【教材简析】
《写观察日记》是部编版语文四年级上册第三单元的习作。该单元以“留心观察”为主题，语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。可见，准确生动的表达是建立在连续细致的观察基础之上的。本次习作就是要让学生以观察日记的形式记录自己的观察所得。
教材明确指出，重点记录“观察对象的变化”，这是观察目标；还可以写写“观察的过程”，可见要进行连续观察，这是观察方法；最后提出要“观察得细致，内容记得准确”，这是观察要求。本次习作就要让学生学生连续细致的观察，从而进行准确生动的表达。 【教学目标】
1. 进行连续观察，记录观察对象的变化，积累观察日记素材。
2. 通过整理润色，写好观察日记，做到细致准确，具体生动。 【教学课时】 一课时 【教学过程】
板块一：文本回顾，认知连续观察
1. 很多同学怕写作文，一是觉得没什么可写的，二是有内容也写不好。而作家呢，似乎总有生动有趣的内容可写。回顾一下本单元课文，说说你最感兴趣的内容。
要点：爬山虎爬的秘密；蟋蟀的建巢本领；燕子的筑巢和孵蛋。 2. 这些有趣的内容是从哪里来的呢？
提示：一名出色的作家，一定是善于观察的。不经过一段时间的观察，叶圣陶就不会了解爬山虎爬的秘密；不是观察了很久，法布尔就看不到蟋蟀筑巢的全过程。他们都是经过了连续的观察，才有了丰富的收获，积累了生动的写作素材。
3. 在你看来，怎样的观察叫连续观察？
要点：针对一个观察对象，在一段时间内，连续进行，观察事物变化过程，发现事物的规律。
3. 这堂作文课，我们就试着进行连续观察，并学习用观察日记记录自己的收获。
板块二：过程体验，学习连续观察
1. 观看小视频《种子如何在土里发芽？》（第一遍）。
这次观察连续进行了多久？每天都要观察吗？每天都要记录吗？
要点：坚持每天观察，甚至是每天多个时间段地观察，才能及时发现种子的变化。但不用每天都记录，只在有明显变化时进行记录即可。
2. 观看视频（第二遍）。
（1）在学习《爬山虎的脚》这篇课文时，我们学习过两种记录观察所得的形式：图文结合和微表格。今天的课堂上，我们先试试使用微表格。
观察对象 时 间 第 天 第 天 种子 第 天 …… 状 态 提示：观察这张表格，说说我们在观察过程中，需要记录些什么？（时间，状态） （2）观看视频，在重要时间点暂停视频播放，记录种子的变化状态。 提示：有的关键点要单独记录这一天；有的可以几天合并记录一条。 观察对象 时 间 第3天 第8天 种子 第12天 上端的泥土被芽越顶越松，嫩芽破土而出 第36天 抽出叶子，越长越多，越长越大，颜色越来越深，长成了苗。
板块三：明确要求，写好观察日记 1. 自读要求，尝试审题。
提示：有了这些记录，写观察日记就有了素材。那么怎样写好观察日记呢？ 要点：
（1）记录观察对象的变化，写写观察的过程；（这是观察日记的主要内容） （2）写写观察时的想法和心情；（这让观察日记更生动，富有情感） （3）可以配上图画或照片。（能让观察日记图文并茂，更有趣味。） 2. 句段对比，体会方法
【观察记录】种子变大，裂开了一条小裂缝，钻出一个小白芽。
【观察日记】种子就这样在土里安了家。这两天，它一直很安静，就像一个乖巧的小宝
状 态 种子变大，裂开了一条小裂缝，钻出一个小白芽 下面的小芽长成了根；上端也长出小芽，顶松了泥土 宝，不哭不闹地躺在柔软的摇篮里。可是，仔细看，你就会发现，它的个头已经长大了不少呢！大人们总说，刚出生的婴儿是长得最快的，原来种子也是这样“日长夜大”。今天，我再去看种子宝宝时，惊喜地发现它的下部已经裂开了一个小口子，里面钻出了一个小芽。那小芽小小的，白白的，嫩嫩的，怯生生地探出头来，让我想起小宝宝新长出的小乳牙，特别可爱。
提示：观察记录和观察日记的文字有什么不一样？要让观察日记具体、生动可以用哪些妙招？
要点：观察记录只是如实记下观察对象的变化状态，而观察日记要写得具体、生动。可以用上拟人、比喻等修辞手法；要把自己观察时的想法和心情写出来。
3. 方法实践，片段练习
提示：从记录表中，选取一条记录，观察相应的视频截图，把观察所得具体、生动地写下来。要求如下：A.观察细致，内容准确；B.用上修辞手法；C.写出自己的想法和感受。
要点：
（1）各自选定后动笔写片段。
（2）四人小组内交流，结合要求，进行互评（每达到一种要求，得一颗星） （3）请“三星”同学进行分享。 （4）针对一份“二星”片段，共议修改。 （5）自主修改片段。
板块四：拓展题材，布置观察日记
1. 自读教材插图，思考：写观察日记，还能以哪些事物为观察对象？ 要点：种子发芽的过程；秋叶颜色的变化；月亮的阴晴圆缺；家里的小猫…… 2. 提醒格式：
提示：日记是一种应用文，回忆三年级上学期所学《习作二：写日记》，说说日记的格式。
要点：
（1）正文前一行的中间，写日期、星期、天气。 （2）正文与一般文章相同。
（3）本次连续观察若持续时间较长，可根据时间段来分成几则日记来写。
（4）建议加个总的题目，写在第一行中间。题目参考形式：《观察……》《……观察日
记》《……成长记》《……变形记》《……的奥秘》
3. 布置作业：选定观察对象，进行连续观察，完成习作。
4. 课堂小结：当我们留心观察，就会发现身边的世界是那么奇妙美好；当我们学会写观察日记，就会发现作文原来一点儿也不难。
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