我院社会体育专业课程设置的优化研究

教育时空　Ｃｈｉｎｅ３　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ＴｅｃｈｎＯｌＯｇｙ　Ｒｅｖｉｅｗ　・　■ｌ　我院社会体育专业课程设置的优化研究　许丽　吴秀　广州５１０６６３）　（广东体育职业技术学院　广东［摘　要］本研究参阅了大量文献资料及中外专家的研究成果，从我院社会体育专业课程设置现状入手，根据目前社会体育专业课程存在的不足和课程设计　最优化原理，在广泛汲取我国高校、高职院校社会体育专业课程设置优点的基础上，运用文献资料法、调查法、访谈法等对我院社会体育专业的课程设置进　行分析和再认识。探索适应社会发展需要的高职高专社会体育专业人才培养模式，为我院社会体育专业的课程体系改革与建设提供理论依据和有益的参考。　［关键词］我院社会体育专业课程设置　优化　中图分类号：Ｇ　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９—９１４Ｘ（２００９）３３—００２５　０２　１研究对象与方法　１　１研究对象　本文以我院社会体育专业的课程设置作为研究对象。　１．２研究方法　本文研究过程中运用的研究方法有：文献资料研究法、调查法和数理统　计法。　加强实践能力的培养和训练，使学生真正做到上手快。　２＋１　模式教学，还要　考虑学校的办学成本，按目前一般高职高专院校招生规模来看，一个专业招５０　入左右，如果设置３－４个专业方向，课程按模块设置供学生选择，个别课程只有　１．２．１文献资料研究法　作者查阅了大量与本文有关的文献及论著，其涉及领域有课程与教育学、　管理学、社会统计学、经济学、教学论、训练学、人才学以及其它有关　专业文献资料　１．２．２调查法　（１）访问调查法　本人参加了２００７年５月在我院召开的第一届教学研讨会，在此期间向与　会专家了解到社会体育专业课程设置的趋势。走访了广州体育学院、华南师　范大学、广州体育职业技术学院、的专家、学者，掌握了大量的一手资料。　３研究结果与分析　根据我院社会体育专业现状和课程设置的原则构建我院社会体育专业课　程优化框架体系。（如图１）。　课程模块设置中，尤其要注重实践课程（实验、实习、实训等）的设置，　１　５人或更少人上，教师的工作量增加，办学成本增加，会影响学校的办学效　益　因此，对于宽口径专业，招生规模应适当增大。另外，学校　根据就业情况，每年有侧重地开设课程模块。　３．１我院社会体育专业课程建设的具体实施　高职教育是培养适应社会的高等技术应用型专门人才。以就业为导向的　高职教育在办学过程中，围绕市场需求，不断探索、主动适应社会、适应地　方经济发展对人才的需求。在实现人才培养目标的具体实旌过程中，课程是　重要的载体，高素质劳动者知识的学习、技能的掌握和能力的形成，都需要通　过课程教学来完成。　根据社会体育专业人才培养目标和培养模式，按照职业教育要突出应用　性、实践性的原则，社会体育专业紧紧围绕专业人才培养目标，以适应市场需　求为目标，以就业为导向，以应用为主旨和特征构建课程体系。注重课程体系　的整体性和单一课程的学科系统性，注重人文社会科学与技术教育相结合，教　学内容与培养目标相呼应。根据课程目标选择和组合知识，确定基本内容，突　出基础理论知识的应用和实践能力的培养，基础教学以应用为目的，以必需、　够用为度，专业课加强针对性和实用性，使学生具备一定的可持续发展的能力，　勾稽关系的比率　现金流量是衡量企业盈刹质量和企业价值的重要指标。薪利　润表中反映的收益有部分是已实现而有部分是尚未实现的，因此应通过现金净　流量等数据与收入、利润类指标进行比较，分析盈利的现金流保障程度和利润　相关信息的真实可靠性。为此可以利用下列指标进行分析：　营业现金净流入率＝经营活动产生的现金流量净额／营业收入ｘ　１００％　盈利现金比率＝经营活动产生的现金流量净额／净利润×１００％　营业收入现金保障率＝销售商品、提供劳务收到的现金／营业收入×　１　００％等。　资产减值损失率＝资产减值损失／营业收入×１００％　公允价值变动收益率＝公允价值变动收益／营业收入×１　００％　４增加会计报衰附注分析方法的内窖　现行准则下，由于报表正表部分项目发生了较大变化，更多的项目需要通　过报表附注提高其信息披露的相关性、可靠性、可理解性和全面性，主要表　现在以下几方面：第～，有些项目经过合并，在报表正表已无法查获具体的资　（２）引进新指标　除了增设薪指标体系进行财务分析外，还可以在原有指标体系中引进一些　新指标进行分析，如引进下列新指标进盈利能力指标体系：　经营利润率＝经营利润／营业收入×１００％　其中：　经营利润＝营业收入一营业成本一营业税金及附加一销售费用一管理费　用一资产减值损失　日常营业利润率＝日常营业利润／营业收入×１００％　其中：　日常营业利润＝营业利润一公允价值变动收益＋资产减值损失一投资　收益　营业收入营业成本一营业税金及附加一销售费用一管理费用一财务费　用　已实现收益率＝已实现营业利润／营业收入×１００％　其中：已实现营业利润＝营业收入一营业成本一营业税金及附加一销售费　用一管理费用一财务费用＋投资收益　利得与损失净额率＝利得与损失挣额／营业收入×１００％　其中：利得与损失净颧＝投资收益＋营业外收入一营业外支出＋公允　价值变动收益一资产减值损失　非经常性损益比率＝非经常性损益／营业收入Ｘ　１００％　其中非经常性损益根据证监会２００８年１１月发布的《公开发行证券的公　司信息披露解释性公告第１号——非经常性损益》包括持有交易性金融资产、　交易性金融负债产生的公允价值变动损益，以及处置交易性金融资产、交易性　金融负债和可供出售金融资产取得的投资收益等十六项。　料，必须通过报表附注，如资产负债表中的“应付职工薪酬”项目，现行准则　将过去分散在“应付工资”、“应付福利费”、“其他应付款”、“其　他应交款一一保险费、住房公积金”等账户的信息集中在“应付职工薪　酬”账户中进行统一核算，原有科目取消，报表使用者要想获取这些项目中的　具体资料只能通过阅读报表附注。第二，有些财务分析必须通过报表附注才　能取得相关的资料，如分析企业折旧方法的合理性以及固定资产的成新率时，　需要的资料在报表正表中无法获取，只能通过报表附注。第三，由于会计报表　本身的局限性，仅依据会计报表得出的财务分析结论往往是片面的，甚至可能　是错误的，如有些实施股权激励的上市公司利润表中出现亏损或每股收益为负　数，如果仅仅以此为依据就容易做出不投资的错误决策，但如果经过认真阅读　报表附注知道此亏损是公司实施股权激励导致的，而不是经营发生了问题，就　可以避免这种错误投资行为的发生。可见现行准则下会计报表附注的信息变　得更重要。但目前《财务管理学》教材一般只限于大篇幅地介绍财务报表　正表的分析方法，而忽略了对会计报表附注内容及其分析方法的介绍。因此，　《财务管理学》教材应在财务分析部分增加报表附注分析方法的内容。介　绍报表附注分析方法时应侧重于介绍需要重点分析的项目和某些重要项目的　分析方法。如在分析研发支出这一指标时，应重点分析其研发支出资本化的　具体对象是用于开发何种技术或专利等，以此作为判断企业核心竞争力和创新　能力大小以及是否利用研发支出资本化界定主观性较强的特点进行盈余管理　的依据。　参考文献：　［１］财政部．企业会计准则［邮．北京：经济科学出版社，２００６．　科技博览ｌ　２５　教育时空　Ｉ■　Ｇｈ｜ｒｌｏ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｒ￣ｉｅｗ　在社会体育专业课程建设中，按照人才培养的基本原则，根据社会体育人才培　养目标展开课程建设。课程的具体实施按如下模式进行：　３．１．１人文社科与公共基础课程群　主要分为马克思主义哲学原理、毛泽东邓小平思想概论、思想品德修　养、法律基础、礼仪、英语、计算机等，使学生掌握人文素质教育知识和　现代科学基础知识，培育学生的人文素质，提高学生的人文精神，全面提高学生　的综合素质，使学生既具有科学精神又具有人文精神。　３．１．２职业基础课程群　主要分为运动解剖学、运动心理学、体育社会学、体育营销学、教　育学、学校体育学、田径、篮球、排球、足球、体操、乒乓球、羽　毛球等，使学生掌握社会体育专业必需的人体生物科学知识、体育社会学知　识及专业基本技能。　３．１．３职业技能课程　（１）社会体育指导专业方向　主要分为健身健美实训、体质健康检测与评价、运动处方、体育康　复、语言交流技能，运动处方、武术、游泳、救生员技能培训、社区体　育概论、休闲体育、体育竞赛组织与编排。　通过学习使学生掌握常用的健身手段：能够根据不同年龄体育活动者的实　际需求制定健身方案、选择健身方法；能够正确评价体育活动者身体练习的　效果：掌握控制体重的常用方法：掌握疲劳的常规诊断及消除方法：掌握常见运　动损伤的救护方法。　（２）体育市场营销专业方向　主要分为体育市场营销、体育经营管理、营销心理、经济法、中级　营销员培训、推销原理与技巧、体育项目组织与管理。通过学习使学生掌　握现代市场营销的基本理论知识、具有体育营销实践能力，能从事体育市场　开发和经营管理工作的应用型专门人才。　（３）特技秘书专业方向　主要分为搏击、跆拳道、柔道、汽车驾驶、秘书学、语言交流技　能、经济法、秘书参谋职能概论。主要面向体育俱乐部、体育场馆等体　育组织机构培养第一线需要的，全面发展的应用性专门人才。　３．１．４选修课程　选修课程分为专业选修课程和公共选修课程两种。（１）专项选修课程是为　了保证学生发展自己的个性、特长，在现有的教学设施和师资队伍的条件下，　最大程度地拓宽选修程，通过自主性地选修不同课程，提高学生发展的自由度，　形成各自不同的特色，以满足学生个性化的发展和社会对社会体育ＡＴｊ－多样化　的需求。在实施的过程中，给学生充分的选择空问。首先，在教学进程的安　ｌ　皤ｌ噪Ｉ　Ｉ　Ｉ制　Ｉ　ｌ　专业方向选择　……一　々　Ｉ　Ｉ　１Ｌ　●　育　Ｉ特技番　ｌ　ｌ训　青｜碍ｌ　Ｉ体１ｒ市炀１瞄ｌ　●　ｉ　ｌ　ｌ　漂　棒击、跆纂道　健身铗樊．ｄＩ　体青奄蟠营销　程　秉道、｛气宰驾驶　语言贵滚技能　体育经营ｔ唾　横　秘书学、经济　氮　运动袅防　经薪法　块　语言交涛技能、　游泳　中级奢铸员Ｓｉｌｌ　商务文书写作　教生最技能±旨．ｉＩ●吐　推销蔗睡与ｉ变巧　秘书参谋苇｛能概　区体　赣论　消费者行为学　论　休闲体育　营销ＪＣ疆　ｌ　Ｊｒ　』　针对餐专业实蹦隧ｔ社会调查、顶岗实习、缘舍实训　毕业实习、毕　业设计、职业素质修养　Ｉ　备专业任意选修瀑程；专业任ｊ老瀑和公共住选课　图１我院社会体育专业课程优化框架体系　２６　ｌ科技博览　排上，共分别在第２、３学期和第４、５学期安排两次选修课，并且在每一次　教学进程中开设所有的选修课程，学生实行跨年级选项：其次，在每一次教学进　程的具体安排上，保证学生可以根据意愿同时选修。（２）公共选修课是指除了　公共必修课之外开设的若干人文科学、自然科学、艺术类的课程供学生修　读，公共选修课在促进学生个性发展、拓宽学生知识面，培养学生的人文、　科学素质，发展学生创新能力方面已经占有举足轻重的地位。　３．１．５实践课程　实践教学是实施专业整体教学方案中的重要环节，是实现高职培养目标的　主体教学之一，是专业技能训练的具体体现。已建立起来的校内、校外实习　实训基地，是开展实践教学的主要场所。　（１）专业课和选修课的实践教学　１）利用健身俱乐部实训基地，进行健身咨询、指导，健美操等的实践教　学：２）利用校内实习基地，定期参加大学生体质健康检测工作：３）利用教育局、　体育局实训基地，承办各项中、小型运动竞赛，学生参与全部的竞赛筹备、组　织与裁判工作：４）利用各区文体局实训基地，参与群众性体育活动的调查、指　导工作：５）到游泳馆参加游泳与救护培训。　３．１．６毕业实习与毕业设计（论文）　毕业实习与毕业设计是实践教学的重要组成部分和课堂教学的有效延伸，　是学生在校学习的一次大总结、大检阅。根据社会体育专业的人才培养耳　标，社会体育专业实习的内容有：根据社会各类人群对体育活动的不同需求，开　展健身咨询和指导工作：从事社会体育的组织管理工作：参与各实习单位的经　营开发管理工作：群众性体育活动调研工作。　通过毕业实习与毕业设计使学生了解社会体育工作的现状，熟悉进行社会　体育工作各项内容的基本程序，获得独立进行社会体育工作的组织管理、咨　询指导、经营开发、教学科研等方面的工作能力，树立一定的专业思想，培　养职业道德，使学生成为合格的社会体育工作的专门人才。　教学进程安排：全部安排在第六学年，其中岗前培训８周，毕业实习８周，　毕业论文答辩１周。社会体育专业的课程建设将是一项长期的、持续性的实　践与探索，将随着社会的进步、时代的发展，不断地补充和完善、创新和提高。　结语　（１）我院社会体育专业课程优化体系是～种“多元整合型”的课程优化　体系。可以按照社会需求增减及组合具有特色的课程模块群，提高社会体育专　业课程的育人功能。　（２）在分方向的任意选修课中，各校可根据本地区的社会需求、本校的教　育资源和实际情况增减课程模块，真正突出自己的“办学特色”。　（３）改变教学模式，加强教学实践。学校需要根据就业方向，选择几个固　定的实习试点，　平时加强与实习的沟通和联系工作，及时从实习点等得到第一手的社会需　求反馈信息，既能为学生的就业问题寻找出路，也可检查教学过程中需要加强　提高的环节，使学校发展处于一个良性的状态。　（４）加强师资队伍建设，平时注意创造专业老师不断提升的空间，使专业教　师在教学之余有时间和精力去深入到实践基地学习和了解市场状态。加大引　进高层次教师力度，为教师提供较好的科研环境，聘请专家、学者讲学，增进教　师信息的交流。　（５）加快教材建设。在高职教育中社会体育专业是一种新兴的专业，在专　业课程教材方面不够系统，大量高质量的专业教材有待解决。　参考文献　［１］卢元镇．体育社会学［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００１．　［２］陆亨伯．社会体育专业的生存与发展［Ｊ］．体育文化导刊，２００２（３）．　［３］冯晓丽．高等体育院校社会体育专业课程设置现状的调查研究［Ｊ］．　山西师大体育学院学报２００４（３）．　［４］尚宁宁，综合性大学社会体育专业课程设置研究［Ｊ］．山东体育科技　２００６（８）．　［５］孙静，张广群社会体育专业课程建设的研究与实践［Ｊ］．辽宁师专学　报２００５（１０）．　［６］教育部高等教育司．高职高专教育改革与建设［＾ｆ］．北京高等教育出　版社，２００１．　［７］王资．高职高专课程设置的柔性化设计［Ｊ．］昆明冶金高等专科学校　学报，２００３（６）．