与对策卟　学理论，２０１２（１７）．　【３】刘亚军．新媒体视域下大学生思想政治教育工作的对　策思考Ｕ】．理论界，２０１２（５）．　［４】王宁宁．新媒体技术对大学生思想的影响及对策Ｕ１．价　值工程，２０１０（２２）．　校党委将党组织建立在网络上，开展作风大讨论，促进了机　关工作作风的进一步转变。在利用网络载体进行大学生教育　时应注意以下几点：一是体现针对性。与学生需求相结合，　与学生生活相融合，与学生思想相交流。二是体现有效性。　师生互动、生生互动、网上网下互动，内容全面，功能便捷，　资源共享。三是体现可控性。队伍培养，后台管理，动态研　究。这些措施都会进一步增加高校职能部门对大学生思想教　育的服务意识。　四、结语　作者简介：赵以亮（１９８５．０１－），山东泰安人，男　助教，研究生，研究方向：思想政治教育。　随着我国社会经济和新媒体技术的快速发展，大学生的　・３２・２０１３．Ｖ０Ｌ．５２９．Ｎ０．１９