大班语言《小白兔借尾巴》教案

教学目标

1. 通过讲故事的形式，培养学生的想象力和创造力。 2. 通过故事的讲解，让学生理解友爱互助是一种美好的品质。 3. 提高学生的语言运用能力，丰富学生的语言表达和交流能力。 4. 通过活动的形式，增强学生的合作意识。

教学准备

1. 教师准备讲述故事的小白兔模型或图片，并准备手指剧场道具。 2. 学生准备座垫、玩具或小木块等游戏道具。

教学过程

步骤一：课前导入

教师以热身游戏的形式，让学生亲热地相互拥抱，拉手，做简单的动作，拉近师生之间的距离，为故事的展开做好准备。

步骤二：讲故事

1. 教师通过讲述故事“小白兔借尾巴”引导学生进入故事情境，讲述故事中的小白兔失去了自己的尾巴，来到不同的朋友面前借尾巴，但是几次借来的尾巴都不合适，最终小白兔明白了友爱互助的意义，并找回了自己的尾巴。

2. 教师还可以通过手指剧场等方式带领学生体验整个故事情境，让学生参与其中。

步骤三： 教师引导学生回顾故事

让学生以简单的问题回顾故事内容，包括： 1. 为什么小白兔来和福神借尾巴？ 2. 小白兔借来了谁的尾巴？ 3. 小白兔为什么没有借到合适的尾巴？ 4. 故事给我们什么样的启示和帮助？

步骤四：活动游戏

1. “小兔找尾巴”游戏：在课堂中设置一个小方格，让学生在方格中找寻散落的尾巴，然后试着将自己的尾巴与它们相接。活动的时候，学生可以自由组合，学生之间互相提醒、搭配和合作，帮助学生更好地理解故事中的友爱互助情感。

2. 合作小游戏：学生以班级为单位，协作完成一些简单的图形搭建等任务，从而培养出合作精神。

教学总结

1. 教师通过讲述故事的方式，引导学生理解与体验故事中的友爱互助情感。 2. 学生以游戏的形式巩固和延伸故事理解，培养合作精神，并进一步提高了语言表达和交流能力。

3. 整个教学过程以活动为主导，学生在合作中体验互动与感受，掌握了知识和友爱互助的精神。