体育社会学的教学改革创新与实践

第２８卷第ｌ２期　湖北广播电视大学掌报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　ＨｕＢｅｉ　ＴＶ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｖｏ１．２８，Ｎｏ．１２　２００８年１２月　Ｄｅｃｅｍｂｅｒ．２００８，１３８￣１３８　体育社会学的教学改革创新与实践　黄　靖　（武汉工程大学体育部，湖北武汉４３００７３）　［内容提要］　从社会体育学教学的角度，当前体育社会学教学过程中面临着一些问题。本文针对学校社会体　育学教学学课程教学方法改革的特点，从理论与实践两方面进行了思考与探索，并且提出了改革的方向和目标。　［关键词］　体育社会学；教学改革；创新与实践　［中图分类号］　Ｇ８　［文献标识码］　Ａ　［文章编号］　１００８．７４２７（２００８）１２．０１３８。０ｌ　一、体育社会学教学概述　育指导过程中，让学生培养诚信和能力是与社会接轨的重要途　体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学　径。更新观念，深化体育社会学的教学改革。　校的其他课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特　四、教学改革的方向与目标　性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，　现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。在日　以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学　本，传统的教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主　生创新能力的开发提高，具有其他学科所无法比拟的优势。那　的新方法所代替，表现在教材由原来的六项运动改为“基本运　么，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目　动”和“比赛”两大类，使教师有更多的主动权去选择教材教　标。　法。德、美等教育较先进的国家也都大幅度地安排选项教材，　体育社会学是研究体育的社会属性的学科，其教学内容包　不强求教材的一致性和比重。近些年来“音乐舞蹈进课堂”，“情　括体育与社会的关系、体育对社会的作用、体育的社会结构等。　境式教学”、“能动式教学”等多种教学方法为我们体育教育开　在体育社会学科方面，有的国家还设有体育行政和体育管理。　拓了新的天地。随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将　体育行政是研究体育事业如何发挥国家的、社会团体的、基层　随着时间的推移被新生事物所代替。　组织和个人的积极性，使体育有组织、有计划地发展的学科。　要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，在实践　体育管理是研究如何通过对全社会的体育工作实行计划、组　中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，　织、指挥、监督和调节，以取得最佳社会效果的学科。此外，　正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也　还有研究不同职业和不同健康水平的人的社会体育、病残者的　不要被传统所拘束。既学习国内外先进的教学方法，也要创造　特殊体育等。　适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，　＝、当前体育社会学教学过程中面临的问题　不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年，在教学中不　在教育内容上部分学生没有得到全面、均衡的发展，而是　断探索新方法，每节课都体现自身的价值和特点，在教育改革　压抑学生个性发展的片面教育，没有受到和谐发展的全面教　中走出适合自己的路。深化课程教学内容和手段改革，大力推　育。学生管理条例也不太完善，关键是教育思想还没有根本的　进启发式、讨论式教学方法和手段在本科教学过程中的应用，　转变，教材、网络信息教育等一系列现代化教学手段还不够广　努力提高课程授课质量和多媒体教学效果。　泛，学生觉得平时随随便便学习，毕业时补考一下就可以，学　据党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，贯彻实施素　生厌学、逃学的问题也时有发生。　质教育。加强学校优质师资导师团的建设，强化学生专业思想　在学生撰写毕业论文过程中，抄袭现象严重，学生平时不　和人生导航教育，在引导专业兴趣加强教育环节的同时，注重　看书，图书馆里的人太少，学生的综合素质薄弱，基础不扎实，　创新方式、拓展空间，强化学生职业设计和人生导航教育，使　竞争力不强，而且太功利等。质量工程是全体教师的责任，但　学生拥有明确的学习目标和动力，同时推动师德师风、校风学　是，教师工作过多，建立很好的质量工程难度大，过多的评估　风的建设工作。树立科学的质量观，注重学生的全面发展，更　检查、总结报告，太过于形式化，反而分散教师的精神。教学　新教学理念，深化课程建设，突出专业特色，培养学生的创新　中应保护学生的主体地位，注重其创新能力的培养，在课程设　精神和实践能力，随着知识的更新，教师需不断补充新信息、　置和教学计划方面，基础科目和实践课程应调配并不是十分得　新思想、新方法，拓宽思路，打破习惯成自然的现象，在适应　当，理论和实践有点分离，没有真正实现身心一统、德技相长、　大众需要的前提下，创新教学内容、教学方法、教学设计，通　文理兼修、服务社会的教育理念。学生的动手能力相对较弱，　过本专业每学期一次的教学研讨，总结提升，并将其融入教学　很多学生不愿出去实践，不愿提高就业力，总体感觉学生太浮　实践，完善自身教学研究能力。　．　躁，以上都是当前体育社会学教学过程中面临的问题。　总之，教学是教师的首要任务，教师是提高教学质量、推　三、加强理论创新是教学实践的重要基础　进教学改革的根本保证和主力军随着新课程改革的不断深入，　教书育人是教师的天职，教学是教师的首要工作，教师是　在体育教学中各种新的体育教学模式层出不穷，这些教学模式　提高教学质量的根本保证。教师队伍整体素质的进一步提高，　在基层学校的应用和研究，标志着当前体育教学研究已经进入　理论创新和人才培养的密切结合对于健全高校管理制度具有　一个新的时代，这就需要我们面对显示，发扬科学的态度和创　重要意义。因此教师应充分重视理论创新的重要性，对学生进　新的精神，勇于探索、不断实践，从而完善体育社会学的教学。　行正确、高质量的引导。　加强理论创新是教学实践的重要基础，在教学改革上，积　极追求教学创新，社会需要什么样的人才，课程就应该按照实　际需要改变。教师应注意加强自身实践能力的提高，然后带动、　［参考文献］　提高学生的实践操作能力和创新精神。在学生就业指导时，要　【ｌ】朱丰诚．关于我国高等学校体育教学改革和发展的思考【Ｊ】．体　让学生树立“我为人人，人人为我”的思想观念，让学生知道　育学刊，１９９５，１．　“你能胜任什么，谁来相信你的能力”很重要，另外有没有人　【２】刘诗教．更新体育教育理念深化体育教学改革阴．湖北学校体　举荐，如何展示学生自己的才能，也是非常重要。在平时的教　育，１９９ｏ．　［收稿日期２ｏｏ８．０８—０７　作者系武汉工程大学体育部讲师。