孩子们已经升入中班了，除了能说会道之外，动手能力也相对小班提高了不少，我们刚从小班升上来，除了上好每一堂计划中的课外，还非常需要提高的孩子的动手能力，而这个动手能力不仅是指孩子的自我服务能力，更多的是一种会使用剪刀，会剪、贴、撕、折等方面的动手操作能力。
儿童手部小肌肉发育缓慢，需要培养儿童的动手能力，经常安排一些手工活动给儿童锻炼。这学期，我们班进行了一系列手工活动，主要是折叠和切割。折叠小帽子，小狗，小船，鲜花。。。剪切图形、动物轮廓等。有许多需要儿童能够折叠、剪切和粘贴在一起。比如有趣的手工活动，我们带着孩子们做了一个转盘，一场小猫和狗之间的比赛，一个数码娃娃和毛毛虫。从孩子们每次听到我说他们想做手工艺品时的快乐表情和操作过程中的专注表情中，我发现孩子们非常喜欢手工艺品。这让我想起了小班手工课上孩子们的困惑。他们不使用剪刀，不集中注意力，环顾四周，甚至孩子们也用剪刀剪他们孩子的头发。。。上完手工课后，他们经常感到有点困惑。
我仔细思考了以后，慢慢的明白了孩子是不能被打扰的，孩子就是孩子，他们的注意力特别容易被分散，要让孩子集中注意力只有一个方法，那就是给孩子一个安静的环境，培养孩子们专注做事的习惯。本学期开始，只要一上手工课，我就要求孩子们必须安静下来，而且自己也说得比较少，除了基本的示范之外，我都保持安静，因为自己如果有很多琐碎的语言很容易使得孩子们分心。所以我试着每次示范完后保持安静。让孩子们静静地自己操作，我要求孩子们不可以打扰别人，只能做自己的事情，而我自己就是慢慢地在孩子中间观察，发现有不会的就蹲下来用很小的声音指导孩子，遇到多数孩子不懂的问题时才大声再次示范一下。这个方法真的很凑效，孩子们做手工很安静了，他们都投入在自己的创作中，没有孩子去东张希望，没有人去打扰别人，孩子们专注的习惯在慢慢养成。 除了必要的指导，我通常不会在孩子们手术时帮助他们。他们自己做这件事。看着孩子们在完成一件小作品后的快乐表情，我知道他们有一种成就感。他们更喜欢工艺课。看着这些，我心里也有一点喜悦。我想只要我用我的大脑，就有办法做每件事。 幼儿园手工活动小结（2）：
在幼儿园教学中，无论开展什么活动，都必须以“促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的发展”为核心。手工活动也不例外。手工活动深受孩子们的喜爱，因为每个人都可以在活动过程中进行手工活动，每个人在完成工作后都有成就感。这学期我们主要进行手工活动。手工制作的材料种类繁多，制作方法也多种多样。一张纸、一块布、一个盒子和一片叶子都可以轻松制作，它包含了从观察到思考、从认知到操作、从想象到创造的各种教育机会。因此，从孩子的兴趣出发，挖掘手工活动中的各种因素，引导孩子积极思考，大胆创造，对培育“灵巧”苗木具有重要作用。现在总结本学期的工作。
手工活动包括好多种，不管进行哪个活动我都会前准备好一切材料，运用恰当的方法让学生动手，由简到难，循序渐进，层层递进的开展活动，是学生在玩中学，做中学，每次活动孩子们都超兴奋。
一、 在观察、思考、选择和切割材料时，发展思维，启发智慧。
手工活动的内容丰富多彩，有泥工、纸工、布贴、编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等。其中纸工又有撕纸、剪纸、折纸等、而自制玩具的内容更是不计其数，许许多多的废旧物都可以成为自制玩具的材料。在每种材料的性质和作品之间，都存在着一定的联系和规律，引导幼儿去发现，去运用这些联系和规律正是发挥幼儿思维能力，开启孩子智慧之门的钥匙。
在手工教学中，我并不急于向孩子们解释制作方法和步骤，而是先让孩子们观察好的例子，看看用什么材料来制作作品，然后再思考用什么方法来制作作品；先做什么，后做什么等等。通过这样的共同讨论，孩子们将成功地掌握操作要点。 二、 教给制作的基本方法，把创造的余地留给幼儿。
孩子们掌握了一定的技能，积累了一定的感性经验。在老师的启发和指导下，他们可以插上想象的翅膀，让心中的童话世界在他们的手中尽力而为。我经常确定一个主题，教授制作方法，让孩子们自己设计内容和创作图片。在小型纸偶活动的设计中，最初的挑线纸偶由纸板、羊毛等材料制成，但纸偶的手臂和腿没有移动。为了解决这个问题，孩子们进行了许多探索和尝试。最后，他们得出结论，纸制木偶的关节在没有钉子等材料的情况下很容易移动，用柔软的羊毛捆扎，前后两端打结。 三、 用丰富多彩的范例使孩子充分感受美进而表现美。
传统的手工教学总是先举一个例子，然后根据例子一步一步地演示和解释。这将有助于孩子们掌握工作技能。但在培养创造力方面，丰富多彩的例子可以让孩子们充分感受到美。积累感性经验并从中获得灵感。此外，各种不同难度的例子也帮助孩子根据自己的能力和兴趣进行选择和制作。让孩子们的作品有自己的特色，有特别的乐趣。 四、 提供动手的机会，重在参与。
对于手工活动的效果，如果老师为孩子们做好了一切准备，只要孩子们还在折叠、画画、粘贴，孩子们的作品可能会更整洁、更漂亮。然而，儿童手工活动的最终目标不仅是完成作品，而且是发展儿童的能力和培养他们的创造力。因此，在手工活动中，最重要的是实际操作的过程，而不是结果。俗话说，熟能生巧。只要孩子们愿意尝试并且喜欢尝试，他们就会发现纸可以粘贴到平面画或三维教具中。只要我是一个认真的孩子和有创造力的作品，我就会赞美他们，不管作品是好是坏。 五、 推陈出新，新生共同努力不断创造。
培养创新型儿童，教师应具备创新意识和创新能力。平时，我总是关注书籍、报刊、服装、房间布置等，收集手工制作的材料，通过类比寻找灵感。在老师和学生的共同努力下，我们的手工教学效果将达到一个新的水平。
由于今年进入冬天早，秋季运动会变成了冬季运动会。虽然活动已经结束，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，幼儿收获了他们的成功；家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。现对这次运动会作如下总结：
一、家长幼儿齐参与，锻炼身体、增强体质。
在奥运会期间，当H1N1流感在全世界流行时，许多幼儿园取消了每学期的常规活动——运动会，因为他们担心自己的孩子会生病。机关幼儿园注重儿童的全面发展，科学组织户外活动空间——城市天鹅广场、学校医疗保障，所有家长和儿童（小班除外）步行到广场，以达到锻炼和增强体质的目的。步行到天鹅广场花了一个小时。孩子们精力充沛。他们没有一个人喊累了。相反，我们的父母说现在条件很好，他们不能不注意运动就走路！通过这项活动，成年人应该多锻炼！家长们对此次活动的组织安排非常满意。
二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐，学会或提高了幼儿的运动技能，增强了幼儿的集体荣誉感和竞争意识，很好了完成了运动会的活动目标。
今年，除了小班的亲子活动外，大班和中班都注重儿童运动技能的培养。大班人骑婴儿车，中产阶级打球。在活动中，我们看到孩子们的技能是如此高超，老师和家长都印象深刻。大班孩子骑自行车灵活自如，有的孩子甚至能掌握两轮技能；中产阶级儿童的击球技术已经达到了极致。当他们迈步挥舞小手时，球就像粘在他们的手上，所以他们不能跑；中产阶级的谢老师也告诉我们，他们班上的孩子们仍然可以边打球边聊天！也许未来的姚明将出生在我们的风琴幼儿园！
三、向社会展示了我园体育活动特色及成果，展现了我园教师的良好风采及素质。 当整个幼儿园的家长和孩子们一起走到天鹅广场时，沿途的人们都很关心。看到我们的孩子和老师穿着制服，拿着鲜艳的班级卡片，他们都说风琴幼儿园真的很关心孩子的发展，活动真的很丰富！当运动会在天鹅广场举行时，吸引了很多观众，他们对我们幼儿园孩子们精湛的运动技能印象深刻。奥运会向社会证明，风琴幼儿园的品牌依然那么耀眼！ 四、活动组织紧凑，策划成功。
为了保证活动的顺利开展，各班班主任提前到天鹅广场进行场地划分和精心准备。幼儿园成立了活动领导小组，由吴主任担任活动总指挥，其他成员分工明确，各负其责。活动设计紧凑，场地布置合理。虽然有1000多名儿童、家长和老师，但在幼儿园领导和老师的精心组织下，活动进行得非常顺利，受到家长的高度赞扬。
运动会圆满结束了，让幼儿感到原来运动如此快乐。活动中以班级为单位的竞赛项目让幼儿从小就有了竞争意识，幼儿在为同伴喊加油的过程也培养了幼儿集体荣誉感和合作能力。整个活动促进了幼儿的全面发展。相信幼儿和家长都在运动会上体验到了快乐，而这是我们幼儿园教师的最好回报。 幼儿园运动会纪要（2）：
河口幼儿园第三届幼儿运动会在河口小学运动场拉下了帷幕。虽然运动会已经结束，但运动会上那一场场精彩的画面，热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，幼儿收获了他们的成功；家长收获了他们的童趣；老师也从中获得了成就感。
整个活动流程紧凑，内容丰富：运动员进场；展示教师和儿童的风格；儿童健美操表演；抽奖；亲子体育游戏和比赛。看运动会一开始，孩子们就以整齐的步伐和响亮的口号面对面而来；多才多艺的老师和孩子们精彩的表演赢得了全场的热烈掌声；最引人注目的是孩子们的健美操表演。他们变化无常的体态、孩子气的行为和严肃的外表让父母看到了，并在心里享受着。在激烈的体育比赛中，家长和孩子们相互配合，竞争激烈，高潮接踵而至，哭声和欢呼声接踵而至。整场比赛充分展示了体育比赛的精神和乐趣，在比赛现场留下了无数难忘的瞬间！
经过激烈的角逐，大（3）班 、中（1）班、小（2）班分别获得了第一名；大（2）班，中（2）班、小（3）班分别获得了第二名；大（1）班、中（3）班、小（1）班、小小班分别获得了第三名。
通过这项活动，我们不仅培养了孩子们对体育活动的兴趣和竞争意识，还提高了孩子们的身体素质，让孩子们了解到在生活中需要合作和谦逊。游戏为孩子们创造了大胆的交流氛围，增进了家长与孩子之间的感情，进一步促进了家长与幼儿园之间的关系，拓宽了家长与幼儿园之间的沟通桥梁。
此活动特别鸣谢为本次运动会提供赞助的色色漂亮宝贝儿童摄影机构和三水广场达文青少儿素质教育培训中心。
小运动员们迈着矫健的步伐，高喊口号，勇敢地进入了赛场 老师的啦啦操表演 体育教师的武术表演 小朋友可爱的手语歌曲表演 孩子们在体操兴趣课上的精彩表演 竞争激烈地比赛现场 预期的幸运抽奖
主持人：“这位妈妈玩得开心吗？” 家长：“非常开心！” 整理出2份幼儿园大班中秋节活动总结 幼儿园大班中秋节活动总结
随着中秋节的临近，整个公园沉浸在欢乐和幸福之中。幼儿园策划并举办了一系列丰富多彩的庆祝活动。
活动一：庆中秋亲子自制灯笼比赛
为了庆祝中秋节，营造浓厚的节日气氛，幼儿园开展了亲子自制彩灯比赛，庆祝中秋节。家长和孩子一起参与，充分发挥他们的聪明才智，利用各种环保材料制作创意中秋彩灯，包括一次性杯子制作的麻花灯、李氏印章制作的钻石灯、废纸箱制作的彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、，还有柚子皮做的娃娃灯笼！各种各样的花灯别具一格，色彩鲜艳，造型别致，使幼儿园更加绚丽多彩。他们不仅让孩子们感受到和父母一起做灯笼的乐趣，还体验到变废为宝的惊喜，吸引了父母和孩子驻足观看和赞美。 活动二：庆中秋游园活动
为了进一步感受幼儿园生活的幸福。同时，也培养孩子与他人合作交流的能力，体验合作交流的快乐。9月5日上午10点，我们举办了一次花园游来迎接中秋节。活动中，孩子们充分感受到诺宝幼儿园的团圆与幸福 活动三：庆中秋快乐自助餐活动
为了让孩子们在幼儿园过一个快乐而有意义的中秋节，我们幼儿园在9月5日上午11点举办了一个快乐的中秋自助餐。活动前，黄主任向孩子们介绍了中秋节的由来，以激发孩子们探索中秋节的浓厚兴趣和愿望。
随着快乐的歌声响起，快乐自助餐活动正式开始啦!厨房的叔叔阿姨们给小朋友们准备了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼儿拿着碟子自行选择食物，在进餐过程中，小朋友们自由的与同伴交流着好吃的美食，享受着自助餐的乐趣。 幼儿园大班中秋节活动总结
金秋送爽，丹桂飘香。在中秋节来临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。 中秋节和孩子们一起唱中秋的故事。老师还向孩子们讲述了中秋节的故事，让孩子们在美丽的故事中享受故事，丰富科学知识，感受传统节日的熏陶。
中班开展的庆中秋活动，主要以快乐为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对
祖国的热爱之情。在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。
自从我开始从事学前教育工作以来，我一直勤勉、默默奉献、尽职尽责。教学的不断研究与创新、自身的不断完善、政治思想意识的提高、文化专业知识水平的提高、教育教学能力的精心培养，都从各个方面受益匪浅。近年来的教学工作总结如下：
本人在黄浦区汉口路幼儿园任教期间，努力钻研教学，曾师从中高级教师罗芬芬老师，学习美术教学。曾多次对市、区进行美术公开教学活动，得到专家的好评。并指导幼儿在区“六一儿童画展”中获得二等奖，本人获指导奖。在园内担任年级组长的工作，为园内教学工作出谋划策。后调入黄浦区宁波路幼儿园工作，工作期间，除班主任工作外，还承担了园内环境设计和布置的工作，并积极为幼儿园研究制作新的教具，配合教学工作，并经常放弃个人下班休息时间。在黄浦区教育局三学活动中，荣获小制作一等奖，绘画二等奖，为幼儿园争得荣誉。
去年，在上海儿童福利院工作期间，我参加了美国半天基金会和儿童福利院姊妹计划共同合作的Rejo教学项目，努力学习国外先进的教学理念，探索新的教学方法。重新认识教师在教学过程中的地位和作用，成为儿童的倾听者、观察者、理解者和仰慕者。帮助孩子逐步建立自信，与孩子建立平等关系，成为他们的玩伴和合作者。同时，与教师合作研究项目活动的开展情况，学会相互让步和欣赏。在我们的共同努力下，我们开展了《天空之谜》、《大树》、《向日葵》等项目和活动。孩子们在这些活动中积极探索和学习，提高了他们的情绪、智力和身体素质。通过CCDC智力测试，半年内儿童智力水平平均提高30%。去年，我们参加了雷吉奥在中国的教学实践研讨会。在研讨会上，我们展示了我们的教学成果，受到了中外专家的高度赞扬。
本年度，我加入了汇龙幼儿园，由于是新创办的幼儿园，因此许多方面都要从新开始，新的领导、同事、小朋友。本学期担任小小班的教学工作，一方面，我刻苦钻研教学工作，学习与实践二期课改的教学理念。树立以儿童发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，强调在平衡中寻求儿童的和谐发展，为幼儿一生发展奠定基础的教学思想，力求实现我园提出的“以儿童发展为本的教育理念，遵循儿童发展规律,满足儿童发展需要，促进儿童和谐发展”的宗旨。同时，由于我班的孩子年龄较小，又都是新入园，因此面临着自理能力、入园适应及家长工作方面的种种困难。对此，我与搭班老师在加强保育工作的同时，用一颗充满爱的心积极地面对，了解每个孩子的特点，消除他们的焦虑心情，耐心、细心地对待每个孩子，并耐心开展家长工作，取得了家长对我们的信任和好评，并积极配合我们的工作。另一方面，我还负责了园内的电脑与信息收集的工作，对园领导布置的工作，能及时完成，为幼儿园献计献策，放弃休息时间，为我园的发展作贡献。开学以来，我利用自己在电脑和美术设计方面的特长，为幼儿园设计园标、园牌及园内展示的布置，在工作中充分发扬主人翁的精神，有多少能力，就做多少贡献。并参与了交通安全棋的制作工作。
这些年的教学经验丰富了我的生活经验，不仅增加了我宝贵的经验，而且随着孩子们的成长和提高。这也让我清楚地认识到，教师只有不断地学习和提高自己，才能使自己的职业生涯更加充实和广阔！ 幼儿园数学个人小结（2）：
本学期，我根据班上孩子的实际能力，由浅入深地完成了教学任务（大班接触了很多内容），避免了重复和无效的教育，并对教学任务进行了适当调整，避免了重复教育。 一、教学内容方面
（1） 集体数：除大纲规定的10以内写、读、数、取数外，还应扩展到20以内写、读、数、数，以及数组数、可视数组、数量级认知等。（2）相邻数：在相邻数的认知中，注重规律和方法的渗透教育，延伸到对相邻数本质的认识，将相邻数延伸到100以内。（3） 单偶数：将10以内的单偶数认知扩展为100以内的序数、倒数、单偶数认知，判断多个数的单偶数，增加对数列（单序数列、双序数列）的认知。（4） 作文与分解：除了学习10以内的加减法、分解作文、创设应用题外，还应注重多元思维能力的培养和迁移能力的培养。此外，还应从时空观、逻辑观等方面拓展知识面，增加难度，注重儿童分析能力、综合推理能力、数学语言运用能力、表达能力和多元思维能力的培养和训练。 二、注重幼儿素质的全面提高
《纲要》明确提出了数学教育的四个目标：（1）教孩子掌握一些基础数学知识；（2） 培养儿童初步的逻辑思维能力；（3） 培养孩子的学习兴趣；（4） 培养孩子正确的学习态度和良好的学习习惯。通过数学教育激发孩子的兴趣和求知欲，培养孩子的逻辑思维能力和空间想象能力，培养孩子认真细致的工作，具有主动性、组织性、毅力和创造力，教育孩子克服困难，培养孩子在学习上的毅力和自信心，为孩子的未来发展打下坚实的基础。在实施幼儿数学教育时，教师应将这些目标渗透到教学活动中，从培养孩子的逻辑思维能力、学习兴趣、良好的学习态度和学习习惯等方面进行更多的思考，以使孩子们不仅能学到知识，也促进了他们整体素质的全面提高。
三、增强操作材料的趣味性 掌握幼儿的心理特点，哪一年龄段的幼儿喜欢用什么样的操作材料，某一活动该 采用什么样的操作 材料要做到心中有数。花片、沙盘教具、游戏卡、圆点卡等操 作材料颜色鲜艳，很受幼儿的喜爱。除此之外教师 多下功夫，巧选材料，为幼儿制作出适合其特点的操作材 料。还要充分调动家长及幼儿 的积极性，亲子共同制作。由于幼儿亲自参与，他们对操作材料会倍感亲切、倍 加喜欢、 倍加爱护，从而提高教学效果。
四、 改进教学方法，变以往的“灌输式教学”为“操作式教学”，让孩子参与活动，体验活动中知识的演变过程，获得知识结构和知识成果。在活动中，我们可以把艺术作为改变“被动接受知识”的咨询手段。
师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。
和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。
一、制定带教计划
学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”
二 、一课多研活动
小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次， 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学
定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、爱岗敬业、思想进步。
幼儿园组织教师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良
好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来，要通过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。
五、学会反思，持续发展。
新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。
六、青年教师在带教双赢中成长
在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。
七、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。
八、机制和效益
1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。
2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。
3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。
九、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。
2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。
3.针对新教师存在的一些问题，提倡写作教学反思。由于自我反思被认为是教师专业发展自我成长的核心因素，教育教学案例是教师专业成长的阶梯。引导新教师撰写教学案例，提高反思能力，促进教师实践智慧的自主发展，快速提高教育教学能力，
4、勇于推陈出新，为新教师搭建多元施展才华的舞台，创造新一代教师，促进全体新教师乃至全体教师师德、人格、专业水平的不断提高。
在婴儿班的每一天，我们既是老师又是孩子们的玩伴。我们永远是一个有着妈妈和孩子的学习活动的社区。在朝阳下，我们欢迎每一个孩子。夕阳下，我们向孩子们告别。在过去的六个月里，孩子们频繁的笑声已经成为我们捕捉的焦点和灵感的源泉。我们越来越
离不开那些可爱的孩子。在实践中，我们始终把儿童发展放在首位，积极挖掘儿童潜能，激发儿童兴趣，营造宽松的儿童自主学习环境，与儿童一起探索世界，注重创造区域环境，鼓励儿童以多种表达形式和手段表达内心世界，让儿童感受成功和快乐，关注个体差异，进行个体引导，根据儿童的年龄特点开展丰富有趣的主题活动。作为一名大师，我毫无保留地与弟子们分享我的实践经验，成为一名思想开放、求知欲强、勤奋踏实的好老师。
老师你乐于助人，积极，热情，聪明，渴望学习。经过半个学期的努力，她能够做好日常生活中的各种日常事务，用孩子般的教学方法吸引孩子，激发孩子参与活动的兴趣。她愿意主动做内部和外部的事情。父母工作认真耐心，父母信任她。在过去的半个学期里，小友先生多次参加亲子活动，得到了大家的肯定，他的班级管理能力也有了很大的提高。她的努力也赢得了孩子们的爱和家长们的肯定，也赢得了许多老师的赞誉。特别是在教师技能竞赛中取得了优异的成绩，这与她的勤奋和努力是分不开的。
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