一、材料：李芳也来参加毕业考试了;同学们都感到意外;她能这样做真不容易啊!……
要来：根据提供的材料自拟文题;抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象;写一篇400字左右的 记叙文;要把事情的起因、经过写具体。
例文：
不屈不挠的李芳
李芳也来参加毕业考试了;同学们都感到意外;她能这样做真不容易啊!
李芳是一名小学六年级的学生;有一次放学过马路时;一辆大货车向她冲过来;\"砰\"的一声;李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后;李芳完全变了一个人似的;再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她整天把自己关在一个黑暗的小房子里;一个人静静地坐着。这件事传到学校里;同学们和老师都纷纷前来探望她。老师地她说：\"李芳;我对你的遭遇也深感同情;但是我们总要经历坎坷的人生啊;不能因此而跌倒。我们要学会自己爬起来;继续走完以后的路\"听了老师的这番话后;李芳恍然大悟;她从此也开朗了许多。以后她每天自学知识;遇到不懂的地方就圈起来;等老师来跟她补习时就问老师。
不知不觉;转眼间;毕业考试就到了;同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的
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说：\"我猜李芳一定不会来了;她都没上学;怎么可能会来考试呢?\"也有的说：\"李芳一定会来考试的;她是个聪明好学的学生;绝对不会错过这个机会的。\"在同学们喧哗的谈论中;出现了一个坐在轮椅上的女孩;她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她就是李芳。
同学们见到李芳;都感到非常惊讶;一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况;有的跟她讲这段时间学校发生的事情……李芳感到无比的宽慰。
考试开始了;李芳以这个学期自己努力的成果;考出了一个好成绩!
二、 (一)
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活;你一定会有许多感慨;或高兴;或得意;或自豪;或遗憾;或后悔;或困惑……如果你能再做一回小学生;你将会怎样呢?请你以《如果;我能再做一回小学生》为题;写一篇文章。
(二)
“尝试”也就是试一试;这是非常有意思的实践活动。它可能成功;也可能失败。然而;不管怎样;它都会使你有所发现;有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试;把题目《那是一次( )的尝试》补充完整;写一篇记叙文。
要求：
1、从以上两题中任选一题完成。
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2、内容具体;感情真;语句通顺;有一定的条理。
例文1：
那是一次快乐的尝试
像蜂蝶飞过花丛;像泉水流经山谷;每当我回忆起童年时代;就禁不住涌起愉悦之情。在童年时代我经历过许多的尝试;也有许多风风雨雨。我的童年生活就像一个万花筒有成功、有失败、有快乐、有痛苦;也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣样样俱全。但是最令我刻骨铭心的是那一次快乐的尝试;现在回想还记忆犹新。
那一次;妈妈带我去溜冰;到了溜冰场;妈妈让我穿好溜冰鞋;开始一边一步扶着我滑;一边告诉我溜冰的方法。可是我完全听不进去;暗暗地想：溜冰这样简单;还有教吗?溜冰还有技巧;真是可笑!
妈妈扶着我滑了两三圈;我自以为会滑了;于是叫妈妈把手松开;没想到她刚松开手;我就觉得后面好像有人推了我一下;摔了一跤;摔得我眼冒金星;心想;看来妈妈说得没错;不能小看溜冰;可是溜冰确实很难呀;还不如放弃了。但是我看到其它的人溜冰悠闲自在、兴高采烈的样子又舍不得放弃.妈妈似乎看出了我的心思;和蔼可亲地说：“从哪里跌倒就从哪里爬起;遇到挫折就想退缩;长大后会有什么作为呢?凡事都讲究技巧;不能骄傲自满;自以为是呀!”听了妈妈的教诲;觉得有道理;便站起来重新让妈妈扶着我滑;正当我专心致志听妈妈讲方法时;一位大姐姐像燕子般轻盈地从我身边“飞”过去。于是妈妈让我去向那位姐姐请教;大姐姐乐意地答应了。她说：“溜冰要掌握技巧;首先身体要掌握平衡;脚要成'八'字形;
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然后慢慢地滑;感觉自己学会了就可以加快速度了……”大姐姐一边指点;一边扶着我滑;不知什么进修;大姐姐把手松开了;我慢慢地也能滑了;真是“功夫不负有心人”呀!
通过这次尝试;我感到了无比快乐和成功的喜悦;也从高兴中明白了：失败乃成功之母;生活中难免会有挫折;只要勇敢去拼搏就会战胜它取得胜利;不经历风雨;怎能见彩虹?要败而不馁;胜而不骄;才会使自己的人生变得更加灿烂、更加辉煌;只有经得住生活的考验;才能取得成功;只有努力去尝试生活中的点点滴滴;才能把自己的生活点缀得更加美好、更加快乐和谐。
例文2
那是一次成功的尝试
光阴似箭;6年的学习生活很快就要结束了。在这6年里;我有过成功;也有过失败。最令我记忆犹新的还是那一次尝试……
暑假里的一天。我在家里专心致志地看书;突然;我被书上的一个问题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破?看到这个问题;我很奇怪;鸡蛋轻轻一碰就会破;从高空摔下来;还要不破;这怎么可能呢?虽然心里这么想;但我还是想试一试。
我找出一个鸡蛋;爬到阳台边;手一松鸡蛋便从我手中掉了下去;只听见“啪”的一声;鸡蛋开了花。我不甘心;又拿了个鸡蛋;这次;我不想刚才那样冒冒失失了;我思索着：要想鸡蛋不破;最好用什么东西把鸡蛋包起来。我看了一块布;便把鸡蛋包在了布里;然后把鸡蛋扎紧了;来到了阳台边;把鸡蛋丢了下去。这次没有听到“啪”的声音了;我想是成功了;鸡蛋肯定
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没有破。来到楼下;我把系在布上的绳子解开;令我失望的是布里的鸡蛋还是破了;蛋清蛋黄流了一地。两次都没有成功;我就不信这个邪!第三次拿起了鸡蛋;这回;我找了一块厚厚的海绵紧紧地包在鸡蛋上;小心翼翼的扔了下去。鸡蛋掉在地上后;我迫不及待地奔到楼下;把海绵轻轻地打开;啊;一只完好无损的鸡蛋出现在我的眼前。我高兴地大叫起来：“耶!我成功了!我成功了!”我品尝到了成功的喜悦。
通过这次试验;我明白了：只有大胆地尝试;才会取得成功。
例文3
那是一次难忘的尝试
我经历的这一次尝试;让我明白了深刻的道理。
记得我上三年级的时候;星期一下午;最后一节课是班会;老师走进教室;不像平常那样给我们讲道理;而是顺手在四块黑板上分别画了四个圆;紧接着又分别在第一个圆上画了两个眼睛;第二个圆上画了嘴巴;第三个圆上画了鼻子;第四个圆上画了耳朵。然后老师说：“谁来给这些人添画上他们缺少的五官啊?”我充满了信心的高高的举起来手;老师指名叫了我和其他三个同学上台添画五官。
老师给我们蒙上了眼睛;让我们转了五圈;我立刻就转晕了;上了讲台找不到方向。我拿起粉笔;在黑板上摸摸索索的添画鼻子;当时我觉得特别认真;可是睁开眼睛一看;我把鼻子画到了耳朵上;其他同学也都画得五花八门;教室里响起了阵阵笑声。
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这时老师没有评论我们画得如何;只是让大家谈自己的感想。我首先发言：“我体会到了盲人平时的生活有多么困难和痛苦;我们应该学会体谅这些残疾人;尽量的为他们提供方便!”别的同学有的说：“有些事情看着容易;做起来困难。做事情要扎实。”大家各抒己见;议论纷纷。
这节课结束了;它使我想到了老师教育我们的意图。这真是一次难忘的尝试啊!
三、根据下面所给的词语;编个故事;不少于400字。
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
例文：
小白兔去考场
一只小白兔要去考试;考场地点在山坡上。临走时;妈妈交给它一个指南针;并告诉它在迷路时可以用。
小白兔要去山坡考试的消息传到了狐狸的耳朵里;它便动起了邪念;想趁机吃掉小白兔。它来到了小白兔去考场的必经之路——一棵大树后面。
过了一会儿;小白兔果然蹦跳着来到了大树前;这时狐狸从树后走出来;笑嘻嘻地对它说：“小白兔;你跟我来;我保证让你吃上许多最新鲜的萝卜和青菜。”小白兔犹豫了一会儿;说：“我还得去考试呢;等下次吧;现在不行。” 狐狸一听这话有点急了：“跑快点就好
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了;反正离开考还早的很;快点吧;等过了这回就没下次了。”不由分说;便拉着小白兔跑了起来。
狐狸带着小白兔越跑越快;小白兔感觉不对劲;便问狐狸：“怎么还没到?可真远啊!”狐狸听了却不吭声;继续拉着小兔跑。它一边跑一边又像自言自语说：“到了;真够远的。”小白兔定睛一看;哪是考场?哪有什么白菜、萝卜?这是一个小树林。
狐狸嘴角露出一丝不易察觉的奸笑。小白兔气呼呼地问：“怎么没有萝卜和青菜?根本就没吃的。明明是长满树的大森林。”狐狸奸笑了一声;说：“你就是食物呀。”小白兔听了十分害怕;拔腿就跑。狐狸在后面紧追不舍;还喊着：“小白兔别跑;让我把你给吃了。”
小白兔越来越害怕;双脚发软;速度也渐渐慢了下来;狐狸朝小白兔慢慢逼近了。怎么办啊;可不能等死了;小白兔加快步子;可是跑了一会儿;它迷失了方向。这时;它想起了妈妈给它的指南针;边跑边拿出来看。这可真是个好东西啊;一看;就马上知道了考场在哪。小白兔迅速逃走;狐狸明显体力不足;慢了下来;不一会儿小白兔跑出了林子;及时到达了考场。
最终;狡猾的狐狸却在森林里迷路了;结果又成了老虎的口中餐。
四、你们家的星期天都是怎么过的;选择一个你最愿意写的星期天;写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体;语句写通顺。
例文：
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我家的星期天
别人家的星期天是有趣快乐的;我家的星期天也别有一番风味。
天刚蒙蒙亮;妹妹就起床了。这个小淘气在屋子里;东逛逛西逛逛;还打开了电视机;这还不够呢!她甚至还把我的书架弄了个底朝天;就为了找她的漫画书。真是够讨厌的;本想睡个回笼觉的我;也被小淘气吵醒了。
睡醒后;我以最快的速度;洗梳完毕;正在这时;妈妈睡醒了。妈妈也穿好了衣服;去洗脸梳头。然后便去做饭了。忙了一夜的爸爸终于回来了。只见他一身西装;眼有点肿;看样子很疲惫。我急忙迎上去;接过爸爸手中的皮包;说：“看你这么累;先去洗一洗脸吧!”爸爸好象一个被我遥控住的机器人;乖乖的去洗脸了。
终于开饭了。妈妈先叫我把菜端上去;然后又把盛好的米饭端上去。我刚坐下;就皱皱眉头;不高兴地说：“怎么又是米饭呀?”妈妈说：“以前做的是没有小青菜的;这次的可就不一样了。”一听有菜;我就想：有菜就应该有盐吧!我急忙吃上一口;果然不出我所料;真的有盐。实在是太好吃了。
饭后;我和妹妹都回屋里写作业了。妈妈和爸爸在客厅里商量着工作上的事。转眼间;中午了。我和妹妹的作业都消灭了。我们全家都说去公园转转。
下午;我们来到了公园。我和妹妹像两个小疯子似的;东跑跑;西跑跑。尤其是在儿童乐园区;我们疯狂的奔跑着;跑得汗流浃背;还是歇歇吧!写了还不到几分钟;我们就又去玩了。我们还去喂了鱼。。。。。。
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快乐的时光飞得很快;我们依依不舍得回家了。
五、生活中;我们一天天在长大;懂得了孝敬父母;懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟;字数400以上。
例文1
成长中我懂得的道理
我们每个人的心中;都曾经有过类似关爱别人这样的经历。例如给希望小学捐款、捐书啦;在公交车上给老人、孕妇、小朋友、残疾人让座啦;同学或者朋友住院了;常常去看望他们啦;这都是包含着爱心的行为。而这种爱心;在每个人的心里都有。而我;就是在这颗爱心的促使下;到一所敬老院去看望老人。
在上个学期;我们和十几个好朋友拟定了一个“到敬老院看望老人”的计划;时间定在星期天。到了盼望已久的星期天;我们带着已经准备好送给老人的水果、点心以及准备送给老人的礼物;就带着满怀的热忱出发了。
当我们到达敬老院时;已经是两点半了;为了不打搅老人们的休息时间;我们只好顶着烈日;在敬老院门口等了半个多小时;也就是三点多;老人们睡醒了;我们才轻手轻脚地从大门进去了。
当我们跨进敬老院的大厅时;老爷爷、老奶奶们已经在大厅里等候着我们了。他们早知道我们今天要来看望他们;所以早早地就兴高采烈地在大厅里等着我们的光临。当我们
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看见这些老爷爷、老奶奶时;有的比较健康;可是有的却还有疾病、有残疾;我一看到这个情景;心里就一阵酸。我们纷纷把准备好的水果、点心和礼物拿出来;送到每个爷爷、奶奶手里。看到他们拿到礼物乐呵呵的样子;我们也非常开心。
接下来就到表演节目的时间了;我们每个人轮流表演了小品、相声、唱歌、朗诵等节目;敬老院里的爷爷奶奶们看了我们的节目;乐开了怀。他们不但一边看一边笑;而且几个平时不爱说话的老爷爷也开始来劲了;他们拿着麦克风;唱起了有浓郁民族气息的家乡歌、地方歌;虽然我们听不懂;但还是可以看出他们很高兴;很快乐。
我们还分了组和每个老人谈心;我和曾威分一组;和一个八十八岁的老奶奶谈心。从和她的谈话中;我们了解到;她的儿子现在在外地;没有时间来陪她;又不放心她;只好把这位老奶奶放到敬老院里来。而且我们还了解到;这位老奶奶和曾威竟然是同乡、同村的老乡!知道这是来自家乡的朋友;老奶奶更是热泪盈眶。我看到她那感动的表情;自己也有点感动了。
我们逐个探望完躺在病房里的老人;已经快到五点了;我们也该回家了。虽然有点疲劳;但听到敬老院里的阿姨们说老人们已经很久没有这么高兴过了;是我们使老爷爷、老奶奶们这么高兴的。我们再怎么疲劳、怎么辛苦;也觉得是应该的。
在这次爱心行动中;我深深地体会到关爱的力量是那么的伟大;它既可以使老人们感到快乐;同时也可以让自己感到快乐。他能给老人家带出一份关爱;使他们感到有人关心他们;更重要的是能让他们感到温暖;舒适和爱心。
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例文2：
关爱我的王老师
想起王老师;我的心中就暖暖的;充满了感激之情。
星期三中午放学后;因妈妈不在家;我不知道该去哪里;正在焦急的时候;王老师走了过来;她看着我亲切地说：“跟老师回家吧!
”看我还在那里犹豫不决;王老师伸出手拉着我的小手往她家走去;我感到她的手是那么的温暖。
到了王老师家;王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃;我看着王老师那温和的目光;一点都不拘束了;美美地吃了一顿。吃饱了;王老师好像知道我想睡觉一样;对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来;怎么王老师叫一声我就起来了?
王老师带着我去学校;在路上我看着王老师那和蔼的目光;心想：她在上课时的目光很严厉;现在怎么变得那么温柔啊!
我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力;我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
六、题目：可爱的______
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要求：先补充完整题目;可以填人或小动物;如“表弟、表妹、小猫、小狗”等;然后按一定顺序写出人或小动物的可爱;做到语句通顺;内容具体。
例文1：
可爱的表弟
表弟今年4岁;长得虎头虎脑的;非常可爱;特别可爱的是他那天真的话语;常逗得我们捧腹大笑。
一天;妈妈带着我和表弟一起去楼下的小公园玩;表弟一看见大型玩具就说：“这是儿童公园。”我们被逗笑了;他奇怪地说：“你们怎么笑起来了呢?”我笑着回答说：“因为这不是真的儿童公园;所以才笑啦!”回去的时候;他继续大声地说：“儿童公园;儿童公园。”我一边笑一边说：“儿童公园比这个大型玩具大多了。”表弟一边跺脚一边说：“我不信。”
后来;我们说了好几次;他还是不相信;直到我们带他去了真正的儿童公园;他才相信。
类似的事情还有很多;比如有一次我们根本没骗他;他却气呼呼地骂我们是骗子……所以每当表弟在我们身边的时候;我们家总是充满欢声笑语。表弟真是可爱极了。
例文2：
可爱的小狗
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姥姥家有一只小狗;姥姥说：“这只小狗名字叫做小灰。”它的毛是黄色的;在阳光下看;像金光闪闪的河;小灰的眼睛大大的;十分好看;鼻子向上翘起;耳朵自然下垂;就跟猎狗差不多;尾巴又长又细;如果它摇动尾巴;旁边的沙土也会翻滚起来。
这只狗特别贪吃;有一次;午饭烧好了;我正要吃饭;忽听外面传来一阵撕咬的声音;我抬头一看;小灰和人家家里的一条狗;为了争一块骨头而互相打起架来;我见此情形;便想去阻止它们;可后来一想;两只狗打架可是件稀罕事;我蹲在一旁看好戏;我家的小灰智斗奋勇;人家的小狗就像跳远冠军一样;跳过来又跳过去;几分钟过去了;我家的小灰终于把那块骨头抢走了;得意地吞进了肚子里;大摇大摆地走回了家。这只狗不但贪吃还很爱玩。
有一次;我正在看书;不知道哪里钻出来一只黄蜂;我一看;吓得像被二十五只老鼠--百爪挠心;这时小灰看了一眼黄蜂;根本就没把它放在眼里;照样玩自己的;过了一会儿;小灰黄蜂还在那里;小灰愤怒了;它双眼直直地盯着黄蜂;突然;猛扑过去用爪子抓住黄蜂的头猛“咬”;过了一会儿;黄蜂被它制服了;它看着垂死挣扎的黄蜂;好像在想：这块“骨头”怎么这么软呀!
这就是我姥姥家的小狗灰灰;你觉得它可爱吗?
七、给自己的幼儿园老师写一封信;汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面;注意选择合适的语言。
例文：
亲爱的刘老师：
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自从离开您——亲爱的刘老师;离开幼儿园;离开可爱的伙伴近6年了。“记忆往往会被时间冲刷”;说得没错;我现在已经回忆不起您那美丽的脸庞;但我常常会想起你;在脑海中刻画出您的样子。在这漫长的日子里;我总是想起您那时给我讲的故事;想起您给我唱的歌谣。记得6年前;我还是个无知的小孩;是您“1;2;3;4”地教我数数;和我们一起做游戏。当我要离开有幼儿园的时候;我难过的要哭了;我是多么不舍得离开您啊!转眼间;我已经是一个六年级的学生了;再过一个学期;我就要要升入初中了。在小学的这段时间;我遇到了许多像您这样的老师。如我们六<4>班的班主任陈永琴老师;工作负责;关心学生。我练舞没时间复习;陈老师竟然抽出时间给我开小灶(补习)。我成绩进步了;陈老师又是表扬;又是鼓励。总之;我的每一次进步;都包含着老师的辛劳成果;浸透着老师的心血。
从古到今;人们把老师比作人类灵魂的工程师;赞叹他们培养出了一批一批的人才。“春蚕到死丝方尽;蜡炬成灰泪始干”的千古名句;是对老师的最绝妙的写照;老师的奉献精神;时时在激励我刻苦学习;奋发向上。
刘老师;在毕业班的时候;我总是想起您。
感谢您;辛勤的园丁!
此致
敬礼!
您的学生：林文旭
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年6月28日
八、我很感激她
要求：审清题目;重点写一件事情;将经过写具体。
例文：
我很感激她
我很感激姥姥,因为她是我的第一位启蒙老师.
在我幼年的记忆中,爸爸妈妈的工作很忙,没有时间照顾我,有时两个月才能见妈妈一次;只有姥姥和我朝夕相处
至今;我还清楚地记得那次;幼儿园放假了;姥姥带我一起回老家住。一天,姥姥给我出了整整一页计算题;虽然那些题现在想起来很简单;都是些“700+1”、“560+3”之类的题;但那时就不同了;我费了九牛二虎之力基本上做完了;可是有道题我冥思苦想了半天也没有思路;就想放弃了。这时;姥姥走过来;鼓励我说：“别慌;细心点考虑!做对了奖励你桃子吃!”我禁不住诱惑;因为我最爱吃桃子了。
于是我又开始“奋斗”了。真是工夫不负有心人啊!经过一番努力我终于解出了这道题。我一边吃着桃子;一边高兴地笑着。突然我发现手中的桃子上有个虫眼;我吓得大叫起来;差点没把桃子扔了。姥姥闻声赶过来;听了事情的经过后;风趣地说“虫子都爱吃;一定很
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甜;你肯定也爱吃!”我听了哈哈大笑。
姥姥一直很关心我的学习;知道她去世。那时侯;每当上街;姥姥都要让我读路边商店的名称;计算所买商品的价钱……就这样,帷幄以后的学习打下了扎实的基础.
总之,我很感激我的姥姥!因为是她给我开启了智慧的大门!
九、我们玩得真快活
要求：1.按照事情的发展顺序;抓住重点写。
2.注意写出快活的情感。
例文1：
我们玩得真快活
一放假;我就窝在家里;两耳不闻窗外事。
这次;妈妈要带我去外婆家玩;我被妈妈生拉硬拽地拖了去。
到了外婆家;我也不迈出大门一步;一屁股坐在沙发上;懒洋洋地看起电视。看着看着;妈妈突然说要带我上山去帮外婆采茶叶。母命难违啊;我只有乖乖跟着去;一路上;我的嘴巴一直撅着;翘得都能挂上十桶水了。
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刚来到山脚下;一股茶叶的清香扑鼻而来;十分好闻;我那极不情愿的心情顿时消除了许多。
我手上拿着个小篮子;跟着妈妈一起采茶叶;在这沁人心脾的茶香中采茶;真是一种享受;让人越干越有劲。不一会儿;我的小篮子里;已经装满了茶叶;我就去把它们装进外婆的大篮子里。可我在走过去时;脚下被一个石头一绊;跌了一跤;我摔在地上的样子就是名副其实的“狗吃屎”;引得妈妈和外婆捧腹大笑。
采着采着;不知不觉就到了山顶;我站在山顶上;眼前的景物一览无余;到处是连绵起伏的山峰;风一吹;像一片绿色的海洋在翻滚着浪涛;山上偶尔有几丛花;像一只只彩色的小船在大海里行驶。天空上总能见到几只鸟;鸟儿不停地歌唱;声音清脆而有力;像是几名啦啦队队员在为采茶的人加油助威。我对着远处“啊~~~”地叫了起来;妈妈忍不住也跟着我一起喊。
该下山了;我恋恋不舍地离开了我眼中的人间仙境。
我没有想到;出门在外呼吸呼吸新鲜空气会这么舒服。回到家;我发现我和妈妈脸色都红润了许多。
这次去外婆家;我们玩得真快活!
例文2：
我们玩得真快活
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马上就要放寒假了;我盼望着和表姐、表弟、表妹一起玩的那天;现在;我要认真学习;以后我就能玩得开心、快乐。这让我想起了去年的寒假;我和表姐他们玩得特别开心;记得我们是玩了捉迷藏;这次回老家;我们也要玩捉迷藏。记得我们回老家的路上;到车站了;我们看见了表姐他们正迎接我们!在强的路上;我们有说有笑;可高兴了;我也谈了我我在绍兴柯桥的酸甜苦辣。不一会儿;永强到了;我来到姨妈家于是我和姐姐;弟弟、妹妹、哥哥使玩起了捉迷藏;虽然有些幼稚;但是我们也玩得很高兴。
游戏开始了;我们首先黑白佩;第一局是弟弟来找;只要他数到100;他就可以来找我们了……想应该找一个隐蔽的地方才好;床地下吧;太脏了;电视机后面吧;太容易被找到了;哎;到底躲哪里好吧?有了;我躲到衣柜里应该不会被弟弟发现吧;想着;我便躲进了衣柜里。100秒马上过去了;弟弟要来找大家了;我秉住呼吸;这样弟弟就不易发现我了……幸好第一局我没被找到。第二局是我的妹妹来找;因为第一局;她先被找到。现在我该躲哪好呢?有了;我躲到卫生间的桌底下;嘿嘿第二局我又躲过了。
就这样;我们一直玩累了;才肯休息。我们玩得真快活。
十、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖;按事情发展顺序写;条理清楚;结构完整;字数400个以上。
例文1：
告诉你一件新鲜事
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在我们身边有许许多多的新鲜事;我今天就说一件与同学们有关新鲜事。那就是校园集体舞将代替广播操。想必大家对广播体操的麻木心中早有数。
以前;我们学校也是课间操;第二节课间铃一响;同学们像机器人得到指令一样;就无精打彩地来到操场;做起“机械运动”来。手要往前举;就往前提一下;就像缩头乌龟样;有些同学就干脆闭上眼睛;一通乱做。老的掉渣的口令;似乎在催眠。现在;一听到课间铃;同学们都活跃了;动感的音乐和欢快的节奏使同学们精神百倍。音乐一响起;同学们都争先恐后地围成内外两个圈;个个都面带着微笑;随着优美的音乐翩翩起舞。整个集体舞中大家好像在跳舞又好像在游戏;在欢乐中我们伸胳膊伸腿不知不觉锻炼了身体。那其中的乐趣从我们的脸上一看便知;枯燥和无味不再与我们有缘。我们小学生的集体舞分为《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》可好看了;一下子我们都像舞蹈家似的信心培增;昂着头挺着身活力十足。哦;还告诉你一个秘密;还可以增强友谊呢!平时有些调皮的男孩子会去欺负女生;在跳《好朋友》时;道一声“你好”、“再见”男生也就不好意思去捣蛋了。同学之间的友谊在无形中增加了。每当我们跳完集体舞回到课堂后;在轻松和友好的气氛中又开始了新的学习;那事半功倍的效果不自然有了吗?
从电视里看知;初中生的集体舞是《校园秧歌》、《青春的旋律》;高中生的是《校园华尔兹》、《青春风采》;那些大哥哥大姐姐们的集体舞更是个性张扬;青春活力四射。
怎么样;这件事够新鲜吧?你身边又有什么新鲜事说来听听;大家分享一下!
例文2：
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告诉你一件新鲜事
星期五放学回家;我看见桌子上放着一张纸条;我走近一看;原来是一份“辞职书”;而且是妈妈写的。我想：妈妈的工作好好的;怎么突然提出辞职呢?我好奇的往下看着;“呀!”我大喊了一声。原来妈妈是要辞去家庭厨师的职务啊!
看了妈妈的辞职书;我不由得责怪起自己来了。都怪我!前天不吃海带;昨天不吃鸡蛋;今天早上又不肯喝鲜奶。这也难怪妈妈要辞职呀!妈妈来了我一定要老老实实的向妈妈承认错误。
我乖乖的一边写着作业;一边等待着妈妈回来。“叮咚!叮咚!”是妈妈回来了;我赶紧跑过去给妈妈开门。妈妈走进屋里坐了下来;我先给妈妈端上一杯热茶;然后对妈妈说：“妈妈;我再也不挑食了;您做什么我就吃什么;您不辞职行吗?”妈妈坚决的回答说：“不行!不行!”“妈妈求求您了;再给我一次机会吧!”我越说越着急。妈妈还是没有答应我的要求。我想了一个办法;我拿起笔就写了一份“保证书”。上面写道“妈妈;如果我再挑食;您怎么惩罚都行!”妈妈高兴的接受了我的请求。
后来我才明白;妈妈是用辞职的方法教育我改正挑食的毛病;你说这件事新鲜不新鲜啊?
十一、1.写作知识。
(1)把括号里不正确的部分用“/”线划去;留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写(我 刘兵)。
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②在一篇文章里;有的内容在前面讲过了;后面又交代一下;这种写法叫做(前后照应承上启下)它可以使文章前后联系紧密。
答：重点写刘兵
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料;把序号填在括号里。( )( )( )
①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口;顿觉秀色欲流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒;手擦破了点皮。
⑦登到山顶;极目远眺;不忍离去。
⑧回来的路上;同学们有些疲劳;多数人在车上睡着了。”
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答：顺序可以是7、3、4;也可以是4、5、7;还可以是3、5、7。
十二、他(她)这样做不好
提示：写别人做过的一件事;要把事情经过写清楚;并写出自己的看法或想法。
要求：(1)中心明确;内容具体;条理清楚;语句通顺。
(2)字数在500字左右。
例文：
她这样做不好
每当我看着书桌的小瓷鼠;一件往事便又浮现在我的眼前······
那一天;天气晴朗;阳光灿烂;风和日丽;我和小艺一起去商店买东西。商店里的商品真是琳琅满目：有五颜六色的蜡笔;有精美动人的壁画;还有许多可爱的小瓷鼠······真是应接不暇呀!
突然;可爱的小瓷鼠把小艺吸引住了。她呆呆地站住了。“静;我们买这个吧!”她害羞地说;“还有双套呢!”“可是;钱不够呀!”“唉!”小艺叹息道
忽然;小艺眼珠子一转。呵!有了：不买;直接偷!虽然我知道偷东西是不好的行为;但是
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我抵挡不住小瓷鼠对我的诱惑。我们决定来一个“声东击西”。我引起老板的注意力;然后小艺来偷小瓷鼠。我先问老板这个多少钱?那个多少钱?······接着小艺不慌不忙地走到小瓷鼠前面;把小瓷鼠往衣袋里一塞;OK!小瓷鼠弄到手了。这真是“踏破铁鞋无觅处;得来全不费功夫”呀!
当小艺把另一个小瓷鼠给我时;我却高兴不起来;我突然想起：小学生应该遵纪守法;小艺这样做是不对的!我们应该买;不应该偷;老师不是常说：“偷来的瓜不甜吗?”
十三、我 这堂课
要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上;然后按题作文。要求写成记叙文;要交代清楚是一堂什么课;以及这堂课的内容和感受。
例文：
我喜欢这堂课
“书山有路勤为径;学海无崖苦作舟”。学习在于勤奋。话虽如此;但上课实在乏味;那节语文课改变了我的看法。也令我终生难忘!
“叮——叮叮”上课铃响起!同学们马上跑回座位;等待着老师来给我们上课。但不知道是不是大家都得了“小儿多动症”;一直在玩;动;吵!突然;不知道为什么;全班安静下来;鸦雀无声;细一看。原来是班主任陈老师提着一袋零食走了进来。老师把东西放在讲台上;用洪亮的的声音说“上课!”。全班同学刚站起来要致敬;只听老师说：“免了;同学们先坐
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下。我先把今天上课的规则讲一下”——“规则?陈老师今天是怎么了;上课还要讲规则”——“老师今天买来了同学们爱吃的零食;凡是上课举手发言的同学都有零食明白了吗?好今天我们来学习第11课......老师先请同学来把这一课的主要内容讲一下;有哪位同学愿......”话还没有说完;同学们踊跃举手发言;我当然也不甘落后。
随着时间的流逝;课文也快讲完了;零食也所剩无几了。下课铃响起;要下课了。但同学们都不愿意下课;真是史无前例。就这样;我们上了一堂精彩的;令人难忘的;令人喜欢的语文课。
我喜欢这堂语文课;它让我改变了对上课乏味的看法;也让我学习到了许多知识;也的到了许多零食;真希望每节课都这样!
十四、 温暖
要求：(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
(2)内容具体;条理清楚;语句通顺。
(3)文章在400字以上。
例文：
温暖
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今天的教室里;显得格外压抑。没有了往日朗朗的读书声;也没了平时面红耳赤的争论声。大家都觉得非常难过;因为王明同学小时候父亲就去世了;而昨天他的母亲也与世长辞;只剩下他和姐姐两个人了。
这是多么沉重的打击呀!当一个孩子正需要母爱的时候;他的母亲却身患癌症而过早的离开了他;这叫王明姐弟俩今后怎么过呀!
在我们这个班级体里;欢乐不是属于一个人;而是属于全班同学的;王明失去母爱的痛苦也不是只属于他自己;而是全班同学的痛苦。王明从门外走了进来;他臂上带着黑纱;两眼红肿;拖看沉重的步子;一步一步挪进教室;大家抬起头看着他;看着他坐在座位上。整整一个上午;全班都格外沉重。
中午;吃过午饭;大家都不约而同地围聚在王明周围;有的人用安慰的眼光望着他;有的人欲言又止;叹了口气;还有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身;走到教室门口;回头看了大家一眼;朝大家笑了一下;走了出去。这不是普通的一笑;这是一个孩子在失去母爱时;强装出来的笑;为的是安慰大家;怕影响同学们的学习。这一笑;表示他能够挺过去。我坚信;他一定能挺过去的。
大家围坐在一起沉默了好一会儿;忽然不知谁说了一句：“我们给王明捐钱吧!”大家齐声回答：“对!我们大家一定供他到毕业。”一毛;两毛;五毛;一元……一张张纸币放进了王明的铅笔盒。王明回来后;看着他铅笔盒里的钱;又看了看同学们;同学们都向他微笑。
下午第一节课;又有不少人放钱在王明的桌上;还有一个笔记本。王明打开了本子;本子
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里有这样一句名言：“人生不是快乐的晚宴;而是奋斗;磨难;再奋斗;再磨难。”本子里还有同学们珍贵的赠言。王明看了;眼里噙着泪水;提笔在本子最后写道：“我是初三(1)班的一个成员;我的心将和五十三颗心融合在一起……”
在这一瞬间;我感到了一股无形的力量;那就是爱;当王明受到挫折时;全班同学用金子般的心去温暖他那颗已经冰冷的心。我看到的不是五十四个同学;而是五十四颗金子般的心紧紧地;紧紧地靠在一起……
十五、那件事;我总忘不了
要求：要有具体内容;有中心;有条理;有真情实感;注意前后照应;语句通顺;字体工整;会用学过的标点符号。
例文1：
那件事;我总忘不了
那天中午;家里只有我和爷爷俩人;奶奶去菜市场买菜了;爸爸和妈妈都去上班了;现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样;空荡荡的。我和爷爷因为感觉闷得慌;就准备一起收拾屋子。我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没有了;就跑下楼去超市买鸡蛋。
超市里的东西虽然是应有尽有;但是价格太昂贵了。我拿过袋子;小心翼翼地装鸡蛋;心里祈祷着：千万不能有任何的差错呀。可是事与愿违;正当我在拿最后一个鸡蛋时;可能是由于心里如释重负;一放松;手一滑;手中的鸡蛋就如一块巨大的石头一般重重地砸在了另外
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一个鸡蛋上面;破天慌的;一块大石头无缘无故地砸在你的头上面;你还不得委屈死了?鸡蛋委屈;可是我也一样委屈;自认倒霉;我得赔钱呀。
于是;我就跑过去;去问售货员阿姨一个鸡蛋大概几元钱;她说：\"一个鸡蛋大概五角钱吧。\"我松了一口气;幸好我付了鸡蛋原来的钱还多剩下五角钱;真是不幸中的万幸呀;如果一个鸡蛋是一元钱的话;那我就是双悲临门哪。我告诉了给我结帐的那位阿姨;她也没有责怪我;只是让我赔了五角钱。回到家;爷爷问我怎么这么晚才回来;我告诉了爷爷那件事情;他说：\"你呀真是太老实了;换成别人哪;没准还会贼人喊贼呢。\"我在想：如果我当时没有赔那五角钱;可能现在我还在耿耿于怀;没准还会惭愧呢。
现在我又想到：何必呢;五角钱就能够换来一个\"清白身\"和一个\"自由身\"不是挺值的嘛;何必那么吝啬呢。老老实实地踏踏实实地过日子不是更舒坦的吗?最起码我是这么认为的。这件事使我明白了许多道理;我总忘不了。
十六、再见了;老师
提示：六年的小学生活中;有许多往事历历在目;有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事;围绕一个中心;向老师诉说你毕业前夕的心里话。
例文：
再见了;老师
六年的光阴;转眼飞逝。在您的庇护下;我从一年级时的懵懂小孩;成长到现在;已经是初
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中生了。
毕业那天;我们都不敢跟您说太多;害怕控制不住自己的感情;控制不住眼睛里的水。所以;领完毕业证;只匆匆的一句“老师再见”;我们就狼狈的逃出了教室。我们不了解您心里的感受;但是我们略微知道;你很难受。那次家长会;您哭了;说舍不得我们。那时;还有一个学期呢!您比我们还怕面对离别。再见了;老师。我们说了会再见;真的会再见。每次回学校看您;您都说：“一放假就往我这跑;好好学习吧!”嘴上这么说;但还是要留我们吃饭;因为;您喜欢那种感觉;和一群自己的学生;讨论现在的一切;生活;学校;老师;学习。一切您都很关心;我们虽然毕业了;但是;您还是像妈妈一样;“准备了一些唠叨”。坐在同一张桌子前;笑着;说着。没有什么悲伤。与毕业那天的狼狈真的很不一样。但是每次离开;我们都很舍不得。毕业时的伤感又涌了上来;我们痛恨时间流逝得太快;不给我们时间好好报答老师。
再见了;老师。上次回学校;您让我帮您批卷子;因为这是我经常为您做的。我因为贪玩;没回去;以为您会生气;我们还推来推去;谁来打电话;谁来挨您的骂。但是谁又曾想到;您怎么会骂我们呢?您把我们当作手心里的宝;不想让我们受到一点伤害;感到一丝的不开心。您只是说了几句话;就挂断了电话;让我们早点回家;好好复习;因为马上就考试了。您的用心良苦;为什么只有在毕业之后我们才体会得到?老师;我们以后的再见;也只是短短的几个小时;不会再重新度过那六年。我们很内疚;小学时对您的不理解;对您的不喜欢;甚至不听您的话。现在;说过再见之后;我们才知道;您们是最好的阿!这也许就是失去后;才知道什么是最珍贵的吧!
再见了;老师。无数次的说这句话;心里都不舒服;内疚极了;后悔极了。再见了;老师;我们只能好好学习;让您在听到我们取得成绩的那刻;露出那在我们心中刻下深深痕迹的灿烂
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的笑脸!
十七、 愉快的一天
要求：(1)选择一天中的一两个事例来写。(2)中心明确;叙事具体。(3)450字左右。
例文：
愉快的一天
今天早晨;我早早地起了床;和爸爸、妈妈乘车前往沙家浜。在路上;我透过玻璃窗望着蓝天上漂浮着的朵朵白云;心情特别激动。大约过了两小时;我们终于抵达了沙家浜风景区;风景区两旁树木枝繁叶茂;郁郁葱葱;遍地长满了五颜六色的野花。
我们踩着彩色的地砖顺着路标往前走;不一会儿;就来到了儿童乐园;我一到儿童乐园;就像出笼的小鸟直奔勇敢者的道路。从远处看勇敢者的道路并不可怕;可走到近处却非常令人畏惧;那细细的网绳连接着一条大河两端的原木;我刚想退缩;可看见姐姐已经爬到了中间。我想：我是男子汉;怎么可以输给女生呢?于是;我鼓足勇气;爬上了勇敢者的道路。起先;我攀上原木;觉得并不害怕;可是越到中间越难爬;我朝下看看;“天哪!太高了!”我不时地嘴里嘀咕着。下面的河水“哗哗”地流着;听着水声;脚好像不听使唤似的;心里“咚咚咚”地直打鼓;我不停地为自己打气：我是男子汉;什么都难不倒我。我继续弯下腰往前爬。
开始爬网了;我刚爬到网上;只觉得网软绵绵的;左右不停地摇晃;细细的网绳发出“咯吱咯吱”的声音似乎马上就要断了似的;我更加害怕了;趴在那里;动也不敢动;正在这时;姐姐
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已到了终点;她在下面不停地喊：“弟弟;小心些;前面有个大洞。”妈妈也不时地为我鼓劲：“小冕;勇敢些;你能行!”听了姐姐和妈妈的话;我鼓足勇气充满信心;小心翼翼地朝前爬;没过多久;就闯过了勇敢者的道路;“我闯过了勇敢者的道路啦!”我抱着妈妈兴奋地大叫起来;妈妈直夸我象个男子汉。随后;我还玩了其它的一些游戏项目;真带劲!
愉快的时间总是那么短暂;夕阳快落山了;路过蟹摊;爸爸决定买些蟹回家犒劳犒劳我这位小男子汉。爸爸挑了十二对大闸蟹;只见一只只蟹;各个张牙舞爪;真像一个个带盔甲的大将军。我想：被它咬一口;肯定痛极了。不过想到它的美味;我就什么也不顾了;我期待着晚上的这顿螃蟹宴。
今天可真是令人回味无穷的一天啊!
十八、我学会了
要求：(1)先审清题意;再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
(2)要围绕中心;按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
(3)500字左右。
例文：
我学会了
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前两天;我看到有几个同学骑着自行车来学乒乓球;心里很痒痒;怪眼馋的;回到家就请求爸妈给我买一辆自行车;刚开始妈妈不答应;原因是：我胆小;在幼儿园时给我买的三轮自行车我都不敢骑。但是我注意一定;我就纠缠不休;多亏在老爸的决定下;我买了一辆火红火红的;能折叠的“长征牌”自行车;我的新自行车;既美观又大方;漂亮极了。
刚买回来;我就在爸爸的帮助下开始学起来;爸爸把座子落得很低;让我坐在上面;用脚登;我骑在自行车上;爸爸在后面给我撑着;可是就觉得自行车不听话;东摇西晃;吓得我身子扭成个麻花;猛地一骑;差点摔了个狗啃泥;学自行车真难呀!
我不免有点泄气了;这时爸爸鼓励我说：“不要灰心呀;学自行车没有一下子就学会的;它需要胆量、毅力和耐心;我学自行车时学了好几个月才学会的;现在条件好了;你肯定学得快。以前我学自行车时;就用你爷爷的破大自行车;即难学也没帮忙的;我只好在自行车座后面绑上根大木棍;跑到打麦场上去学;还不知摔了几个跟头;吃了多少苦呢?
受到了爸爸的鼓励;我的信心大增;虽然经常会发生倒车事件;但是我会用双脚支撑;尽管吓我一跳;但还是免于摔伤;渐渐地我的技术一天天在锻炼;我的本领在增长。
今天;我又将我的自行车推出来;在院子里转了几圈;我忽然发现本来骑着觉得很重的自行车;现在变得轻巧极了;而且原来学自行车似的恐惧心理;仿佛一下被风吹走了;我骑在自行车上;潇洒自如;越骑越快;心里感觉即自豪又激动;好像打了胜仗一样。
我终于又学会了一种本领—骑自行车。
十九、 想起这件事;我就
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要求：(1)把题目补充完整。
(2)中心明确;内容具体;条理清楚;语句通顺。(3)字数在450字左右。
例文：
想起这件事;我就高兴
在我的脑海里;有一件事我一想起来就高兴。
这是一个星期天的下午;天气十分闷热;我走进院子;把弄着爸爸的“宝贵花草”;突然;我看见一只蜗牛慢慢地爬上叶子。顿时;我的大脑里出现了一连串的问号。“蜗牛对人是有益还是有害?”“蜗牛的鼻子、眼睛长在哪里?”“为什么蜗牛走过的地方总是留下一条长长的线?”我马上跑进屋里;问正在打电脑的爸爸;爸爸笑着说：“你既然这么想知道蜗牛的秘密;为何不自己去做一下实验呢?”对呀!;爸爸的说法太对了。于是;我决定自己去实验一番。
首先;我来解决第一个问题：“蜗牛对人是有意还是有害?”我采取了“用各种食物”来测验蜗牛。我先拿来白菜叶子、馒头和小蚊子;然后捉来几只蜗牛;再把食物编号;把它们放在这些食物面前。它们大概是饿了;爬向它们喜爱的食物;但是每只蜗牛都选择了白菜叶子;不大一会儿;白菜叶子便被吃光了。这下;我得出了第一个问题的答案;蜗牛是有害动物。接着;我又进行了第二项实验;“蜗牛的鼻子、眼睛长在哪里?”我再一次把白菜叶子拿出来;放在一只蜗牛的面前;只看见那一只蜗牛先伸出一对较长的触角碰了碰;又用下面较短的一对触角在碰了碰;这样才大口大口地吃起来。我想：有可能一对触角是蜗牛的鼻子;另一对
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触角有可能是它的眼睛。这样;我就解决了第二个问题。现在开始解决第三个问题;分析“蜗牛爬行时为什么留下一条长长的线?”我把蜗牛捉高处;等它把头伸出来的时候;就想去捉住它的身子;可是我的手还没有碰到他;它的头就缩回去了。我想：这个蜗牛真是“胆小鬼”!我连续试了好几次;可是都没有成功;我差一点就泄气了。这是;爸爸走过来说：“这么容易就泄气;将来怎么当伟大的科学家呢!”我被爸爸这么一“激”;马上就来劲了。忽然;一个想法从我的大脑闪过;“有了;有了!”我高兴地手舞足蹈。我用一块尖石块小心翼翼的敲破了蜗牛壳;抽出蜗牛的身体;用手摸摸它的下面;黏糊糊的;似乎还有一个小粒的东西;这是什么呀?经过查阅;原来是它的脚;那黏糊糊的就是蜗牛的排泄物。
从那一天开始;我一想起这件事就高兴;因为我发现了蜗牛的秘密。
二十、 我得到了
要求：(1)在横线上填上一个适当的词语;如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等;把题目补充完整。(2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体;做到语句通顺;前后连贯。(3)450字左右。
例文：
我得到了表扬
我读一年级的时候;我们老师说：“下个星期一;我们要考数学第一单元。”我一听就紧张起来。
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到了考试那天;发数学卷子下来做了。我拿着卷子;先把班级填上;再把名字写好。一开始;我慢慢地做;最后;一看时间;来不及了;就快快地做了起来。下课了;我的卷子刚好做完。我把卷子交给老师;老师拿着卷子走了。
第二天;我们问老师卷子改完没有;老师说：“没有改完。”我想;老师肯定是太累了。
第三天;我们看见老师抱着一叠卷子走进了教室。上课了;开始发卷子了。老师把其他同学的卷子发完了;该发九十几分的了。那时;我的脸红红的;烫烫的;我想;老师发的卷子;应该是我的了吧。我听到老师念我的分数;我高兴极了;因为我考了九十几分。
回到家里;爸爸问：“倩;你数学考了多少分啊?是不是没考好啊!”我对爸爸说：“爸爸;你怎么知道我第一次考试没考好呢?”我从书包里拿出了卷子。爸爸一看;可高兴了;他说：“哇;我的女儿第一次考试就考了九十几分;我当爸爸的真为你自豪啊!”我说：“爸爸;你今天这么高兴!我比你还要高兴啊!”
吃晚饭时;爸爸在饭桌前表扬了我。他说：“孩子啊;以后你再考上九十几分;我们一家人在外面走着都会多么威风啊!”
今后;我一定要考出更好的成绩;让一家人在外面威风威风!
二十一、真了不起
提示：在我们现实生活中;有许多有能耐、有特长的人;请你围绕“了不起”选择二、三件事;把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
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例文：
林浩弟弟;你真了不起
林浩;一个小英雄的名字;在汶川大地震里为了救自己班里的同学而被石头砸伤;我们大家永远记住他的名字;因为他很了不起!
5月12日;也就是母亲节的后一天;汶川发生8级特大地震。
当时;地面摇摇晃晃的;石头纷纷落下来;许多所学校被震塌了;浩林的学校也不例外。林浩知道发生了地震;以一百米冲刺的速度逃离学校。快逃离危险的时候;他一边跑一边想起了还有同学在教学大楼的走廊里;有的已经被埋在废墟下;等待别人去拯救他们。于是;他又以百米冲刺的速度跑了回去;背起被石头砸到的同学往外跑。
突然有一块石头落了下来;马上就要落在那位同学的头上了。在这千钧一发的时候;林浩为了保护同学;转过身;自己被砸到了。但他顾不着疼痛;还是坚持往外跑;最后终于逃出了学校;那位同学得救了;林浩也得救了。但是林浩并没有眼睁睁看着其他同学被石头砸中;而是奋不顾身地去救其他同学……
我知道这个消息后;非常佩服林浩;因为他比我还小;却能舍己为人;真了不起。
林浩弟弟;你真了不起;我们要向你学习!
二十二、不做“小皇帝”了;小帮手; 妈妈笑了 (任选一题)
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材料：今天是星期天;爸爸、妈妈不在家;我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难;洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了;看到这情景……
要求：(1)请以上述材料为基本内容;展开合理想象;突出重点。把事情的经过部分写具体。(2)适当进行心理活动描写。(3)不少于450字。
例文：
妈妈笑了
谁都有一位亲爱的妈妈。妈妈;这个神圣而伟大的称呼;蕴含着每个子女对妈妈的尊敬。 我的妈妈是一位心地善良、纯洁朴实的知识女性。九年来;妈妈给了我多少爱呀;我就是数上三天三夜也数不完。过两天就是妈妈的生日了;我决定亲自动手;给妈妈庆祝一番;让妈妈过一个快乐又难忘的生日。
为了给妈妈一个惊喜;我事先没有告诉她。今天下午我就开始准备了。第一件事就是扫地;我拿起扫帚;把屋子里的每一个角落打扫得干干净净。第二件事是把屋子收拾得整整齐齐。等我干完活;把全部房间全部看了一遍;心想：“妈妈看了一定喜欢。”
一切都准备好了;就等妈妈回来了。
一会儿;一阵熟悉的脚步声传入我的耳朵里;我连忙戴上事先准备好的面具藏了起来。“吱——”;门开了;妈妈拎着包走了进来;当她环视四周时愣住了;地面干净;房间整齐。这时;我学着蓝猫的样子;大摇大摆地走了过来;深深地鞠了一个躬;说：“女儿祝妈妈生日快
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乐。现在;女儿为妈妈佩戴大红花。”说完;我把亲手做的大红花戴在妈妈胸前;然后摘下面具;亲切的叫了一声：“妈妈。”又在妈妈的脸颊上轻轻地亲了一口。 妈妈笑了;笑得可甜了;就像喝了蜜一样。我还是第一次看到妈妈笑得这么甜;这么快乐。我给妈妈到了一杯茶;递给妈妈;妈妈接过茶;喝了几口;一边摸着我的头一边说：“好孩子;长大了;懂事了……”
妈妈那甜甜的笑;会永远刻在我的脑海里。
二十三、一次(堂) 的活动(课)
提示：在六年的小学生活中;你上过数以千计的课;参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课;这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象;因为或者生动风趣;或者别开生面;别具一格;或者使人茅塞顿开;深受启发……
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受;后一空格写上你要写的课或活动的名称;然后再作文。
(2)要围绕中心有条理地叙述;注意把场面写具体。
例文：
一次难忘的活动
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在这六年的小学生涯里;我参加过无数次活动;有学校举行的;有年级举行的;也有班里举行的……而令我最难忘的;是这学期里一次级举行的投篮赛。
那一天;老师把我们领到大操场;一个班一个班地排好;听级长说话。大概说了几分钟;级长才宣布比赛开始。一听到“比赛开始”这四个字;已经摩拳擦掌的我差点兴奋到叫出声。
跟着老师来到“阵地”;我往旁边一瞄;嘿!是六(2)班!我们的对手是六(2)班!根据我的了解;六(2)只有2个以前是篮球队的;而我们班加上我有3个;我们的胜算大很多呢!我不由得松懈下来。
比赛开始了;六(2)班先投。每当他们投入一球;我都不屑地想：“一会看我的!”而当他们投不进;我也不屑地想：“切;六(2)班他们输定了!”
几分钟后;轮到我们班投了。六(4)班共投得6球;只要我们超过他们1球;就能赢了。但是;事实却不如我所想的。我们差不多一半人都投了;才得那么2球!这样下去;怎么赢啊?
人数越来越少;但却只得4球。随着人数的减少;我的心越来越不安。终于到我了;我拿起球;原来不是十分重的球拿在我手里;我却觉得有千斤重。如果这一球进了;我可以为班添一分;但;如果失手;我什么面子都没了!我一咬牙;把球投了出去!
球……擦过篮匡;垂直掉了下来。我……没投进。六(2)那里传来一阵唏嘘声;那声音刺痛了我的心。我走进人群里坐了下来。我难过了;我身为篮球队的一员;却连一球也投不进!
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我开始后悔;后悔刚才的自我放松;后悔自己没有用心去比赛。看着同学们脸上的难过表情;再看看六(2)班的人脸上的轻蔑;我忽然想起一本医书中;一位医手对助手说的一句话：“记住;小手术都是别人的;凡是自己的手术都是大手术。”
是的;任何事情;即使是很细小的事;凡是在自己手里的;都是大事;都要十分重视;不能掉以轻心。我怎么会忘记这么重要的一点呢?如果刚开始我都在留意六(2)班的人如何投;也许我会投进那一球。
因为那一场比赛;让我懂得一个道理：做任何事;不仅需要团结;还得个人重视;如果自己也不重视比赛;只有团结;结果一样是输!
这是我永远也忘不了的团体活动;它让我做任何事都不会松懈;它永远提醒着我。
二十四、我爱家中的
要求：选择家中一喜爱之物;写出它的特点及可爱之处;并表达对生活的热爱。要有真情实感。
例文：
我爱家中的含羞草
我家里的草坪上有几株含羞草;因为与众不同;引起了我的好奇心;所以我特别留心观察它。
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春天;含羞草发芽了;嫩绿嫩绿的;杆子只有1到2分米长。夏天;含羞草枝叶茂盛;叶子很奇特;一根很细的茎;两旁有一些细细的像小针一样的东西;和水杉树的叶子很像。秋天;含羞草开花了;一朵朵小花毛绒绒的;有粉红色的;有紫色的。虽然它很小;不起眼;但当你仔细观察时;就会觉得它美丽又可爱;那是一种娇气的美;很招人喜欢。秋末冬初;含羞草结果了;果子像扁豆;外面有一层绿色的外壳;里面是种子。过了一段时间;外壳变成了棕色;不久;种子就从壳子里跳了出来;落在泥土上;等明年春天生根发芽;就这样一代代地繁衍下去;它的生生息息和其它植物没什么两样。让人纳闷的是;为什么一碰它;叶子就会下垂合拢呢?我百思不得其解;只好上网找资料。
原来;含羞草从前是生活在沙漠中的;沙漠里经常会出现龙卷风;风卷起的沙子碰到含羞草的叶子;含羞草就会觉得很痛;叶子就合拢了。长此以往;就成了一碰到它的叶子就会合拢的草。在含羞草叶柄的茎部;有一个储藏液体的囊袋;它好像液压机里的油缸。平时;囊袋里装满了液体;当你触动叶子的时候;囊袋里的液体就向上部和叶子两侧流动;叶子在重力作用下就合拢了;等平静一会儿后;液体慢慢从两侧流回囊袋;叶子重新展开了。
有时;我故意碰碰它们;和它们开开玩笑 。
二十五、毕业考试之前
要求：(1)这是你第一次参加毕业考试;你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下;恰当地选择材料;具体、真实地写出来。
例文：
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毕业考试之前
夜静极了;烦人的蝉不停地叫着。月光透过几片铅灰的云彩从窗口里泄下来;人们都已 进入梦乡。而我却怎么夜睡不着、哎;明天就要考试了;我的心紧张极了。
这几天来;我的根根神经都崩得紧紧的;准别迎接即将来临的毕业考试。语文、数学、英语…..忙得我不亦乐乎。我全力以赴;准备考出一个出色成绩。如今考试就要进行了;我却总是担心这次考试要失败。我想到即将到来的毕业考试;想到爸爸妈妈说的话：“你如果这次考不好;你以后就不用上学了;去打工挣钱。”我心里默默安慰;语文85分;数学90分;英语85分…..想到这里;不由得感到一阵快乐;把刚才的那种担心抛到九霄云外…… 这是;蝉的叫声犹如一支催人奋进的交响曲;更加响亮;月光也更皎洁;好像它们也知道我的“预算”;并为我加油鼓励。
“该睡了;时间已经很晚了。”我自言自语地说。可“万一”这个不速之客闯进了我的脑海;“万一”考不好呢?那我就对不起十几年来爸爸妈妈对我的照顾;对不住老师六年来对我的辛勤培育。想到这里;我的心不禁颤抖起来。我的脑子全乱了。
这是月光不再像先前那样皎洁了;而是变得有些灰暗。蝉的叫声也在不美妙动听了;叫人心烦。台钟又一次敲响了;好像在催我赶快睡觉;夜已经很晚了;可是我还拿着笔;在想着考试的事。
二十六、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
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1、 六年小学生活中;我们独立攻克过难题;搞过特色活动;如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候;心中总有无尽的喜悦;请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、 有中心;有条理;语句通顺连贯。不少于400字。
3、 不会写的字查字典;超过四个不得优。
例文：
我品尝到了成功的喜悦
每一个人都希望成功;但是成功是来之不易的;成功给我们带来的喜悦;更是无限的。
那天;老师布置了几道数学题;让我们回家做。我回到家立即拿出作业本来做。前几道提都比较简单;犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着;突然;我被一块绊脚石绊倒了;重重地摔在地上。我又仔细地看了一遍这道题。发现这种题型很少见。我向来都喜欢研究难题;一下子来了精神;埋着头“沙沙”地算了起来。谁知这道题故意捣乱似的;硬是不让我算出来。我越是算不出来;心里越烦;一烦;所有的头绪都乱了。于是;我想请教爸爸;让他把这块绊脚石替我搬开。我又转念一想：我都十二岁了;哪能一见到难题就临阵退缩呢?我又想起：老师平时教育我们要有迎难而上的精神。
我的心情渐渐平静下来了;我又重新拿起笔;接着算。我看着这道题给的条件;顺藤摸瓜;找出了这道题的答案。“哈哈哈……”我终于把这道题做出来了。顿时;我有一种刚刚完成
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了一项艰巨任务的感觉;我仿佛看到那道题向我举手投降了。我觉得成功并不是很难;只要你沉着应对;“成功”就会向你走来。
我真希望以后多遇上几道这样的难题;让我多尝几次成功带给我的喜悦。哈!我又感到“成功”向我走来了。
二十七、
读《------》后的体会
要求：1、认真阅读短文《-------》一文;写出自己阅读后的真实体会和感想。
例文：
读《卖火柴的小女孩》后的体会
看了《卖火柴的小女孩》这篇童话;我禁不住沉思起来。对于小女孩的悲惨生活;我深感同情;她拥有的只能是幻想;而我拥有的;一切都是现实。
圣诞节的晚上;小女孩被爸爸赶出家门卖火柴。小女孩赤着脚在街上走着;身上只穿着薄薄的衣服……但始终没有人理踩她。小女孩又冷又饿;只好点燃一根火柴;幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉面前……正当她准备想靠过去时;火柴灭了;温暖的感觉不见了;消失了。而我;还从未尝到过挨冻的滋味儿。我冬天都穿着棉袄;而小女孩呢?只穿着一两件衣服;而且那时还下着鹅毛大雪。
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女孩饿极了;此时;她多想吃点儿东西呀;可是哪儿有哇?她又点燃一根火柴。这次她幻想到的是一间美丽的屋子;而且桌子上摆满了各种各样可口的食物。小女孩急忙伸手去抓;火柴又灭了;那些东西突然消失了。而我;从来没有被饿的感觉困扰过;每顿饭都是丰盛的!而且最少还要二菜一汤!
于是;她又划了一根火柴。这回她看到一棵挂满小蜡烛及圣诞礼物的圣诞树……但是火柴又灭了;圣诞树也消失了。她没有快乐;只有痛苦。而我;生长在甜水中;哪一个节日;不是家长陪在身边尽情地快乐呢!看到小女孩的父亲;再想一想我的父母;他们每天都在辛苦地操劳着;他们早出晚归的工作;挣钱来养家;供我读书;培养我成为祖国的栋梁。父母依旧任劳任怨;有时甚至不让我做家务;对我百依百顺;从不批评;更别说不让我回家了。相反;晚点回家还会让他们感到担心。最后;小女孩在火柴强烈的光亮中;幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶;才感到有一丝丝的温暖。她虽然有爸爸、妈妈;但他们却无法给她关怀;小女孩多么可怜哪!而我呢;全家人对我的关怀是无微不至的!
想着想着;我仿佛看到了小女孩和她的家人们坐在暖和的家里;吃着可口的晚餐。
二十九、_____的我。
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点;把题目补充完整;如爱动脑筋的我;倔强的我;爱看课外书的我……
⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
⑶作文中不出现自己的名字。
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⑷字数在400字以上。
例文：
爱动脑筋的我
我上二年级时;外公就教我学奥数。他讲得深入浅出;生动有趣。善于诱导启发;因此激发起我对奥数的兴趣。
一次;我看见外公闲着无事;便对外公说：“您给我出一道奥数题目;看我能不能做出来?”外公笑眯眯地说：“好!今天给你出一道你以前没学过的;必须动脑筋才能做出来的题目。”外公接着说道：“有一种细菌一秒钟分裂一次;就是一个细菌分裂成两个;两个分成四个;四个分成八个……。有一只瓶子里开始放一个细菌;一小时后;细菌填满了全瓶;问需多少时间瓶中有半瓶的细菌?”
我感到这个题目真新鲜;一下子就被吸引了。此题看上去并不深奥;可要真正解答出来却不那么容易。于是;我便静静思考起来。我想细菌填满全瓶要一个小时;那么填满半瓶应该是半个小时。我刚想把答案说出来;突然想起我平时有粗心的习惯;而今天外公又对我说这是道需要动脑筋的题目。恐怕不会这么简单;于是我又把题目重新思考了一遍。发现刚才的答案有点问题。我根据题目的意思推想：细菌分裂一次体积就扩大两倍。一瓶正好是半瓶的两倍。从半瓶到一瓶只要分裂一次;就是需要一秒钟。一小时减去一秒;那么答案应该是59分59秒。我又比较前后两种思考的方法;所得出的两种结果;觉得第二种答案有道理。
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于是我把想法和答案告诉了外公。听了我的回答;外公的眼里露出了惊喜的目光。外公说：“李沁元现在爱动脑子了!你以后要养成爱动脑筋的好习惯。”
三十、(1)题目：《学雷锋的日子里》
(2)要求：
①认真审题。可以写人;可以写事。事例要具体;选材要真实;不得写诗歌。不得少于350字。
②注意：描写环境;渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确;层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名;可用假名。
例文：
学雷锋的日子里
学雷锋的日子里在三月这个学雷锋月里;学校提倡我们学雷锋;做好事。当然;我也制定了学雷锋计划。在学雷锋活动中;我收获不少。
3月5日下午第三节课;我们全校进行了一次学雷锋的大清洁活动;每个班打扫好自己班负责的地方。当然;这说起来一分钟都不用;干起来可没那么简单。老师对我们进行了分工安排;我被分到一份光荣的工作：捡公区两旁的福建茶上面的落叶和垃圾。“小菜一
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碟。”我自言自语道。黄老师说：“现在开始捡;务必要在下课前完成任务!”话音未落;我们都各自埋头苦干了起来。我跟着前面的同学捡;别人总能捡到一手的垃圾和树叶;我却只捡到一两片叶。我心里不服气：不行;这样我捡不了多少;到前面去捡!我冲到了最前面;看了看;开心极了;这正合我意。我左右开弓;一下子功夫;两只手都抓满了叶子。我把叶子扔到垃圾桶里;又回到刚才工作的地方。突然;听到黄老师喊叫：“这里有很多‘黄金’;快来这里捡啊;你们那里都没有了!”话音刚落;大家都跑到老师那里。看见叶子;我就像看见真的黄金那样;两眼直发光。其他女同学都在捡着;我也不甘示弱;钻进人堆当中。我一抓一大把;忙得几乎想让脚也来帮忙。
就这样;我来回地走动着。“铃铃铃;铃铃铃……”在不知不觉中;下课时间到了;我仍沉醉在劳动中。这节课过得可真快啊!我有我的学雷锋计划;学校有学校的学雷锋活动;在学校的学
雷锋活动中;我收获了许多。相信下一步的学雷锋计划;我会完成得更好。
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