1. 2. 3.
了解观察日记的基本概念和写作要素； 培养学生观察力和描述能力；
提高学生的写作水平，培养学生细致的认知能力。
二、教学重难点
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重点：观察力培养；
难点：如何用文字准确描述所观察到的事物。
三、教学准备
1. 2.
教师准备：制作观察日记模板、准备展示图片、备课； 学生准备：准备纸和笔。
四、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
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通过展示图片或实物，引导学生一起观察，并讨论观察的重要性。
第二步：讲解观察日记（10分钟）
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讲解观察日记的定义、写作要素，如时间、地点、天气、观察对象等。
第三步：示范写作（15分钟）
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老师带领学生一起写一份观察日记，注重描述细节和用词准确。
第四步：学生练习（20分钟）
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学生根据老师给出的观察对象，展开观察并写下观察日记。
第五步：展示与分享（10分钟）
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部分学生展示自己写的观察日记，其他同学进行评价和分享。
第六步：讲评总结（10分钟）
• 素。
老师对学生的观察日记进行评价，并再次强调观察的重要性和写作要
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生应该掌握了观察日记的写作技巧和要素，提高了观察力和写作水平。
六、布置作业
让学生继续观察周围的事物，并根据自己的观察写一份观察日记。
七、板书设计
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观察日记写作要素： – 时间 – 地点 – 天气 – 观察对象 描述要准确
希望本节课的教学能够帮助学生培养观察力和写作能力，欢迎同学们积极参与课堂活动，多加练习，提升自己的文学素养！
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