新教材统编版高中语文选择性必修下册全册每课练习题及各单元测验含答案(课课练)

第一单元 ................................................................................................................................. - 2 -

1.1 氓 ............................................................................................................................ - 2 - 1.2 离骚(节选) .............................................................................................................. - 6 - 2 孔雀东南飞并序 ...................................................................................................... - 13 - 3.1 蜀道难 .................................................................................................................. - 19 - 3.2 蜀相 ...................................................................................................................... - 25 - 4 望海潮 扬州慢 ...................................................................................................... - 32 - 第一单元测验................................................................................................................ - 39 - 第二单元 ............................................................................................................................... - 54 -

5 阿Q正传(节选) ...................................................................................................... - 54 - 5.1 边城(节选) ............................................................................................................ - 61 - 6.1 大堰河——我的保姆 ........................................................................................... - 67 - 6.2 再别康桥 .............................................................................................................. - 73 - 7 一个消逝了的山村 秦腔 ...................................................................................... - 80 - 8 茶馆(节选) ............................................................................................................... - 87 - 第二单元测验................................................................................................................ - 95 - 第三单元 ............................................................................................................................. - 109 -

9.1 陈情表 ................................................................................................................ - 109 - 9.2 项脊轩志 ............................................................................................................ - 120 - 10.1 兰亭集序 .......................................................................................................... - 127 - 10.2 归去来兮辞并序............................................................................................... - 136 - 11 种树郭橐驼传...................................................................................................... - 143 - 12 石钟山记 ............................................................................................................. - 150 - 第三单元测验.............................................................................................................. - 158 - 第四单元 ............................................................................................................................. - 173 -

13.1 自然选择的证明............................................................................................... - 173 - 13.2 宇宙的边疆 ...................................................................................................... - 179 - 14 天文学上的旷世之争 .......................................................................................... - 186 - 第四单元测验.............................................................................................................. - 195 -

第一单元

1.1 氓

基础演练

1．下边加点的字注音有误的一项是( ) A．氓之蚩蚩(mánɡ)静女其姝(shū) 修我矛戟(qǐ) ．．．B．静女其娈(luán) 乘彼垝垣(ɡuǐ) 与子同泽(zé) ．．．C．夙兴夜寐(sù) 隰则有泮(pàn) 贻我彤管(yí) ．．．D．洵美且异(xún) 无与士耽(dān) 渐车帷裳(chánɡ) ．．．2．下列各组中没有错别字的一项是( ) A．体无咎言 夙兴夜寐 嗜草 乘彼垝垣 B．糜室劳矣 矛戟 彤管 踟蹰 C．自我徂尔 有炜 洵美 于嗟鸠兮 D．泣涕涟涟 送子 涉骐 言笑晏晏

3．对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是( )

A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。

C．“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。

D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。

4．选出运用了借代手法的一句( ) A．桑之落矣，其黄而陨。 B．桑之未落，其叶沃若。 C．不见复关，泣涕涟涟。 D．彤管有炜，说怿女美。

5．《诗经》原名《 》或《 》，共收录从西周初期到春秋中期的诗歌 首。它是我国第一部 。《诗经》“六义”是指 ， 。

课内精读

阅读《氓》这首诗，回答6～9题。

6．从《氓》中找出两个现在还常用的成语，并作解释。

答：____________________________________________________________ 7．“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”表现了女主人公婚前 的性格。

8．“于嗟女兮，无与士耽。”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中 ，流露出来的感情 ，决绝而不留恋。

9．“反是不思，亦已焉哉！”表现出她 的性格特点。

课外迁移

(一)阅读下面诗歌，完成10～12题。

芣苢①

采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。 采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。 采采芣苢，薄言襭⑦之。

[注] ①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢：车前草(草名)，可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦襭：把衣襟掖在腰带间装物。

10．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。 11．这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？

答：__________________________________________________________

12．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。

答：____________________________________________________________ (二)阅读下面一首诗歌，完成13～15题。

王风·黍离

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，

②

谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？

彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？

彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？

13．这首诗形式上怎样的特点与课文中哪首诗最为相似？

答：_____________________________________________________________ 14．“行迈靡靡”一句中的“靡靡”跟成语“靡靡之音”中的“靡靡”，意思是否一样？如果一样都是说明什么意思？如果不一样，又不一样在哪里？

答：___________________________________________________________

15．“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。”现在人们在何种场合经常引用？

答：___________________________________________________________ (三)阅读下面一首诗，完成16～19题。

周南·关雎

关关①雎鸠②，在河之洲。窈窕淑女③，君子好逑④。 参差荇菜⑤，左右流⑥之。窈窕淑女，寤⑦寐⑧求之。 11哉悠哉，辗转12反侧13。 求之不得，寤寐思⑨服⑩，悠○○○14之。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友○15之。窈窕淑女，钟鼓乐○16之。 参差荇菜，左右芼○

[注] ①关关：拟声词，指鸟叫声。②雎鸠：一种水鸟。③淑女：善良美好的女子。④逑：配偶。⑤荇菜：即《再别康桥》里的“青荇”，多年生水草，夏天开花，黄色，嫩叶可食用。⑥流：即求。《集传》释流曰“顺水之流而取之也。”⑦寤：睡醒。⑧寐：睡着。⑨思：语气助词。另一首情歌《诗经·周南·汉广》开篇“南11悠：忧思的样子。○12辗有乔木，不可休思”中的“思”意义同。⑩服：思念。○

3反侧：翻来覆去。○14友：亲爱。○15芼：选择。○16乐：欢迎。 转：转动。1○

16．试摘录诗中古今意义相同的5个词语。

答：___________________________________________________________

17．加点字与“钟鼓乐之”的“乐”用法相同的一项是( ) ①琴瑟友之 ②女也不爽 ③匪我愆期 ④雨雪霏霏 ⑤寤寐求之 ⑥老．．．．．使我怨 ⑦言既遂矣 ⑧飞沙走石 ⑨投桃报李 ⑩一鸣惊人 ．．．．．

A．①⑧⑩ B．②③⑥ C．④⑦⑨ D．①⑤⑩

18．有人认为雎鸠本是凶猛之鸟，《关雎》乃是以雎鸠之求鱼以象征男子求爱的。而汉儒却视其为贞鸟，并释“关关雎鸠”为雌雄和鸣，以喻夫妻和谐。这种解释影响了中国历史两千多年。请略述你的看法。

答：___________________________________________________________

19．有位同学将此诗做了翻译，其中前两章译文如下，请你评说翻译得如何。 水鸟应和关关唱，双双在那沙洲上。苗条美丽好姑娘，我的高尚好对象。 长短错杂青荇菜，伸手左右把它采。苗条美丽好姑娘，入梦醒来都在想。 答：________________________________________

1．解析：“氓”应读“ménɡ”，“戟”应读“jǐ”。 答案：A

2．解析：A.“嗜”应为“蓍”；B.“糜”应为“靡”；D.“骐”应为“淇”。 答案：C

3．解析：这一句用了“比”的手法，不是“赋”的手法。 答案：B

4．解析：A、B两项是“比”的手法，D项是双关的手法。 答案：C

5．答案：诗 诗三百 305 诗歌总集 风、雅、颂 赋、比、兴 6．答案：(1)夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。 (2)信誓旦旦：誓言真挚诚恳可信。 7．答案：纯真热情

8．答案：男女是不平等的 悔恨多于哀伤 9．答案：清醒、刚烈

10．解析：本题答案具有唯一性，凡不答“赋”者皆不得分。 答案：赋

11．解析：只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。 答案：通过动词的变换表现出来的。

12．解析：劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点，只要答出这三个要点的意思即可。

答案：妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。

13．答案：反复叠唱，不同章中的特定位置上换一字而意境顿时拓展，形式上与《采薇》最为接近。

14．答案：不一样。形容“行迈”(迈步)的“靡靡”，显然是指脚步沉重、缓慢；形容“音(乐)”的“靡靡”，指柔弱、颓靡的音乐。

15．答案：在表示别人是否理解自己的苦衷时。

16．答案：窈窕淑女、参差、左右、求之不得、辗转反侧。 17．解析：都是使动用法。 答案：A

18．答案：能自圆其说即可。

19．答案：译文也用诗的形式，整齐、押韵、朗朗上口。也可以谈另外见解，只要言之成理即可。

1.2 离骚(节选)

基础演练

1．下列加点字注音全对的一组是( )

B．溘(kè死) 载体(zǎi) ．．兰皋(gāo) 戛然而止(jiá) ．．C．延伫(zhù) 应届(yìng) ．．

鸷(zhì)鸟擢发难数(zhuó) ．．D．攘诟(gòu) 芰(jì)荷 ．．岌岌(jí) 相形见绌(zhuō) ．．

2．下列句中不含通假字的一项是( ) A．偭规矩而改错 B．忳郁邑余侘傺兮 C．何方圜之能周兮 D．宁溘死以流亡兮

3．对句中加点词的解释错误的项是( ) A．背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(为……而死)直兮。 ．．．B．不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)兮。 ．．．

C．屈心而抑(压抑)志兮，忍尤(尤，罪过)攘(忍受)诟(耻辱)。 ．．．．D．謇朝谇而夕替(贬黜)。将往观乎四荒(四处荒凉、冷落)。 ．．．4．与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是( ) ．A．吾闻穷巷多怪 ．

B．欲穷千里目，更上一层楼 ．C．穷则独善其身，达则兼济天下 ．D．复前行，欲穷其林 ．

5．下列各句中加点词古今意义相同的一组是( ) ①偭规矩而改错 ②吾独穷困乎此时 ③怨灵修之浩荡兮 ④忽反顾以游．．．．．．．．目兮 ⑤佩缤纷其繁饰兮 ⑥竞周容以为度 ⑦宁溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死．．．．．．．．直兮

A．①③⑥ B．②④⑤ C．④⑤⑧ D．②③⑤

6．下列句子既用了比喻又用了对偶修辞手法的是( ) A．鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 B．既替余以蕙兮，又申之以揽茝 C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 D．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

7．多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；第二种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不可读断。

把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。

A．鸾鸟凤皇，日以远兮。 ．

B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ．C．步余马兮山皋，邸余车兮山林。 ．

D．驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。 ．E．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 ．F．怀信侘傺，忽乎吾将行兮。 ．

(1)属于第一种的有： 。 (2)属于第二种的有： 。 (3)属于第三种的有： 。

课内精读

阅读下列诗句，回答8～13题。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

8．下列各句中的特殊句式和例句相同的一项是( ) 例句：不吾知其亦已兮 A．吾独穷困乎此时也 B．謇朝谇而夕替 C．微斯人，吾谁与归 D．长余佩之陆离

9．下列句中的加点词活用方法和例句相同的是( ) 例句：步余马于兰皋兮 ．A．鸷鸟之不群兮 ．B．伏清白以死直兮 ．C．屈心而抑志兮 ．D．长太息以掩涕兮 ．

10．下列各句均有“以”，其用法和意义不相同的一组是( ) A．长太息以掩涕兮 ．余虽好修姱以．羁兮 B．既替余以蕙兮 ．又申之以揽茝 ．C．背绳墨以追曲兮 ．竞周容以为度 ．D．宁溘死以流亡兮 ．

伏清白以死直兮 ．

11．下列“之”字用法不同类的一项是( ) A．哀民生之多艰 ．B．亦余心之所善兮 ．C．又申之以揽茝 ．D．固时俗之工巧兮 ．

12．选出翻译不妥当的一项( ) A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

本来啊，这批世俗之人善于投机取巧，既不遵守规章制度又不肯改正错误。 B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也 忧闷失意啊，我孤独地忍受着现时的穷困。 C．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 方与圆怎能配合呢？哪有道不同能彼此相安？ D．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

眼看到芬芳与污垢混杂在一起啊，只有我洁白的本质没有受到损伤。 13．下列对课文的分析不恰当的一项是( )

A．诗人善于用夸张的手法突出事物特征。如“冠之岌岌，佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。

B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢，故诗人决定返回原路，即不同流合污。

C．该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。

D．该诗不仅有揭露、有谴责、有决不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强决心，还有忧国忧民的深厚情感。

课外迁移

阅读屈原的《涉江》，回答14～18题。

涉 江

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。

乘鄂渚而反顾兮，哀秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰

阳。苟余心其端直兮，虽僻远之何伤！

入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。

乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。

14．下列句子的特殊句式的结构和例句相同的一项是( ) 例句：哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。 A．带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 B．世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。 C．句读之不知，惑之不解 D．胡为乎遑遑欲何之

15．下列各句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．余幼/好此/奇服兮，年/既老/而不衰。 B．哀/吾生之无乐兮，幽独/处乎山中。 C．被/明月兮佩/宝璐，世/溷浊/而莫余知兮。 D．怀信/侘傺，忽乎/吾将行兮。

16．屈原很奇怪，好奇服，带长剑，佩美玉，行为异常，怎样理解这种奇异的打扮？下列说法错误的一项是( )

A．奇服异装是一种象征，表明诗人一直保持着正直美好的品行不肯改变。 B．穿奇服，带长剑，佩美玉，说明诗人在遭受打击后仍然保持志行高洁，不与世俗同流合污。

C．奇装异服显示着诗人与污浊腐朽的社会现实的极不调合，虽得不到认同，但也不肯改变。

D．不管怎么看，诗人行为异常，都说明他在遭受打击后，精神错乱，意志消沉了。

17．诗中有四类情况值得体会，如“好奇服”，提到接舆等历史人物，写到鸾鸟凤皇，也写到燕雀乌鹊，这样做的用意是什么？

(1)“好奇服” 。 (2)写历史人物 。 (3)写香花美禽 。 18．对诗歌内容理解不正确的一项是( )

A．《涉江》叙述屈原从鄂渚到溆浦的一段行程。因为从渡江开始，故题为涉江。

B．诗人从幼到老都好奇服带佩饰，这表明标新立异、特立独行的品质，也象征了他的与众不同。

C．诗歌第四段列举古代贤士的种种遭遇，抒发悲愤，表示了诗人决不同流合污的不妥协精神。

D．全诗叙事生动，抒情真切，激情澎湃，议论合理，想象丰富，表现了诗人愤世嫉俗、洁身自好的高尚品德和忧国忧民、眷恋楚国的情感。

1．解析：B项，“载”应读为“zài”；C项，“应”应读为“yīng”；D项，“绌”应为“chù”。

答案：A

2．解析：A.“错”通“措”，施行；B.“邑”通“悒”，苦闷；C.“圜”通“圆”。

答案：D

3．解析：四荒，指辽阔的大地。 答案：D

4．解析：与例句同，都是“困厄”的意思。 答案：C

5．解析：①古义：改变措施。今义：改正错误。②古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。今义：经济困难。③古义：荒唐，没有准则。今义：形容雄伟或壮大。⑥古义：把……当做。今义：认为。⑦古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国。

答案：C

6．解析：A、C、D没有对偶修辞。 答案：B

7．答案：(1)A、F (2)B、E (3)C、D 8．解析：都是宾语前置句。

答案：C

9．解析：都是使动用法。 答案：C

10．解析：前者为并列关系，后者是介词“把”。 答案：C

11．解析：C项，是“代词”，其他三项都是“用在主谓之间，取消句子独立性”。

答案：C

12．解析：“改错”为古今异义词，改变措施。错，通“措”，措施。 答案：A

13．解析：“后悔的心情”错。这里写出了屈原的矛盾犹豫。留下自己的理想不被理解，而且惨遭迫害。选择离开的话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人在犹豫彷徨。

答案：B

14．解析：例句属于宾语前置，否定句中代词做宾语。A.是定语后置，C.是“之”构成的宾语前置，D.是疑问句中代词作宾语的宾语前置。

答案：B

15．解析：应为“幽/独处乎山中”。 答案：B

16．解析：要把握奇服异装的象征含义。 答案：D

17．答案：(1)象征诗人正直美好的品行。

(2)以历史人物自比，并总结历史规律——“忠不必用兮，贤不必以”。 (3)香花美禽喻忠臣，燕雀乌鹊比喻奸佞小人，二者形成对比。 18．解析：不是从渡江开始，而是一路沿江而行。以涉江为主。 答案：A

2 孔雀东南飞并序

1．下列加点字的注音完全正确的一组是( ) A．摧藏．(zàng) 彷．(páng)徨 徘徊．(huái) 伶．(líng)俜．(pīn) B．窈窕．(tiǎo) 遗．(yí)施 拊．(fǔ)掌葳．(wēi)蕤．(ruí) C．否．(pǐ)泰哽咽．(yè) 玳．(dài)瑁踯．(zhí)躅．(zhú) D．公姥．(lǎo) 便．(biàn)言 晻晻．．(yǎn) 箜．(kōng)篌．

(hóu) 2．下列各组词语书写全都正确的一项是( ) A．自缢 不堪 结发 偏邪 B．怀愤 罗敷 驱遣 腰襦 C．香囊 箱帘 严装 纨素 D．精妙 嬉戏 磐石 娇逸

3．下列各句中，对加点实词的解说，不正确的一项是( A．却．与小姑别，泪落连珠子 却，退下来 B．年始十八九，便言多令．才 令，美好 C．贫贱有此女，始适．还家门 适，出嫁 D．幸．

可广问讯，不得便相许 幸，幸亏 4．下列各句中，对加点实词的解释，不正确的一项是( A．否．泰如天地，足以荣汝身 否，厄运 B．虽与府吏要，渠．会永无缘 渠，他 C．赍．钱三百万，皆用青丝穿 赍，携带 D．多谢．

后世人，戒之慎勿忘 谢，告诉 5．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( A．枝枝相覆盖．．，叶叶相交通 B．本自无教训．．，兼愧贵家子 C．视历复开书，便利．．此月内 D．自名秦罗敷，可怜．．

体无比 课内精读

(一)阅读下面文段，完成6～8题。 孔雀东南飞，五里一徘徊。

) ) ) “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”

6．开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？ 答：___________________________________________________________

7．第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？

答：____________________________________________________________

8．第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是( ) A．勤劳 B．温柔 C．外柔内刚 D．坚强持重 (二)阅读下节诗句，完成9～10题。

著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

9．关于这几句诗采用的写法不正确的一项是( ) A．排比和比喻 B．夸张和渲染 C．铺陈排比 D．赋、比、兴

10．关于刘兰芝“事事四五通”，其原因分析有误的一项是( ) A．临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。

B．临别时有意精心修饰，希望以此获得焦母的好感，使焦母改变主意。 C．借此延缓别离时的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。

D．表现了兰芝一方面内心非常痛苦，另一方面仍要在婆婆面前表现得坚强得体。

课外迁移

一、阅读汉乐府《双白鹄》一诗，完成11～13题。

飞来双白鹄，乃从西北来。 十十将五五，罗列行不齐。 妻卒[注]染疲病，不能飞相随。 五里一返顾，六里一徘徊。 吾欲衔汝去，口噤不能开。

吾欲负汝去，毛羽何摧颓。 乐哉新相知，忧来生别离。 踌躇顾群侣，泪落纵横垂。

[注] “卒”通“猝”，突然。

11．为下列诗句加点字选出正确的义项。 (1)十十将五五( ) ．A．将要 B．将近 C．且，又 D．率领 (2)吾欲负汝去( ) ．A．背 B．背离 C．辜负 D．依靠 (3)五里一返顾( ) ．A．顾惜 B．看 C．回头 D．照顾

12．写出《孔雀东南飞》中与《双白鹄》相应的诗句。 (1)与“乃从西北来”相应的是 (2)与“五里一返顾”相应的是 13．下列分析不正确的一项是( )

A．本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。

B．本诗与《孔雀东南飞》都采用了以美禽起兴的艺术手法。

C．通过本诗与《孔雀东南飞》的对比，使我们认识到《孔雀东南飞》的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定的暗示的。

D．“十十将五五”一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。

二、阅读下面的两首诗，然后回答14～17题。

有所思

有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今而往，勿复相思！相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼狶！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！

上邪

上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

[注] 这两首诗与《孔雀东南飞》一样都是汉乐府，都是写男女爱情的。《有

所思》是一首民间的恋歌，而《上邪》则是一首爱情的誓词。

14．给下列句中加点词注音并解释其意义。 (1)何用(用什么)问(赠送)遗君 音： 义： 。 ．(2)双珠玳瑁簪 音： 义： 。 ．．(3)冬雷震震，夏雨雪 音： 义： 。 ．

15．“闻君有他心，拉杂摧烧之”中的“之”指代什么？这句话表达了该女子怎样的心情？

答：“之”指代： 。所表达的心情： 。 16．“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”这两句是该女子回忆 的情景，态度由前面的决绝而又转为 。

17．《上邪》中以 种不可能发生的自然现象，比喻自己 ，充分表现了女主人的大胆热烈、忠贞不渝的爱情。

三、阅读下面一首诗，完成18～21题。

上山采蘼芜

上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。新人从门入，故人从閤去。新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。

18．从诗的内容情节看，“上山采蘼芜，下山逢故夫”的主语是谁？ 答：___________________________________________________________ 19．试从外貌、能力两方面看，诗中的“故夫”更喜欢谁？

答：__________________________________________________________ 20．试推究诗中“故人”被遗弃的原因。

答：___________________________________________________________ 21．与《诗经》中的《氓》和《谷风》以及《孔雀东南飞》比较，说说古代社会妇女的地位以及这首诗在艺术构思上的独特之处。

答：__________________________________________________________ 四、阅读《东门行》，完成22～28题。

出东门，不顾归。来入门，怅欲悲。盎中无斗米储，还视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：“他家但愿富贵，贱妾与君共哺糜。上用仓浪天故，下当用此黄口儿。今非！”

“咄！行！吾去为迟！白发时下难久居！”

22．解释下面句中带点的词。 (1)怅欲悲： 。 ．(2)他家但愿富贵： 。 ．．(3)上用仓浪天故： 。 ．23．翻译下面各句：

(1)不顾归： 。 (2)还视架上无悬衣： 。 (3)舍中儿母牵衣啼： 。 (4)吾去为迟： 。 24．试概述这首诗的大意。

答：___________________________________________________________ 25．诗中主人公于悲愤之下，采取了什么行动？

答：__________________________________________________________ 26．他的妻子是如何劝阻丈夫的？

答：_____________________________________________________________ 27．诗中哪些句子表现了这家人的悲苦生活？

答：_____________________________________________________________ 28．主人公的最后行动，说明了什么？

答：______________________________________

1．解析：A.“俜”读pīng；B.“遗”读wèi；D.“姥”读mǔ。“便”读pián。 答案：C

2．解析：A.邪—斜 B．愤—忿 C．装—妆。

答案：D

3．解析：幸，希望。 答案：D

4．解析：赍，赠送。 答案：C

5．解析：B.教训：古义，教养；今义，训斥或从错误中得到认识。C.便利：古义，吉利；今义，方便。D.可怜：古义，可爱；今义，值得怜悯。

答案：A

6．答案：用了兴的手法；为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用。

7．答案：采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。 8．答案：C

9．解析：D项中“兴”是“先言他物以引起所咏之词”，这段文字中没有运用这种手法。

答案：D

10．解析：B项中认为兰芝“临别时有意精心修饰，希望以此获得焦母的好感，使焦母改变主意”，但通观全诗，兰芝并无这样的心理。

答案：B

11．答案：(1)C (2)A (3)B

12．答案：(1)“孔雀东南飞”。 (2)“五里一徘徊”。

13．解析：《孔雀东南飞》记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事。开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴。《双白鹄》所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。

答案：B

14．答案：(1)wèi 赠与 (2)dài mào 装饰品 (3)yù 降落 15．答案：用玉绍缭的双珠玳瑁簪 该女子爱极而绝望后的怨恨之心 16．答案：过去两人幽会时担心鸡鸣狗吠惊动兄嫂 犹豫 17．答案：五 永远不会变心

18．答案：弃妇，即诗中的“故人”。 19．答案：更喜欢“故人”。

20．答案：那个“故夫”的喜新厌旧。

21．答案：可从古代社会封建夫权制度和这首诗截取一个巧遇场面并采用对话方式来揭示人物心理，表现人物灵魂两个大的方面来思考。

22．答案：(1)失意，愁恨 (2)别的人家 (3)因，因为，为了

23．答案：(1)不再考虑回家的事 (2)回过头来看看架上没有挂着的衣服 (3)家中妻子拉着丈夫的衣襟哭 (4)我现在走已经是很迟了

24．答案：这首民歌描写了一位丈夫因家庭生活濒临绝境而被迫走上反抗道路的过程。

25．答案：“拔剑东门去”，准备铤而走险。

26．答案：一是拉着衣服哭；二是劝，说是一家过着贫困生活也不愿让丈夫去冒险。

27．答案：“盎中无斗米储”“架上无悬衣”。

28．答案：表现了劳动人民不堪忍受剥削压迫，勇于反抗的精神。

3.1 蜀道难

基础演练

1．下面各句中没有通假字的一项是( ) A．行李之往来，共其乏困 B．距关，毋内诸侯 C．西当太白有鸟道

D．所守或匪亲，化为狼与豺

2．下面各句中“但”字的意义和用法解释有误的一项是( ) A．卿但．暂还家 (只管，尽管) B．但．见悲鸟号古木 (只，仅仅) C．无他，但．手熟尔 (只是，不过) D．但．

坐观罗敷 (但是) 3．下面各句中对加点的字意义和用法解释有误的一项是( ) A．危．乎高哉 (危险) B．正襟危．坐 (正，端正) C．猿则百叫不绝． (停止、消失) D．可以横绝．

峨眉巅 (越、渡) 4．下面句中加点的词与“止血去痛”中的词类活用现象相同的一项是( )

A．朝避猛虎，夕避长蛇 ．．B．鱼肉百姓 ．．C．砯崖转石万壑雷 ．D．雄飞雌从绕林间 ．．

5．从句式特点看，不同于其他三句的是( ) A．雄飞雌从绕林间 B．但见悲鸟号古木 C．句读之不知

D．请奉命求救于孙将军

6．下面是李白的《登金陵凤凰台》诗，已打乱顺序，选出排列正确的一项( ) ①总为浮云能蔽日 ②凤去台空江自流 ③吴宫花草埋幽径 ④三山半落青天外 ⑤晋代衣冠成古丘 ⑥长安不见使人愁 ⑦凤凰台上凤凰游 ⑧二水中分白鹭洲

A．②⑦①⑥⑤③④⑧ B．⑦②③⑤④⑧①⑥ C．⑦②④⑧⑤③①⑥ D．①⑥③⑤⑧④⑦②

课内精读

阅读《蜀道难》中的诗句，完成7～9题。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

7．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合手法的？

答：_____________________________________________________________

8．诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。 答：_____________________________________________________________

9．结合选段，概括古老蜀道的特点。(不超过10个字)

课外迁移

(一)阅读下面这首诗，回答10～11题。

送友人 李白

青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬①万里征。 浮云游子意，落日故人情②。 挥手自兹去，萧萧班马鸣③。

[注] ①孤蓬：蓬草被风吹散，飘转无定，诗人常以之喻游子。②颈联语出《古诗十九首》：“浮云蔽白日，游子不顾返。”故人：李白自称。③自兹去：从这里离开。萧萧：语出《诗经》“萧萧马鸣”。班马，离群之马。班：分别。

10．送别诗往往抒发作者悱恻、哀伤之情，这首诗是否也是这样？如果不是的话，又是怎样的呢？

答：___________________________________________________________

11．这首诗用得最多的修辞手法是哪一种？有何特色？请作简要的分析。 答：____________________________________________________________

(二)阅读下面这首诗，回答12～13题。

听蜀僧濬①弹琴

李白

蜀僧抱绿绮②，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松③。 客心洗流水，余响入霜钟④。 不觉碧山暮，秋云暗几重⑤。

[注] ①蜀僧濬：来自蜀地的和尚法号濬。②绿绮：原为司马相如的琴名。③挥手：这里指弹琴。万壑松：万壑松涛声。④客：作者自称。洗流水：像流水

洗涤了一样清凉。霜钟：这里泛指钟声。入霜钟：琴的余音和钟声交流，兼喻入知音者之耳。⑤秋云暗几重：不知不觉间天就黑了。

12．“客心洗流水”用了高山流水这一常典，用得非常恰切、巧妙，请作简要的分析。

答：____________________________________________________________

13．李白是怎样描写琴声之妙？请结合原诗作具体而简要的分析。 答：____________________________________________________________

(三)阅读下面这首诗，回答14～15题。

渡荆门送别①

李白

渡远荆门外，来从楚国游②。 山随平野尽，江入大荒流③。 月下飞天镜，云生结海楼④。 仍怜故乡水，万里送行舟⑤。

[注] ①荆门：山名，在今湖北省宜都县西北长江南岸。送别：有江水送别诗人之意，借以表达诗人孤独、寂寞的情怀。②从：就，到。楚国：今湖北一带。③尽：完了，消失。大荒：广阔无际的原野。④月下：月亮倒映江中。飞天镜：像飞过天空的镜子。云生：指江上云彩的变幻。海楼：即海市蜃楼。⑤仍：始终。怜：爱。故乡水：长江。

14．诗人描绘长江流到江汉平原后的壮阔形势和绮丽景观，主要是为了表现什么？

答：____________________________________________________________

15．杜甫《旅夜书怀》有“月涌大江流”，这首诗在哪些方面与之比较相似？试作简要分析。

答：____________________________________________________________

(四)阅读下面一首唐诗，然后回答16～17题。

与夏十二登岳阳楼[注]

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注] 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 16．诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？

答：___________________________________________________________

17．对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

答：____________________________________________________________

1．解析：A.共通“供”，供给、供应。读gōng。B.“内”通“纳”，接纳。D.“匪”通“非”。

答案：C 2．解析：只是。 答案：D

3．解析：“危乎高哉”的“危”是“高”的意思。 答案：A

4．解析：例句是使动用法。C.使动用法，使……滚动。A.名词作状语，在早上，在晚上；B.意动用法，把…当做鱼肉；D.形容词用作名词，雄鸟；雌鸟。

答案：C

5．解析：C项为宾语前置句，其他三项为状语后置句。 答案：C

6．解析：从所给诗句中，我们可以找出五个韵脚：游、流、丘、洲、愁，根据律诗的押韵规律，不押韵的诗句不能作偶句，所以①③④等句不能作偶句，据此，ACD三项都是错误的，只有B项是正确的。

答案：B

7．答案：“上有六龙回日之高标”以下四句写“面”，从整体形象上描绘蜀道之难；“青泥何盘盘”以下四句写“点”，分“点”从不同的侧面描绘蜀道之难。

8．答案：“但见悲鸟号古木”以下四句渲染蜀道凄清的气氛；“连峰去天不盈尺”以下四句渲染蜀道惊险的气氛。

9．答案：逶迤千里，峥嵘高峻。

10．解析：回答此题的关键一是要了解李白的豪放性格与风格，二要从诗句中体会本诗与一般的送别诗的不同之处。

答案：这首诗抒情豁达大度，情深而不觉悱恻，意切而不露哀伤，有宛转蕴藉之妙。

11．解析：懂得比喻并不难，难在要懂得命题人在出题时往往易设陷阱。比如说这道题，考的并非一般意义上的比喻，而是有创造性的比喻加上以景寓情。

答案：是比喻。如“孤蓬”“白云”“落日”，以景寓情，形象鲜明生动，新颖别致，不落俗套，并富有创造性，出人意外，入人意中。

12．解析：用典用得好如水中放盐，虽看不到盐而有盐味。而其最佳境界则是即使不懂得典故也可以理解，懂得典故则理解得更深刻。这是诗词创作中用典的规矩，可运用于鉴赏。

答案：“流水”是伯牙弹奏的名曲，声如清泉流淌，将诗人的心洗涤一通，感到无比清凉、痛快。诗人把所用的典故融化在诗句里，几乎让人看不出是在用典，就是不懂得典故的人也能理解诗意。

13．解析：要完整地回答出这道题并不容易，其中两个比喻较好回答，而以诗人自己听得出神，“不觉碧山暮”，以之衬托出琴声的超妙较难想到，要转几个弯才能想出。其实，在回答诗词鉴赏题时若不会转弯，很难不“自挂东南枝”。

答案：一是用“如听万壑松”的比喻，二是以伯牙喻蜀僧濬，从旁衬托，三是以“不觉碧山暮”衬托出琴声的超妙。

14．解析：能写出壮观景色者，其胸襟大多开阔，自有规律可寻。了解写诗时诗人的情况也有助于解决问题。

答案：表现出诗人开阔的胸襟，激动的心情，以及“仗剑去国，辞亲远游”的乐观精神。

15．解析：比较鉴赏在高考诗词鉴赏题中不时也会出现，本题只要回答“相似”，较为简单。“月下飞天镜”也容易找到，关键在于这月亮“飞”到哪里要弄明白，然后从气势、风格等主要方面来加以综合分析。

答案：“月下飞天镜”与“月涌大江流”颇相似，“飞”和“涌”都非常有气势，也都很豪壮、雄浑。

16．解析：本题是一个开放题。重点考查的是诗歌的形象、语言和表达技巧。乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。夏十二，李白朋友，排行十二。岳阳楼坐落在今湖南岳阳市西北高丘上，“西面洞庭，左顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同为南方三大名楼，于开元四年(716)扩建，楼高三层，建筑精美。历代迁客骚人，登临游览，莫不抒怀写志。李白登楼赋诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。但如果考生答“雁别秋江去”，言之成理亦可。

答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。

17．解析：本题重在考查考生对诗歌重点语句鉴赏的能力。诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯。”在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这里又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。这可能是诗人醉眼蒙眬中的幻景。

答案：第三联用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可。)

3.2 蜀相

基础演练

1．下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．丞相 皇鹂 襟怀 柏森森 B．斑斓 千载 樊笼 瓜州渡 C．茂盛 繁蜜 顿挫 大散关 D．衡量 寤寐 悲惋 伯仲间

2．对下列两组句子中加点词的用法，理解正确的一项是( )

春色频烦天下计映阶碧草自三顾．．

(1) (2)

弃尽沾衣天生丽质难自君臣相顾．．A．两个“自”相同，两个“顾”也相同 B．两个“自”相同，两个“顾”不同 C．两个“自”不同，两个“顾”相同 D．两个“自”不同，两个“顾”也不同

3．对下列句中加点词的解释，错误的一项是( )

A．中原北望气如山 气：气概，气势 ．B．塞上长城空自许许：答应 ．C．出师一表真名世名：闻名 ．D．千载谁堪伯仲间堪：能够 ．

4．下列句子和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是( )

A．细草微风岸，危樯独夜舟。

B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 5．根据下面语境填空(默写)

(1)《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是 ， 。

(2)《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是 ， 。

(3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是 ， 。

(4)《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 ， 。

(5)《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 ， 。

(6)《书愤》中用典明志的诗句是 ， 。

课内精读

阅读《蜀相》，完成6～7题。

蜀相 杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

6．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是( )

A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别名。“柏森森”即柏树茂盛繁密的样子。

B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。

C．“频烦”犹频繁，多次。“天下计”指统一中国、兴复汉室的计策。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创，“济”是扶助。

D．“出师”指诸葛亮多次出师伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。

7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。

B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。

C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见旷世雄略，“老臣心”显报国忠诚。

D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧民忧国、痛感济世无人的哀伤。

课外迁移

阅读陆游的《书愤》，完成8～10题。

书愤 陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

8．对这首诗的解说，不恰当的一项是( )

A．“世事艰”即世事的艰难，暗指宋朝内部投降派对抗金事业的阻挠。 B．“中原北望”即“北望中原”之意，诗中因为平仄、韵律、情感表达等需要，往往采用倒置语序，本句即为一例。

C．“塞上长城”比喻守边御敌的将领，语出《南史·檀道济传》。

D．“伯仲”原指兄弟长幼的次序，这句的意思是说，千年以来谁也不能跟我们陆氏兄弟相比。

9．对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是( )

A．本诗写于作者61岁时，大意是追述诗人早年的抱负，并抒发壮志未酬而产生的失落之感，感情低沉哀怨。

B．诗分两层，前四句写“早岁”，后四句写现在，前后对比，感情强烈。 C．颔联两句追述了宋军两次胜利的战斗，也是诗人收复中原之志的具体化，表明南宋人民有力量保卫自己的领土，并收复失地。

D．本诗颈联和尾联各用一个典故，生动而贴切地表达了作者的思想感情，拓展了诗歌的意境，表现了陆游诗善于用典的特点。

10．对下列诗句中的“空”字赏析有误的一项是( )

A．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“空”字让景物具有了浓情，在景语之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿春色，却无人欣赏。

B．“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中“空”字写尽了古代繁荣和今时萧条之对比，在写景的同时写出了“城”之变迁，也就写出了感叹之情。

C．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中“空”字写出了年华已逝报国无时，一切成空，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情，一个“空”，沉痛之极。

D．“空山新雨后，天气晚来秋”“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。

阅读下面这首宋词，回答11～12题。

临高台 萧衍①

高台半行云，望望高不极。 草树无参差，山河同一色。 仿佛洛阳道，道远难别识。 玉阶故情人，情来共相忆。

临高台 沈约②

高台不可望，望远使人愁。 连山无断绝，河水复悠悠。 所思竟何在？洛阳南陌头。 可望不可见，何用解人忧？

[注] ①萧衍：梁武帝。在位四十八年，年八十六。有集三十二卷。②沈约：南朝吴兴武康(今浙江德济县西)人，与萧衍同属“意陵八友”。

11．下面对诗句的理解，其中正确的一项是( )

A．萧衍、沈约二人同登一座高台，采用同一视角观望，同怀念远在洛阳的情人，诗中都有借景抒情的妙笔。

B．萧诗中，作者登高怀远，思念之切竟使眼前的丛莽幻化出一条通往洛阳的道路，延伸到远方的情人身边。

C．沈诗颈联以自问自答方式对情人之所在作了明白的交代，同时也流露出一种难以排解的忧思和无可奈何的情绪。

D．两首诗的结尾都采用了直抒胸臆的手法，表达对情人的相思，这增强了诗歌情感的感染力，也增加了诗歌的穿透力。

12．同为登高怀人，两首诗歌的情感却有一定的差别。请你结合诗句谈一谈。 答：___________________________________________________________ 阅读下面的两首唐诗，完成13～15题。

春夜竹亭赠钱少府归蓝田①

王维

夜静群动息，时闻隔林犬。 却忆山中时，人家涧西远。 羡君明发去，采蕨轻轩冕②。

酬王维春夜竹亭赠别

钱起

山月随客来，主人兴不浅。 今宵竹林下，谁觉花源远。 惆怅曙莺啼，孤云还绝巘③。

[注] ①钱少府：指诗人钱起，时任蓝田尉。蓝田：地名，近长安，王维在蓝田有辋川别业，第三句“山中”即指此处。②蕨：一种野菜。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，这里借指官位爵禄。③巘：yǎn，山峰。 13．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是( ) ．．．

A．“夜静群动息，时闻隔林犬”两句描写春天的夜晚一片生机盎然，富有动态美。

B．王诗六句，依次写了现在、过去、未来，时空转换自然，作者情感也寄寓其中。

C．题目中“酬”字表明钱诗是对王诗的应答，两首诗内容相关，所押的韵也相同。

D．“谁觉花源远”用了反问的手法，表现今宵竹林下有如世外桃源般的恬

适安宁。

14．钱诗“山月随客来”运用了拟人的手法，使“山月”具有了人的行为和感情，明月“随”客人赴约，更助主人“兴不浅”。下列诗句没有运用这一手法．．的一项是( )

A．春风知别苦，不遣柳条青。(李白《劳劳亭》) B．桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。(王维《田园乐》) C．日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。(杜牧《金谷园》) D．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。(秦观《春日》)

15．两首诗都写了春夜相聚时的景象以及对此的喜爱，但也有不同点，请结合具体诗句，比较这两首诗在内容上的不同。

答：___________________________________________________________ 16．在横线上填写作品原句。

王诗中的“时闻隔林犬”、钱诗中的“莺啼”都写了声音，文学作品中对声音的描写往往能营造某种意境。如王勃的《滕王阁序》中写到声音的就有“__①__，响穷彭蠡之滨；__②__，声断衡阳之浦”。李白的《梦游天姥吟留别》中更借助声音营造奇幻瑰丽的梦境：“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。__③__，__④__。”而陶渊明《归园田居(其一)》中有两句描写声音的句子营造出静谧、闲适而充满田园生活气息的意境，这就是“__⑤__，__⑥__”。

① ________________________________ ② ________________________________ ③ ________________________________ ④ ________________________________ ⑤ ________________________________ ⑥ ________________________________

1．解析：A.“皇”应为“黄”。B.“州”应为“洲”。C.“蜜”应为“密”。 答案：D

2．解析：(1)两个“自”都是“自己”的意思；(2)第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。

答案：B

3．解析：许：称许，称赞。 答案：B

4．解析：例句与A、B、D三项纯用名词性意象连缀。 答案：C

5．答案：(1)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 (2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (3)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 (4)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 (5)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 (6)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间

6．解析：“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅两代。 答案：C

7．解析：这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。

答案：B

8．解析：这句的意思是说，千年以来，有谁可与诸葛亮相提并论呢？通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。

答案：D

9．解析：全诗感情沉郁，气韵浑厚。 答案：A

10．解析：渲染了恬淡、清新的意境。 答案：D

11．解析：A项，“采用同一视角观望”不当，萧诗是极言高台之高；沈诗则是站在高台远眺。C项，“对情人之所在”有误，沈诗“所思”不一定指情人。D项，萧诗是直抒胸臆，而沈诗则是景中寓情。

答案：B

12．答案：萧诗后四句，想象旧时情人也在思念着自己，高台再高、道途再远也不能阻隔他们的共同思想，借此表达自己的思念之情；而沈诗“所思”却不一定去指情人，后四句在自问自答中流露出难以排解的忧愁和无可奈何的情绪。

13．答案：A 14．答案：B

15．答案：①钱诗主要写当时的情景；王诗还写到对往昔山中生活的回忆和

对钱起回去后生活的想象。

②王诗写了对钱起回蓝田后生活闲适的羡慕，表达了自己对官宦生活的厌倦。钱诗还写了离别时的景象，抒发了离别的惆怅。

16．答案：①渔舟唱晚 ②雁阵惊寒 ③熊咆龙吟殷岩泉 ④栗深林兮惊层巅 ⑤狗吠深巷中 ⑥鸡鸣桑树颠

4 望海潮 扬州慢

基础演练

1．解释下列语句中加点的词语。 (1)东南形胜．，三吴都会 胜： (2)千骑拥．高牙拥： (3)异日图．将好景图： (4)解鞍少．驻初程少： (5)荠麦弥望．

望： (6)算．

而今，重到须惊算： 2．与“异日图将好景，归去凤池夸”中运用的修辞手法相同的一项是(A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 B．自胡马窥江去后 C．蜀道之难，难于上青天

D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来

3．下面六句均摘自宋词，按词风分类正确的一项是( ) ①无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ②青山遮不住，毕竟东流去 ③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情

④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 ⑤三十功名尘与土，八千里路云和月 ⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 A．①③⑥/②④⑤ B．①②③⑤/④⑥ C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④

) 4．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )

A．词盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。

B．慢词是篇幅较长，配乐节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了，《望海潮》《扬州慢》都属于慢词。

C．词按字数多少可分为小令、中调，按作者的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的代表人物。

D．柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创作了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大多反映都市的繁华风光，抒发离愁别恨。

5．名句默写。 (1)

《

望

海

潮

》

中

的

“ ， ， ”首先点出杭州地理位置的重要、历史的悠久、城市的富庶，揭示出所咏主题。

(2)柳永在《望海潮》中用“ ， ”描绘了不同季节的两种景物，以典型景物突出了西湖乃至整个杭州四季如画的美景。

(3)柳永在《望海潮》中用互文的修辞手法生动地描绘出杭州人游乐情景的句子是：“ ， 。”

(4)姜夔《扬州慢》中“ ， ”两句，化用了杜牧《赠别》里的诗句，运用反衬手法，以昔日的繁华来衬托当下的荒凉。

(5)杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景

象

；

姜

夔

的

《

扬

州

慢

》

中

说

“ ， ， ”，写出了扬州一派冷清沉寂的景象。

(6)《扬州慢》中用拟人手法形容战乱的残酷和破坏之严重，从侧面反映出人们

对

战

争

痛

恨

厌

恶

的

词

句

是： ， ， 。

6．下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。

下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

调序下联：

7．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一

句扩展成一段话，表达孤独寂寞的心境。

答：____________________________________________________________

课内精读

阅读《望海潮》，完成8～9题。

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

8．《望海潮》一词中，若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？

答：___________________________________________________________ 9．“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？ 答：___________________________________________________________

课外迁移

(一)阅读《雨霖铃》，完成10～12题。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

10．解释下列词语的含义。

(1)凄切： (2)无绪： (3)暮霭： (4)多情： 11．分析下面两句写景句子对抒情的作用。 (1)寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

答：____________________________________________________________ (2)杨柳岸，晓风残月。

答：____________________________________________________________

12．江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣。”在本词中也有一句表达这种离别苦痛的句子，请找出来，并加以分析，看其是如何表现的。

答：____________________________________________________________ (二)阅读下面柳永的词，完成13～16题。

八声甘州

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。争②知我、倚栏干处，正恁凝愁。

[注] ①“颙望”即仰望；②“争”同“怎”。 13．对该词词句解释不正确的一项是( ) A．“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。 B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。

C．“何事苦淹留”不知道什么原因流连于此，不忍离去。 D．“正恁凝愁”正有许多愁绪凝结，如此难以排解。 14．对该词词句所作的比较分析不正确的一项是( )

A．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。

B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从炼字修辞的角度来看有相同的妙处。

C．“惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”同样有此时无声胜有声的效果。

D．“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”描写的都是山河破败之景象。

15．对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是( )

A．该词上阕写景，景中寓情。特别是“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者的忧愁。

B．下阕抒情。“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。

C．本词情景交融。景是萧条破败之景，与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同；情是离别相思之情，《雨霖铃》中抒之情别无二致。

D．本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作停顿，然后下接几字或一句。

16．评论本词下阕时，有人说下阕妙处全在“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟”。谈谈你的看法。

答：___________________________________________________________ (三)阅读下面柳永的词，完成17～19题。

蝶恋花 柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

17．综观全词，我们可以看出词人所谓“春愁”，就是指 。

18．有人评论这首词的艺术说法时说，本词采用了“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。你的看法如何？为什么？

答：___________________________________________________________

19．结合下片内容，简析“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”对表现作者的思想情感所起的作用。

答：____________________________________________________________ (四)请阅读下面一首词，完成20～21题。

甘草子 柳永

秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 20．触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什

么？

景象： 原因：

21．结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？ 答：__________________________

1．答案：①优越。 ②簇拥。 ③描绘。 ④短暂。 ⑤视野。 ⑥料想。 2．解析：凤池，借代。凤池即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。A.霜雪，比喻。用白色的霜雪比喻卷起的浪涛，以静写动。B.胡马，借代。句中代指金兵。C.夸张。D.“护田”“排闼”“送青”用拟人手法，将“一水”“两山”拟人化，写成富有人情的亲切形象。

答案：B

3．解析：①③⑥为婉约派词句，②④⑤为豪放派词句。 答案：A

4．解析：词按字数多少可分为小令、中调、长调。 答案：C

5．答案：(1)东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 (2)三秋桂子 十里荷花 (3)羌管弄晴 菱歌泛夜 (4)过春风十里 尽荠麦青青 (5)二十四桥仍在 波心荡 冷月无声 (6)自胡马窥江去后 废池乔木 犹厌言兵

6．解析：结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。

答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

7．答案：一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。

8．解析：一首诗，是由一些意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是动词。要注意从动词的力度、意境来分析。

答案：不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

9．答案：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。

10．解析：结合语境解释。 答案：(1)指蝉的叫声凄凉急切。 (2)没有心思，心情不好。 (3)傍晚的云雾。 (4)多情的人。

11．解析：答题时要进行具体分析，不能太笼统。要抓住典型的景物鉴赏。 答案：(1)词人善于捕捉富有特征的秋景来渲染气氛。“寒蝉”透示了秋意，“凄切”之声令人感到凄凉、冷落。再加上暮色苍茫时分，秋雨刚刚停息，词人不忍分别却又无可奈何。这里不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。

(2)“留”与“柳”谐音，古人有折柳送人的习俗，希望对方留下来。“杨柳岸”三字明写眼前景，暗写了别时情，显得含蓄而有韵味。清秋的晓风是凉的，柳永正是通过凉风写别后心境的凄凉。月过树梢本是一种自然景象，一个“残”字，透露出凄清、冷落之感。词人写风之凉、月之残，都是为了倾诉离情别绪。

12．解析：“伤离别”是识别的关键字眼。分析要具体。

答案：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！“自古”一词把自己的感情赋予普遍的意义。而“更那堪”则把词人处于冷落清秋的时节，更加叫人难以忍受的离情表现了出来。

13．解析：意为不知何故久留他乡。 答案：C

14．解析：柳词景不是山河破败，只是主观观感。 答案：D

15．解析：“别无二致”不对，柳词的内容不光是写别离。 答案：C

16．答案：同意。本是词人自家登楼，极目天际，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子之归来！然而我能想见你在凭高而等候归舟，你却无由想像我正在何处——登舟无计，只自淹留！真是几层曲折！其情至而感深。由此可见词笔之妙。

17．解析：由“伫倚危楼”“为伊消得人憔悴”可以看出这是一首思念的诗。 答案：相思

18．答案：同意。我们可以看出，词人的所谓“春愁”，不外是“相思”二字，但他却迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，让读者去猜。眼看要写到了却又煞住，掉转笔墨，远远看来，如此影影绰绰，扑朔迷离，千回百折为读者设下一个迷魂阵，让这个悬念引导读者沿着曲曲折折的路走下去，直到最后一句，才真相大白。可谓“曲径通幽”构思巧妙。

19．答案：下片写主人公为消释离愁，决意痛饮狂歌，但强颜为欢，终觉“无味”，他的满怀愁绪挥之下去。但结尾“衣带渐宽”二句陡然一转，以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐形容憔悴、瘦骨伶仃也决不后悔。表现了主人公的坚毅性格与执着的态度，词境也因此得以升华。

20．答案：景象：秋暮、衰荷、乱雨、冷月 “无侣”(或“单栖”)。原因：女主人公在暮秋冷雨的月夜中眼瞧残荷，引发了自己凄凉孤单、无人相伴的凄冷孤寂之情，以及对心上人的浓浓相思之情。

21．答案：不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。

第一单元测验

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一：

金庸小说从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个宏伟的“文化中国”，从而赢得了读者的喜爱。这是金庸小说的决定性魅力。

金庸的作品涉及几乎所有的中国文化分区，从《雪山飞狐》中的雪山极顶到

《天龙八部》中的苍山洱海，从《书剑恩仇录》中的新疆雪莲到《笑做江湖》中的福建山歌……经常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游。金庸不仅描绘出了各地不同的景物、风俗，更写出了各地文化本质上的区别，使读者鲜明地感受到中国文化的“板块构成”。例如郭靖成长于蒙古大漠，黄蓉成长于东南海岛，萧峰成长于中原武林……这些人物身上的个性都与他们的“水土”密不可分。

金庸笔下的中国文化，在时间轴上也是富有变化的。同是儒家思想，在金庸笔下，宋朝时显得博大刚健，如郭靖与萧峰成为金庸小说中最高大的英雄；到了明末清初，儒家文化更显得酸腐可笑、百无一用，《书剑恩仇录》中的陈家洛自负文武双全，结果一事无成。金庸在表现中国文化时，并非一味弘扬，而是带有鲜明的批判。

金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。例如在《天龙八部》中，金庸就通过对一个不知名的灰衣老僧的描写，充分展现了他对“大文化”高超的驾驭能力。灰衣老僧轻而易举地制服了所有的超一流高手，他在给天下英雄论述佛法与武功的关系时说，练武功本是为了提高佛法境界，然而佛法境界达到很高时，却又不屑于练武功了。这种对“大文化”的理解，让金庸在写作时挥洒自如。

上世纪50～70年代的文学作品，对中国古代的文化传统否定多而肯定少，竭力给读者造成一种“开天辟地”的新气象。这样的国民文学使读者心理长期处于比较紧张的状态，相比之下，金庸小说所建立的民族国家形象，则从容、厚重，更具长久的稳定性。

(孔庆东《金庸与国民文学》，有删节) 材料二：

“侠”是中国历史上一种独特的历史文化现象。

汉代史家司马迁从侠客所表现出的超人的精神力量和其在民众中的影响力出发，开始对侠客立传并对侠义精神进行了极度褒奖和强力推崇。汉代以后，游侠虽从正史中销声匿迹，然而侠义精神作为传统文化观念、时代精神的产物与人们自觉的价值选择，经过口头传说与文人歌咏，在大众潜意识中形成一种理想的人格精神，从而融进了民族文化的血脉之中，丰富了民族文化基因库，成了正义的体现与象征。

接汉而降的魏晋南北朝时期是侠义精神的重要转折点，侠义精神由史家传颂过渡到文人歌咏时期，由历史写实式书写转向文学想象和浪漫发挥。与两汉相比侠义精神对文人士风的影响更加深入，动荡不安的时代环境促使文人希图立功乱世、扬名立万的雄心壮志与游侠不爱其躯、仁义至上的人生信条一拍即合，建安

骄子曹植不禁发出了“捐躯赴国难，视死忽如归”的感叹。六朝以来，文人士子纷纷于咏侠诗中流露出对侠义精神的向往，徜徉乐游于侠的精神世界，侠的人生道路和价值追求成为文人理想人格与精神气质的有机组成部分。而唐代宏大的社会气象、强盛的国家实力与巨大的文化融合力更是文人歌咏侠义精神的天然土壤。

宋诗沿着唐诗辉煌的留风余脉继续演绎着千载不衰的侠义精神，诉说着文人耿耿报国之心。此时有岳飞“八百里路云和月”的侠义精神梦幻之旅、“壮志饥餐胡虏肉”的国仇家恨，也有晚年陆游“家祭无忘告乃翁”的家国梦萦。此时的侠义精神与国家民族的盛衰荣辱连在了一起，侠义情、家国恨不分彼此合二为一。在明清时期，古典文化进入整合时期，侠义精神并没有“躲进小楼成一统”，不仅静态地寄身于《水浒传》《三国演义》等集大成的章回小说与历史回忆中，更弘扬于戚继光、俞大猷捐躯赴国难的英雄壮举中。近代文人更是在国家民族遭遇空前危亡变局的关键时刻，以侠义精神著书立说启蒙愚昧国民、激起民族斗志。

(张吉珍《中国文学中的侠义精神论释》，有删节) 材料三：

往昔人们看武侠小说，总认为它们是一种难登大雅之堂的低俗读物，怡情消遣尚可，要专注研究则似乎太小题大做，正统的文化界对之更是不屑一提。然而，我却不以为然。如金庸的小说中，有不少的成分都是根据中国传统文化的儒释道思想转化而来的，武功招数、人名地名、情节设计、人物性格……其深厚的国学底蕴，就是很多现当代小说都难以攀及的。同时，因为武侠小说有着一种更平易近人的亲和态度，让读者消除了和文学之间因敬畏而产生的陌生感和距离感，能够更自然地把一些传统文化的知识根植在思想之中。读者无意识的自我改造提升，其实正是一个民族的文化境界在潜移默化中缓步上移的必经过程。

从读者的角度看，由于现代经济社会发展的步伐极其急促，人们心理的普遍浮躁已是不可改变的事实。在烦嚣和压力之下，要静心看那些厚重沉实的古文经典，耐心听远古的回音，也确实不是每一个人都能够做到的。武侠小说正在读者与学术的距离中筑建着一个异类的文化架构，摆脱经院文学一直传承的固定思维模式，给予文化另一种生存。

(宋韵琪《武侠：给予文化另一种生存》，有删节)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( ) A．金庸著作几乎涵盖了中国各个文化分区，每一部经典作品，都能带你进行全景式文化旅游。

B．金庸对中国文化并非一味弘扬，也带有鲜明的批判，其建立的民族国家形象更具有稳定性。

C．随着读者素质的提高，武侠小说如今已经得到了专家学者的关注，开始

进入研究者的视野。

D．虽然汉代以后武侠小说销声匿迹，但侠义精神作为正义的体现与象征，已融入民族血脉中。

2．根据以上材料，下列说法不正确的一项是(3分)( )

A．金庸作品中许多人物的个性鲜明，带有很强的区域特征，让读者感受到不同地区的文化。

B．汉朝以后，侠义精神由史家传颂过渡到了文人歌咏时期，其对文人士风的影响更加深入。

C．构建“文化中国”是武侠小说赢得读者的决定性因素，金庸小说就很好地证明了这一点。

D．武侠小说平易近人，让读者消除和文学之间的距离感，使其在潜移默化中接受传统文化。

3．下列各项，不符合“侠义精神”内涵的是(3分)( )

A．安史之乱爆发，杜甫写下“天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死，寂寞壮心惊”的诗句。

B．关羽陷身曹营，得知刘备下落，保护两家皇嫂千里寻兄，最后在古城兄弟君臣夫妻相会。

C．林冲听李小二说有三个人在密谋陷害自己，于是在草料场中杀死陆谦等三人，后投奔梁山。

D．面对新冠疫情，各地医护人员放弃春节假期，主动请缨，迅速集结，毅然决然地驰援湖北。

4．材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分)

答：_________________________________________________________

5．在当今时代，文学作品应如何传承侠义精神？请简要分析。(6分) 答：___________________________________________________________ (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。

北京的春节 老舍

①按照北京的老规矩，过农历的新年(春节)，差不多在腊月的初旬就开始了。

②“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会

③腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

④从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。这些赶年的摊子都让儿童们的心跳得特别快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等

⑤在有皇帝的时候，学童们到腊月十九就不上学了，放年假一月。儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯搀和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿。儿童们忙乱，大人们也紧张。他们须预备过年吃的使的喝的一切。他们也必须给儿童赶做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

⑥二十三日过小年，差不多就是过新年的“彩排”。在旧社会里，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，随着炮声把灶王的纸像焚化，美其名叫送灶王上天。在前几天，街上就有多少卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形，按旧日的说法；用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉皇报告家庭中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。

⑦过了二十三，大家就更忙起来，新年眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。还有，旧社会里的老妈妈论，讲究在除夕把一切该切出来的东西都切出来，省得在正月初一到初五再动刀，动刀剪是不吉利的。这含有迷信的意思，不过它也表现了人们确是爱和平的人，在一岁之首连切菜刀都不愿动一动。

⑧除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

⑨多数的铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城的炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙、逛天桥和听戏。

⑩元宵(汤圆)上市，新年的高潮到了——元宵节(从正月十三到十七)。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也就是一种广告；灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚间灯中都点上烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁的，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

11除了悬灯，广场上还放花合。在城隍庙里并且燃起火判，火舌由判官的泥○

像的口、耳、鼻、眼中伸吐出来。公园里放起天灯，像巨星似的飞到天空。

12男男女女都出来踏月、看灯、看焰火；街上的人拥挤不动。在旧社会里，○

女人们轻易不出门，她们可以在灯节里得到些自由。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯——原始的电影——宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃汤圆呀。这的确是美好快乐的日子。

13一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，新年在正月○

十九结束了。腊月和正月，在农村社会里正是大家最闲在的时候，而猪牛羊等也正长成，所以大家要杀猪宰羊酬劳一年的辛苦。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村社会一齐过年，而且过得分外热闹。

14在旧社会里，过年是与迷信分不开的。腊八粥，关东糖，除夕的饺子，都○

须先去供佛，而后人们再享用。除夕要接神；大年初二要祭财神，吃元宝汤(馄饨)，而且有的人要到财神庙去借纸元宝，抢烧头股香。正月初八要给老人们顺里、祈寿。因此那时候最大的一笔浪费是买香蜡纸马的钱。现在，大家都不迷信了，也

就省下这笔开销，用到有用的地方去。特别值得提到的是现在的儿童只快活地过年，而不受那迷信的熏染，他们只有快乐，而没有恐惧——怕神怕鬼。也许，现在过年没有以前那么热闹了，可是多么清醒健康呢。以前，人们过年是托神鬼的庇佑，现在是大家劳动终岁，大家也应当快乐地过年。

6．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)( )

A．文章开头详细介绍腊八粥的用料，并以“小型的农业展览会”来评价，写出了人们生活的富裕。

B．“二十三日过小年，差不多就是过新年的‘彩排’”，说明了人们对新年的期盼和对小年的淡漠。

C．“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来”，意在表明除夕之夜不能回家的人的无奈。

D．“新中国的儿童不再受那迷信的熏染”透露出对旧社会北京春节部分风俗的批判态度。

7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A．开头“按照北京的老规矩”一段，照应标题，表达了北京人对春节的重视，也暗含新中国成立后的春节风尚有所变化。

B．文章写旧社会的女人其他时候都不轻易出门，在元宵节却可以出门游玩，意在通过对比突显女人在元宵节的特殊地位和待遇。

C．文章中使用了大量的破折号和句内括号，详写北京春节某些风俗的具体内容，使读者如临其境，感受到其中蕴含的节日气氛。

D．“一眨眼，到了残灯末庙……新年在正月十九结束了”一句，承上启下，使文章过渡自然；“一眨眼”传达出恋恋不舍的心绪。

8．本文的语言有什么特点？试就第⑥段简要分析。(4分)

答：___________________________________________________________

9．老舍说：“我生在北平，那里的人、事、风景、味道，我全熟悉。一闭眼我的北京就完整的、像一张彩色鲜明的图画浮立在我心。我敢放胆地描画它。”请分析本文是如何描画北京的春节的。(6分)

答：___________________________________________________________ 二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

李固，字子坚，汉中南郑人，司徒郃之子也。少好学，常步行寻师，不远千里，遂究览坟籍，结交英贤。四方有志之士，多慕其风而来学。京师咸叹曰：“是．．复为李公矣。”司隶、益州并命郡举孝廉，辟司空掾，皆不就。 ．

阳嘉二年，有地动、山崩、火灾之异，公卿举固对策诏又特问当世之敝为政所宜固上疏奏对顺帝览其对多所纳用以固为议郎永和中，荆州盗贼起，弥年不定，．．乃以固为荆州刺史。固到，遣吏劳问境内，赦寇盗前衅，与之更始。于是贼帅夏密等敛其魁党六百余人，自缚归首，固皆原之，遣还，使自相招集，开示威法。半岁间，余类悉降，州内清平。

上奏南阳太守高赐等臧秽。赐等惧罪，遂共重赂大将军梁冀，冀为千里移檄，而固持之愈急。翼遂令徒固为泰山太守。时泰山盗贼屯聚数年，郡兵常数千人，追讨不能制。固到，悉罢遣归农，但选留任战者百余人。以恩信招诱之。未满岁，贼皆弭散。迁将作大匠。

及冲帝即位，以固为太尉，与梁冀参录尚书事。……时太后以比遭不造[注]，委任宰辅，固所匡正，每辄从用，其黄门宦者一律斥遣，天下咸望遂平，而梁冀猜专，每相忌疾。后岁余，甘陵刘文、魏郡刘鲔各谋立蒜为天子，梁冀因此诬固与文、鲔共为妖言，下狱。门生渤海王调贯械上书，证固之枉，河内赵承等数十．．人亦要斧锧诣阙通诉。太后明之，乃赦焉。及出狱，京师市里皆称万岁。冀闻之大惊，畏固名德终为己害，乃更具奏前事，遂诛之，时年五十四。

(节选自《后汉书·李固传》)

[注] 不造，不幸。指汉顺帝死后，冲帝、质帝都只作了一年皇帝就死了之事。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )

A．公卿举固对策诏/又特问当世之敝/为政所宜/固上疏/奏对顺帝/览其对多所纳用/以固为议郎/

B．公卿举固对策/诏又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎/

C．公卿举固对策/诏又特问当世之敝/为政所宜/固上疏/奏对顺帝/览其对多所纳用/以固为议郎/

D．公卿举固对策诏/又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．坟籍，古代典籍通称。相传《三坟》《五典》为我国最古老的书籍，后以“坟籍”“坟典”代指古代典籍。

B．举，即察举，是汉代选拔官吏的一种制度。先由地方官员在自己管辖区内进行考察，再推荐到中央政府去任职。

C．永和，年号名。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号，自此以后形成制度。

D．门生，东汉时称儒学宗师亲自授业者为弟子，转相传授者为门生。后来渐渐与宗师形成私人依附关系。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．李固年少好学，很受重用。他常不远千里步行寻师，广泛结交贤能的人，后被朝廷征召做了大司空的属官。

B．李固恩威并重，治贼有方。任荆州刺史时，派人慰问境内百姓，赦免盗贼原有过错，使盗贼归降，州内安定。

C．李固忠于职守，刚正不阿。他揭发南阳太守贪赃枉法，梁冀派人千里传送赦免公文，而李固却不为所动。

D．李固很有名德，遭人忌恨。他做宰相时，匡正朝弊，多被采用，深得民心，却遭到了梁冀的猜忌。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)固所匡正，每辄从用，其黄门宦者一律斥遣，天下咸望遂平。(4分) 译文：__________________________________________

(2)冀闻之大惊，畏固名德终为己害，乃更具奏前事，遂诛之。(4分) 译文：__________________________________________

14．李固被太后赦免的原因有哪些？请简要概括。(3分)

答：____________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

酬元九侍御赠璧竹鞭长句①

刘禹锡

碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。 初开郢②客缄封后，想见巴山冰雪深。 多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。 何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。

[注] ①此诗写于作者被贬为朗州(今湖南)司马之时。元九，即诗人元稹，当时元稹被贬为江陵(今湖北荆州)府士曹参军。②郢：今湖北荆州。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )

A．首联将“璧竹鞭”比作“碧玉”，显示作者对它的喜爱之情。竹鞭本已贵重，又因是“美人”相赠，更显珍贵。

B．颔联中，作者见到“璧竹鞭”后，展开联想，写出了竹子的生长环境。此处不是单纯写竹，也是以竹喻人。

C．颈联既运用了双关、拟人的手法，又化用了《论语》中的名言，非常准确地表达出彼此冰清玉洁的高贵品格。

D．尾联写诗人不知何时才能与元稹一同策马返乡，既表达了两人深厚的情谊，也流露出被贬后对家乡的深切思念。

16．本诗为赠友之作，兼有咏物诗的特点，请结合全诗简要分析。(6分) 答：___________________________________________________________ (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《登高》中，杜甫以“ ， ”两句写眼前所见之景，六种意象自然成对，视觉、听觉融为一体，让人有身临其境之感。

(2)

《

六

国

论

》

中

苏

洵

用

“ ， ”两句，在比较中告诫北宋统治者要汲取六国灭亡的历史教训，不要步其后辙，体现了文章借古讽今的主旨。

(3)

姜

夔

的

《

扬

州

慢

》

中

“ ， ”两句从虚和实两个角度写了扬州十里长街昔日的繁华景况和今日的凄凉情形，表达了词人深沉的黍离之悲。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

对于作家来说，古典诗词是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在；__①__，古典诗词却是悄然涵养一生、“日用而不自知”的文化场。人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。古典诗词已然内化于普通人的生活方

式和生命状态之中，就像是身处一个隐秘而顽固的文化场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。__②__。要产生这种文化认同，其实仅需要人们用一种普遍的日常的亲切可感的阅读而已。

诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”的日子。在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反。阅读古典诗词吧，出经入史，你会将自己投射到一个更大的世界里，从而能更开阔地看待历史，也能更历史地看待世界。

18．下列各句中用的破折号和文中“文化场”之后的破折号，作用相同的一项是(3分)( )

A．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——“酣眠固不可少，小睡也别有风味”。(朱自清《荷塘月色》)

B．“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿！”(巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》)

C．让他一个人留在房里的时间总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。(恩格斯《在马克思墓前的讲话》)

D．你是萍，——凭——凭什么打我的儿子？(曹禺《雷雨》)

19．文中画波浪线的句子可改写成：“现实把这风推到越来越远的地方。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)

答：___________________________________________________________

20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)

答：____________________________________________________________

21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使用词准确，表达规范。(4分)

①传统村落作为最基本的农耕社会的生活单元，②承载着我国几千年的农耕文化，③被誉为“传统文化的明珠”。④我国古村落数不胜数、丰富多彩、价值独特，⑤但是因为保护意识淡薄、财力不济、外出务工等原因，⑥古村落“自然

性颓废”趋势正在蔓延。⑦习近平总书记在湖北考察时强调：必需要把古村落保护好。⑧这对于建设美丽中国、传承中华传统文化和民族自豪感，都具有重要的意义。

答：___________________________________________________________

22．某中学举办“感动中国——抗 疫，图片展”，请你从下面三张图片中任选一幅，为其写一段简介。要求：能概括画面主要内容，切合展览主题，至少运用一种修辞，不超过60字。(5分)

答：__________________________________________________________ 四、写作(60分)

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：自鸦片战争后，近代中国遭遇深重的民族危机。面对风雨如晦、暗夜如磐的现状，“中国西学第一人”严复曾经“中夜起而大哭”，思想家梁启超曾长叹“国为待死之国，一国之民为待死之民”。上世纪20年代，《纽约时报》记者哈雷特·阿班来到中国，他在当时曾感叹：“作为国家的中国已然不复存在，留下的只有成千上万的中国人生活在苦难之中。”

材料二：1921年7月23日至31日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界召开。13位中共一大代表的平均年龄是28岁，最小的只有19岁。当时，全国有党员58名。他们绝大部分是知识分子，其中，留日的18人，北大毕业生17人，其他大学的8人，中师、中学毕业的13人。这些人中不少都出身于富有或殷实之家。

材料三：岁月沉浮，大浪淘沙，对人民的忠诚、对民族的担当、对国家的梦想，最终绘就了优秀共产党人的信仰底色。“红船精神”、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、

抗震救灾精神、抗疫精神……一代又一代中国共产党人的接力奋斗，挺起一座又一座巍峨的中华民族的精神丰碑。

作为即将成为担负新时代使命的“接力者”，你读了以上材料，有怎样的联想和感悟？请结合材料内容及含意，写一篇演讲稿，阐述你的观点及思考，与同学分享。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。不能透露任何学校、班级及个人信息。

1．解析：A项，“每一部……能都你进行全景式文化旅游”错。C项，“读者素质的提高”“开始进入”错。D项，“汉代以后武侠小说销声匿迹”错。

答案：B

2．解析：“决定性因素”错。 答案：C

3．解析：林冲的举动是为自己，谈不上侠义。 答案：C

4．答案：①结构上采用了总分的形式，开门见山提出论点，观点鲜明，论证思路清晰。②从空间和时间两方面论述作品特点，论证全面，说服力强。③多用例证，说理透彻，可读性强。

5．答案：①要提升作品质量，注重从传统文化中汲取营养。②要与时代紧密相联，体现新时代的侠义精神。③要平易近人，把侠义精神自然地植于思想之中，潜移默化地影响读者的精神境界。

6．解析：A项，“写出了人们的富裕”错；B项，“对小年的淡漠”错；C项，“意在表明除夕之夜不能回家的人的无奈”错。

答案：D

7．解析：“意在通过对比突显女人在元宵节的特殊地位和待遇”错。 答案：B

8．答案：①京味语言通俗易懂，如“一擦黑儿”。 ②风趣幽默，雅俗共

赏，如“彩排”“粘灶王嘴”。

9．答案：①以时间为线，从腊八开始，一直写到“残灯末庙”，全程展示了北京春节的风貌。②对重要节日作全景叙述，对重要习俗一一列举，对吃、穿、用、玩的交代不厌其详，如数家珍，让人如同亲历。③把新旧社会北京春节习俗加以对比，表现出北京春节习俗的变化。④融叙述、描写、议论、抒情于一体，字里行间洋溢着对北京春节的爱恋和对新生活的赞颂。(答出三点即可)

10．解析：“对策”不能带宾语，故A、D错。“顺帝”是名词，做“览”的主语，后面不能断，故C错。

答案：B

11．解析：“推荐到中央政府去任职”错。 答案：B

12．解析：“后被朝廷征召做了大司空的属官”错。 答案：A

13．答案：(1)李固提出要纠正的事情，(太后)常常听信采纳，那些宦官一律被斥退遣散，天下人全都盼望从此太平。

(2)梁冀听到这件事情，很是吃惊，害怕李固的名声品德最终会成为自己的祸害，于是再次陈奏以前事，就杀掉了李固。

14．答案：①李固深受百姓爱戴。 ②王调等人为他积极申诉冤情。 ③太后对他比较信任。

参考译文：

李固，字子坚，是汉中南郑人，司徒李郃的儿子。他年轻时就好学，常常不远千里，步行寻师，于是研究阅读三坟五典，广泛结交英才贤士。各地有志之士，多仰慕他的风范前来求学。京师人都赞叹说：“这又是第二个李公了。”(注：指继其父为公。)司隶、益州等长官一同命令郡守推举他为孝廉，征召他做大司空的属官，他全都没有去就职。

阳嘉二年，有地动、山崩、火灾等变异，公卿推举李固去对策，皇上又下诏特地问他当代的弊端，以及为政应做些什么。李固上疏对答，顺帝看了对策，多所采纳应用，朝廷的政纪肃然，并用李固作了议郎。永和年间，荆州兴起盗贼，整年都不安定，就用李固做了荆州刺史。李固到任，派遣官吏慰问境内百姓，赦免那些盗贼以前犯下的过错，让他们重新开始。于是盗贼首领夏密等人召集他的党羽六百余人，自己绑缚着双手前来自首。李固全都原谅了他们，放他们回去，让他们自己去召集部下，显示朝廷的威严法度。半年之内，其他盗贼全都归降，州内安定下来。

李固上表揭发南阳太守高赐等人贪赃枉法的事。高赐等人怕(朝廷)治自己的

罪，就一起用重金贿赂大将军梁冀，梁冀为这件事派人急行千里传送(赦免高赐等人的)公文(给李固)，而李固追究这件事越发紧急。梁冀于是命令调李固作泰山太守。当时泰山盗贼占山为王已有数年，郡中常年养着几千士兵进行追剿也不能把他们制服。李固到任，把这些士兵全都遣散回去务农，只选出一百多名能作战的士兵留下。李固用恩德信用来招抚这些盗贼。不到一年，盗贼全都消散了。

等到汉冲帝即位，用李固做太尉，与梁冀掌管尚书的事务。……当时太后因为接连遭到不幸的事情，委任李固做了宰相，李固提出要纠正的事情，(太后)常常听信采纳，那些宦官一律被斥退遣散，天下人全都盼望从此太平。而梁冀猜忌专权，常常嫉恨他。后来过了一年多，甘陵人刘文、魏郡刘鲔各自谋划立刘蒜做皇帝，梁冀借这个机会诬陷李固和刘文、刘鲔一起妖言惑众，把他投入监狱。他的门生渤海人王调，自己戴着枷上书，申明李固的冤枉。河内人赵承等数十人也带着刑具到朝廷来为他申诉。太后了解了这件事，就赦免了他。等到他出狱的时候，京城街市上的人都喊万岁。梁冀听到这件事情，很是吃惊，害怕李固的名声品德最终会成为自己的祸害，于是再次陈奏以前(所诬陷李固造反的)事，就杀掉了李固。当时李固年龄五十四岁。

15．解析：尾联并非表达了思乡之情。 答案：D

16．答案：从标题看，本诗是为答谢友人赠礼而作，诗中主要表达了对友人美好品德的赞美；诗的前三联均为对友人所赠竹鞭的吟咏，有鲜明的咏物诗的特点：诗人托物言情，对友人的赞美与祝愿主要寄寓在对竹鞭的吟咏之上。

17．答案：(1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 (2)下而从六国灭亡之故事 是又在六国下矣 (3)过春风十里 尽荠麦青青

18．解析：文中破折号的作用是解释说明。A项，解释说明；B项，表示声音的中断或停顿；C项，表语意的转折；D项，语意转换。

答案：A

19．答案：①原句以“这风”为陈述对象，语义上承接了上文的“歌声如风”，衔接更紧密。②原文用“远山青黛的那一侧”，更形象地写出现实中诗词与我们的距离，更有色彩感和画面感，更加符合原文诗意的语言风格。③“越来越远”单独成句，更突出强调了诗词远离现实的现状。

20．答案：①对普通人来说 ②这就是文化的认同

21．答案：①语序不当，改为“农耕社会最基本的”。⑤句式杂糅，去掉“因为”或“等原因”。⑦“必需”改为“必须”。⑧搭配不当，在“民族自豪感”前面加上动词“提升”或“培养”。

22．示例：第一幅：一位即将退休的老者，疫 情面前，他挺身而出，毅然请战。一笔一画，写下使命担当；千言万语，饱含赤子情怀！

第二幅：一对难舍难分的恋人，未婚夫即将出征战“疫”。这一刻，厚实的肩膀承担起所有信任，离别的情话化为最豪迈的出征誓言。

第三幅：一名战斗在疫 情一线的医护人员，轻轻脱下口罩。每一道勒痕都是爱心的绶带，每一块疮伤都是大爱的奖牌！

23．评分标准参考高考卷。

第二单元

5 阿Q正传(节选)

基础演练

阅读下面的文字，完成1～3题。

于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感觉到了。她没有像我们都市中的大艺术家们那样搜出枯肠去变形变态，刻意制造出各种怪头怪脸设法去“惊世骇俗”。她的艺术生命是天生的，自然的，本质的，也是不可思议的。这生命的神奇来自于她的天性。剪花娘子们不想在市场上创造价格奇迹，更不懂得利用媒体。千古以来，一直都是把这些随手又随心剪出的活脱脱的形象贴在炕边的墙壁或窑洞的墙上，自娱或娱人，没有市场霸权制约的艺术才是真正自由的艺术，这不就是民间艺术的魅力吗？她们不就是真正的艺术天才吗？

然而，这些天才散布并埋没在大地山川之间，就像契诃夫在《草原》中所写的那些无名的野草野花，它们天天创造着生命的奇迹和无尽的美，却不为人知。一代一代，默默地生长、开放与消亡。那么，到了农耕文明在历史大舞台上的演出接近尾声时，我们只是等待着大幕垂落吗？在我们对她们一无所知时就忘却她们？我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们，一定！

1．下列各句中的引号和文中引号作用相同的一项是( )

A．好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧：在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！

B．凤娇好像是大家有意分配给“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。 C．我更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这古都的秋味。

D．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。

2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 答：___________________________________________________________

3．文中画波浪线的句子可以改写成：“定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，更多人看到她们，知道她们。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

答：_________________________________________________________ 4．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 非接触经济，①是基于人与人或人与物接触有限或没有接触的经济。②2003年发生的非典疫情，③形成了以电商为代表的非接触经济发展。④而在2020年爆发的非接触经济，⑤则依赖于5G、大数据等新兴科技手段的支持，⑥在社会生产和生活方面有了更全面的覆盖。⑦作为数字经济的重要组成部分，⑧非接触经济不仅是国家应对重大突发性公共事件，⑨更是基于新技术和新需求的经济新型形式，⑩对于我国整体经济的数字化转型升级具有重要意义。

序号： ，修改： 序号： ，修改： 序号： ，修改： 序号： ，修改：

5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。

2020年9月28日是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子诞辰2571周年纪念日。在山东曲阜孔庙内，礼乐和鸣，庄严肃穆，庚子年公祭孔子大典举行。9时许，祭孔大典正式开始。由抗击新冠肺炎疫情先锋模范代表、专家学者、海内外孔子后裔等组成的300多人祭祀队伍，统一佩戴黄色绶带，从孔庙外的神道上缓缓行进。身着汉服的舞者，峨冠博带，手持羽和龠，在大成殿前跳起公祭乐舞。主祭嘉宾向孔子像敬献花篮、行鞠躬礼。庚子年祭孔大典联合北京、杭州、长春以及韩国唐津等海内外多地孔庙，采用线上、线下结合的活动方

式进行全球“云祭孔”，并首次启用网上祭孔平台。

答：_________________________________________________________

课外迁移

阅读下面的小说，完成6～9题。

药(节选) 鲁迅

秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。

“小栓的爹，你就去么？”是一个老女人的声音。里边的小屋子里，也发出一阵咳嗽。

“唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。” 华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。那屋子里面，正在窸窸窣窣的响，接着便是一通咳嗽。

老栓听得儿子不再说话，便出了门，走到街上。没有多久，又见几个兵，在那边走动；一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向前赶；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。

老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。

“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。

老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……”

白天店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟的给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道：“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……。”

老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。

“这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热的吃下。”横肉的人只是嚷。

“原来你家小栓碰到了这样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前，低声下气的问道，“康大叔——听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子，那是谁的孩子？究竟是什么事？”

“谁的？不就是夏四奶奶的儿子么？夏瑜那个小家伙！”康大叔见众人都耸起耳朵听他，便格外高兴，横肉块块饱绽，越发大声说，“这小东西不要命，不要就是了。我可是这一回一点没有得到好处；连剥下来的衣服，都给管牢的红眼睛阿义拿去了。”

小栓慢慢的从小屋子里走出，两手按了胸口，不住的咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷饭，泡上热水，坐下便吃。华大妈跟着他走，轻轻的问道，“小栓，你好些么？——你仍旧只是肚饿？……”

“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回过脸，对众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。现在怎样？得了银子！——这小东西也真不成东西！关在牢里，还要劝牢头造反。”

“阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。 “你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！”

“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。

“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。” 花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？”

康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！”

听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。

“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。 “发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟的说。

店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。小栓也趁着热闹，拼命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀说：“包好！小栓——你不要这么咳。包好！”

“疯了。”驼背五少爷点着头说。

(出自《呐喊》)

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )

A．文章开篇描绘极其安静的秋夜，渲染了冷清、凄寂的气氛，烘托了华老栓的心理活动，为后文老栓买药做铺垫。

B．文章开头第一段写华老栓夜间没有睡着，暗示了身为人父的华老栓一直在等待着什么，描述了为儿子治病不辞辛苦的情状。

C．“药”是小说线索，节选部分通过老栓买药和茶客谈药，引出小说另一个重要人物——革命者(夏瑜)的形象。

D．华老栓想用人血馒头来治好小栓的病，表现了华老栓一家的愚昧与自私，也从中看出作者希望提高中国的医疗水平。

7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A．小说通过“掏了半天”“抖抖的装”“按了两下”等动作描写，形象地刻画出华老栓夫妇因生活贫困而小心谨慎。

B．“夏三爷真是乖角儿……还要劝牢头造反”对康大叔的语言描写，表现了他对夏三爷的讽刺嘲弄，对革命者(夏瑜)的痛恨。

C．通过文中康大叔的叙述，交代了红眼睛阿义盘问夏瑜底细的情节，这是对夏瑜的侧面描写，烘托了夏瑜的人物形象。

D．文中多处运用了借代的修辞方法，如“红眼睛”“驼背”“花白胡子”等，使文章语言更加凝练生动传神。

8．文中“浑身黑色的人(黑的人)”是什么身份？作者是如何塑造这一形象的？

答：__________________________________________________________

9．茶馆中的茶客听到夏瑜和牢头阿义的故事后表现出来的情绪说明了什么？请结合小说主题加以分析。

答：____________________________________

1．解析：“惊世骇俗”“秋”皆表示强调“友邦人士”表示讽刺和否定，“北京话”表示特殊称谓，“过人头”表示直接引用。

答案：C

2．答案：①句中把剪纸民间艺人比作野花野草，体现了比喻的相似性；②民间艺人和野草野花都是散布并埋没在大地山川之间，默默无闻，不为人知；③民间艺人和野草野花都创造着生命的奇迹和无尽的美。

3．答案：(1)原文运用倒装，更能突出强调我想印画册让更多人了解剪花娘子的决心。

(2)原文“一定”单独成句，且使用感叹句式，表达感情强烈，强化了作者对民间艺人和剪纸艺术的喜爱赞叹之情。

4．答案：(1)语句③修改为：“促进(带动)了以电商为代表的非接触经济的发展”。

(2)语句⑤修改为：“则依赖于5G、大数据等新兴科技手段”。

(3)语句⑧修改为：“非接触经济不仅是国家应对重大突发性公共事件的重要助力(方式/手段)”。

(4)语句⑨修改为：“更是基于新技术和新需求的新型经济形式”。 5．示例：2020年9月28日，在山东曲阜孔庙内举行公祭孔子诞辰2571周年大典，同时联合海内外多地孔庙进行全球“云祭孔”，而且首次启用网上祭孔平台。

6．解析：本题考查对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。D项，“也从中看出作者希望提高中国的医疗水平”错误，无中生有，作者写这篇小说主要在于批判民众的愚昧，以“药”为题主要在于疗救人们的思想，与“医学”无关。

答案：D

7．解析：本题考查分析鉴赏文学作品内容和艺术特色的能力。B项，“表现了他对夏三爷的讽刺嘲弄，对革命者(夏瑜)的痛恨”错误，应是表现了他的麻木无知。康大叔的身份是职业刽子手。他凶暴、残忍、无耻。他与小说中其他人物一样同属于社会最底层，他信息灵，了解牢狱内情，会卖人血馒头，赚“泯灭良知”的钱，而这一点与华老栓买人血馒头在本质上是一样的，都是麻木无知、愚昧残忍的体现。

答案：B

8．解析：本题考查把握小说人物形象和分析表现手法的能力。“喂！一手交钱，一手交货”“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀。刺得

老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴”。可知这个黑衣人是“刽子手”或者“卖人血馒头的人”。“怕什么？怎的不拿”“老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，这个黑衣人是“刽子手”，可知“抢”“扯”“裹”“塞”“抓”等一系列动作表现出他的蛮横，“捏一捏”说明他对这一买卖是非常熟练，表现他的贪婪。

答案：刽子手(或“卖人血馒头的人”)。是通过动作描写来塑造这一形象的。“抢”“扯”“裹”“塞”“抓”等一系列动作表现出他的蛮横，“捏一捏”说明他对这一买卖是非常熟练，表现他的贪婪。(意对即可)

9．解析：本题考查把握文章内容要点和文章主题的能力。归纳文章主题最基本的要求是整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。《药》是鲁迅创作的一篇小说。这篇小说通过茶馆主人华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头治病的故事，揭露了长期的封建统治造成的麻木和愚昧，暗中颂扬了革命者(夏瑜)英勇不屈的精神，指出了辛亥革命未能贴近群众的局限性。题干中间的是茶客们的情绪，要在文本中首先找到和“情绪”有关的内容。“坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样”，此处情绪是“气愤”；“壁角的驼背忽然高兴起来”，此处情绪是“高兴”。他们表现出的是对革命者的气愤和对革命者挨打的高兴，说明他们是愚昧无知、麻木不仁的看客。接着思考作者刻画他们的目的。他们都是普通的民众，也经受着压迫和剥削，作者既有对他们的同情，又有对他们的愤怒，可以说是“哀其不幸、怒其不争”。作者想要疗救的也是他们，期待他们早日清醒。从革命者(夏瑜)的角度，他为了拯救国人而牺牲，却被人围观嘲笑，也说明了革命的致命缺陷，那就是没有发动群众，失败是必然的。

答案：茶客们对革命者(夏瑜)没有丝毫的同情，对牢头打了他而感到高兴，说明这是一群愚昧、麻木的看客(中国人)。革命者(夏瑜)为了拯救国人而牺牲，国人却并不理解，反而为统治者叫好，说明这场革命(辛亥革命)并没有广泛发动群众。

5.1 边城(节选)

基础演练

1．下列词语中加点字的音、形全都正确的一项是( ) A．长矛毒弩(nǔ) 黑黝黝(yǒu) 彩票(cǎi) ．．．B．竹篁(huáng) 削砍劈拨(bá) 皮鞘(qiào) ．．．C．碾坊(zhǎn) 瘫痪(huàn) 干瘪(biě) ．．．D．接查儿(chá) 拱手(gǒng) 客栈(zhàn) ．．．2．下列各组中字形有误的一项是( ) A．蚩尤 嗤笑 妍媸 嗤之以鼻 B．艾蒿 篙子 缟素 稿木死灰 C．庭院 游艇 挺拔 铤而走险 D．温柔 杂糅 蹂躏 矫揉造作

3．下列加点的熟语使用不正确的一项是( )

A．一部作品，开头和中段尽管精彩，结尾贫弱，就成了狗尾续貂，令人扼．．．．腕。

B．福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购买彩票的队伍仍然尾大不掉。 ．．．．C．她从来不占别人的便宜，别人也休想沾她的光，和谁家共事都是这样：小葱拌豆腐——一青二白。 ．．．．．．．．．D．项怀诚在第十六届世界设计师大会之“中国论坛”上说：中国的发展只会对周边国家和地区带来好处。况且，中国有句俗语，“兔子还不吃窝边草”呢！ ．．．．．．．．

4．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．2010中国上海世界博览会是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

B．2010年9月28日，成都市民迎来了激动人心的一刻，成都地铁1号线正式进入试运营，成都引领西部迈入了地铁时代。市民们喜不自禁是难以言说的。

C．“推动科学发展，促进社会和谐”是党的十七大的主题，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

D．电子商务能否成为互联网商业的一个支柱，取决于一个前提，就是它能不能让更多的消费者、商家和合作网站从中受益。

5．在下列语段横线处依次填入的句子衔接最恰当的一组是( ) 名

著

重

拍

应

有

传

播

民

族

优

秀

文

化

的

担

当， 。 ， ， ， 。 ，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。

①用当代文化去激活民族优秀文化 ②不应是肆意的精神放逐

③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守 ④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园 ⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化 ⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地 A．⑤①②④⑥③ B．②④⑥⑤①③ C．②⑤①④⑥③ D．⑤①②③④⑥

课内精读

阅读文本选段，完成6～8题。

掌水码头的龙头大哥顺顺，年轻时节便是一个泅水的高手，入水中去追逐鸭子，在任何情形下总不落空。但一到次子傩送年过十岁时，已能入水闭气氽着到．鸭子身边，再忽然冒水而出，把鸭子捉到，这做爸爸的便解嘲似的向孩子们说：．．“好，这种事情有你们来做，我不必再下水和你们争显本领了。”于是当真就不下水与人来竞争捉鸭子。但下水救人呢，当作别论。凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任！

天保、傩送两人都是当地泅水划船好选手。

端午又快来了，初五划船，河街上初一开会，就决定了属于河街的那只船当天入水。天保恰好在那天应当向上行，随了陆路商人过川东龙潭送节货，故参加的就只傩送。十六个结实如牛犊的小伙子，带了香烛鞭炮，同一个用生牛皮蒙好、绘有朱红太极图的高脚鼓，到了搁船的河上游山洞边，烧了香烛，把船拖入水中后，各人上了船，燃着鞭炮，擂着鼓，这船便如一支没羽箭似的，很迅速地向下游长潭射去。 ．

那时节还是上午，到了午后，对河渔人的龙船也下了水，两只龙船就开始预习种种竞赛的方法。水面上第一次听到了鼓声，许多人从这鼓声中，都感到了节日临近的欢悦。住临河吊脚楼对远方人有所等待、有所盼望的，也莫不因鼓声想到远人。在这个节日里，必然有许多船只可以赶回，也有许多船只只合在半路过节，这之间，便有些眼目所难见的人事哀乐，在这小山城河街间，让一些人开心，．．也让一些人皱眉！ ．．

6．选文第一段表现了顺顺怎样的性格特点？

答：____________________________________________________________

7．文中画线语句的含意是什么？这句话表现了边城居民怎样的性格特征？ 答：__________________________________________________________

8．黄永玉先生回忆表叔沈从文写小说时说：“他真是太认真了，十次、二十次地改。文字音节上、用法上，一而再地变换写法。”文中加点的词具有怎样的特点？试举两例加以分析。

答：__________________________________________________________

课外迁移

阅读下面的文字，回答9～12题。

寂寞之路

1938年，沈从文去昆明。其时，由于正处战争时期，汽油匮乏，车辆都自带木炭应急，路况又极恶劣，路上常有翻车事故发生，沈从文乘坐的汽车却一路平安。

经过20多天的长途跋涉，终于到达了昆明。临时落脚处，是蔡锷发动反袁战争时在云南的旧居。这是一栋极平凡的小房子，斑驳陆离的瓷砖上，有“宣统二年造”字样。老式的一楼一梯，楼梯已霉朽不堪，走动时便轧轧作响，砖砌拱曲尺形长廊，因风雨剥蚀，早已倾斜。只有院子里两株合抱大的尤加利树枝劲叶茂，勃然有生气。对面是当年五省联帅唐赓萤公馆。那是一座美轮美奂的建筑，以其花木亭园名重一时。中日战争爆发不久，便成了美国驻昆明的领事馆。两座建筑隔路相对，形成奇异鲜明的对比。

站在院子里的尤加利树下，沈从文不由想起历史上默不言功的将军冯异。不求生前的虚荣，不计身后的寂寞，一切有益于民族、人类的事功，皆成于一种沉默的努力中。

这时，沈从文已在西南联大师范学院任副教授，第二年转北京大学任教授。除教学和写作外，沈从文和杨振声一起，重新开始战前即已起首的教科书的编撰工作。这工作由杨振声领衔主管，却不常来；朱自清一周来一两次；沈从文、汪和宗、张充和则经常在青云街六号小楼上。沈从文任总编辑，分工选小说，朱自清选散文，张充和选散曲，兼作注解，汪和宗负责抄写。

在西南联大任教期间，沈从文和许多热情爱国的学者、教授，成为大受学生欢迎的人物。同战前在北平一样，沈从文一边默默笔耕，一边热情关心、接近那些爱好文学的青年学生，冀望着为文学运动造就一批生力军。后来，在文学上取得了出色成绩的汪曾祺、林蒲(美籍华人作家)等人，都是他在西南联大的学生。

记得由西南联大及其他大学爱好文艺的学生所组成的“高原文艺社”，有一次开会，请沈先生演讲。有人曾提到，英国人说，英国能不能保留印度，是次要问题，但英国绝不能没有莎士比亚。而中国呢？日本占领了中国大片土地，日本人错了，我们中国大后方，甚至沦陷区，始终有如沈从文先生一类明智人士，继续给我们指导。失土的收复，是迟早的事！话说得对，说出了人人心上的话了。在漫长的抗日时期，谁不愿拿着自己的血和肉，造成新的长城！主要是建立正确的路向。那时候，沈先生等接近年轻人，处处抗敌御侮，注射了新鲜的血液，教学之余，创办杂志刊物，评论时政得失。……结果，沈先生便受到了左的或右的打击。沈从文的路子是寂寞的！

他是默默地固执地走着他的寂寞的路子。至于接近年轻人，鼓励年轻人，除了为年轻人向国家、社会讨回“公平”而不随意折磨之外，只要你愿意学习写作，无时无刻不可以和沈先生接近。在沈从文离开沅陵去昆明时，中华全国文艺界抗敌协会在武汉成立。老舍被推选为总务部主任，主持“文协”日常工作，沈从文到达昆明后不久，收到了老舍的一封来信，请他出任云南“文协”第一任主席。这时，沈从文正痛感文坛龙蛇不一，一些本身没有任何作品，却被有所图的人挤进“文协”来凑热闹，这个认死理的“乡下人”，眼前的现象与他要求于文学运动的“清洁”标准不符，现实总让他失望。世界上任一社会运动都不可能以纯粹的形式进行，合目的性与反目的性总是同并时存。因此，他在给老舍的回信中问道：究竟是有了作品才是作家，还是进了“文协”就是作家？

对这样的问题，老舍自然无从作答，沈从文出任云南文协主席一事只好作罢。然而，沈从文并没有置身于抗战文学运动之外，他始终关心着文坛的风云变化。

(选自《沈从文传》第八章，有删节) 9．试简要分析文章第一、二段的作用。

答：_________________________________________________________

10．简要分析沈从文成为“大受学生欢迎的人物”的几点原因。 答：_________________________________________________________

11．为什么说“沈从文的路子是寂寞的”？联系全文概述其缘由。 答：________________________________________________________

12．联系本文，并结合平时你对沈从文的了解，谈谈你对沈从文的“寂寞之路”的认识。

答：______________________________________

1．解析：B项，“拨”应读“bō”；C项，“碾”应读“niǎn”；D项，“查”应为“茬”。

答案：：A

2．解析：B项，“稿”应为“槁”。 答案：B

3．解析：“尾大不掉”比喻机构下强上弱，或组织庞大、涣散，以致指挥不灵。

答案：B

4．解析：A.顺序不当，“历届”移至“世界园艺”前。B.搭配不当，改为“市民们激动的心情是难以言说的”。C.成分残缺，句末加“的愿望”。

答案：D

5．解析：③句放最后，构成假设关系，排除D；“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除A；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除B。

答案：C

6．解析：此题考查对人物形象的分析，侧重在对人物性格的评价上。解答时抓住其言语、行为分析即可。

答案：龙头大哥顺顺是一个精明强干的人，他年轻时是一个泅水的高手，在任何情形下追逐鸭子总不落空，从中不难看出他的勇猛好强。但他不霸道，他爱

孩子，说话算数，讲信用，有义气，能帮助人，把解救别人的患难作为自己不可逃避的责任。

7．解析：此题考查对文中重要语句的理解。这句话表现了边城人们扶危济困、心地善良的特点。

答案：这句话的意思是：救人于危难之中，在边城是人不可推卸的责任。表现了边城百姓的善良、淳朴和义勇精神。

8．解析：此题考查对作品语言的鉴赏，这些词在表意上都具有一定特色，分析鉴赏时要结合前后语境。

答案：(1)“在任何情形下总不落空”句中的“总”字，虽然带有夸张的成分，却能充分表现出顺顺游泳本领的高超。

(2)“这作爸爸的便解嘲似的向孩子们说”句中的“解嘲”一词，表现了顺顺对孩子们泅水本领的认可。

(3)“很迅速地向下游长潭射去”句中的“射”字，生动形象地表现了船行之快，与前面的比喻相搭配。

(4)“让一些人开心，也让一些人皱眉”句中的“开心”借的是那些参加了端午节龙船比赛和看到这热闹场面的人，“皱眉”指的是那些思念亲人的人，生动形象地写出了人物的心理。

9．解析：考查环境描写的作用。结合文段具体分析。 答案：(1)交代人物活动的时间、地点及时代背景；

(2)写沈从文居住在蔡锷旧居，并通过蔡锷旧居与唐赓萤公馆的对比，展示了沈从文生活条件的艰苦，也为刻画人物、展示人物风貌作了很好的铺垫。

10．解析：考查对文章内容的理解和筛选整合信息的能力。答题区间在⑥～⑧段。

答案：(1)严于教学，给学生以指导，并进行有关的教科书的编撰工作；(2)热情关心、接近那些爱好文章的青年学生，接近年轻人，鼓励年轻人，处处抗敌御侮，注射了新鲜的血液；(3)不但写作，还创办杂志刊物，支持学生文学社活动，为文学运动造就了一批生力军，培养了许多作家。

11．解析：考查观点态度及作者的思想感情。答题区间在⑥～⑧段。 答案：(1)沈先生坚持自己的事业，却受到了左的或右的打击；(2)他不知改变，仍是默默地固执地走着他的寂寞的路子；(3)沈从文默不言功，只是沉默于对有益于民族、人类的事功的努力中。

12．解析：这是一道较为开放的试题，答题时关键要能准确理解文中“寂寞之路”的含义，在此基础上，能谈出自己合理的认识、评价即可。

答案：沈从文的“寂寞之路”是一条有益于国家、民族的奉献之路，体现出

他不计得失、甘于无闻的崇高品格。在这条路上，他接近、关心年轻人，勤于教学，创办刊物，评论时政得失，处处抗敌御侮，为时代注射了新鲜的血液，虽遭受了左的或右的打击，但他不计虚荣，仍默默地固执地走着，体现了一位伟大作家、学者难能可贵的精神风貌。沈从文的“寂寞之路”并非把自己置身于抗战文学运动之外，他始终关心着文坛的风云变化。

6.1 大堰河——我的保姆

基础演练

1．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．诅咒(zǔ) 瓦菲(fēi) 典押(diǎn) ．．．B．忸怩(niǔ) 冰屑(xiè) 檐头(yán) ．．．C．青苔(tái) 荆棘(chì) 麦糟(zāo) ．．．D．叱骂(chì) 掐死(qiā) 飘泊(bó) ．．．2．下列各句中没有错别字的一项是( ) A．你的被典压了的一丈平方的园地。

B．在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后。 C．我摸着红漆雕花的家俱。

D．而我，我是在写着给于这不公道的世界的咒语。 3．下列横线上应填入的词语，恰当的一项是( )

(1)大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的 的景象正好表达了诗人深切的悼念。

(2)三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾 地说，德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河。

(3)艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他 的。

A．庄严肃穆 激动 刻骨铭心 B．寒冷萧条 激动 刻骨铭心 C．寒冷萧条 感激 耿耿于怀 D．庄严肃穆 感激 耿耿于怀

4．说说下列诗句中几个词语的含义。

(1)“大堰河以养育我而养育她的家。”这里前一个“养育”的意思是 ；后一个“养育”的意思是 。

(2)“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。这里的前一个“梦”指的是 ，后一个“梦”指的是 。

(3)“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，/为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，/为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，这里第一个“为了”是 词，表示 ；第二个“为了”是 词，表示 ；第三个“为了”是 词，表示 。

5．诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用？

答：_________________________________________________________

课内精读

阅读下面一个诗节，完成6～7题。

我做了生我的父母家里的新客了！

我摸着红漆雕花的家具， 我摸着父母的睡床上金色的花纹，

我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，

我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，

我看着母亲怀里的不熟识的妹妹， 我坐着油漆过的安了火钵的炕凳， 我吃着碾了三番的白米的饭， 但，我是这般忸怩不安！因为我 我做了生我的父母家里的新客了。

6．这一节运用的修辞是 。

7．诗人感到“忸怩不安”的原因是 。 阅读下面的文字，完成8～10题。

大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

8．诗的前两节，一共十行，有三行重复，这样写有什么作用？ 答：__________________________________________________________ 9．从这三段诗中，可以看出大堰河是个什么样的人？

答：__________________________________________________________

10．诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”？而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音？

答：__________________________________________________________

课外迁移

赏析下面一首诗歌，完成后面11～13题。

少 女 庞德 树长进我的手心， 树叶升上我的手臂， 树在我的前胸

朝下长，

树枝像手臂从我身上长出。

你是树， 你是青苔， 你是轻风吹拂的紫罗兰， 你是个孩子——这么高； 这一切，世人都看作愚行。

11．第一诗节中诗人为什么写到树？树又有什么特点？

答：__________________________________________________________

12．第二诗节中“你”是指谁？连用三个比喻，作用是什么？

答：___________________________________________________________

13．对于最后一句“你是个孩子——这么高/这一切，世人都看作愚行”，你如何理解，谈谈你的看法。

答：____________________________________________________________ 阅读下面一首外国诗，回答14～15题。

天真的预示 [英] 布莱克 一颗沙里看出一个世界， 一朵花里看出一个天堂， 把无限放在你的手掌上， 永恒在一刹那间收藏。

14．有人认为这首诗是写给儿童的，你同意这种看法吗？谈谈你的理解。 答：___________________________________________________________

15．“一颗沙里看出一个世界/一朵花里看出一个天堂”历来被认为是名句，请谈谈它佳在何处？

答：___________________________________________________________

高考巡礼

16．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。

C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

17．仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

答：_________________________________________________

1．解析：本题考查字音。注意字形近似字的读音。C项中“棘”的读音应为“jí”。

答案：C

2．解析：A项，“典压”应为“典押”；C项，“家俱”应为“家具”；D项，“给于”应为“给予”。

答案：B

3．解析：“庄严肃穆”能与作者的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当；“激动”指感情冲动，用在句中恰当；“耿耿于怀”的意思是怀着心事，老不痛快，用在句子中不合适。刻骨铭心：比喻牢记在心上永远不忘(多用于对别人的感激)。

答案：A

4．答案：(1)抚养、喂养 养活、供养

(2)一种生理现象，是“梦”的本义 在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义

(3)介 行为的目的 连 行为的原因 介 行为的目的

5．答案：本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。

6．答案：排比

7．答案：这种忸怩不安，表现出“我”因为长期离开家庭，对自己生身父母和亲妹妹的陌生感和不习惯，从而更加反衬突出了“我”和大堰河之间的亲密关系，以及“我对乳母的依恋之情”。

8．答案：采用了反复的修辞手法，突出诗人难忘大堰河的养育之恩，表现出对大堰河的深深怀念之情。

9．答案：大堰河连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，大堰河又是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己。她是生活在社会最底层的农村妇女的典型。

10．答案：大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。正因为这许多原因，艾青想起了这个给过他无限温暖的大堰河，想起了她悲苦的身世、低下的地位、身后的凄凉，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。

11．答案：这是一首爱情诗。诗人把热恋着的少女当作“树”来写，写“树”和“我”完全融为一体，是在憧憬一种浪漫的爱情：爱的忘我合一。

12．答案：指少女。诗人把热恋着的少女比作树、青苔和紫罗兰，是对少女热情的赞美。树——苗条、颀长、姿态美好，青苔——温柔、充满生机，紫罗兰——美丽、高贵，在作者眼里，少女成为大自然的精灵，一切美德的化身。

13．答案：孩子的想法是最天真最纯洁的，不受社会世俗积习的沾染，所以孩子的想法往往不被社会世人理解，被看成是愚蠢的行为，说少女是个孩子，暗示出作者追求的这种浪漫而高尚的爱情在现实社会中往往受到重重阻碍，难以实现。这样看来，诗人以略带怨愤的心情对那个非自然的社会进行了挖苦和谴责。

14．答案：同意。首先诗歌题目给我们启示，再结合全诗的内容加以融通理解，不难发现：“天真”应该是形容儿童的，玩沙、摘花是天真儿童普遍的淘气动作。全诗宣告了诗人的预示：世界属于天真无邪的儿童，光明美好的未来永远属于他们。

15．答案：这两句形象生动地揭示出诗歌的主题，暗示出作者寄托在儿童身上的无尽希望。玩沙、摘花是天真儿童普遍的淘气动作，诗人敏锐地从这样寻常

的不起眼的角度入手，进而把广漠的世界与永恒的美有机地结合在了人类心灵的天真与纯洁里面。一颗沙虽然渺小，而世界是广阔无垠的，但世界是由数不清的沙粒组成，而那玩沙的儿童，正是人类世界永不枯竭的生命之源；接着作者由花朵引申到天堂，一朵小小的美丽的鲜花，让人联想到自由幸福的天堂，鲜花、天堂都是美好而不容玷污的。作者从儿童玩沙、摘花这两个平常动作中感悟到这些。另外，这两句成为名句，还因为它已经超越了其本来意义，具有了一种哲理意义，即世界上万事万物之间往往有普遍的联系，小事物中往往蕴涵着大宇宙。

16．解析：A项，“极端气象事件”后缺少成分“发生”致使搭配不当；B项，不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解；D项，为滥用介词“由于”致使主语缺少。

答案：C

17．解析：要求内容贴切；形成排比；句式相同；有文采。

答案：(示例)居室不必富丽堂皇，舒适就好；爱情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鸿鹄云端，高尚就好。

6.2 再别康桥

基础演练

1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．青荇(xìng) 长篙(hāo) 漫溯(sù) ．．．B．笙箫(shēng) 撑开(chēng) 哀怨(āi) ．．．C．寂寥(jì) 彷徨(páng) 彳亍(cì) ．．．D．凄婉(wǎn) 斑斓(lǎn) 笙箫(xiāo) ．．．

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．艳影 彳亍 冷漠 凄婉 B．颓杞 寂寥 彷徨 迷惘 C．凄清 惆怅 榆阴 浮澡 D．船蒿 沉淀 漫溯 笙箫

3．下列语句中标点符号使用正确的一项是( )

A．徐志摩死亡的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”

B．胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”，的确是一语中的。

C．用丁香结来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”的诗句。

D．《雨巷》在艺术上最突出的特色是成功地运用了象征手法，使诗的意境深邃、丰富、并具有含蓄美。

4．下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一组是( )

(1)我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了 。

(2)一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那 ，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。

①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤 ②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤 ③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦 ④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

5．下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )

A．戴望舒，中国现代著名诗人。诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》《爱眉小札》。

B．《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被人称为“雨巷诗人”。叶圣陶说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。

C．诗歌是与小说、散文、戏剧并重的文学样式。中国古代称不合乐的为诗，称合乐的为歌，现在一般统称为诗歌。

D．徐志摩是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山”诗人又是“末代诗人”。

课内精读

读《再别康桥》，完成6～9题。

再别康桥 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。

那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇： 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上的虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。

6．下列各项对首尾两节解说错误的一项是( )

A．首尾两节诗，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，强烈地表达了诗人再别康桥时回肠荡气的思绪和情怀。

B．“轻轻的我走了”，“轻轻”是修饰“走”的；“悄悄的我走了”，“悄悄”也是修饰“走”的。这两处状语前置，意在强调“走”的心态，表现了诗人对母校的深情。

C．首尾两节诗都运用了反复的修辞手法。其作用与状语前置有相似之处，都在强调动作的轻、悄，表现不事张扬、不忍惊扰的心态，表现了对母校的一往情深。

D．这两节诗中的“云彩”，都具有象征意义，象征昔日在母校求学时的愿望和理想。她虽然如云彩一样美丽，但毕竟是虚幻的，不切实际的，所以诗人“不带走”，而要向她“作别”。

7．下面是对《再别康桥》的理解，其中有错的一项是( )

A．该诗中，作者主要描写了河畔金柳、波光艳影、青荇、柔波、浮藻、星辉、夏虫等物象。

B．通过对物象的描写，作者创造了一种优美宁静的境界和依依不舍的氛围。 C．诗中运用了拟人、比喻、反复、排比等修辞手法。

D．“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”表达了作者热爱康桥而对其依依不舍的思想感情。

8．《再别康桥》第一节和最后一节相似，但又并非简单的重复，这种写法在表达上有什么作用？

答：___________________________________________________________

9．本诗具有音乐美、建筑美和绘画美。试就其中一点，谈谈自己的认识。 答：__________________________________________________________

课外迁移

阅读下面的文字，完成10～13题。

我不知道风 徐志摩 我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

甜美是梦里的光辉。

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。

10．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？

答：____________________________________________________________

11．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？

答：____________________________________________________________

12．“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较相像？说说你的理由。

答：_____________________________________________________________

13．关于这首诗的主旨，人们说法不同，有人说是写爱情的，有人说是写理想的，也有人认为二者都对。你是怎样理解的？

答：__________________________________________________________ 高考巡礼

14．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) ．．．

我爱这土地

艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日

A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

15．从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。 ①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动

②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题 ③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的 答：__________________________________________________________

1．解析：A项，“长篙”中的“篙”应读“gāo”；C项，“彳亍”中的“彳”应读“chì”；D项，“斑斓”中的“斓”应读“lán”。

答案：B

2．解析：B项，“杞”应为“圮”；C项，“澡”应为“藻”；D项，“蒿”应为“篙”。

答案：A

3．解析：B项，最后一处逗号应改为句号；C项，应去掉引号内的句号；D项，最后一处顿号应改为逗号。

答案：A

4．解析：第一句应填入的语句是按照由高到低，由实到虚。第二句横线处缺少的部分在句子中作时间和地点状语。

答案：D

5．解析：A项，《爱眉小札》是徐志摩的作品，不是戴望舒的作品。 答案：A

6．解析：D项，诗中没有体现要向她“作别”。 答案：D

7．解析：无排比。 答案：C

8．答案：本诗第一节和最后一节语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，给人以言已尽而意无穷的感受。相似并非相同，“我轻轻的招手，作别西天的云彩”变成了“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。“轻轻的招手”是向彩云“告别”；“挥一挥衣袖”，似乎是“云彩”依依不舍，拽住了“我”的衣袖，“我”不得不挥之而去。首节与“云彩”告别，尾节斩钉截铁地宣告“不带走一片云彩”，表现了诗人的自由天性，诗意又深了一层。

9．答案：(示例)音乐美表现为章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐，每行基本由二至三个音节构成，读来朗朗上口，悦耳动听。

10．答案：诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者更添上几分“梦”态。

11．答案：诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。

12．答案：这两句和“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”比较相像。这四个语句都采用了比喻中暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”等。

13．答案：从徐志摩的相关文章中，我们应倾向于第二种观点。徐志摩说：

“要从恶浊的底里解放圣洁的泉源，要从时代的破烂里规复人生的尊严——这是我们的志愿。成见不是我们的，我们先不问风是在哪一个方向吹。功利也不是我们的，我们不计较稻穗的饱满是在哪一天。”(《“新月”的态度》)

14．解析：本题重点考查的是鉴赏文学作品的能力，包括对作品思想内容的评价，对表达技巧的鉴赏。以现代诗歌为赏析对象，考查重点与旧体诗的赏析有所不同，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面的考查。这首诗是抗战时期人们广泛传唱的名作，在对诗人生平思想有所了解的情况下会明白，第一节诗文是说设想，第二节诗文是写现实。AB项考查诗歌词语、句子所负载的作者的思想感情，是正确的。CD项考查的是句子、修辞产生的作用和修辞描写的对象。D项，这句诗说明诗人已从比喻的境界返回现实，这点题的诗句已是诗人在向读者直抒胸臆，这里的“我”绝不可能再指喻体“鸟”，而是指抒情主人公自己。

答案：D

15．答案：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。)

7 一个消逝了的山村 秦腔

基础演练

阅读下面的文字，完成1～3题。

表达乡愁的散文写作，不是农耕文化的挽歌，而是城镇化新生活的序曲。不应该是过去时，__①__，有闪回，是原生态，是写实，非虚构，也有梦想。城镇化中的乡愁概念是情感( )，同时也是物质文明的( )。留住乡愁，保存乡村文化记忆，使之融入城市多元化的文脉，才可能有诗意的栖居。

乡愁，是散文的精神土壤。从古到今，个人的生存方式虽有不同，却都离不开与( )的关联，散文是个人的，__②__，是独善其身与兼济天下的平衡，这是中国散文传统的审美特征。一部现当代散文史，是时代精神原乡的缩影，是以真切的生命体验书写的。回到生活本身，才有立足大地的散文生活，这也正是生活

艺术的( )。

1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( ) A．归属 趋向 现世 本质 B．归依 趋向 现时 本源 C．归依 取向 现世 本质 D．归属 取向 现时 本源

2．文中画波浪线的句子可改写成：“散文写作中的乡愁，不仅是农耕文化的挽歌，更应该是城镇化新生活的序曲。”与原文中句子相比，哪一个表达更好，为什么？

答：__________________________________________________________

3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

答：__________________________________________________________

4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )

日月山是农牧区的分水线。 ； 。在这八月的高原上，远望起来， 呢。

①向西看，眼前是崇山峻岭，是绿色一片，是茫茫无边的草原 ②向东看，眼前是农舍、湟水、麦田、青稞和菜籽花 ③一边是金色的天地 ④一边是绿色的天地

⑤就在日月山两面，以不同的生活方式，耕田种地，打猎放牧，和大自然进行着斗争，创造着财富、奇迹

⑥千百年来，青藏高原上的各族人民，就在日月山上出入

⑦这日月山上曾经走过了多少虔诚的教徒、喇嘛和善舞的各族男女 A．②①③④⑥⑤⑦ B．①②④③⑤⑥⑦ C．②①④③⑦⑤⑥ D．①②③④⑤⑥⑦

5．请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。

，

，绘成了一幅奇妙的画

面。 ， 。 ，又曾流传着多少英雄的故事和美丽的传说

年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。

答：__________________________________________________________ 6．仿照下面的示例，另写一段话。

世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。

答：__________________________________________________________

7．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。

①徽州人一年中，饮茶不断，而且比较集中成习的只有“朝茶”“午茶”“夜茶”。②早晨洗漱完毕，一杯香茗，细品慢饮，清新的空气与香茶的芬芳沁人心脾，这是健身妙道。③有“朝可不食，不可不饮”之说。④所以朝茶讲究细品。⑤午饭之后，一杯浓茶，消食健胃。⑥喝朝茶与午茶不同，它讲究的是浓。⑦夜幕降临，一杯热茶，一天劳作的疲倦顿消，代之逍遥与惬意；冬夜，热茶伴火炉，融融暖意弥心间。⑧夜茶讲究的是舒适、随兴。⑨沏茶，很讲究水，喜取清澈甜美的山泉，河水中，井水次。⑩茶具也用锡壶胆，茶叶放胆中，胆放壶内，胆上有细孔，汁出叶不出，便于饮喝。

答：________________________________________________________

课外迁移

阅读下面的文字，完成8～11题。

走进塔里木 贾平凹

①八月里走进塔里木，为的是看油田大会战。沿着那条震惊了世界的沙漠公路深入，知道了塔克拉玛干为什么被称作“死亡之海”，知道了中国人向大漠要

油的决心有多大。那日的太阳极好，红得眼睛也难以睁开。我们喉咙冒烟，嘴唇干裂，浑身的皮也觉得发紧。突然间起风了，先是柏油路上沙流如蛇、如烟，再就看见路边有人骑毛驴，倏忽飘起，像剪纸一般落在远处的沙梁上。天开始黑暗，前边一直有四辆装载着木箱的卡车在疾驶，一辆在风中被掀翻，另外三辆摇晃如船。司机说，在修这条公路和钻井的时候，大沙暴卷走了许多器械，单是推土机就有十多台没踪影了。我们紧张得脸都煞白了，沉甸甸的雾和沙尘，使车灯打开也难见路，风沙大得车门推不开，谁也不敢张嘴，张嘴一口沙。

②我们走进了大漠腹地，大漠让我们在一天之内看到了它多种面目，我们不是为浪漫而来，也不是为觅寻海市蜃楼。塔里木号称第二个中东，它的石油储量最为丰富，地面自然条件又最为恶劣，地下地质结构又最为复杂。国家石油开发战略转移，21世纪中国石油的命运在此所系。那么，这里演绎着的是一场什么样的故事？这里的人如何为着自己的生存和壮丽的理想在奋斗呢？眼前的塔里木，自然条件恶劣，但生活区的活动房里却也很现代化了，有电视录像看，有空调机和淋浴器，吃的喝的全都从库尔勒运进，竟也节约下水办起了绿色试验园，绿草簇簇，花在风沙弥漫的黄昏里明亮。艰苦奋斗永远是石油人生活的主旋律，但石油人并不是只会做苦行僧。不论是筑路、钻井、修房还是运输，生产体制已经与世界接轨，机械和工艺是世界一流，效益当然也是高效益。新的时代，新的石油人，在荒凉的大漠里，为国家铸造着新的辉煌。

③接触了不同岗位不同层次的石油人，所到之处，工人们让签字。我写惯了那些唐诗宋词，工人们却自己想词，他们想出的词几乎全是豪言壮语。这里的工人将这些语言渗进自己的生活，他们实实在在，没有丁点儿虚伪和矫饰，他们就是这样干的，信仰和力量就来自这里。于是，我遵嘱写下的差不多都是“笑傲沙海”“生命在大漠”“我为祖国献石油”等。这里真是一块有别种意义的净土啊，这就是涌动在石油战线上的清正之气，这也是支持一个民族的浩然之气啊！

④回到库尔勒，我们应邀在那里作报告。我们是作家，却并没有讲什么文学和文学写作的技巧，只是讲几天来我们的感受。是的，如何把恶劣的自然环境转化为生存的欢乐，如何把国家的重托和期望转化为工作的能量，如何把人性的种种欲求转化为特有的性格和语言，使我们进一步了解了石油人。如今社会，有些人在扮演着贪污腐化的角色，有些人在扮演着醉生梦死的角色，有些人在扮演着浮躁轻薄的角色，有些人在扮演着萎靡不振的角色，而石油人在扮演着自己的英雄角色。石油人的今生担当着的是找石油的事，人间的一股英雄气便驰骋纵横！

⑤从沙漠腹地归来，经过了塔克拉玛干边沿的塔里木河，河道的旧址上是一眼望不到头的胡杨林。这些胡杨林证明着历史上海洋的存在，但现在它们全死了，成了死亡之海的依据。这些枯死的胡杨粗大无比，枝条如铁如骨僵硬地撑在黄沙

之上。据说，它们千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂。胡杨林如一个远古战场的遗迹，悲壮得使我们要哭。我们大喊大叫，为什么呐喊，为谁呐喊，大家谁也没说，但心里又都明白。塔里木油田没有雕塑馆，但有这个胡杨林，这些树就是石油人的形象，一树一个雕塑，一片林子就是一群英雄！我们狂热地在那里奔跑呐喊之后，就全跪倒在沙梁上，捧着沙子装进矿泉水瓶子带走。这些沙子现在存放在我们各自的书房，那个八月长留在记忆中，将要成为往后人生长途上要永嚼的一份干粮了。

(有删改)

8．下列对本文思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )

A．本文题目体现行文思路，作者以游踪为线索，写路途的艰险，写油田的壮美，赞石油工人的质朴，写返程时所见胡杨的不朽，赞美了石油工人的质朴和伟大。

B．文章描写进入塔里木时沿途所见，表现了塔里木风的狂暴、沙的肆虐、尘的弥漫，表达石油大会战时的艰辛，也间接表达了人类活动对自然的破坏。

C．文章写塔里木油田承系着祖国石油的命运，石油工人在为国奉献的同时，也注重自己的生活品质的提高，在赞颂石油工人的文章里独树一帜，真实又丰满。

D．文章第③自然段表现了石油工人的满腔豪情，他们将豪情渗入生活、化为信仰和力量；表达了作者对石油工人的赞美和由衷的敬意。

9．下列对本文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )

A．第①段中“一辆在风中被掀翻，另外三辆摇晃如船”运用了比喻的修辞手法，写出了沙漠起风后的恶劣环境。

B．文章末尾写到“全跪倒在沙梁上”，生动形象地表现了作者一行人在奔跑呐喊之后的筋疲力尽，“永嚼的一份干粮”使用比拟的修辞手法表现内心的震撼。

C．本文描写塔里木石油人战天斗地采石油，突出他们的英雄主义精神，采用了正面描写和侧面烘托的手法，既用含蓄的比喻、反衬，又有多处直抒胸臆。

D．文章中写的石油工人形象和下文当今社会“有些人”的形象构成对比，突出了石油工人的英雄本色。

10．作者为什么要“走进塔里木”？请结合全文简要概括。

答：__________________________________________________________

11．文章结尾为什么要花较多笔墨写沙漠中的胡杨林？请结合原文简要分

析。

答：_________________________________________________________

1．解析：归属：属于，划定从属关系。归依：投靠，依附。根据语境可知此处修饰语是情感，突出的是情感的依附性，应选“归依”。趋向：朝着某个方向发展；趋势。取向：选取的方向，指立场或态度。根据前文可知此处是写“城镇化中的乡愁概念”与“物质文明”的关系，应选“取向”。现世：今生，这一辈子；出丑，丢脸。现时：时间词，现在，当前。根据语境可知该句是强调“个人的生存方式”与“今生今世”的关联，应选“现世”。本质：事物本身所固有的，决定事物本质、面貌和发展的根本属性。本源：事物产生的根源。根据语境可知此处强调的“回到生活本身，才有立足大地的散文生活”正是生活艺术的根本属性，应选“本质”。故选C。

答案：C

2．答案：修改后的句子更好。文中画波浪线的句子表达不准确：一是语意不明，“表达乡愁的散文写作”应该改成“散文写作中的乡愁”，这样才能与后面的“挽歌”“序曲”相照应；二是“不是……而是……”是并列关系，这里前后是递进关系，应该改为“不仅是……更应该是……”。修改后的句子语意贯通，表达准确。

3．答案：①而应是现在时和将来时 ②同时也是社会的

4．解析：文段第一分句说“日月山是农牧区的分水线”，所以先填描写“农”的②句，然后填描写“牧”的①句。再根据前后文的对应关系，第三空填描写“农”的③句，第四空填描写“牧”的④句。⑤句的主语是“各族人民”，所以接在⑥句的后面。⑦句“曾经”与最后一句的“曾”照应，所以⑦句放在最后。根据“先物质后精神”的写作顺序，也可以确定⑥⑤两句置于⑦句前。故选A。

答案：A

5．解析：下定义属于严格的解释，从句式上必须是一个判断性的单句，还要搞清属概念(被定义概念)与种概念(定义概念)的关系。如本题首先拟定“年画

是……的图画”的主干句，然后将相关体现年画特点的内容概括进去即可，但要注意各个定语的顺序。

答案：年画是春节时张贴的、画面线条单纯、色彩鲜明、含有吉祥喜庆意义的图画。

6．解析：例句采用了顶针的修辞手法，顶针即上句结尾的词语做下句的开头，或前文的末尾做下文的开头，这是完成该题的关键。内容上通过相关联的几个事物，表达怅惘的感情。

答案：(示例一)天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。 (示例二)池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。 (示例三)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。 7．答案：①句“而且”改成“但”。②句“清新的空气与香茶的芬芳”改为“清新的空气与芬芳的香茶”。⑥句“喝朝茶与午茶不同”改为“喝午茶与朝茶不同”。⑨句“沏茶”改为“黄山人(徽州人)沏茶”。

8．解析：B项，“也间接表达了人类活动对自然的破坏”错，于文无据。 答案：B

9．解析：B项，“比拟”手法判断错误，应为“比喻”。 答案：B

10．解析：第①段“八月里走进塔里木，为的是看油田大会战”点明了作者走进塔里木的原因有对石油工人工作场景的参观；第①段中对沙漠恶劣环境的细致描写，又突出了石油工人在“地面自然条件又最为恶劣，地下地质结构又最为复杂”的生活工作环境中的艰苦奋斗、勇敢无畏的精神。第②段写了石油工人为响应“国家石油开发战略转移”“为着自己的生存和壮丽的理想”拼搏奋斗的伟大精神。第③段作者为工人们题的词几乎都是工人们想出的“豪言壮语”，体现了涌动在石油战线上的“清正之气”“浩然之气”。第④段赞扬了石油工人“把国家的重托和期望转化为工作的能量”，歌颂了石油工人身上的“一股英雄气”。第⑤段写作者一行人从沙漠腹地归来后的感受。根据以上内容，分条列举即可。

答案：①了解塔里木石油工人的生活图景和非凡成就；②深入探寻石油工人艰苦奋斗的精神、壮丽的事业理想；③感受一种清正之气，获得自我精神的洗礼和升华。

11．解析：在作者的笔下，“这些树就是石油工人的形象”，胡杨林是石油工人的象征。胡杨“千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂”的精神，与战天斗地、艰苦奋斗的石油工人的精神一致。另外，“我们狂热地在那里奔跑呐喊之后，就全跪倒在沙梁上”，则表达出对石油工人由衷的敬意。

答案：①胡杨林象征着石油工人的形象，是一组悲壮群像的形象展示；②“千

年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂”的胡杨精神，正是石油工人在艰苦卓绝的环境下战天斗地正气豪情的真实写照；③作者以面对胡杨林的奔跑呐喊，表达了对石油工人由衷的敬意和赞美。

8 茶馆(节选)

基础演练

1．为下列加点的字注音。 沏茶 神龛 ．．圆髻 坤角 ．．搭讪 忏悔 ．．洗涮 揣想 ．．登记簿 昌落子 ．．庚子年 老气横秋 ．．随机应变 惊惶失措 ．．2．根据拼音写出汉字。 割jù xī径 shì好 mó拜 zā摸 过yǐn 杂róu yuán滑

3．《茶馆》中的语言十分幽默，尤其是动词的巧妙运用，更增添了语言的风趣。下列各句的 中都缺动词，你认为选哪一项依次填入最合适( )

①好家伙，一1就是两张嘴！太监2了，可把太监的家眷3到这里来了！

②再见吧，二位，4着你们快快升官发财！ ③我可不光5嘴子，我的心6得正！

(1) (2) (3) (4) (5) (6) A B C D 加 添 加 添 赶跑 取消 取消 赶跑 送 交 送 交 希望 盼 盼 希望 卖弄 要 卖弄 耍 长 放 放 长 4.下列说法中有错误的一项是( )

A．老舍剧本创作的第二个时期是1950年到1966年，十几年中，共写23个剧本，其中著名的有《龙须沟》《茶馆》《女店员》和《全家福》。

B．老舍创作的《茶馆》全剧共三幕，每幕写一个时代。第一幕写的是清代末年，第二幕写的是民国初年，第三幕写的是抗日战争胜利之后的社会生活。

C．《茶馆》中人与人之间有着直接的具体的针锋相对的冲突，让各种人物充分展示自己的特征。

D．《茶馆》是卷轴画式的平面结构，没有贯穿始终的矛盾冲突、完整的情节线索，而是以写人带动情节的发展，每个人都有自己的故事，共同构成了“茶馆”这样一个特定的时代的背景。

课内精读

(一)老舍是公认的语言艺术大师，善于用精练、生动、个性化的语言，“三笔两笔画出个人来”。细读文中一段对话，分析吴祥子、宋恩子、常四爷、松二爷等人的身份个性。

吴祥子 瞎混呗！有皇上的时候，我们给皇上效力，有袁大总统的时候，我们给袁大总统效力；现而今，宋恩子，该怎么说啦？

宋恩子 谁给饭吃，咱们给谁效力！ 常四爷 要是洋人给饭吃呢？ 松二爷 四爷，咱们走吧！

吴祥子 告诉你，常四爷，要我们效力的都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够打起仗来呢？

松二爷 您说的对！嗻！四爷，走吧！

常四爷 再见吧，二位，盼着你们快快升官发财！(同松二爷下) 宋恩子 这小子！

王利发 (倒茶)常四爷老是那么又倔又硬，别计较他！(让茶)二位喝碗吧，刚沏好的。

5．吴祥子、宋恩子： 。 6．常四爷、松二爷： 。

(二)《茶馆》中有很多台词都不仅限于它们字面上所表达的意思，须仔细体会，才能领悟其深义。说说下面台词的深刻含意是什么？

7．如何理解马五爷“我还有事，再见”的含意。

答：______________________________________

8．“秦庞斗嘴”的语言尤为精彩，每一句话都有丰富的潜台词，试分析这段对话，读出每句话的弦外之音。

(1)庞老爷！这两天您心里安顿了吧？

答：______________________________________ (2)“天下太平了”“谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！”

答：______________________________________ (3)我早就知道！

答：______________________________________ (4)您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！

答：______________________________________ 9．作者为何在第一幕结尾处加上一句“将！你完啦！”？

答：______________________________________

课外迁移

阅读下文，完成10～11题。

[王利发和崔久峰由后面慢慢走来。刘麻子等停止谈话。]

王利发 崔先生，昨天秦二爷派人来请您，您怎么不去呢？您这么有学问，上知天文，下知地理，又做过国会议员，可是住在我这里，天天念经；干吗不出去做点事呢？您这样的好人，应当出去做官！有您这样的清官，我们小民才能过太平日子！

崔久峰 惭愧！惭愧！做过国会议员，那真是造孽呀！革命有什么用呢，不过自误误人而已！唉！现在我只能修持，忏悔！

王利发 您看秦二爷，他又办工厂，又忙着开银号！

崔久峰 办了工厂、银号又怎么样呢？他说实业救国，他救了谁？救了他自己，他越来越有钱了！可是他那点事业，哼，外国人伸出一个小指头，就把他推倒在地，再也起不来！

王利发 您别这么说呀！难道咱们就一点盼望也没有了吗？

崔久峰 难说！很难说！你看，今天王大帅打李大帅，明天赵大帅又打王大帅。是谁叫他们打的？

王利发 谁？哪个混蛋？ 崔久峰 洋人！

王利发 洋人？我不能明白！

崔久峰 慢慢地你就明白了。有那么一天，你我都得做亡国奴！我干过革命，我的话不是随便说的！

王利发 那么，您就不想想主意，卖卖力气，别叫大家做亡国奴？

崔久峰 我年轻的时候，以天下为己任，的确那么想过！现在，我可看透了，中国非亡不可！

王利发 那也得死马当活马治呀！

崔久峰 死马当活马治？那是妄想！死马不能再活，活马可早晚得死！好啦，我到弘济寺去，秦二爷再派人来找我，你就说，我只会念经，不会干别的！(下)

10．从这段对话中可以看出崔久峰是一个怎样的人？

答：______________________________________

11．作者借此反映了一场怎样的“革命”？

答：______________________________________

阅读下面这段文字，完成12～15题。 庞太监 哟！秦二爷！

秦仲义 庞太爷！这两天您心里安顿了吧？

庞太监 那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉你，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！

秦仲义 我早就知道！

(茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着) 庞太监 你聪明，二爷，要不然你怎么发财呢？ 秦仲义 我那点财产，不值一提！

庞太监 太客气了吧？你看，全北京城谁不知道秦二爷？您比做官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！

秦仲义 不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监 说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！

秦仲义 改天过去给您请安，再见！(下)

庞太监 (自言自语)哼，凭这么个小财主也敢跟我斗嘴皮子，年头真是改了！ 12．文中“这两天您心里安顿了吧？”一句中的“这两天”涉及的历史事件是 。

13．“秦仲义：我早就知道”中“知道”的内容是指( ) A．皇帝下圣旨，斩杀谭嗣同。

B．皇帝下圣旨，斩杀谭嗣同，改祖宗的章程会掉脑袋。 C．改祖宗的章程会掉脑袋。 D．时势会发生变化。

14．庞太监说秦仲义“聪明”，是指他( ) A．头脑灵活，善于经商 B．遵守“祖宗的章程” C．顺应形势的变化

D．能像其他财主一样讲维新 15．试简析庞太监这一形象。

答：______________________________________ 阅读下文，回答16～20题。

①前辈作家大都在青年时期达到了自己的写作高峰。建国以后，他们大都在盛年，或前点或后点都应是写作的丰收时期。他们的创作活动，若从经历的种种政治运动的精神看，可以说是从善如流。不过冷静下来想，觉得他们后期的努力，极少超过前期的成就。

②老舍先生有个例外的壮举，那是话剧剧本《茶馆》。

③《茶馆》是他个人漫长创作生涯中的高峰，也是五六十年代剧作界的高峰，是前辈作家中少见的后期超过前期的高峰，由北京人民艺术剧院诸多艺术家通力合作，导演表演都上了高峰。这高峰那高峰，成了北京人艺的保留节目，老人艺的风格发挥极致的王牌剧目。因此，《茶馆》的出现，有好些个叫人思索的方面。

④比方说，这高峰那高峰的作品，却是全世界只有北京人民艺术剧院独家演出。据说，也有别的剧院剧团想演来着，都没有演成。那么这是“阳春白雪”了？可是北京人艺屡演不衰，不见得曲高和寡。

⑤随着“文化大革命”到来，这个戏当然成了毒草。为资本家树碑立传也不够了，是为封资修唱挽歌，向新社会反攻倒算。既是挽歌，结尾中撒纸钱又唱又跳的一场，就成了“要害”，蝎子尾巴，黄蜂尾上针。主演王掌柜的于是之心中

不安，“交待”问题：《茶馆》原来没有这场戏，有回老舍向演员们征求意见，是我提出来结尾秃了点儿，演到这里没事儿不好演了。老舍这才想出了撒纸钱的，不能全赖在人家身上。

⑥不久，老舍走进太平湖水中。传说打捞的人说，在湖底立着。《茶馆》也没有了“票房价值”，也立在太平湖中了。

⑦其实，《茶馆》第一次上演，正赶上大跃进，报上几乎没有捧场的文章。 ⑧据说当年，有一天，北京人艺的几位艺术家，在老舍那里看见一个本子。老舍把一些还没有完成的东西与艺术家们商量。记得其中有一场戏极好，希望老舍写成一个剧本。这就是后来《茶馆》的第一幕。可是当年就传出来一句话，确实有这么一句话，老舍听了意见，说：“那就配合不上了。”

⑨50年代的剧作，老舍在配合，配合婚姻法，配合选举代表，他是要宣传从“莫谈国事”到“参政议政”的。若照艺术家们的说法写下去，配合什么呢？

⑩现在看来，他那不少“配合上”的戏，都不能上演了，上演也没有观众了。偏偏这个“配合不上”的，还在舞台上放光彩。“那就配合不上了”这句话提出的问题，是最有琢磨头的事。

(节选自林斤澜《〈茶馆〉前后》)

16．“可以说是从善如流”一句话在文中的含义是什么？

答：______________________________________

17．“蝎子尾巴，黄蜂尾上针”这个比喻要说明的是什么？

答：______________________________________

18．⑥段中“在湖底立着”和“也立在太平湖中了”两句话在文中的含义分别是：

a：______________________________________

b：______________________________________

19．文中说“《茶馆》的出现，有好些个叫人思索的方面”，请你就本文内．．．．．．．容，写出三个主要方面。

① ______________________________________ ② ______________________________________ ③ ______________________________________ 20．符合本文写作主要意图的两项是( )

A．介绍《茶馆》写作起因及其演出的情况。 B．说明老舍创作《茶馆》的思想及其与现实的矛盾。 C．说明艺术创作有其自身的规律及其反映现实的特点。 D．表明配合“具体的直接的临时的”政治任务有碍文艺创作。 E．阐述优秀剧作是作家和表演艺术家共同努力创造的。

1．答案：qī kān jì jué shàn chàn shuàn chuǎi bù lào ɡēnɡ hénɡ yìnɡ huánɡ

2．答案：据 蹊 嗜 膜 咂 瘾 糅 圆 3．答案：B

4．解析：不存在直接的具体的针锋相对的冲突。 答案：C

5．解析：考查对人物形象的把握。吴祥子、宋恩子的性格集中体现在宋恩子的那句话里面：“谁给饭吃，咱们给谁效力！”其奴才相毕现。

答案：是帝国主义和反动派的极其凶恶的狗腿子，说起话来肆无忌惮，毫无廉耻，而宋恩子比吴祥子更凶狠露骨

6．解析：常、松二人既有相同点，又有不同点。

答案：都是失去“皇粮”的旗人。常因说了句“大清国要完”坐了一年多牢，仍不改“又硬又倔”的脾气，话语带辛辣的讽刺。松则一面附和一面拉常走，显示出他胆小怕事

7．答案：①划清界限，表面客气实则趾高气扬，充分显示出假洋鬼子神气十足的傲慢劲。②说再见不是出于礼貌，而是借用从洋人那学来的虚伪的习惯用语，以壮声威。

8．答案：(1)秦仲义听出敌意，先是礼数周到喊一声“庞老爷”，继而假装关心庞老爷的心情状态，表面是应酬和讨好，实则暗讽，“这两天”背后是说你只是暂时安稳，前些日子你也有惶惶然的时候，不要太得意，高兴得太早。

(2)庞太监自然听出其中含意，尤感不爽，开口谈国事，一个“那还用说吗”表示应答和回击，派头十足，以谭嗣同问斩一事炫耀保守派的胜利，“天下太平

了”意即我不仅是这两天安顿，以后我都安顿。随后又提出警告，开始放狠话，言外之意是谁敢支持维新派，谭嗣同就是下场，你秦仲义小心着点。

(3)秦仲义接受了警告，但不服软，不畏惧，意即你不用威胁我，同时，一方面是知道变法掉脑袋但还讲维新，表示他的坚定立场；另一方面是早就知道自上而下的变法长不了，还是认为实业救国才是良策，不吃庞太监的含沙射影，让庞有点悻悻然，因为变法的失败没影响秦仲义发财。

(4)第一回合不分伯仲，庞太监见警告无效，退一步寻求新的攻击点，以经济实力为借口发动进攻，意即你不老老实实学聪明点，你那点财产怕是都不保，以个人利益为恐吓点。

9．答案：这句话是作者有意加在结尾，和“大清国要完”一句遥相呼应，振聋发聩，形成阵阵回音，飘荡在茶馆的上空，一语三关，既是指棋局，又暗示受害者的命运，还象征着腐朽的清王朝，甚至是其他两幕的隐形结尾，也达到老舍“埋葬三个旧时代”的创作目的。

10．答案：参加过辛亥革命的旧民主主义革命者，理想破灭之后转向了虚无(求神拜佛)。

11．答案：旧民主主义革命，革命存在着不彻底性 12．答案：戊戌变法失败 13．答案：C 14．答案：B

15．答案：庞太监思想上极端反动保守，他害怕变革，反对变革，竭力维护腐朽的封建统治，性格上伪善狡猾，是一个典型的封建遗老形象。

16．答案：前辈作家盛年时期的作品大多是配合政治运动的。

17．答案：《茶馆》的结尾是为封资修唱挽歌，向新社会反攻倒算的最恶毒的部分。这是“文革”中对《茶馆》一剧的歪曲和诬蔑。

18．答案：a.老舍是不屈服的。 b．《茶馆》从此没再上演。

19．答案：①高峰作品为什么只有独家演出，而且屡演不衰，别的剧院剧团却都演不成？

②高峰作品为什么被认为是毒草，而且连作者也被逼自杀？ ③高峰作品为什么偏偏“配合不上”，而到现在又大放光彩？ 20．答案：CD

第二单元测验

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一：

民俗文化，简要地说，是民间广泛流传的各种风俗习尚的总称。作为民众喜闻乐见和约定俗成的民间文化，民俗文化一直以来都与民众的现实生活和精神生活息息相关。民俗包罗万象，饮食服饰、婚丧嫁娶、岁时节令、信仰习惯、神话传说，都是民俗涵盖的内容。随着现代化进程加速，乡土民俗渐行渐远，如何活化乡土民俗，不仅是社会学家、人类学家思考的问题，也是文学家特别是乡土作家关注的焦点。

文学离不开生活，同样也离不开民俗。民俗文化在乡土小说中占有重要的分量。乡土小说创作的成功与否，很大程度上取决于是否能够真正抓住某一地域的民俗文化特征并成功运用民间语言。乡土作家通过文学叙事，在文本中恢复传统民俗文化的活力，既展现民俗文化的丰富多彩和意趣横生，又有助于挖掘博大精深的民俗文化遗产，探寻民俗文化的当下价值。乡土作家对民俗文化的活化大体有三重路径。

在作品中传达民俗趣味和民俗意味是乡土作家“活化”民俗的策略之一。传统民俗文化看似是一种过时的、陈旧的存在，但通过乡土作家的书写，就可能产生一种带有地方色彩的审美趣味，通过这种审美趣味又产生了审美意味。这种意味与审美主体心灵的升华有关，同时也是一种美的享受。如汪曾祺对民间把玩蛐蛐、鉴赏古玩等民俗活动的书写，刘庆邦、毕飞宇笔下的民间传奇人物等。他们大多都没有拘泥于逻辑安排，而是根据不同民俗特性，彰显民俗所体现的审美趣味和意味，让传统民俗文化的活力渗透到读者的精神生活中。

对民俗文化遗产现代转化的书写是乡土作家让民俗“活”起来的重要探索。乡土民俗作为村民千百年生活中习焉不察的重要组成部分，在现代转化过程中，既可以通过产业转化的方式实现经济上的振兴，也可以通过挖掘其内在活力，实现地方文化的振兴。如张炜的《独药师》中，作者除了对胶东民俗近乎百科全书式的呈现之外，还主要挖掘并讲述了流传已久的道家“养生文化”，发现了它对现代人的重要价值，以此彰显中华文化的深厚底蕴。周大新的《湖光山色》中，科研人员的到来让楚王庄发生了翻天覆地的变化，他们将楚王庄得天独厚的地域条件，如相对原始的耕作方法、历史悠久的楚国文化遗存、古老的烹饪技巧等，充分利用起来，作为旅游开发的重要资源，发挥了巨大的文化和商业价值。作家

对传统民俗产业转化可能性的独到思考，既让读者认识到了乡土民俗的非凡价值，也通过文本探索出了一条活化民俗文化之路。

不仅如此，乡土作家也在思考，传统民俗文化的深层价值在彰显民族文化自信上的重要作用。这是乡土作家让民俗文化“活”起来的深度思考。民俗除了与个体情感产生直接关联外，还是民族文化的载体之一，是中华传统根性文化的凝聚和再现。如果说乡土民俗中所体现的民族精神大多是不自觉的、无意识的，那么作家通过小说所展现出的中华文明精神则大多是自觉的选择。丰富多彩的民俗文化背后，实际上都凝聚了中华传统文化的内在基因。民俗成为乡土作家探究中华传统文化深层内涵的重要渠道。

乡土小说民俗叙事为本土文化注入活力，丰富了民众的精神世界，让民俗文化在民众的内在精神世界中焕发出生机与活力。

(摘选自田振华《乡土文学： 让民俗文化“活”起来》) 材料二：

民俗文化具有类型性特征，即民俗文化事象在内容和形式方面彼此类似的性质。它是群众在共同需要、共同心理的基础上所形成的结果。它是一种模式化的文化现象，是与上层文化的重视个性与独创性相对的。古今中外，没有哪一篇伟大作家的作品不带有个性。从中国的古代诗人李白、杜甫到外国的诗人作家莎士比亚和托尔斯泰，莫不如此。上层社会的文学越个性化(尽管在某些方面也有共通之处)，就越被认为有价值。民俗文学则不然。它一般是具有类型化特征的，如狼外婆、田螺姑娘、巧媳妇、傻女婿四大传说，这些故事谁来讲、在哪儿讲，它们的基本情节，乃至于某些语言，都是大体相同的。即使不是相同类型的故事，它们的母题和情节也往往是相同或相近的。民俗文化由于是民众的自发创造，又为民众所享用和传播，因此它们一般缺乏个性而表现为一种类型、模式。当然，讲类型不等于否认变异，类型文化在结构上是一种同中有异或大同小异的文化。类型性降低了民众识别、传习与操作这种文化的难度，提高了它在人脑中的信息贮量和在信息传递中的关联程度。变异是对于类型文化的适应性调整。总的来说，类型性虽然标示着民俗文化在文化史上的早期状态，但是对于产生这种文化的社会，是起着相适应的作用的。

比起上层文化，民俗文化还具有较大的稳定性(特别是在社会不太发达的时代)。但它在时空中传承、扩大和演进时，也必然呈现出种种变形或变质以及消亡等现象，从而产生与其稳定性相联系的变革性特点。中国社会在数千年的发展中形成了自己的民俗文化特色，这种特色是通过民俗文化的稳定性体现出来的。新中国成立后，大力创造社会主义新文化，传统的民俗文化有些适应了社会的发展，

淘汰了其中的陈腐成分；也有些在今天的现代化目标面前显得格格不入，必将被改革。移风易俗与弘扬优秀的传统文化相结合，以达到更高层次的民俗文化的稳定形态，这是文化进步的自然法则。

(摘选自《钟敬文谈中国民俗》)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( ) A．现代化社会使乡土民俗失去价值，无论是社会学家、人类学家还是文学家都应在活化乡土民俗方面贡献力量。

B．传统民俗文化固然有守旧、过时的特点，但在乡土作家的笔下，却能够产生富有特色的审美趣味和审美意味。

C．让民俗文化“活”起来，指让民间传统习俗在当下焕发活力，也指挖掘其中的民族精神，彰显民族文化自信。

D．民俗文化在发展中不会一成不变，它们必将随着社会进程而呈现种种变形或变质乃至消亡现象，最终被淘汰。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )

A．是否能够真正抓住某一地域的民俗文化特征，是评判乡土小说的重要标准之一。

B．乡土作品中对乡土民俗进行产业转化的文学叙述，可能带来现实中的有益探索。

C．上层文化强调越个性化越有文学价值，民俗文化则强调越模式化越有文学价值。

D．稳定性和变革性对立统一，二者有机结合能使民俗文化达到更高层次的稳定形态。

3．根据材料内容，下列各项中不属于“对民俗文化遗产现代转化的书写”的一项是(3分)( )

A．沈从文在《边城》中记叙的端午节龙舟竞渡体现了当地的民俗文化，小说的传播使这一传统在湘西地区得到更大的发扬和发展。

B．《荷花淀》着力于对白洋淀的风土人情和地域色彩的描绘，这种“田园牧歌”式的理想追求也表达了孙犁对“真善美”的讴歌。

C．动漫作家根据“鲁班神工建楼”等黄鹤楼民间传说，制作出具有武汉文化特色的产品，在动漫民族化基础上实现了现代化和产业化。

D．赵德发在《经山海》中将地方传统曲目列入市级非遗目录，以海边民俗为基础创办海上高跷节目等，就有对传统民俗的改造及转化。

4．请结合材料内容，提取要点，整合成一个单句，为“民俗文化”下一个定义。(4分)

答：______________________________________

5．请简要梳理材料二第一段的论述思路。(6分)

答：______________________________________

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。

饺子 陈振林

太守一直想吃上一顿饺子。

太守是北方人，北方人爱吃饺子。他来到南方，上任太守已经六年了。他常常想起饺子，也是想起他的家乡了。他做不了“鲈鱼堪脍”的张季鹰①，他只是想吃上一顿自己想要的饺子。

他家中的厨子是南方人，做不了饺子。他一直盼着家中能有个北方来的厨子。 这不，管家前日在集市里，就遇着一个找事儿做的厨子，一问，是北方人。管家喜出望外，连忙将新厨子迎回了家中。

太守忙完公务，回到府中，正坐在堂上喝着茶，见了新来的厨子，也有些激动。厨子是个四十上下的男子，着一袭长衫，装束整齐，头发包在他的青色小帽里，让人觉得清爽干净。

太守放下手中的茶杯，轻声问道：“先生贵姓？” “免贵姓赵，老爷。”厨子小声回答。 “可做过饺子？”

“做过，老爷。”厨子照样细声。

太守捋了捋下巴的长须，点了点头。管家将赵厨带到了厨房。

第二日，太守到厨房看过赵厨，见到了他在厨房做事的样儿。赵厨正在切一盘子葱丝。只见他每取一段葱叶，先会细心地洗净，然后将葱叶从头到尾轻轻压一下，将葱叶压扁。接着，把压扁的葱叶平放在案板上，用刀尖慢慢划成细长的葱丝。那葱丝细长的样子，正如那绣花针样大小。一会儿，他又会采用另一种样式，将压扁的葱叶从头到尾卷起来，卷好压在案板上，然后和切土豆丝一样，把葱卷切成细细的丝。这葱丝，成了一小段一小段的葱泥了。最后，他将切好的葱丝泡在清水里，过一会儿，那细小的葱丝就会自然拉伸，显现出卷曲的样儿。

太守在心中赞叹不已。这葱丝，不用说合着其他食材做成饺子馅，就说只是用来配菜、调味那也算是极夺目的了。

太守爱吃葱，就问赵厨：“赵厨啊你说说，这葱吃了对人体有什么益处呢？” 赵厨仍旧只是忙着手中的活儿，说：“这葱，味辛，性平，无毒。若煮汤，可治风寒的寒热，消除中风后面部和眼睛浮肿。常常食用，可调五脏，眼清目明，肌肤润泽，精力充沛。若煨烂研碎，可慢敷外伤化脓。若加盐研成细末，敷在被毒蛇、毒虫咬伤部位或箭伤的部位，亦有除毒作用。另有散瘀血、止流血之妙用。”

一下子赵厨像背书一般，说出了葱的如许作用。太守其实是知道这些用处的，他没想到，这赵厨也知晓得如此详尽。

可是几日过去，太守仍然不见自己想吃的饺子。他叫来管家，问是否买来饺子馅的食材。

管家有些冤屈，说：“饺子食材，早早购得。”

“那这个赵厨他为什么还不做上一回饺子呢？”太守不解。

太守有些生气，发了脾气。管家就跑到厨房，找到赵厨，让赵厨做饺子。赵厨也不言语，当晚，就做成了饺子，端到了太守的面前。

太守净手，端坐，执箸，他将饺子缓缓放进了自己的嘴里。才吃了一半，他的眉头拧住了。这饺子的皮太厚，这猪肉饺馅是生一半熟一半。太守放下碗筷，让管家叫来了赵厨。

“赵厨，你真的是做过饺子的么？”太守的声音有些大。 “是的，老爷。”赵厨说，声音照样低低的。 “你知道饺子面皮怎么做的？”管家问。

“和面有讲究，可以在水中加点少量食盐，饺子皮不容易破，还更有味道。所和之面，若太硬则包饺封口之时捏不紧，若太软则包饺之时随时走形。擀饺子皮，不管是厚如铜币还是薄似纸张，定要擀得薄厚均匀，方能不破。”赵厨回答。

“那你知晓饺子馅怎么做么？”太守问。

赵厨的话就更多了：“这饺子馅就多着了，应该不下于三十六种，常见的有素菜馅、猪肉馅、牛肉馅、鱼肉馅、素三鲜馅、猪肉芹菜什锦馅，那珍贵一些的有鸡肉冬笋馅、鱼肉韭黄馅、香菜饺子馅、西瓜皮饺子馅、香茄鸡蛋馅、韭菜虾仁馅，还有海鲜馅。就说这最常见的猪肉馅，要将五花肉制成泥，放入少许的酱、酒、盐、香油，再加上切得细细的葱丝和姜泥。均匀搅拌，在搅拌时要往肉馅里加少许水，继续搅，搅至肉馅有弹性，再加水，再搅。这样做出来的馅才好吃。”

“可，你做出的猪肉馅饺子好吃么？”太守反问。

“老爷，在原先的府里我确实是做饺子的，可是，我们那时做饺子的厨子共分十八班，足有三百余人。我的这一班有五个人，我们五个人只是专门切葱丝的。”

赵厨站直了身子，说。

太守恍然大悟，小声地问：“赵厨原先在哪家府上？”

“我在京城，太师府上。”赵厨回答。太守叹了一口气，他知道自己想要的美味饺子是吃不成了。他也知道，京城的太师，姓蔡。

(选自《短篇小说》2020年10月，有删改)

[注] ①张季鹰：西晋张翰字季鹰，在洛阳为官，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍，遂弃官南归。

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

A．小说开头写新厨子受到欢迎，主要因为他是北方人，应该会包饺子；而他清爽干净的装束，也给人以好感。

B．太守亲自到厨房看望赵厨，是出于对家乡饺子的热切期盼，而看他做事、与他交流后，对其厨艺越发赞赏。

C．赵厨熟知饺子皮、馅的做法，却没有实践操作经验，因而做不出美味饺子，这也是他迟迟没有动手的原因。

D．小说结尾处太守叹气，一方面是为吃不到美味饺子而失望，另一方面是对赵厨来自京城蔡太师府感到不满。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)( )

A．引张季鹰的典故，是为了反衬太守以饺子慰思乡之情的清苦，为下文招厨子做铺垫。

B．“赵厨像背书一般”，运用比喻，形象写出赵厨对葱作用的熟知，与下文形成对比。

C．小说主要通过对话推动情节，赵厨的语言或简短或铺叙，从不同侧面体现其形象特征。

D．小说以饺子为线索，设置想饺子、吃饺子、说饺子等情节，旨在讽刺赵厨的纸上谈兵。

8．请联系上下文，赏析文中画横线句子的表达效果。(4分) (1)太守净手，端坐，执箸，他将饺子缓缓放进了自己的嘴里。

答：______________________________________ (2)赵厨站直了身子，说。

答：______________________________________

9．小说的结尾既在意料之外，又在情理之中。作者是如何让“意料之外”成为“情理之中”的？请结合文本简要分析。(6分)

答：______________________________________

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。

赵良弼，字辅之，多智略，初举进士，教授赵州。世祖在潜藩，召见，占对称旨。会立邢州安抚司，擢良弼为幕长。邢久不得善吏，且当要冲，使者旁午，民多逃去。良弼区画有方，事或掣制，则请诸藩邸。再阅岁，凡六往返，所请无不从。己未七月，世祖南征，召参议元帅事。亲执桴鼓率先士卒五战皆捷禁焚庐舍杀降民所至宣布恩德民皆按堵闻宪宗崩，世祖北还，良弼陈时务十二事，言皆．有征。庚申，良弼凡五上言劝进，曰：“今中外皆愿大王早进正宸，以安天下，．．

事势如此，岂容中止，社稷安危，间不容发。”世祖嘉之。既即位，立陕西四川．．宣抚司，以廉希宪、商挺为使、副，良弼为参议。良弼先行，谋诸断事官八春，曰：“今浑都海日夜思北归，纽璘迁延不即行，当先遣使奉上旨促纽璘入朝，刘太平速还京兆。”八春从其议。纽璘果移营将入泾，刘太平将趋六盘，闻命乃止。后浑都海果叛北归，良弼与汪惟正、刘黑马二宣抚决议，执浑都海之党元帅诛之。升参议陕西省事。蜀人费寅以私憾诬廉希宪、商挺在京兆有异志者九事，以良弼为证。帝召良弼诘问，良弼泣曰：“二臣忠良，保无是心，愿剖臣心以明之。”帝意不释。初挺荐王文统可大用。后平李瑁乱，得文统与瑁交通书，益有疑二臣意。切责良弼，至欲断其舌。良弼誓死不少变，帝意乃解，费寅卒以反诛。后帝将讨日本，三问，良弼言：“臣居日本岁余，睹其民俗，狠勇嗜杀，不知有父子之亲，上下之礼。其地多山水，无耕桑之利，得其人不可役，得其地不加富。况舟师渡海，海风无期，祸害莫测。是谓以有用之民力，填无穷之巨壑也，臣谓勿击便。”帝从之。二十三年卒，追封韩国公，谥文正。 ．

(选自《元史·赵良弼传》，有删减)

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )

A．亲执桴鼓率先/士卒五战皆捷/禁焚庐舍/杀降民所至/宣布恩德/民皆按堵/ B．亲执桴鼓/率先士卒/五战皆捷/禁焚庐舍杀降民/所至宣布恩德/民皆按堵/ C．亲执桴鼓率先/士卒五战皆捷/禁焚庐舍杀降民/所至宣布恩德/民皆按堵/

D．亲执桴鼓/率先士卒/五战皆捷/禁焚庐舍/杀降民所至/宣布恩德/民皆按堵/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．崩，古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻。从周代开始帝王之死称为崩。

B．庚申，与上文“己未”均为干支纪年法。干支法是中国古代使用的纪年方法之一。

C．社稷，是“太社”和“太稷”的合称，社是土地神，稷是五谷神。后来代指国家。

D．谥，即谥号，始于西周。帝王的谥号一般由朝廷赐予，臣下的谥号则由礼官议上。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．赵良弼富有才干。在世祖即位前他就得到召见，应答称意；世祖北还时他陈奏应办的政务，件件都有依据。

B．赵良弼洞察时局。他曾多次上书劝世祖即皇帝位，提醒世祖形势紧迫，不能有丝毫犹豫，获得世祖赞许。

C．赵良弼行事果敢。他为陕西、四川宣抚司参议时果断施策，并在浑都海反叛朝廷时，逮捕并处死其党羽。

D．赵良弼坚持正义。费寅因私人恩怨而告廉希宪、商挺图谋不轨，良弼誓死不妄言，却未能消除世祖疑心。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)良弼区画有方，事或掣制，则请诸藩邸。(3分) 译文：______________________________________

(2)后平李瑁乱，得文统与瑁交通书，益有疑二臣意，切责良弼，至欲断其舌。(5分)

译文：______________________________________

14．赵良弼不赞同世祖征讨日本的原因有哪些？请简要说明。(3分) 答：______________________________________

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首古诗，完成15～16题。

咏怀(其六)

阮籍

昔闻东陵瓜①，近在青门外。 连畛距阡陌，子母相钩带。 五色曜朝日，嘉宾四面会②。 膏火自煎熬，多财为患害。 布衣可终身，宠禄岂足赖。

[注] ①东陵瓜：汉初人邵平在秦破后失侯，为布衣，在长安城东种瓜，时谓之东陵瓜。②萧何计诛韩信受高祖封赏，众人道贺，邵平独劝其勿受，以除高祖猜忌之心，萧何从其计。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )

A．前四句先写邵平所种之瓜及地点，后描述其瓜田连绵，大小瓜连缀成片。 B．“五色曜朝日”有双关意，既指瓜有五色，也喻指萧何煊赫一时的情形。 C．“膏火”句言多财之患犹如膏火自煎，意指盛极当思，不应为钱财所累。 D．全诗以邵平和萧何为吟咏对象，通过二人际遇对比，表达追慕古人之情。 16．请分析这首诗与陶渊明的《归园田居》(其一)在思想情感方面的异同。(6分)

答：______________________________________

(三)名句名篇默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)孔子在《论语·雍也》中，以“ ， ”句阐明了“文”与“质”过犹不及的辩证关系。

(2)王维《山居秋暝》中的“ ， ”两句，描绘了浣衣女劳动归来的场景，展现出一派美好幸福的生活图景。

(3)在《登泰山记》中，姚鼐借景说理，表明只要敢于开拓、不怕艰辛终将看到“ ， ”的雪山晚晴之美。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

每当一个热点事件发生，就会有许多的文字趁热跟进，人们把这称为“热点写作”。对于这种行为，有种最常见的指责是，( )，博人眼球。

这种指责很容易驳斥。柏拉图在《理想国》中告诉人们，正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎( )。一种正当的技艺不仅有其独特的追求，也能带来附随的好处。正如医生要追求医术高明、妙手回春，而这种追求同时也会带来良

好的声誉与可观的收入，这没有什么不道德。但如果医生只是追名逐利，为了名利可以放弃医疗职业本身的追求，那么医生也就不再是医生，他放弃了医术这种特定的技艺。写作也是一种技艺，它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利。但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。人们常说“但行好事，莫问前程”，而通常的情况是为了好事去努力， ① (15字以内)。但如果“只为前程，无所谓好事”，也可能既无好事，又无前程。

因此， ② (10字以内)，没有什么不道德，但名声只是写作的附随结果，而非自然结果，不能为了名声而去写作，( )不仅不道德，也使得写作不再成为一种独特的技艺。

18．依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是(3分)( ) A．欺世盗名 要求 因为 B．欺世盗名 欲求 否则 C．沽名钓誉 欲求 否则 D．沽名钓誉 要求 因为

19．下列各句中的引号，和文中第一段中引号作用相同的一项是(3分)( ) A．也许因为这一点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。

B．几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。 C．他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。 D．通完电话不久，朋友就来了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进房门。

20．在文中横线处补写恰当的句子，使前后语意连贯，内容贴切，逻辑严密。(4分)

答：______________________________________

21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)

①中国国内疫情防控形势不断向好，②当务之急是疫情防控中的思想问题；不容忽视。③谣言的传播与产生，与价值认知错位、心理焦虑恐慌有关。因此，④基于大数据对全国或地区不同层次的舆论，⑤可精准把握疫情形势下人民群众的思想困惑和心理焦虑问题，甚至谣言问题，⑥继而邀请学者专家以新闻发布会、视频讲座等方式快速回应，⑦组织心理专家通过网络在线的形式进行精准性心理辅导和疏导，⑧以堵塞网络谣言产生的土壤。

序号： 修改为： 序号： 修改为： 序号： 修改为： 序号： 修改为：

22．下面材料来自《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》。请依据图示内容作出结论，并向你的同学提出相应建议。每处不超过20字。(6分)

结论：① ______________________________________ ② ______________________________________ 建议： ______________________________________ 四、作文(60分)

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

楚人卞和在荆山得到一块玉璞，进献给楚厉王。厉王让玉匠鉴定，玉匠说：“是石头。”厉王认为卞和行骗，就砍掉了他的左脚。到武王继位，卞和又去献玉，武王让玉匠鉴定，玉匠又说：“是石头。”武王也认为他是行骗，砍掉了他的右脚。后来文王登基，卞和就抱着玉璞在荆山下哭，哭了三天三夜，眼泪干了，流出了血。文王派人问道：“天下受断足刑的人多了，你为什么哭得这么悲伤？”卞和说：“我不是悲伤脚被砍掉，而是悲伤把宝玉称作石头，把忠贞的人称作骗子。”文王就让玉匠加工这块玉璞，得到了宝玉，于是命名为“和氏璧”。

《史记》中这则故事引发你怎样的感悟和联想？请从下列任务中任选一个完成写作。

(1)给卞和或厉(武)王写一封信，发表你的看法，或提出规劝、建议。

(2)写一篇读后感，参加学校举行的“故事今读”座谈会。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1．解析：A项，错在“失去价值”，B项，错在“固然”“能够”，D项，错在“必将”“被淘汰”。

答案：C

2．解析：“民俗文化则强调……”无中生有。 答案：C

3．解析：体现的是作者思想对作品影响，不是“对民俗文化遗产现代转化的书写”。

答案：B

4．答案：民俗文化是广泛流传于民间的、涵盖了民众现实和精神生活全方面的、在内容和形式上极具相似性、在发展中具有稳定性与变革性的各种习俗风尚的总称。

5．答案：首先提出论题，阐释民俗文化的类型性特征是什么；然后将其与上层文化的重视个性与独创性作对比，突出论述民俗文化的类型化特征的表现及缘由；接着补充论述类型性不等于否认变异；最后总结类型性特征的积极性作用。

6．解析：并非对赵厨来自京城蔡太师府感到不满，而是对蔡太师奢侈无度的无奈和叹息。

答案：D

7．解析：A. “清苦”有误；B. “比喻”有误；D.对文本主旨理解有误。 答案：C

8．答案：(1)通过“净”“端”“执”等一组带有文言色彩的动词，将太守动作庄重化，体现他吃饺子时的隆重之态和内心期待。

(2)与前文的“小声”“细声”等所体现的温顺(怯意)形成对比，“站直身子”表现了赵厨对曾经供职于权贵的得意之态。

9．答案：①意料之外是指没想到赵厨来自京城太师府，只负责包饺子的其中一个程序。小说运用暗示和伏笔的手法使意料之外成为情理之中。②赵厨装扮干净、说话小声等细节描写暗示了其知礼懂礼、来历不凡。③开头只说赵厨来自北方，模糊其具体身份；切葱技巧精湛，熟知葱的用处、饺子皮馅的做法等情节，都为他来自太师府包不出美味饺子的结局埋下伏笔。(②③能够点出暗示或伏笔手法各1分，分条举例分析各1分，意思对即可)

10．答案：B

11．解析：帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予。 答案：D

12．解析：“未能消除世祖疑心”错。 答案：D

13．答案：(1)良弼规划有方法，事情有时受到牵制，就请示于王府。 (2)后来平定李瑁叛乱，(皇帝)得到王文统与李瑁来往(暗中勾结)的书信，更加怀疑这二人有二心，严厉谴责良弼，甚至要割他的舌头。

14．答案：①日本人勇猛好杀，不知礼仪，不能役使；②其地多山水，不适合种植五谷桑麻，无利可获；③水军渡海，海风不可预测，风险太大。

15．解析：“追慕古人之情”错。 答案：D

16．答案：同：都表达了诗人对官场的厌倦或对平民(田园)生活的向往之情。 异：①阮诗中，诗人希望以平民之身安享天年，表达出对官宦生涯的忧惧。 ②陶诗中，诗人不愿受官场束缚，表达出躬耕田园的自由、喜悦之情。 17．答案：(1)质胜文则野 文胜质则史 (2)竹喧归浣女 莲动下渔舟 (3)苍山负雪 明烛天南 18．答案：C

19．解析：第一段中引号与A项均为特定称谓，B项，表强调，C项，特殊含义，D项，直接引用。

答案：A

20．答案：①就有可能得到所附随的前程 ②写作带来名声

21．答案：②修改为：疫情防控中的思想问题和心理问题不容忽视(或“疫情防控中的思想问题和心理问题已是当务之急”)

③修改为：谣言的产生与传播

④修改为：基于大数据对全国或地区不同层次的舆论进行分析 ⑧修改为：以清除网络谣言产生的土壤

22．答案：结论：①我国成年居民的身高和体重有所增加。 ②城乡各年龄段居民超重肥胖率上升。

建议：营养均衡(合理饮食)，保持正常体重，预防慢性病。 四、作文

参考2020年高考作文评分标准。 参考译文：

赵良弼，字辅之，足智多谋，起初通过科举考中进士，任赵州教授。世祖即位前就召见过他，应对符合上意。正值设立邢州安抚司，升良弼为幕长。邢州很久没有贤能的官吏，并且处在交通要道之地，来往使臣很多，很多百姓逃亡离开。良弼规划有方法。事情有时受到牵制，就请示于王府。经过一年，去王府往返共六次，请示的事情没有不被允许的。己未七月，世祖南征，召赵良弼参议元帅府事。他亲自指挥战斗，五战五捷；禁止士卒焚烧百姓房屋、杀害降民，凡到一处便宣布朝廷恩德，人民全部安居无事。听到宪宗驾崩，世祖北还京师，良弼陈奏当前应办政务十二事，件件都有依据。庚申年，良弼总共五次上书劝世祖即皇帝位，说：“现如今朝廷内外都希望大王您早日登基即位，来安定天下，时事形势像这样，怎么能够容许犹豫不决呢，关系到国家安危，形势紧迫。”世祖很赞许他。世祖即位后，设立陕西四川宣抚司，让廉希宪、商挺担任正副宣抚使，赵良弼担任参议。良弼先去赴任，与断事官八春商议，提出：“今浑都海日夜意图北归，纽璘拖延不立即起程，当先派遣使臣奉朝廷圣旨敦促纽璘入朝，让刘太平速回京兆。”八春听从了他的建议。纽璘果然要率军入泾阳，刘太平准备前往六盘，听到皇命后才停止行动。后来浑都海果然反叛朝廷，引军北归。良弼与汪惟正、刘黑马二宣抚使决议，逮捕浑都海的党羽元帅并处死。升良弼参议陕西省事。蜀人费寅因私人恩怨而诬告廉希宪、商挺在京兆有图谋不轨的九条罪状，让赵良弼来作证。世祖召问良弼，良弼含泪回答说：“二臣忠良，保证他们无异心，臣愿把心挖出来证明。”世祖的怀疑并未因此消除。当初商挺推荐王文统可以重用。后来平定李瑁叛乱，(皇帝)得到王文统与李瑁来往(暗中勾结)的书信，更加怀疑这二人有二心，严厉谴责良弼，甚至要割他的舌头。良弼誓死也不妄加评说，世祖的疑心才消除，费寅终因谋反而被诛。后来世祖准备征讨日本，多次征询良弼的意见，良弼说：“臣居日本一年多，见其民俗勇猛好杀，不知道有父子间的亲情、上下级的礼仪。其地多山水，没有五谷柔麻之利，得到那里的人不能役使，得到那里的土地也无利可获。何况水军渡海，海风无定期，祸害不可预测。若征讨，就是所说的以有用的民力填充无穷的大洞，臣以为不征讨的好。”世祖同意。二十三年去世，追封韩国公，谥号“文正”。

第三单元

9.1 陈情表

基础演练

1．下列加点字注音正确的一组是( ) A．险衅(xìn) 祚薄(zuò) 床蓐(rù) 茕茕孑立(qióng) ．．．．B．洗马(xǐ) 逋慢(bū) 拔擢(zhuó) 终鲜兄弟(xiǎn) ．．．．C．优渥(wò) 期功(qī) 闵凶(mǐn) 逮奉圣朝(dài) ．．．．D．伪朝(wèi) 矜悯(jīn) 郎署(shǔ) 猥以微贱(wèi) ．．．．2．下列各句中加点的词语解释错误的一项是( ) A．门衰祚薄 祚薄：福分浅薄。 ．．B．沐浴清化清化：清明的政治教化。 ．．C．察臣孝廉察：考察。 ．D．形影相吊吊：安慰。 ．

3．下列加点字解释完全相同的两项是( )( ) A．臣具以表闻 B．猥以微贱 ．．C．但以刘日薄西山 D．圣朝以孝治天下 ．．4．下列各句中没有通假字的一项是( ) A．而刘夙婴疾病，常在床蓐。 B．伏惟圣朝以孝治天下。 C．臣密今年四十有四。 D．臣以险衅，夙遭闵凶。

5．下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是( ) A．欲苟顺私情，则告诉不许。 ．．B．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 ．．

C．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 ．．D．庶刘侥幸，保卒余年。 ．．6．课文名句填空

(1)外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。

(2)臣欲奉诏奔驰， ； ， ；臣之进退，实为狼狈。

(3)但以刘日薄西山， ， ， 。臣无祖母，无以至今日； ， 。

(4)愿陛下矜悯愚诚， ， ，保卒余年。臣生当陨首， 。

课内精读

阅读下文，完成7～12题。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

7．对下列加点词的解释，不正确的一项是( ) A．寻蒙国恩，除臣洗马 除：任命，授职 ．B．逮奉圣朝逮：及，到 ．

C．但以刘日薄西山，气息奄奄薄：迫近，接近 ．D．猥以微贱，当侍东宫当：应当 ．

8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．猥以微贱，当侍东宫 ．臣具以表闻，辞不就职 ．

B．是臣尽节于陛下之日长 ．托遗响于悲风 ．

C．臣不胜犬马怖惧之情 ．

非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ．

D．臣之进退，实为狼狈 ．母、孙二人，更相为命 ．

9．下列各句中加点词语意思和现代汉语相同的一项是( ) A．逮奉圣朝，沐浴清化 ．．B．非臣陨首所能上报 ．．C．欲苟顺私情，则告诉不许 ．．

D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ．．

10．以下句子分为四组，全都表现李密不能离家赴任申诉理由的一项是( ) ①今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥 ②臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 ③臣之进退，实为狼狈

④臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远

⑤是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 ⑥臣生当陨首，死当结草 A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．②④⑥

11．下列对文段内容的理解，不正确的一项是( )

A．李密因无人主持供养祖母之事，所以辞谢不接受朝廷的任命。

B．晋武帝之所以能对亡国降臣示以恩宠，待遇优厚，是因为晋朝刚刚建立，要笼络人心，巩固政权。

C．李密能真正打动晋武帝接受辞呈的根本原因是“圣朝以孝治天下” D．李密很担心晋武帝不理解自己的苦衷，上表时诚惶诚恐，毕恭毕敬。 12．将下列文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 ______________________________________ ______________________________________。 ②州司临门，急于星火。

______________________________________ ______________________________________。 ③母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 ______________________________________ ______________________________________。 ④臣生当陨首，死当结草。

______________________________________ ______________________________________。

课外迁移

(一)阅读下面文言段落，回答13～17题。

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏．有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事．谯周，周门人方之游夏。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶。生．孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多．．．．

疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有．．儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

……

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。 ．．

送帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧．国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 ．

13．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A．躬亲抚养 躬亲：亲自 ．．B．慈父见背见背：弃我而死去，婉指长辈去世 ．．C．门衰祚薄祚薄：福分浅薄 ．．D．矜悯愚诚矜悯：夸耀 ．．

14．下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一项是( )

A．密奉事以孝谨闻 ．密以祖母年高 ．

B．有暇则讲学忘疲 ．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 ．C．后卒于家 ．唐浮图慧褒始舍于其址 ．D．齐桓得管仲而霸 ．赂秦而力亏，破灭之道也 ．

15．下列语句全都体现李密“悲恻动人”的一项是( )

①密奉事以孝谨闻 ②则涕泣侧息，未尝解衣 ③生孩六月，慈父见背 ④门衰祚薄 ⑤出为温令，而憎疾从事 ⑥后刘终，服阕

A．①②④ B．②③⑥ C．②③④D．①⑤⑥

16．下面对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是( )

A．李密先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为后文“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。

B．强调祖母刘的病“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的祖孙之情。

C．《陈情表》的第一自然段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情。

D．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。

17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 译文：______________________________________

(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。 译文：______________________________________

(二)阅读下面的文言文，完成18～22题。

杨业并州太原人幼善骑射好畋猎所获倍于人尝谓其徒曰我他日为将用兵亦犹用鹰犬逐雉兔尔弱冠事刘崇①为保卫指挥使以骁勇闻累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。太宗征太原，素闻其名。继元既降，帝召．．见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。帝以业老于边事，复迁

代州兵马都部署。契丹入雁门，业领麾下数千骑由小径至雁门北口，南向背击之，．．契丹大败。自是，契丹望见业旌旗即引去。主将戍边者多忌之，有潜上谤书斥言其短，帝览之皆不问。雍熙三年，大兵北征，以潘美为行营都部署，命业副之，．．以王侁护其军。诸军连拔云、应、寰、朔四州。未几，诏迁四州之民于内地，令美等护之。时契丹复陷寰州，业谓美曰：“今辽兵益盛，不可与战。”侁曰：“领数万精兵而畏懦如此。但趋雁门北川中，鼓行而往。”业曰：“不可，此必败之势也。”侁曰：“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”业曰：“业．．非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先。”将行，谓美曰：“此行必不利。”因指陈家谷口曰：“诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援，侯业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。”美即与侁领麾下兵阵于谷口，自寅至巳，使人登台望之，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业力战，自午至暮，至谷口，望见无人，即附膺大恸，再率帐下士力战，身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进，逐为契丹所擒，其子廷玉亦没焉，业因太息曰：“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！”乃不食，三日死。

(节选自《宋史·杨业传》)

[注] ①刘崇、刘继元，为后汉的开国、末代帝王。 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．杨业/并州太原人/幼善骑射好畋猎/所获倍于人/尝谓其徒曰/我他日为将用兵/亦犹用鹰犬逐雉兔尔/弱冠事刘崇/为保卫/指挥使以骁勇闻/

B．杨业/并州太原人/幼善骑射/好畋猎/所获倍于人/尝谓其徒日/我他日为将用兵/亦犹用鹰犬逐雉兔尔/弱冠事刘崇/为保卫指挥使/以骁勇闻/

C．杨业/并州太原人/幼善骑射好畋猎/所获倍于人/尝谓其徒曰/我他日为将/用兵亦犹用鹰犬逐雉兔尔/弱冠事刘崇/为保卫/指挥使以骁勇闻/

D．杨业/并州太原人/幼善骑射/好畋猎/所获倍于人/尝谓其徒曰/我他日为将/用兵亦犹用鹰犬逐雉兔尔/弱冠事刘崇/为保卫指挥使/以骁勇闻/

19．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．太宗是中国古代帝王庙号，开国皇帝庙号通常为太祖或高祖，第二代庙号多为太宗。

B．契丹是中国古代游牧民族，发源于中国西北地区，由耶律阿保机建国，国号为契丹。

C．雍熙是年号，年号是中国封建王朝纪年的一种名号，明清之前一个皇帝可有多个年号。

D．君侯是一种尊称，秦汉时候称呼担任丞相的列侯，汉朝以后，成为对达官贵人的敬称。

20．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．杨业年少有为，英勇无敌。他二十岁就开始在后汉任保卫指挥使，凭借骁勇闻名，连续升迁至节度使，多次立下战功，被人称赞为“无敌”。

B．杨业声名远播，得到重用。他在后汉时名声已经传到宋朝，投降后宋朝皇帝召见他，让他担任要职，因为他熟悉边关事务，又调往代州任职。

C．杨业善于指挥，威震边关。契丹进入雁门关，他率军从小路绕到契丹侧翼，大败契丹，此后契丹人看到他的军旗就带兵离开，不敢与他作战。

D．杨业忠心耿耿，一心报国。契丹攻陷寰州，他反对与契丹作战，王侁怀疑他另有图谋，他为表明清白与勇敢，决定出战，兵败被俘，绝食而死。

21．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)主将戍边者多忌之，有潜上谤书斥言其短，帝览之皆不问。 译文：______________________________________

(2)上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！

译文：______________________________________

22．杨业最后一战为什么失败？请简要说明。

答：______________________________________

1．解析：B项，“洗马”应读“xiǎn”，这是古代官职名，古音异读。C项，“期功”应读“jī”，满一年之意，不读“qī”。D项，“伪朝”应读“wěi”。

答案：A

2．解析：C项，“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，即考察并推荐我为孝廉。

答案：C

3．解析：A、D都是“用”；B.凭借；C.因为。 答案：AD

4．解析：A项，“蓐”通“褥”，C项，“有”通“又”，D项，“闵”通“悯”。

答案：B

5．解析：D项，“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。A项，“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B项，“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C项，“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。

答案：D

6．答案：(1)内无应门五尺之僮 茕茕孑立 (2)则刘病日笃 欲苟顺私情 则告诉不许 (3)气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 祖母无臣 无以终余年 (4)听臣微志 庶刘侥幸 死当结草

7．解析：当：掌管。 答案：D

8．解析：A.凭借/把；B.向/在；C.的；D.是/维持，保存。 答案：C

9．解析：A.沐浴：蒙受。B.古：报答皇上/今：向上汇报。C.古：申诉/今：对……说。D.古：辛酸苦楚/今：身心劳累。

答案：A

10．解析：第①写自己身份卑微情况；第⑥句写自己报答皇帝的决心。故选C。

答案：C

11．解析：错在“李密能真正打动晋武帝接受辞呈的根本原因是‘圣朝以孝治天下’”。

答案：C

12．答案：①凡是健在的年老的有功德的旧臣，尚且蒙受怜惜养育。何况我孤单苦楚，(比起别人)特别突出，更加严重。

②州里的官员来到我家，催促得比流星坠落还要紧迫。

③祖母、孙子两人，只有互相依靠才能活下去，因此我本着诚挚的孝心，不能废止赡养祖母之事而远离。

④我将来活着就要不惜性命为国出力，就是死也要报答陛下的大恩大德。 13．解析：矜悯：怜恤，同情。

答案：D

14．解析：A.介词，因为；B.连词，就/连词，却；C.介词，在；D.连词，因而。

答案：B

15．解析：①句写李密孝敬祖母，⑤句写李密憎恶手下做从事的人，⑥句写祖母去世，李密服丧完毕。

答案：C

16．解析：“夙愿”指一向怀着的愿望。到晋朝为官，并不是李密的愿望，故不对。

答案：D

17．答案：(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里不曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。

(2)他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

参考译文：

李密，字令伯，是犍为武阳(今四川省彭山县)人，他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里不曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，被谯周的学生把他和子游、子夏并列(认为是很有文学才华的人)。

他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。于是上书说：

我因命运不好，小时候就遭遇到了不幸。刚出生六个月，慈父就去世了。到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。我小时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微，福分浅薄，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的童仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从不曾间断和离开过。

……

我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足

臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地平安寿终。我活着当以牺牲生命相报，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。

晋武帝阅读《陈情表》后说：“李密的名声，不是徒有虚名。”于是就停止征召他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征召他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，李密回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎具体？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相匹敌，因此说话细碎。”张华认为他的话很对。

李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做官没有有权势的朝臣做依靠，不如回家种田。皇上清清楚楚，这话怎么能这么说。”武帝很生气，在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职。后来李密在家中死去。

18．解析：“善骑射，好畋猎”中“善”“好”为动词，与后文形成动宾结构，且二者并列，中间必须断开，排除A、C两项；“为将用兵”是“我”的谓语，中间不能断开，排除D项。故选B。

答案：B

19．解析：B项，“发源于中国西北地区”错误，契丹发源于中国东北地区。故选B。

答案：B

20．解析：C项，“他率军从小路绕到契丹侧翼”错误，“背击之”是从背后攻打他们。故选C。

答案：C

21．解析：关键词句：(1)主将戍边者，定语后置句；忌，嫉妒；潜，偷偷；短，短处、坏话。(2)遇，对待；期，期望；反为奸臣所迫，被动句；何面目，还有什么脸面。

答案：(1)戍守边关的主将大多嫉妒杨业，有人偷偷上诽谤他的奏章，说杨业的短处，皇帝看后都不过问。

(2)太宗皇帝待我恩重，指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，却反而被奸臣逼迫出兵，致使军队惨败，我还有什么脸面活下来呢！

22．解析：原因概括题要注意从多角度展开，如内在和外在原因，主观和客观原因等。杨业最后一战是在第一段最后至文章结尾，根据所找区域筛选信息，由“今辽兵益盛，不可与战。”概括第一点原因，契丹新胜，气势旺盛。根据“业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先。”概括第二点，时机不利，冒险出征。根据“业力战，自午至暮，至谷口，望见无人，即附膺大恸，再率帐下士力战，身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。”概括第三点，没有后援，势单力孤。

答案：①契丹新胜，气势旺盛；②时机不利，冒险出征；③没有后援，势单力孤。

参考译文：

杨业是并州太原人，少年时善于骑马射箭，喜爱打猎。每次打猎，所得猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说：“我以后当将军领兵打仗，也会像(打猎时)用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。”他二十岁开始侍奉北汉皇帝刘崇，担任保卫指挥使，并凭勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后，出任北汉建雄军节度使，多次立下战功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。宋太宗亲征北汉至太原，平日早就听说杨业的名声。刘继元投降后，宋太宗召见杨业，十分高兴，让杨业担任右领军卫大将军。加授杨业郑州刺史之职。宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验，又升任他为代州兵马都部署。契丹军队侵入雁门关，杨业率领部下数千骑兵从小路到到雁门关的北口，由北向南从契丹军队的背后发动攻击，契丹军队被打得大败。从此，契丹军队一看见杨业的军旗，就立即退兵逃走。戍守边关的主将大多嫉妒杨业，有人偷偷上诽谤他的奏章，说杨业的短处，皇帝看后都不过问。雍熙三年，宋军向北大举进发，任用潘美担任行营都部署，命令杨业为潘美的副手，让王侁担任护军。各路大军接连攻克云州、应州、寰州、朔州四个州。不久，宋太宗下诏书，要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地，命令潘美等人护送这些居民。这时，契丹重新攻陷寰州。杨业对潘美等人说：“现在辽国军队士气更加旺盛，不能同他们交战。”王侁说：“领数万精兵而像这样畏惧懦弱。只管进军到雁门北川中间，击鼓进军。”杨业说：“不可以这样，这是一定失败的阵势。”

王侁说：“您一向被人称为‘杨无敌’，怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢，莫非您还有其他的意图吗？”杨业说：“我并非贪生怕死，只因为现在时机对我方不利，白白牺牲士兵而不能立功。现在您拿不愿牺牲来责备我，那我就在你们之前先出战。”临出兵前，杨业对潘美说：“这次出兵必定失败。”于

是，杨业指着(代州西北的)陈家谷口说：“请各位将军在这里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右两翼准备支援。等我战败退到这里时，你们就用伏兵从左右两边夹击敌军救援我，不然的话，只怕我会全军覆没。”潘美就与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式。从寅时一直守到巳时，王侁派人登上高台瞭望前面战场，以为契丹军队被杨业打败逃走，就想与杨业争功，马上带领军队离开陈家谷口。潘美不能阻挡，于是他(带领军队)沿着交河向西南前进了二十里。不久，听到了杨业兵败的消息，潘美立即指挥军队退却。杨业奋力战斗，从中午一直打到傍晚，果然他到达了谷口。望见谷口无救兵，就捶胸悲恸，只能接着率部下兵士奋力作战。受伤达几十处，士兵们也几乎全部战死，杨业还亲手斩杀了百十来个敌人。后来因为战马受了重伤，无法前进，于是被契丹军队俘虏。他的儿子杨延玉也在这次战斗中牺牲。杨业于是仰天长叹道：“太宗皇帝待我恩重，指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，却反而被奸臣逼迫出兵，致使军队惨败，我还有什么脸面活下来呢！”于是绝食三天而死。

9.2 项脊轩志

基础演练

1．下列加点字的注音正确的一项是( )

A．渗(shèn)漉 栏楯(dùn) 修葺(qì) 垣(yuán)墙 ．．．．B．偃(yàn)仰 老妪(yù) 兀(wù)坐异爨(cuàn) ．．．．C．阖(hé)门 象笏(hù) 扃(jiōnɡ)牖(yǒu) 长号(háo) ．．．．．D．南阁(ɡé)子 呱(ɡuā)呱而泣 中闺(ɡuī) 先妣(bǐ) ．．．．2．下列加点词语解释正确的一项是( ) ①前辟四窗，垣(砌上墙)墙周庭，以当南日 ．②日影(同“景”，阳光)反照，室始洞然 ．

③吾从板外相(互相)为应答 ．④余自束发(把头发扎在一起)读书轩中 ．．⑤一日，大母过(责备)余…… ．⑥吾妻来归(即归来) ．．⑦其制(形式、式样)稍异于前 ．A．①②⑦ B．②③④ C．④⑥⑦ D．①②③

3．与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”的意思相同的一项是( ) A．不违农时，谷不可胜．食也 B．予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖 C．沛公不胜．杯杓，不能辞 D．此所谓战胜．

于朝廷 4．下列句子中加点的词，意义相同的一组是( ) A.室仅方．丈，可容一人居方

．其系燕父子以组B.顾．视无可置者顾．

计不知所出耳

C.又北向，不能得．日小则获邑，大则得．城

D.冥然兀．

坐，万籁有声蜀山兀

．

，阿房出5．下列句子中的“先”字，意义相同的两项是( )

A．先．是，庭中通南北为一 B．妪，先．大母婢也 C．先．

妣抚之甚厚 D．以先．

国家之急而后私仇也 6．下列各句加点词均有词类活用现象，归类正确的一项是( ①雨泽下．注 ②客逾庖而宴． ③先大母婢也，乳．二世 ④余稍为修葺，使不上．漏 ⑤前辟四窗，垣．墙周庭 ⑥借书满．架 ⑦忧劳可以兴．国 ⑧火尚足以明．也 ⑨以致．其性焉尔 ⑩吾妻死之年所手．植也 A．①④⑤/②③/⑥⑧⑩/⑦⑨

) B．①④/②③⑤/⑥/⑧/⑦/⑨⑩ C．①④⑤/②⑥⑧/③/⑦⑨/⑩ D．①④⑩/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨

7．归有光对又旧又小的项脊轩为什么怀有深厚的感情？下列回答最准确的一项是( )

A．因为经过整理，这里变得明亮宽敞了 B．因为这里有作者小时候美好的回忆

C．因为这里是作者长期生活的地方，在时过境迁、物是人非时，惟有它才能唤起对过去经历的久远回忆

D．因为这里所发生的几件大事影响了作者的一生，因而时过境迁后仍难以忘怀。

8．对《项脊轩志》的赏析不正确的一项是( )

A．《项脊轩志》是一篇感人至深的文章，作者借平凡之景抒情，细腻生动。如写修葺后的南阁子，作者写来富有诗情，小鸟“时来啄食，人至不去”，更添生活气息，写出了鸟与人相亲相和的情感。

B．再如“余扃牖而居，久之，能以足音辨人”，说作者关上窗户，刻苦攻读，久而久之，能凭借脚步声来判断往来的行人，这一细节从侧面写出了作者听力极好、悟性极高的特点。

C．作者叙琐屑之事寄情，真切感人。如写老妪叙述母亲之事，寥寥数语，老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”可谓平淡之极，但对于一个幼年丧母的人来说，是多么的亲切、多么的温暖，又多么让人怀念！

D．对祖母的描写，一见面，老祖母说：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切而又诙谐，贴切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱的心情。临去，一个轻轻的关门动作，几句自言自语，细致地透露出祖母内心的激动、喜悦和对孙子殷切的期望。“顷之，持一象笏至”，曰：“他日汝当用之！”寥寥几笔，平淡之至，但感人至深。

课内精读

阅读下面选段，完成9～12题。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。(1)迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。(2)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板

外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

9．比较下列句中加点词的意义和用法，分类正确的一项是( ) ①楚人一炬 ②四海一 ③一肌一容 ④用心一也 ⑤庭中通南北为一 ．．．．．．⑥先妣尝一至 ⑦一室之中 ⑧初一交战 ．．．

A．①⑥/②/③⑤/④/⑦/⑧ B．①⑥/②③⑤/④/⑦/⑧ C．①⑥②/③⑤/④⑦/⑧ D．①⑥②/③⑤/④/⑦/⑧

10．下列句子中加点词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是( )

A．骊山北构而西折，直走咸阳 ．

B．后人哀之而不鉴之 ．C．燕赵之收藏 ．

D．先大母婢也，乳二世 ．

11．下面对第2段文字的分析，不正确的一项是( )

A．第2段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙述母亲和祖母的轶事。

B．第2段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。

C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。

D．第2段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。

12．把文中画线的句子译成现代汉语。

(1) ______________________________________

(2) ______________________________________

课外迁移

阅读下文，回答13～16题。

归有光传

归有光，字熙甫，昆山①人。九岁能属文，弱冠尽通“五经”“三史”诸书，师事同邑魏校。嘉靖十九年举乡试，八上春官不第。徙居嘉定安亭江上，读书谈道。学徒常数百人，称为震川先生。

四十四年始成进士，授长兴知县。用古教化为治②。每听讼，引妇女儿童案前，刺刺③作吴语，断讫遣去，不具狱。大吏令不便，辄寝阁不行。有所击断④，直行己意。大吏多恶之，调顺德通判，专辖马政。明世，进士为令无迁悴⑤者，名为迁，实重抑之也。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。

有光为古文，原本经述，好《太史公书》，得其神理。时王世贞主盟文坛，有光力相抵排，目为妄庸巨子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳。余岂异趋，久而自伤。”其推重如此。

有光制举义，谌深经术，卓然成大家。后德清胡友信与齐名，世并称“归、胡”。

(选自《明史》卷二八七，有删改)

[注] ①昆山，今属江苏。②古教化，指用古代的一套政教理论和做法。治，治理。③刺刺，形容尖细的声音。④击断，即争执。⑤迁悴，指晋升副职。⑥制举义，特种经学研究。谌，造诣。

13．对加点字解释不正确的一项是( )

A．每听讼，引妇女儿童案前 听讼：审理案件 ．．B．断讫遣去，不具狱具狱：关进监狱 ．．C．有光力相抵排抵排：分庭抗礼 ．．D．目为妄庸巨子妄庸：狂妄平庸 ．．

14．加点的虚词意义和用法都不相同的一项是( ) A．大吏多恶之 均之二策，宁许以负秦曲 ．．B．进士为令无迁悴者 死者长已矣 ．．C．为之赞曰 为之奈何 ．．D．久而自伤 而翁归，自与汝复算耳 ．．

15．以下六句话，分别编写四组，都能反映归有光“行己意”的一组是( ) ①用古教化为治。②断讫遣去，不具狱。③辄寝阁不行。④留掌内阁制敕房。⑤目为妄庸巨子。⑥其推重如此。

A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①②③

16．下列对原文有关内容的分析、概括不正确的一项是( )

⑥

A．归有光九岁就能写文章，不到二十岁通晓了“五经”“三史”等书，嘉靖十九年考取举人后又考了八年都没有中进士，便迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。

B．归有光任长兴知县时，一意按自己的见解处事，大官们大多不喜欢他，后来把他调作顺德通判，专管马政，实际上是很重的贬谪。

C．王世贞为文坛盟主，尽管归有光曾公开攻击他，把他看作徒有虚名的人。可世贞还是推崇归有光，称赞他：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统……”

D．归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，世人将“归、胡”并称。

1．解析：A.“楯”读shǔn；B.“偃”读yǎn；D.“呱”读gū。 答案：C

2．解析：③相，指“她”；④束发，古代男孩十五岁成人时束发为髻，因而以“束发”作成人的代称；⑤过，到，看；⑥来归，嫁到我家来。

答案：A

3．解析：例句中的“胜”是“美景”之意，与B项同，A.是“尽”的意思；C.是“承受”的意思；D.是“胜利”的意思。

答案：B

4．解析：两个“得”字都当“得到”讲。A.方：名词，方圆；副词，当。B.顾：动词，回头看；副词，不过，只是。D.兀：动词，静止；形容词，光秃。

答案：C

5．解析：A.时间在前，在……以前；B、C.已故的，多用于尊长；D.以……为先。

答案：BC

6．解析：①④⑩，名词作状语；②③⑤，名词用作动词；⑥⑧，形容词作

动词；⑦⑨使动用法。

答案：D 7．答案：C

8．解析：这一细节说明作者好静、安详的性格。 答案：B

9．解析：①⑥数词；②动词；③⑤整体；④专一；⑦一间；⑧刚刚。 答案：A

10．解析：名词用作动词。 答案：D

11．解析：倾注的感情应为“亦多可悲”。 答案：D

12．答案：(1)等到伯父叔父们分了家，室外设置了许多小门，墙壁到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。

(2)庭院开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。

13．解析：B项犯了以今义释古义的错误，“狱”不是“监狱”，“具狱”应是“写判决书”。

答案：B

14．解析：D项，第一个“而”为连词表修饰，不译；第二个为代词，“你的”。A项，两个都是代词，前为“他”，后为“这”。B项，都是助词，译为“……的人”。C项，都是介词，前为“给”“替”，后为“对”“对待”。

答案：D

15．解析：④不属行己意。⑥不是说他。 答案：D

16．解析：C项，“攻击他”“徒有虚名”等词与文章的内容不符，“推崇归有光”也是后来的事。这里不是在称赞王世贞的人品，而是借他来反衬归有光的才华。

答案：C 参考译文：

归有光，字熙甫，昆山(今属江苏)人。九岁就能写文章，不到二十岁，“五经”“三史”等书全已通晓，拜本地魏校做老师。嘉靖十九年(1540)考取举人，以后考了八年进士都没有中。迁居嘉定安亭江边，读书讲学。学生常达几百人，都称他震川先生。

嘉靖四十四年(1565)，归有光才考取进士，授官长兴(今浙江湖州)知县。他用古代的一套政教理论和做法来进行治理。每次审理案件，把妇女儿童领到案前，

说着尖细的吴语，断完案，把人打发走，不写判决书。上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。与上司有所争执，就径自照自己的意思办。大官们大多不喜欢他。就调他去顺德(今属广东)通判，专管马政。明代，进士作县令没有晋升副职的，因此，调任通判名为提升，实际上是很重的贬谪。隆庆四年(1570)，大学士高拱、赵贞吉平素与有光交好，引荐他作南京太仆丞，掌管内阁制敕房，编撰《世宗实录》，死在任上。

归有光作古文，以经术为本，喜欢太史公的《史记》，参透其中的神理。当时王世贞为文坛盟主，有光尽力和他分庭抗礼，把他看作狂妄而平庸的大人物。世贞心里很不痛快，但以后也对有光佩服得五体投地，给他写赞语说：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统，我哪里是走的另一条路，只是自伤长久以来没有什么成就啊！”他就是这样推崇归有光。

归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，后来德清县的胡友信和他齐名，世人并称他们为“归、胡”。

10.1 兰亭集序

基础演练

1．下列加点字注音无误的一项是( )

A．癸丑(kuǐ) 会稽(kuài) 修禊(xì) 巳日(sì) ．．．．B．峻岭(lǐnɡ) 激湍(tuān) 流觞(shānɡ) 觥筹(guāng) ．．．．C．娱乐(yú) 会晤(wù) 形骸(hái) 国殇(shānɡ) ．．．．D．虚诞(xián) 酣畅(hān) 玄理(xián) 清冽(liè) ．．．．2．下列各组词语的书写，不完全正确的一组是( ) A．崇山峻岭 茂林修竹 群贤毕至 B．清流急湍 天朗气晴 流觞曲水 C．游目骋怀 畅叙幽情 趣舍万殊 D．放浪形骸 情随事迁 世殊事异

3．下列加点词的解释不正确的一组是( ) A．①重修岳阳楼，增其旧制(修建、修造) ②修短随化，终期于尽(修理) ．．B．①尝不临文嗟悼，不能喻之于怀(面对，引申为阅读)②临崩寄臣以大事．．也(将要)

C．①以兴怀，其致一也(情趣，情致) ②妇前致词(说) ．．D．①人之相与，俯仰一世(应酬进退) ②向之所欣，俯仰之间(一俯一仰之．．．．间，表时间很短)

4．下列句子中不含通假字的一项是( ) A．后之视今，亦由今之视昔。 B．虽趣舍万殊，静躁不同。 C．河曲智叟亡以应。 D．况修短随化，终期于尽。

5．比较以下句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是( ) ①引以为流觞曲水。 ．②一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 ．③犹不能不以之兴怀。 ．④受命以来，夙夜忧叹。 ．A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同

6．比较以下句子中“于”的意义和用法，判断正确的一项是( ) ①会于会稽山阴之兰亭。 ．②当其欣于所遇。 ．③不能喻之于怀。 ．④况修短随化，终期于尽。 ．A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同

7．对下列古今异义词的分析不正确的一项是( ) A．群贤毕至，少长咸集。 古义：全、都。今义：盐味太重。 ．B．是日也，天朗气清。 古义：指示代词，这。今义：判断动词。 ．C．所以游目骋怀 古义：用来。今义：因果连词。 ．．D．列坐其次 古义：名词，附近。今义：量词或形容词。 ．8．对下列各句的特殊句式和例句不相同的是( ) 例句：会于会稽山阴之兰亭 A．当其欣于所遇

B．亦将有感于斯文 C．亦自缢于庭树

D．内惑于郑袖，外欺于张仪

课内精读

阅读文章的前三段，回答9～14题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云“死生亦大矣”，岂不痛哉！

9．下列句中加点词解释不正确的一项是( ) A．会于会稽山阴之兰亭 会：聚会 ．B．足以极视听之娱，信可乐也信：确实，实在 ．C．况修短随化，终期于尽化：造化 ．D．故列叙时人，录其所述列：排列 ．

10．以下各组句子，加点字意义和用法相同的一组是( ) A．引以为流觞曲水，列坐其次 ．太子迟之，疑其有改悔 ．B．每览昔人兴感之由 ．微夫人之力不及此 ．

C．夫人之相与 ．玉斗一双，欲与亚父 ．D．俯仰之间，已为陈迹 ．若属皆且为所虏 ．

11．下列各句说法不正确的一项是( )

A．本语段节选自《兰亭集序》，是一篇赠序。序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本语段内容突出了赠序的特点。

B．本语段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰

亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。

C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了一个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。

D．“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。

12．根据课文填空。

全文分两层意思，第一层叙事写景，第二层议论抒情。第一层中，作者用“ ”来写人；用“ ， ， ， ”来写兰亭地理位置及景色；用“ ， ， ， ”写出兰亭之会的高雅。

13．课文对老之将至，人生无常感叹不已，情调有些低沉，但作者的积极情绪又无不暗含其中。你怎么看待这一问题？

答：______________________________________ 14．翻译下列句子。

(1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

译文：______________________________________

(2)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽。

译文：______________________________________

课外迁移

15．请翻译下列文中的画线句。

春夜宴诸从弟桃李园序

李白

夫天地者，万物之逆旅①也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也，况阳春召我以烟景，大块假我以文章②。会桃李之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连③。吾人咏歌，独惭康乐④。幽赏未已，

高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。

[注] ①逆旅：旅馆。②大块：指天地。文章：指文采焕发的自然景物。③惠连：南朝诗人谢灵运的族弟谢惠连。④康乐：谢灵运袭封康乐公。

(1)会桃李之芳园，序天伦之乐事。

译文：______________________________________

(2)开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？ 译文：______________________________________

阅读下面一段文字，完成16～20题。

愚溪诗序① 柳宗元

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。河流屈曲而南，为愚沟。遂负土垒石，塞其隘，为愚池。愚池之东，为愚堂。其南为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。

宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也：皆不得为真愚。今余遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，余得专而名焉。

溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚》诗，记于溪石上。

[注] ①本文写于柳宗元被贬永州之时。②争论不休的样子。 16．下列加点词解释错误的一项是( ) A．得其尤绝者家焉 家：安家 ．

B．不可以不更也更：更改 ．

C．遂负土垒石，塞其隘，为愚池塞：堵住 ．D．今是溪独见辱于愚见：观察，看见 ．

17．下列加点的虚词意义和用法相同的一组是( ) A．名之以其能 ．予以愚触罪 ．

B．故更之为愚溪 ．

愚溪之上，买小丘，为愚丘 ．

C．故凡为愚者，莫我若也 ．桑之未落，其叶沃若 ．D．其南为愚亭 ．河流屈曲而南，为愚沟 ．

18．下列句式和例句相同的一项是( ) 例句：故凡为愚者，莫我若也。 A．则天下莫能争是溪 B．寂寥而莫我知也 C．溪虽莫利于世

D．无以利世，而适类于余

19．下列对原文判断有误的一项是( )

A．第一段中“余以愚触罪”，意思是说，我因糊涂而得了罪过；言外之意是说，聪明人是不会去干那种所谓的犯罪的傻事，这表达了作者对当时黑暗政治的讽刺和不满。

B．在作者看来，宁武子、颜回等都是些大愚若智的人，而自己才是真正的大智若愚的人。

C．文章最后一段首句描摹出了一个恬静、闲适、幽美、和谐的自然世界，目的就是要和现实生活中的黑暗政治形成对比，传达自己对黑暗社会的厌恶之情。

D．作者通过“愚”字把自己和愚溪及其环境联系在一起，溪、丘、泉、亭、岛等仿佛全是作者苦难的知己

20．翻译下面句子。

(1)嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。 译文：______________________________________

(2)夫然，则天下莫能争是溪，余得专而名焉。 译文：______________________________________

(3)以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。

译文：______________________________________

1．解析：A项，“癸”应读ɡuǐ；B项，“觥”应读gōng；D项，“诞”应读dàn，“玄”应读xuán。

答案：C

2．解析：B项，“晴”应为“清”。 答案：B

3．解析：A项，“修短随化”的“修”应解释为“长”。 答案：A

4．解析：A项，“由”通“犹”，如、像；B项，“趣”通“取”，往、取；C项，“亡”通“无”。

答案：D

5．解析：①中的“以”是“连词，表目的，来”。②中的“以”是“介词，表凭借，靠”。③中的“以”是“介词，表示原因，因为”。④中的“以”是“语气助词，表时间”。

答案：D

6．解析：①中的“于”是“介词，在”；②中的“于”是“介词，对”；③中的“于”是“介词，在”；④中的“于”是“介词，到”。

答案：D

7．解析：D项中“次”的古义是“旁边，水边”。 答案：D

8．解析：例句是状语后置句，而D项是被动句。 答案：D

9．解析：列：一一列举。 答案：D

10．解析：B项，都是结构助词，的。A项，分别为指示代词，那；人称代词，他。C项，分别为结交；送给。D项，分别为成为；表被动。

答案：B

11．解析：本语段属于书序。 答案：A

12．答案：群贤毕至，少长咸集 崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 映带左右 流觞曲水 列坐其次 一觞一咏 畅叙幽情

13．解析：要联系全文分析，把握作者写景、叙事、议论的不同内容。尤其是注意作者对庄子生命观的比较。

答案：从第1自然段中作者对此次宴集环境的描述可以看出作者的心情是快乐的，“所以游目骋怀，足以极现听之娱，信可乐也”道出了作者对生活的热爱之情。第2自然段，虽然作者对时光飞逝、人生短促大发感慨，但字里行间、深沉的慨叹之中，暗含着对人生的眷恋和热爱之情，从而与第1自然段的乐生之旨相一致。第3自然段，作者在尽述古人、今人、后人慨叹人生无常的同时，批判了庄周“一生死”“齐彭疡”的虚无主义思想，这在玄谈之风盛行的东晋时代是非常有积极意义的。

14．解析：(1)要注意“所以”的用法，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”是定语后置句，要调整语序。(2)要注意长句的特点，要译出“犹”“况”的意义。

答案：(1)向上看广阔无边的天空，俯瞰地上如此繁多的事物，借以纵展眼力，开阔胸怀，极尽视听的享受，实在快乐啊！

(2)待到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨油然而生，以前感到欢快的事顷刻之间变为陈迹了，仍然不能不因此感慨不已，何况人寿的长短随着造化而定，最后一切都化为乌有。

15．答案：(1)于是相会于美丽的桃李园内，叙说兄弟团聚的快乐。 (2)铺开盛席，坐在花间；行酒如飞，醉于月下。不作好诗，怎能抒发高雅的情怀？

参考译文：

天地是万事万物的旅舍，光阴是古往今来的过客。而人生浮泛，如梦一般，能有几多欢乐？古人持烛夜游，确实有道理啊。况且温煦的春天用艳丽的景色召唤我们，大自然将美好的文章提供给我们。于是相会于美丽的桃李园内，叙说兄弟团聚的快乐。诸位弟弟英俊秀发，个个好比谢惠连；而我作诗吟咏，却惭愧不如谢康乐。正以幽雅情趣欣赏着美景，高远的谈吐已更为清妙。铺开盛席，坐在花间；行酒如飞，醉于月下。不作好诗，怎能抒发高雅的情怀？如赋诗不成，须依金谷园宴客先例，罚酒三杯。

16．解析：这里是表被动。 答案：D

17．解析：D项，都是表判断，是。A项，分别为表凭借，用；表原因，因

为。B项，分别为代词，它，代指小溪；结构助词，的。C项，分别为比得上；形容词词尾，……的样子。

答案：D

18．解析：和例句都属于宾语前置句。 答案：B

19．解析：“宁武子、颜回等都是些大愚若智的人”错误，在作者看来，他们都是大智若愚之人。另外，“自己才是真正的大智若愚的人”错误。

答案：B

20．答案：(1)美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。

(2)因此，天下人谁也不能和我争这条溪水，我有给它命名的专利。 (3)我用愚笨的言辞歌唱愚溪，觉得茫茫然没什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一样的归宿，超越天地尘世，融入玄虚静寂之中，而寂寞清静之中没有谁能了解我。

参考译文：

灌水的北面有一条小溪，往东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就在这里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不能不改名了，所以把它定名为愚溪。

我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现一处泉水，又买下来作为积蓄，称它为愚泉。愚泉共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。

水是聪明人所喜爱的。可现在这条溪水竟然被愚字所辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。

宁武子“在国家动乱时就显得很愚蠢”，是聪明人故意装糊涂。颜子“从来不提与老师不同的见解，像是很愚笨”，也是明智的人而故意表现得很愚笨。他们都不是真正的愚笨。如今我在政治清明时却做出与事理相悖的事情，所以再没

有像我这么愚蠢的人了。因此，天下人谁也不能和我争这条溪水，我有给它命名的专利。

溪水虽然对世人没有什么好处，可它却能够映照万物，清秀明澈，能发出金石般的响声，能使愚蠢的人喜笑颜开，对它眷恋爱慕不忍离去。我虽然不合世俗，也还能稍用文章来安慰自己，洗涤各种事物，囊括各样形态，而无所避忌。我用愚笨的言辞歌唱愚溪，觉得茫茫然没什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一样的归宿，超越天地尘世，融入玄虚静寂之中，而寂寞清静之中没有谁能了解我。于是作《八愚诗》，记在溪石上。

10.2 归去来兮辞并序

基础演练

1．下列加点字的注音无误的一组是( )

A．诤谏(jiàn) 轻飏(yang) 熹微(xī) 眄庭柯(gài) ．．．．B．流憩(qì) 矫首(jiǎo) 出岫(xiù) 景翳翳(yì) ．．．．C．盘桓(huán) 窈窕(yǎo) 遑遑(huáng) 棹孤舟(diào) ．．．．D．耘耔(zǐ) 东皋(hào) 壶觞(shāng) 瞻衡宇(zhān) ．．．．2．下列各句跟原文没有出入的一项是( ) A．舟遥遥以轻飏，风漂漂而吹衣。 B．策扶老以流憩，时矫首而暇观。 C．农人告余以春及，将有事于西畴。 D．既目以心为形役，奚愁怅而独悲？

3．下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是( ) A．舟遥遥以轻飏 云无心以出岫 ．．B．悦亲戚之情话 感吾生之行休 ．．C．复驾言兮焉求 悟言一室之内 ．．D．既自以心为形役 胡为乎遑遑欲何之 ．．

4．下列与“既自以心为形役”句式相同的一项是( ) A．军中无以为乐 B．引以为流觞曲水 C．临清流而赋诗 D．身死人手，为天下笑

5．下面对《归去来兮辞》的鉴赏，不恰当的一项是( )

A．第1段表示辞官归田的决心，全为自恕自慰之词，诗人已知过去求官为“非”，今日弃官为“是”，好比是入了迷途不远，还来得及回到正道上来，因而深感欣慰。本段点明了全文主旨，表达了诗人鄙弃官场，向往田园的感情。

B．第2、3段写作者回到田园后的愉快生活：先写归途和初抵家时的情况，再写回家后的日常生活。这里进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃，眼见农村初春生机勃勃的景象，触景而生情，为结尾述人生观张本。

C．第4段抒发诗人“乐天安命”的情怀。先紧承上文“吾生之行休”而自问，再是作者从反面和正面自答，用形象化的手段表明自己快然自足于隐居生活，最后上升到哲理的高度，点出“乐天安命”的思想，卒章显志。

D．本文情景交融，寓情于景。作者的感慨、喜悦、遗憾，不是直接生发，而是在描景绘事中巧妙而自然的流露，借助于对景物的形象生动的描绘，如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”诗情画意充溢字里行间。

6．课文名句填空

(1) ， 。实迷途其未远，觉今是而昨非。 (2) ， 。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 (3)木欣欣以向荣， 。善万物之得时，感吾生之行休。 (4) ，门虽设而常关。策扶老以流憩， 。 (5) ， ，携幼入室，有酒盈樽。

课内精读

阅读下文，完成7～10题。

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲．．故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔．．以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉．．．所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋．．至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

7．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A．生生所资，未见其术 生生：维持生活 ．．B．脱然有怀，求之靡途靡：无，没有 ．C．眷然有归欤之情眷然：思念的样子 ．．D．犹望一稔，当敛裳宵逝稔：事物酝酿成熟 ．

8．下列句子中加点字的意义，判断正确的一项是( )

①亲故多劝余为长吏 ．②故便求之 ．

③寻程氏妹丧于武昌 ．

④闻之，欣然规往，未果，寻病终 ．A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同

9．下列六句话分别编为四组全都表现陶渊明辞因的一项是( ) ①于时风波未静，心惮远役 ②质性自然，非矫得

③于是怅然慷慨，深愧平生之志 ④犹望一当敛裳宵逝

⑤寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔 ⑥仲秋至冬，在官八十余日 A．①③④ B．②③⑤ C．④⑤⑥ D．①②⑥ 10．翻译下列句子。

(1)幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。 译文：____________________________

(2)寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。 译文：____________________________

课外迁移

阅读下面的文字，完成11～15题。

子瞻和陶渊明诗集引

苏辙

东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担度海。葺茅竹而居之，．日啖薯芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 ．．．．是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者．也。追和古人，则始于吾。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，．然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后

和其诗凡一百有九，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君．．．子，其为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自．．量为己必贻俗患，黾勉[注]辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今．．真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”

嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？．虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。 ．

辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比李太白、杜子美为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。

(略有删节)

[注] 黾勉(mǐnmiǎn)：努力。

11．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )

A．是时，辙亦迁海康 迁：搬家 ．B．渊明临终，疏告俨等疏：奏章 ．C．性刚才拙，与物多忤忤：感触 ．D．其必有以处之矣处：立身 ．

12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．葺茅竹而居之 ．故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄 ．

B．追和古人，则始于吾 ．于其身也，则耻师焉 ．C．以遗后之君子 ．不赂者以赂者丧 ．

D．自托于渊明，其谁肯信之 ．其闻道也固先乎吾 ．

13．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( ) A．以图史为园囿，文章为鼓吹 ．．B．独喜为诗，精深华妙 ．．C．至其得意，自谓不甚愧渊明 ．．D．黾勉辞世，使汝等幼而饥寒 ．．

14．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是( )

A．本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。

B．苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。

C．苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明为人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。

D．这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。

15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)然其诗质而实绮，癯而实腴。 译文：____________________________

(2)而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷大难。 译文：____________________________

(3)然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。 译文：____________________________

1．解析：A.眄miǎn C．棹zhào D．皋gāo。

答案：B

2．解析：A.风飘飘而吹衣；B.时矫首而遐观；D.奚惆怅而独悲？ ．．．．答案：C

3．解析：A.连词，表修饰；B.助词，定语的标志；助词，主谓间；C.助词，无义；谈话；D.介词，被；介词，因为。

答案：A

4．解析：同为被动句。 答案：D

5．解析：A“全为自恕自慰之词”不当。本段含两层：前一层是自责之词。诗人想到“田园将芜”，故应归家，但心在官位，为形体所役使而不能自主，这是何等可悲啊！表明诗人已有归意。后一层是自恕自慰之词。

答案：A

6．答案：(1)悟已往之不谏 知来者之可追 (2)云无心以出岫 鸟倦飞而知还 (3)泉涓涓而始流

(4)园日涉以成趣 时矫首而遐观 (5)三径就荒 松菊犹存 7．解析：“稔”指庄稼成熟。 答案：D

8．解析：①朋友，②所以，③④都是“不久”。 答案：C 9．答案：B

10．答案：(1)孩子很多，家里没有余粮，所赖以维持生活(的物资)，(我也)没有得到它的办法。

(2)不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。

11．解析：A.迁：贬谪。B.疏：(写)书信。C.忤：抵触、违逆。 答案：D

12．解析：A.均为连词，表承接关系。B.介词，从/介词，对于。C.连词，表目的，用来/连词，表因果，因为。D.语气词，表诘问，难道/代词，他们。

答案：A

13．解析：A项，古义：古代的一种乐器合奏，即“鼓吹乐”，在文中代指音乐。今义：宣扬提倡，吹嘘。B项，古今义同，指学问或理论精密深奥。C项，古义：在文中指得意之作，感到得意的作品，用作名词。今义：感到非常满意，用作形容词或动词。D项，古义：推辞世事，指隐居不仕。今义：去世，谢世。

答案：B

14．解析：“性刚才拙”非苏轼对陶渊明的评价。 答案：C

15．答案：(1)但他的诗看上去朴质而实际上华美，看上去清瘦而实际上丰厚。 (2)子瞻做了三十多年的官，被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是

不能改悔，以致陷入大难之中。

(3)然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的学问日益长进，如同河水奔流般充沛盛大。

参考译文：

东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗浮山下，只和幼子苏过挑着东西过海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是薯芋，心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有什么特殊的爱好，只是把史地著作当做园囿来游览，把文章当做音乐来欣赏，到了这时也全都停下来了。他只是喜欢写诗，他写的诗精深华妙，并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。

这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说：“自古以来，已经有诗人写过模拟古人的作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗看上去朴质而实际上华美，看上去清瘦而实际上丰厚。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百零九首，至于那些得意之作，自认为在渊明面前并不觉得很惭愧；现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，要为我把这些记下来。但是我对于渊明，哪里只是喜爱他的诗呢？如对于他的为人，我确实是很有感触的。渊明临死前，写信给陶俨等人说：‘我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患，于是尽力推辞世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话，说的是实际情况。我真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，做了一辈子官，却招来了世间的灾祸，这就是我自愧不如渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。”

唉！陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人；子瞻做了三十多年的官，被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是不能改悔，以致陷入大难之中，才想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子，一定会从中总结出一些立身处世的教训来。

我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格，我自己认为比不上古人。然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的学问日益长进，如同河水奔流般充沛盛大。他的诗和李太白、杜子美比起来，是要超过他们的，于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已，总是落在他的后面，对于他追和陶渊明的诗，我又跟着写了一些和诗。

11 种树郭橐驼传

基础演练

1．下列加点字的注音全都正确的一组是( ) A．橐驼(tuó) 窥伺(cì) 病偻(lǚ) 移徙(xǐ) ．．．．

B．寿且孳(zī) 其莳也(shì) 伛偻(yǔlǚ) 佝偻(gōulóu) ．．．．．．C．蕃盛(fán) 长人者(zhǎng) 勖尔植(xù) 缫而绪(zāo) ．．．．D．辍飧饔(sūn) 传其事(chuán) 鸡豚(tún) 因舍其名(shě) ．．．．

2．下列加点词解释正确的一组是( ) A．号之曰(称) 名我固当(恰当) 硕茂(硕大) 早实以蕃(茂盛) ．．．．B．移之官理(治理) 长人者(治理) 烦其令(让人厌烦) 若甚怜焉(怜爱) ．．．．C．而卒以祸(带来灾祸) 促尔耕(你) 勖尔植(勉励) 早缫而绪(丝的头绪) ．．．．D．字而幼孩(养育) 遂而鸡豚(成，指喂大) 故病且怠(生病) 以为官戒(鉴．．．．戒)

3．下列句中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：吾小人辍飧饔以劳吏者 ．A．且硕茂，早实以蕃 ．B．以子之道，移之官理 ．C．传其事以为官戒也 D．又何以蕃吾生而安吾性耶 ．E．能顺木之天以致其性焉尔 ．

4．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( ) 吾居乡，见长人者好烦其令然．A. 既然已，勿动勿虑，去不复顾．

亦有类乎若是，则与吾业者其．B.

皆出于此乎愚人之所以为愚，其．凡长安豪富人为观游及卖果者．

C. 隆然伏行，有类橐驼者．

舍其名，亦自谓“橐驼”云因．D.

击沛公于坐因．

5．下列句中加点的词，古今意义相同的一项是( ) A．有类橐驼者，故乡人号之“驼” ．．B．能顺木之天以致其性焉尔 ．．C．虽曰爱之，其实害之 ．．D．吾小人辍飧饔以劳吏者 ．．

E．不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也 ．．

6．下列句子的特殊用法不属于同一类型的一句是( ) A．凡长安豪富人为观游及卖果者 B．故不我若也 C．吾又何能为哉

D．又何以蕃吾生而安吾性耶

7．下面对课文语句理解不正确的一项是( )

A．“郭橐驼，不知始何名”，可见主人公是个身份普通、地位低下的小人物。

B．“甚善，名我固当”，“乡人”号之曰“驼”，本是开玩笑，甚至有嘲讽意味，而郭橐驼却欣然接受，表现了其善良、豁达的性格。

C．人们“争迎取养”说明郭橐驼种树技能非凡；“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”，说明“他植者”的效法仅得皮毛，不得要领。

D．郭橐驼介绍自己种树的经验在于“顺木之天以致其性”。四个“欲”字，概括了树木的本性，也提示了种树的要领。

8．下面对文章的理解和鉴赏不正确的两项是( )

A．郭橐驼的真实姓名难以考知，但因为他弯曲的身子，很像骆驼的样子，所以人们称他为橐驼，他自己也觉得很恰当。

B．郭橐驼种树容易活，早结果实且生长较快，是因为他顺应了树木的天性，做到了“本舒”、“培平”、“土故”、“筑密”

C．为了把“顺木之天以致其性”的道理阐述清楚，文章运用了对比的手法，先后从管理的善与不善、种植的当与不当两个方面作了对比。

D．作者用整齐的句式和铺陈夸张的手法把他植者的“管理不善”刻画得十分具体生动，这样写的目的正是为了映照后文的“吏治不善”。

E．本文通过对种树者郭橐驼善种树管树的“养树术”的记叙，说明“顺木之天以致其性”的重要性，并由此推论出“养人”也必须“顺性”，不能“好烦

其令”的道理。

课内精读

阅读下面文段，完成9～12题。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去．不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，．．非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而．土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚。已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木．之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又．何能为哉？”

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，．非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡．豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃．吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” ．

9．对下列句中加点字解释有误的一项是( )

A．其莳也若子 莳：种植 ．B．移之官理理：治理、统治 ．C．早缫而绪而：通“尔”，你 ．D．击木而召木：树 ．

10．下列句中加点词的活用类型与例句中加点词相同的一项是( ) 例句：非有能早而蕃之也 ．A．爪其肤以验其生枯 ．B．旦视而暮抚 ．C．非有能硕茂之也 ．．D．若甚怜焉，而卒以祸 ．

11．下面各项中全部描述郭橐驼种树的具体做法的一项是( )

①顺木之天以致其性焉尔 ②其本欲舒 ③其培欲平 ④其土欲故 ⑤其筑欲密 ⑥吾不害其长而已

⑦又爱之太恩，忧之太勤 ⑧勿动勿虑，去不复顾 ⑨其莳也若子，其置也若弃 ⑩旦视而暮抚，已去而复顾

A．①②③④⑤⑩ B．②③④⑤⑧⑨ C．②③④⑤⑥⑦ D．①②③④⑤⑨

12．下面对这两段文字的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A．第一段由郭橐驼自述种树之法，得出“顺木之天以致其性”的道理，第二段转入治民之术，揭示了治国安民之道。

B．由这两段文字可以看出，郭橐驼既擅长种树，也精通治民，是一位杰出的人才，可惜埋没于民间。

C．第一段文字对比鲜明，先是种树的当与不当的对比，然后是管理的善与不善对比，把道理阐发得深刻有力。

D．这两段文字通过对话描写，把种树之理引申到治民之理上，“养树”与“养人”两相映衬，亲切自然，使人信服。

课外迁移

阅读下文，完成13～16题。

柳宗元

王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京．师。谏官争言其不可，上与武元衡亦恶之。三月，乙酉，皆以为远州刺史，官虽进而地益远。永州司马柳宗元为柳州刺史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。．会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪，然母老，与其子为死别，良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳，然不欲．伤其亲心。”退，谓左右曰：“裴度爱我终切。”明日，改禹锡连州刺史。 宗元善为文，尝作《梓人传》，以为：“梓人①不执斧斤刀锯之技，专以寻引②

、规矩、绳墨度群木之材，视栋宇之制，相高深、圆方、短长之宜，指麾众工，．．各趋其事，不胜任者退之。大厦既成，则独名其功，受禄三倍。亦犹相天下者，．立纲纪、整法度，择天下之士使称其职，居天下之人使安其业，能者进之，不能者退之，万国既理，而谈者独称伊、傅、周、召③，其百执事之勤劳不得纪焉。或．者不知体要，炫能矜名，亲小劳，侵众官，听听④于府庭，而遗其大者远者，是不知相道者也。”

又作《种树郭橐驼传》曰：“橐驼之所种，无不生且茂者。……故病且怠。”此其文之有理者也。

(选自《资治通鉴》)

[注] ①梓人：木匠。 ②寻引：长尺。 ③伊、傅、周、召：指当时的宰相伊尹、傅说、周公、召公。 ④听听：争辩的样子。

13．下列加点字的解释不正确的一项是( )

A．王叔文之党坐谪官者 坐：因……获罪 ．

B．恐禹锡在所宜矜矜：怜悯 ．

C．专以寻引、规矩、绳墨规矩：方尺 ．．D．其根欲舒，其土欲故故：旧的 ．

14．下列各组句子中，全是柳宗元讽刺执政者“理事不当”的一组是( ) ①能者进之，不能者退之 ②亲小劳，侵众官 ③促其耕获，督其蚕织 ④是不知相道者也

⑤吾居乡见长人者，好烦其令

⑥梓人不执斧斤刀锯之技，专以寻引、规矩、绳墨度群木之材 A．①②④ B．②③⑤ C．③④⑥ D．②④⑤

15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．柳宗元、刘禹锡都是因为王叔文党祸受牵连而被贬谪，其实他们都很冤枉。

B．文中通过梓人的故事，生动形象阐明了做宰相的人要宏观上把握局面，要懂得选贤任能，不必事必躬亲。

C．柳宗元善于用寓言或借事喻理的文章表达为政治世的道理，其中郭橐驼就是用种树的理论阐述为官之道。

D．御史中丞裴度在刘禹锡任职这件事上对皇上进行劝谏，皇上认为他忠心可鉴。

16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)禹锡诚有罪，然母老，与其子为死别，良可伤！ 译文：____________________________

(2)大厦既成，则独名其功，受禄三倍。 译文：____________________________

1．解析：A.伺sì；C.缫sāo；D.传zhuàn。 答案：B

2．解析：A.蕃：多。B.烦：繁多，使……多。D.病：穷困。 答案：C

3．解析：例句和E项是目的连词，来。A.连词，而、又；B.介词，用，把；C.介词，把；D.介词，拿，凭。

答案：E

4．解析：B.副词，大概、恐怕；A.①然而；②这样；C.①定语后置的标志；②……的样子，词尾；D.①于是，连词；②趁机，介词。

答案：B

5．解析：A.所以同乡人；B.来使尽性发展；D.小民；E.它的果实。 答案：C

6．解析：定语后置，其余是宾语前置句。 答案：A

7．解析：此句重点不在“他植者”身上，而是以此衬托郭橐驼种树技术的高明。

答案：C

8．解析：C.应先种植后管理，D.“夸张”不对。 答案：CD 9．解析：梆子。 答案：D

10．解析：例句和C都是形容词的使动用法。A.名词作动词，B.名词作状语，D.名词作动词。

答案：C 11．答案：B

12．解析：本文是一篇用传记形式写的寓言，郭橐驼并非现实中的人。 答案：B

13．解析：规矩：圆规曲尺。 答案：C

14．解析：②③⑤句是讽刺；④是批评为相者，没有指出他们做法如何。①⑥

是正确的做法。

答案：B

15．解析：文中并未指出是否冤枉。 答案：A

16．答案：(1)刘禹锡确实有罪，但是他的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使人哀伤。

(2)一座大型的房屋建成后，唯独以他的名字记载事功，得到的酬金是一般木工的三倍。

参考译文：

王叔文一党中获罪贬官的人们，已经十年没有酌情迁官。有些怜惜他们的才华而打算逐渐提升他们的主持政务的官员，主张将他们全部传召到京城来，谏官们争着陈说这种做法是不适当的，宪宗与武元衡也讨厌他们。三月，乙酉(十四日)，宪宗将他们全部任命为偏远各州的刺史，虽然官职提升了，所在地却更加遥远了。永州司马柳宗元出任柳州刺史，朗州司马刘禹锡出任播州刺史。柳宗元说：“播州不是人居留的地方，而刘禹锡的母亲尚在高堂，万万没有让母子二人一同前往的道理。”他打算向朝廷请求，愿意让自己由柳州改任播州。适值御史中丞裴度也为刘禹锡进言说：“刘禹锡诚然有罪，但是他的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使人哀伤！”宪宗说：“作为人子，尤其应该使自己行为谨慎，不要给亲人留下忧患。如此说来，刘禹锡也是甚可责难的啊。”裴度说：“陛下正在侍奉太后，恐怕在刘禹锡那里也应予以怜悯。”宪宗过了许久才说：“朕说的话，是只责备做儿子的罢了，但是并不打算使他的母亲伤心。”退下来后，宪宗对周围的人说：“裴度对朕爱得深切啊。”第二天，刘禹锡便被改任为连州刺史了。

柳宗元善于撰写文章，曾经作过一篇《梓人传》，讲道：“有一位木匠，不肯去做斧砍锯析这一类手艺活计，却专门用长尺、圆规、方尺、墨斗审度各种木料的用场，检视房屋的规制，观察高度、方圆、长短是否合度，指挥着众多的木工，各自去干自己的活计，对不能将任务承担起来的人们，便将他们辞退。一座大型的房屋建成后，唯独以他的名字记载事功，得到的酬金是一般木工的三倍。这也正像担当天下宰相的人们，设立大纲要领，整饬法令制度，选择天下的人士，使他们的才干与自己的职务相称；让天下的人们居住下来，使他们安心从事自己的职业。提升有能力的人们，屏退没有能力的人们。全国各地得到治理后，谈论起此事的人们唯独赞伊尹、傅说、周公、召公等宰相，对那些各部门专职人员的辛勤劳苦却不能够予以记载。有些宰相不识大体，不得要领，夸耀自己的才能与名望，亲自去做细小的劳务，侵犯百官的职责，在官署中吵嚷地争辩不休，而将

重大而长远的方略遗落无存，这是不懂得为相之道。”

柳宗元又曾撰写《种树郭橐驼传》说：“郭橐驼种植的树木，没有不成活、不繁茂的。……一般说来，人民困窘倦怠，主要是由于这个缘故啊！’”这是柳宗元文章中深含哲理的作品。

12 石钟山记

基础演练

1．下列加点字注音全部正确的一组是( ) A．钟磬．(qìnɡ) 彭蠡(lǐ) 聆．(línɡ)听鄱．阳湖(bó) B．无射．(shè) 臆．断(yì) 桴．止响腾(fú) 铿．然(kēnɡ) C．窾．坎镗鞳(kuǎn) 涵．澹(hán) 石穴罅．(xià) 噌．吰(zhēnɡ)D．栖鹘．(hú) 磔磔．．(zhé) 鹳．鹤(ɡuàn) 汝识．之乎(zhì) 2．加点词的意思解释都正确的是( ) A．下临．深潭：对着 虽大风浪不能鸣．也：鸣叫，发出声音 B．余自齐安舟行适．临汝：去，到 与向．之噌吰者相应：先前 C．扣．而聆之：敲击 余尤．

疑之：依然 D．如乐作．焉：响起、演奏 乃以斧斤考．

击而求之：考察、考证 3．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是( A．于乱石间择其一二扣之，

焉．

。 微波入焉．

，涵澹澎湃而为此也。 B．余方心动欲还，而．大声发于水上。 舟已行矣，而．

剑不行。 C．今以钟磬置水中，虽．大风浪不能鸣也。 渔工水师虽．知而不能言。 D．盖．叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 盖．

余所至，比好游者尚不能十一。 ) 4．下列句中加点的词，与现代汉语词义不相同的一项是( ) A．郦元以为下临深潭 ．．B．则山下皆石穴罅，不知其浅深 ．．C．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 ．．D．而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实 ．．

5．下列各句中加点词活用类型与例句不相同的一项是( ) 例句：余自齐安舟行适临汝。 ．A．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ ．．B．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 ．C．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 ．D．人皆得以隶使之。 ．6．翻译下列句子。

(1)石之铿然有声者，所在皆是也。 译文：____________________________ (2)微波入焉，涵澹澎湃而为此也。 译文：____________________________ (3)古之人不余欺也！

译文：____________________________ (4)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 译文：____________________________

课内精读

阅读下文，完成7～13题。

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，

焉。

余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大怒。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

7．对“元丰七年六月丁丑”解说有误的一项是( ) A．“元丰”是宋神宗的年号

B．“丁丑”是干支纪年法，指1084年 C．“丁丑”在这里指“丁丑”这一天 D．“丁丑”后的第六天是“癸未”日 8．属于否定句宾语前置的一句是( ) A．故莫能知 B．虽大风浪不能鸣也 C．虽知而不能言 D．古之人不余欺也

9．与例句中加点字用法相同的一组是( ) 例句：余自齐安舟行适临汝 ．A．唐浮图慧褒始舍于其址 ．B．失期，法当斩 ．

C．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 ．D．殆所谓不善养生而草菅其命者哉 ．．

10．对下列句中加点的“笑”字，结合课文中的上下文依次进行解释，正确的一组是( ) (1)余固笑而不信也。 ．

(2)又有若老人咳且笑于山谷中者…… ．(3)因笑谓迈曰：…… ．

(4)盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 ．A．(1)不以为然的笑

(2)深夜鹳鹤发出的令人感到阴森可怕的笑 (3)因考察有得而满意的笑 (4)耻笑

B．(1)对持斧小童和蔼可亲的笑 (2)老人慈爱的笑 (3)面对儿子高兴的笑 (4)耻笑

C．(1)表示否定的笑 (2)反映探访之趣的笑 (3)因考察有得而满意的笑 (4)笑话

D．(1)对小童喜欢的笑 (2)仅介绍深夜探访所闻而已

(3)因爱儿子而发出的笑 (4)讥笑

11．文中画线部分是景物描写，渲染了怎样的气氛( ) A．孤寂清冷 B．僻远幽静 C．奇险怪异 D．阴森恐怖

12．对“又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也”翻译正确的一项是( )

A．还有像老人咳嗽并且在山谷中笑的，或者说这是鹳鹤。 B．还有像老人咳嗽并且在山谷中笑的，有的人说这是鹳鹤。 C．还有像老人在山谷中边咳边笑的，有的人说这是鹳鹤。 D．还有像老人在山谷中边咳边笑的，或者说这是鹳鹤。

课外迁移

阅读下文，完成13～17题。

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

13．加点的词不属于词类活用的一项是( ) A．微风鼓浪 ．B．虽大风浪不能鸣也 ．C．不耻相师 ．D．吾方心动欲还 ．

14．判断下列各句中“以”的讲法、词性是否正确，对的打“√”，错的打“×”号。

A．乃以(因，介词)斧斤考击而求之( ) B．而此独以(把，介词)钟名( )

C．士大夫终不肯以(凭，介词)小舟夜泊绝壁之下( ) D．余是以(因，介词)记之( ) E．今以(把，介词)钟磬置水中( )

15．下面句中加点的词，意思与其他三项不同的一项是( ) A．自以为得之矣 ．．B．郦元以为下临深潭 ．．

C．徐公来，孰视之，自以为不如 ．．

D．齐使以为奇，窃载与之齐 ．．

16．为下列句中加点虚词挑选恰当答案(只写答案序号) ①语气助词，表时态，相当于时态助词“了” ②语气助词，句中停顿 ③与前面“者”连用，表判断 ④语气助词，表疑问 A．是说也，人常疑之( ) ．B．噌吰者，周景王之无射也( ) ．C．自以为得之矣( ) ．D．而此独以钟名，何哉( ) ．

17．下列关于“之”的说法正确的一项是( ) ①彭蠡之口有石钟山焉 ②狼度简子之去远 ③是说也，人常疑之 ④自以为得之矣

A．①和②用法相同，③和④用法也相同 B．①和②用法不同，③和④用法相同 C．①和②用法不同，③和④用法也不同 D．①和②用法相同，③和④用法不同 读下文，完成18～21题。

喜雨亭记 苏 轼

亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯为雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？

既以名亭，又从而歌之。歌曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”

18．对这篇文章的赏析，不正确的两项是( )

A．本文以喜雨亭命名起，以喜雨亭命名结，紧扣“喜雨”二字，从不同方面，不同角度，反复抒发了喜雨之情。

B．本篇总共三百多字，而雨却用了十个左右，但一处有一处的写法，一处有一处的风调。

C．作者写喜雨，从古人说到今人，从人间说到天上，从农夫说到商贾、忧者、病者以至太守、天子、造物、太空，思路开阔，联想丰富。

D．本文或分写，或合写，或引古代史实来烘托，或用主客问答来渲染，文情荡漾，传达出一种情不自禁的感情。

19．翻译下面两句话。

(1)官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

译文：____________________________

(2)无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。 译文：____________________________

20．作者为什么给自己的亭子命名为“喜雨亭”？找出原文中的两个句子作答。

答：______________________________________

21．这篇文章，表达了作者怎样的感情？

答：______________________________________

1．解析：A项，“鄱”应读作“pó”。B项，“射”应读作“yì”。C项，“噌”应读作“chēnɡ”。

答案：D

2．解析：A项，“鸣”意义为“使……鸣”。C项，“尤”意义为“尤其”。D项，“考”意义为“敲打”。

答案：B

3．解析：B项，两个“而”，都是连词，表转折，可译为“可是”。A项，前一句中的“焉”，相当于“然”，形容词词尾。后一句中的“焉”，兼词，于此。C项，前一句中的“虽”，连词，表示让步，译为“即使”。后一句中的“虽”，连词，表示让步，译为“虽然”。D项，前一句中的“盖”，连词，承接上文，解释原因。后一句中的“盖”，发语词，有“大概”的意思。

答案：B

4．解析：D.“其实”古义是“它的实际情况”，与现代汉语的“其实”不同。

答案：D

5．解析：A、C、D三项的加点词活用类型与例句相同，都是名词用作状语。B项的加点词活用类型与例句不相同，“鸣”意思是“使……发声”，动词使动用法。

答案：B

6．答案：(1)敲击发响的石头，到处都是。

(2)微波涌进(洞穴和裂缝)，激荡撞击便产生这样的声音。 (3)古人没有欺骗我啊！

(4)事情没有亲眼看到亲耳听到，却凭主观想象去推断它们有无，可以吗？ 7．解析：“丁丑”是“丁丑”这一天。 答案：B

8．解析：A、B、C句中尽管都有否定词，但没有代词作宾语，故不是宾语前置句。D项，代词“余”作“欺”的宾语，是否定句宾语前置。

答案：D

9．解析：例句中的“舟”是名词作状语，乘船，表明“行”的方式。A.名词活用为动词，筑舍定居。B.名词作状语，按照法律。C.使动用法，使……鸣。

D.名词活用为意动词，以……为草菅。

答案：B

10．解析：(1)对李渤的说法在第一段中作者态度明确：“然是说也，余尤疑之”，所以句中的“笑”含有不以为然的意思。(2)“又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也”，句中“笑”是鸟的叫声。(3)作者通过实地考察找到了石钟山命名的原因，所以句中的“笑”有欣喜之意。(4)对李渤的说法“余尤疑之”，故而“笑李渤之陋”，自然是讥笑、耻笑之意。

答案：A

11．解析：画线句子通过写“大石”如“猛兽奇鬼，森然欲搏人”，以及“栖鹘”的叫声，渲染了一种阴森恐怖的气氛，致使“余方心动欲还”“舟人大恐”。

答案：D

12．解析：“且”，连词，一边……一边；“或”，有的人，代词。 答案：C

13．解析：A.名词活用为动词，振动；B.使动用法，使……鸣；C.意动用法，以……为耻。

答案：D

14．解析：A.用；B.用。

答案：A.× B．× C √ D．√ E．√

15．解析：A、B、C均同现代义，认为。D.是“以(之)为”，即“把(他)当作”。

答案：D

16．答案：A.② B．③ C．① D．④

17．解析：①助词，的；②助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义。③④代词。

答案：B 18．答案：B

19．答案：(1)官吏们在厅堂上互相庆贺，商人们在街市上一起唱歌，农民在田野上成群欢舞，担忧的人也因此高兴起来，患病的人因此而病情好转，我的亭子恰好建成。

(2)没有麦，没有稻，将会连年饥荒，诉讼案件就会接连发生，而且盗贼也会增多、猖獗。

20．答案：①亭以雨名，志喜也。②今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶？

21．答案：抒发作者喜雨的感情，表现了作者对人民生活的关心。

参考译文：

亭子用“雨”来命名，是为了记载当时下雨这件喜事。古时的人有了喜事，就用它来给物取名，表示永不忘记。周公得了“嘉禾”，用它作为他的书名；汉武帝得了鼎，用它作为他的年号；叔孙战胜了北狄，用北狄国君的名作为自己儿子的名。他们的喜事虽然大小不等，可是用“喜”来表示永不忘记却是一致的。

我到扶风的第二年，开始修建官署。在厅堂北面建了个亭子，在南面开了个水池，引来了水，种上了树，当作休息的地方。这年春天，岐山南面下了麦雨，占卜说是个丰收年。接着，整整一个月没有下雨，老百姓正在因此担忧。过了三个月，到四月初二日(乙卯)才下雨，四月十一日(甲子)又下了雨，老百姓觉得没有下够。四月十四日(丁卯)又下大雨，一连下了三天才停止。官吏们在厅堂上互相庆贺，商人们在街市上一起唱歌，农民们在田野上成群欢舞，担忧的人因此高兴起来，患病的人因此而病情好转，我建的亭子正好在这个时候落成。

于是在亭子里摆上酒席，向客人敬酒并告诉他们给亭子命名这件事，(我)说：“五天不下雨行吗？”(客人)说：“五天不下雨就没有麦子。”“十天不下雨行吗？”(客人)说：“十天不下雨就没有稻谷。”(我)说：“没有麦，没有稻，将会连年饥荒，诉讼案件就会接连发生，而且盗贼也会猖獗起来，那么我和你们几个人，即使想要悠闲自在地在这亭子里玩乐，能做得到吗？现在老天没有遗忘这里的百姓，刚刚出现旱情就降下雨来，使我和你们几个人能够悠闲自在地在这亭子里玩乐的，都是雨的恩赐啊！这又怎能忘记呢？”

已经用“雨”给亭子命名，接着又歌唱此事，歌词说的是：“如果天上落下的是珍珠，寒冷的人不能用它做短袄；如果天上落下的是美玉，饥饿的人不能拿它当粮食。一连下了三天雨，这是谁的功劳呢？老百姓说是太守。太守认为没有这个功劳，归功于皇帝。皇帝说不是这样，归功于造物主。造物主不认为是自己的功劳，归功于太空。太空渺渺茫茫，不可能给它命名。我就用‘喜雨’来为我的亭子命名。”

第三单元测验

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

由于受到国内农业生产环境因素、农业生产成本、国际市场环境等因素的影响，我国粮食生产还存在一些不安全的因素，未来我国粮食生产将面临更大的挑战。

国内工业化、城市化加剧带来的粮食生产用地减少，水土环境污染加重，自然灾害频发，农村市场劳动力减少及老龄化趋势，这些因素都将对我国未来粮食生产造成不利影响；粮食生产必备资源如何配置，粮食生产资源如何有效利用，这些都是未来我国粮食生产必然要解决的难题。

我国人口每年都出现一定程度的增长，这些增加人口对粮食需求呈现刚性增长趋势；我国城乡人口在粮食消费结构上逐渐从数量向质量转变；饲料用粮及工业用粮也逐年增加；粮食用于生物燃料制造逐渐得到推广。如何平衡粮食需求增长的结构性问题是摆在我国政府面前的一道难题。

自从我国进行农业改革以来，国家出台了一系列的政策为农民减负，取消农业税并给予农业生产补贴，粮农的账面收入确实提高了；但与此同时，农业生产成本也大大提高，农民的实际收入并没有得到多大改善，因而农民粮食生产积极性没有明显提高。

国内经济发展存在一些不确定因素，除了自然灾害等不可抗力因素之外，还存在诸如重大疫情、食品安全等突发事故，这些事故直接影响粮食价格，成为粮食的不安全因素。国际上，粮食生产和运输成本提高；国际粮食投机商操纵市场，恶意抬高粮食价格；发达国家对农业高额补贴，压低了国际粮食价格，使得发展中国家的粮食生产人力物力大大减少，由此引发粮食安全问题。

(摘编自田海霞 李艳华《我国粮食安全现状及存在的问题》2019.10.24，有删改)

材料二：

“常将有日思无日，莫把无时当有时”，特殊时期倡导粮食节约体现了一种深刻的危机意识，有利于夯实我国粮食安全的底座。

在新冠肺炎疫情影响下，全球粮食安全不可避免地受到冲击。联合国世界粮食计划署预计，今年全球面临严重粮食不安全的人口数量可能由1.35亿增至2.65亿；联合国粮农组织和经合组织发布的报告也指出，新冠病毒大流行可能会对全球粮食市场产生“历史性冲击”。这表明粮食安全在眼下是世界性的重大课题。

尽管我国连年增产，在新 冠 肺炎疫 情最严峻的时候，国内食品供应也保持了良好的运转，但是，“中国粮食供求将长期处于紧平衡状态”的态势还将持续。而当前国内外经济环境不确定性因素还在增加，叠加极端天气影响，使得我国粮食供求关系持续承压。在这种情况下，全社会形成一种“厉行节约、反对浪

费”的风气，十分必要。

习近平主席近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，今年全球新 冠肺 炎疫 情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。粮食安全是社会稳定的压舱石，习主席倡导厉行节约，反对餐饮浪费，实质上体现了一种深刻的危机意识。新中国经过几十年的努力，逐渐实现了由“吃不饱”到“吃得好”的转变，但作为世界上人口最多的国家，这片土地上每天有14亿人吃饭，每个人都要养成节约粮食、反对浪费的习惯，居安思危，细水长流。

面对世界百年未有之大变局，每个人只有时刻对粮食安全保持一种危机意识，个体力量方能汇聚成流，进而夯实我国粮食安全底座，增强应对各种风险与挑战的定力。而这最终，惠及的是国民长远福祉。

(摘编自新京报《杜绝“舌尖上的浪费”，绷紧粮食安全之弦》2020.08.12，有删改)

材料三：

习近平总书记强调：“我们的饭碗应该主要装中国粮。”保障粮食安全，关键在于落实“藏粮于地、藏粮于技”战略。耕地是粮食生产的命根子，要像保护大熊猫那样保护耕地，严防死守18亿亩耕地红线，坚决遏制耕地“非农化”、防止“非粮化”，落实最严格的耕地保护制度，规范耕地占补平衡，建设国家粮食安全产业带，加强高标准农田建设，加强农田水利建设，实施国家黑土地保护工程，把黑土地保护作为一件大事来抓，把黑土地用好养好。稳产增产根本出路在科技，要坚持农业科技自立自强，加快农业科技创新，着力攻克粮食生产“卡脖子”技术，推进农业关键核心技术攻关。

保障粮食安全，就要促进农民持续增收和保障重要农产品有效供给。调动农民种粮积极性，关键在于让农民种粮有钱挣。要稳定和加强种粮农民补贴，提升收储调控能力，坚持完善最低收购价政策；创新经营方式，培育好家庭农场、农民合作社，发展适度规模经营，促进管理现代化。要深入推进农业供给侧结构性改革，推动品种培优、品质提升、品牌打造和标准化生产，促进产业稳定发展，农产品保供既要保数量，也要保多样、保质量。

我国粮食供给内生性极强、外向型不足，国际粮食市场满足我国粮食供给的空间有限，不能依靠国际市场来填补我国粮食的缺口，必须坚持实行粮食立足国内、自给自足、适当利用进出口调剂余缺的方针，保障我国粮食市场的供求平衡，降低对国际粮食市场的依赖。同时，开展多元化的国际粮食贸易，破除国际资本垄断。要同多个粮食贸易出口国建立自由双边贸易和开展援助活动，在农业资源丰富的国家和地区建立农产品贸易机构，进行国家与地区间互惠的粮食生产贸易

合作，实施多样化的农产品贸易，减轻我国粮食需求压力。

(摘编自人民日报《牢牢把住粮食安全主动权》2021.01.02，有删改) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．国内工业化、城市化加剧产生了一系列不安全因素，严重影响了我国未来粮食生产，成为未来我国粮食生产必然要解决的难题。

B．国家出台了一系列农业改革政策，提高了粮农的账面收入，但由于农业生产成本的提高，致使农民粮食生产积极性没有明显的改观。

C．新冠病毒的流行不可避免地冲击了全球粮食市场，这表明，粮食危机不仅是某个国家或地区的安全问题，而且是一个世界性的重大课题。

D．我们不能依靠国际市场来保障国家粮食的稳定供应，“我们的饭碗应该主要装中国粮”，要牢牢把住粮食安全主动权。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)( )

A．从国内的自然灾害、重大疫情、食品安全到国际投机商操纵市场、高额农业补贴，这些因素都直接影响了粮食价格，引发粮食安全问题。

B．国际粮价低了，农业的收益减少了，各国就会大大减少粮食生产中人力物力的投入，最终导致粮食减产，诱发“粮荒”。

C．增产与减损，是确保粮食安全的双重保险，“厉行节约，反对浪费”，从“节流”层面减少粮食浪费，就是为粮食安全上好一重保险。

D．新 冠 病毒流行的特殊时期，只要时刻保持一种居安思危，细水长流危机意识，个体力量就能汇聚成流，进而夯实我国粮食安全底座。

3．根据材料内容，下列各项中不属于冲击我国粮食安全的因素的一项是(3分)( )

A．一些地方的经营主体在永久基本农田上种树挖塘，一些工商资本大规模流转耕地改种非粮作物。

B．2019年5月份，干旱灾害共造成全国农作物受灾面积640.1千公顷，直接经济损失28.1亿元。

C．近年来，欧美国家用大量粮食和农作物大力发展生物能源，影响了粮食生产，国际投机资本趁机抬高粮价。

D．2006年国家废除延续千年的农业税，2020年开始农民还可以领取农业支持补贴、农机补贴、养殖补贴。

4．针对材料一中提到的我国粮食生产将面临的更大挑战，国家采取怎样的策略保障粮食安全？请结合材料二和三的内容简要分析。(4分)

答：______________________________________

5．请简要梳理材料二的行文脉络。(6分)

答：______________________________________

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。

光明行 杨轻抒

母亲不知出去干什么了，我一个人独自扶墙出了家门，门外下着雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了，因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。

以前我从没有想过什么叫做黑暗，没有，我抱怨过城市是那样的拥挤，天空有好多的灰尘，抱怨过房间是那样的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔，然而当我终于看不见这一切的时候，我才突然发觉这一切是多么的珍贵！

我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生，从没！而今，我无论如何不能接受这一切，我独自走进了雨中。我不想提到那个叫“死”字的汉字，但我绝不认为这样活着有任何意义。如果这时有一辆车向我撞来，如果身边的建筑物突然倒下，如果我一脚踏进了深渊，我会坦然接受的，我会！

但这一切都没有发生。

我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声，听到前面迅速移动重物的声音，听到人群急急走过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次变得这样宽广。

然后，我听到了一声狗叫，一种友善的，我能想象出的一种乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然停了。

①“走开！”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可怜！”

我使劲挥动手臂，要甩开身边的一切，但我无论怎样努力，始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。我终于失声痛哭起来。

“能陪我走一程吗？”一个声音说。是一个女孩子的声音，软软的，柔柔的。我不做声。

女孩把手伸过来，拉住我的手。“阿明——”女孩叫一声，我听见小狗汪汪地叫着跑过来，围着我转圈，然后伸出舌头舔我的脚。我们在雨中走，雨声在伞外淅淅沥沥地响。女孩的手热乎乎的，天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心渐渐平静下来。

女孩问：“你的眼睛是谁治的？”我说出了医生的名字。“原来你就是我叔叔的那个病人！”女孩有些惊喜地说，“你的眼睛能治好，他还说，治好你的眼睛将是他一生中最得意的手术之一。”

“真的？”我还是有些怀疑，因为母亲说过，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是说，失败率高达百分之七十五。

“真的，不骗你！”女孩说，语气是那么肯定。

“你喜欢音乐吗？我拉二胡给你听吧。”一阵窸窸窣窣的声音，我听见女孩试了一下弓，顿一下，一种激越的欢快的音符突然跳跃而出，是刘天华的著名二胡曲《光明行》！

女孩拉得真好！我曾经多次听过二胡曲《光明行》，但我从来没像今天这样感到过有一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上，沐浴着我的全部身心。

“看到阳光了吗？”女孩轻声说，“你一定会看到光明的！到那时你采枙子花送给我吧，我最喜欢枙子花了。小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明。”

手术非常的成功，百分之二十五的奇迹实现了！医生感慨地说：“这样坚强自信的病人不多见啊！”我没有时间去理会医生的感慨，拆线那天，我跑到城外的农家院里，折了一大捧栀子花，我要去找那个喜欢栀子花的女孩！

然而，当我认定我已经走到了我曾经和女孩呆过的地方时，我才发现在我面前的，哪有什么房子，有的只是一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想是不是我走错了地方？于是我重新回到起点，闭了眼，凭着感觉，走到了，睁眼，仍是那片废墟！

我见人就问：“这曾有个会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗？”

有人想了半天说：“你是问那个卖艺的瞎女孩吗？她早走了，不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡——她曾经在这里搭了一个临时的棚。”

我说：“她叔叔是眼科医生呢！”

那人说：“哪有这事！她只是一个卖艺的女孩，胸前常戴朵栀子花。” 是这样！②我发疯似的跑遍了城市的每一个角落，见人就问，看见一个胸前戴栀子花会拉二胡的女孩了吗？所有的人都冲我摇头。

我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中没有那个长头发的牵着一条叫阿明的小狗的女孩，有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泄下来，厚厚的阳光把一座城市，把所有的人都淹没了。

我把手中的栀子花抛起来，城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花，那一瓣瓣洁白的花像一个个梦，像一瓣瓣梦一样的阳光，像一瓣瓣阳光一样的音符随风飘荡……

阳光，真香！所有的人抬起头，他们在寻找那些很香很香的光明呢！ 我泪流满面。

(选自《中国当代微型小说名篇赏析》，有改动)

6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

A．“我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走”，不仅反映“我”对雨中道路“畅通无阻”的意外心理，也写出司机和行人对“盲人”的关爱，体现人与人之间的真情。

B．我听到“友善”“乖乖巧巧”的狗的叫声，表面上是写狗的友善温顺，实际上是要写出女孩的友爱温柔。

C．“这样坚强自信的病人不多见啊！”写出了“我”复明的关键是意志和信念，也照应了上文女孩“善意的谎言”给我的激励。

D．结句“我泪流满面”，言有尽而意无穷，既表达了“我”对女孩的感激和没找到女孩的伤心和遗憾，又引发了读者的深思。

7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A．“天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后”，运用环境描写，渲染宁静和谐的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。

B．“小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明”，运用比喻生动形象地写出枙子花洁白、灿烂的特点，象征着女孩善良纯洁的品性。

C．小说在刻画“我”的形象时，着重描写了“我”丰富的内心世界，反映了“我”细腻的情感变化，展现了“我”的心路成长的历程。

D．“大块大块”的阳光猛然倾泄下来，“厚厚”的阳光淹没所有人，作者化抽象为具体，生动传神地写出阳光的强烈、炽热和包容，传达对主题的深思。

8．文中画线处①“走开！”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可怜！”和②“我发疯似的跑遍了城市的每一个角落”分别反映了我怎样的心理？请简要概括。(4分)

答：______________________________________

9．小说用“光明行”做题目有何用意？请简要分析。(6分)

答：______________________________________ 二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。 公讳尧臣，字伯庸。天圣五年举进士第一，为将作监丞、通判湖州。召试，．．

以著作佐郎直集贤院，知光州。岁大饥，群盗发民仓廪，吏法当死，公曰：“此饥民求食尔，荒政之所恤也。”乃请以减死论。其后遂以著令，至今用之。郭皇后废，居瑶华宫，有疾，上颇哀怜之。方后废时，宦者阎文应有力，及后疾，文应又主监医。后且卒，议者疑文应有奸谋。公请付其事御史，考按虚实，以释天下之疑。事虽不行，然自文应用事，无敢指言者，后文应卒以恣横斥死。

元昊反，西边用兵，以公为陕西体量安抚使。公视四路山川险易，还言某路宜益兵若干，某路贼所不攻，某路宜急为备，至于诸将材能长短，尽识之，荐其可用者二十余人，后皆为名将。是时，边兵新败于好水，任福等战死。今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦州；范文正公亦以移书元昊不先闻，夺招讨副使，知耀州。公因言此两人天下之选也，其忠义智勇，名动夷狄，不宜以小故置之，．．且任福由违节度以致败，尤不可深责主将。由是忤宰相意，并其他议，多格不行。明年，贼入泾原，战定川，杀大将葛怀敏，乃公指言为备处。由是始以公言为可信，而前所格议，悉见施行。

初，宦者张永和方用事，请收民房钱十之三以佐国事。下三司，永和阴遣人．．以利动公，公执以为不可。

京师数为飞语，及上之左右，往往谗其短者。上一切不问，而公为之亦自若也。

公在政事论议有所不同必反复切磨至于是而后止不为独见在上前所陈天下利害甚多至施行之亦未尝自名。

公为人纯质，虽贵显不忘俭约。遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多所称，荐士为时名臣者甚众。有文集五十卷。将终，口授其弟纯臣遗奏，以宗庙至重、储嗣未立为忧。天子愍然，临其丧，辍视朝一日，赠左仆射，太常谥曰文安。 ．

(节选自欧阳修《王尧臣墓志铭》)

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )

A．公在政事/论议有所不同/必反复切磨/至于是而后止/不为独见/在上前所陈/天下利害甚多/至施行之/亦未尝自名。

B．公在政事/论议有所不同/必反复切磨/至于是而后止/不为独见/在上前/所陈天下利害甚多/至施行之/亦未尝自名。

C．公在政事论议/有所不同/必反复切磨/至于是而后止/不为独见/在上前所陈/天下利害甚多/至施行之/亦未尝自名。

D．公在政事论议/有所不同/必反复切磨/至于是而后止/不为独见/在上前/所陈天下利害甚多/至施行之/亦未尝自名。

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．公讳，与“私讳”相对，意谓避君王之讳。 B．夷狄，常用以泛称除华夏族以外的各少数民族。 C．三司，唐宋以盐铁、度支、户部为三司，主理财赋。 D．赠，古代皇帝为在职官员及其亲属加封官爵或称号。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．王尧臣仗义执言。韩丞相因好水之战指挥失当而被贬官，王尧臣为其申辩，认为不应因小小的缘故弃之不用。

B．王尧臣见解独到。西北边境因元昊作乱发生战争时，王尧臣通过实地考察，对兵力部署、要塞防卫等提出了建议，后得到印证。

C．王尧臣为官清正。宦官张永和为借公家之名收取百姓房钱，谋求私利，派人贿赂王尧臣，被王尧臣执意拒绝。

D．王尧臣忠心为国。临终前，他口授弟弟写下了最后奏章，建议皇上要以宗庙为重，心怀皇嗣未立的忧虑，这令皇上颇为感动。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)公请付其事御史，考按虚实，以释天下之疑。(4分) 译文：____________________________

(2)京师数为飞语，及上之左右，往往谗其短者。上一切不问，而公为之亦自若也。(4分)

译文：____________________________

14．文章第二段，对于王尧臣的建议，出现“多格不行”，“悉见施行”的不同结果。请结合本文阐明原因。(3分)

答：______________________________________

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

客至 杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )

A．这是一首工整而流畅的七律。前两联写客至，有空谷足音之喜；后两联写待客，见村家真率之情。

B．颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。诗人采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。

C．颈联实写待客之景，由于地处偏僻，家境贫寒，宴席并不丰盛，主人拿出陈年好酒，盛情招待，但仍有歉疚之情。

D．尾联笔意一转，写邀邻翁助兴这一细节，令人想到了陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”的真率纯朴的自然之乐。

16．刘克庄《后村诗话》说：“此篇若戏效元白体者，风格浅切平易。”请结合诗句赏析其风格。(6分)

答：______________________________________

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“ ， ”。

(2)李密在《陈情表》中，用“ ， ，”两句写出自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

(3)李白《将进酒》中“ ， ”两句，运用夸张手法极写光阴易逝、人生短暂，真是妙笔生花。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

一楼的那位阿姨，正在楼下空地上翻土锄地，想必是要开垦出一块菜地来。“阿姨，这花不要了吗(a)我拾起鸡冠花问正在干活的阿姨。

“不要了(b)阿姨热情地回答我(c)留着也没用，还占地儿，我在这栽点蔬菜，你烧菜要是少根葱缺头蒜就下来摘呀。”我一边道谢，一边暗暗地惋惜(d)多美的花呀！怎么就成了无用的呢？

一位作家说过：一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我们认为它们无用，而这些看似无用的一草一木，一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵的平静台，给沉闷的生活送来清风花香。

物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。偶尔停下脚步，将一些时间花在看似无用的小欢喜上，其实是毫不可惜的。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，是生命中必不可少的诗意和点缀。

翻身下床，打开书柜，抽出一本旧书，弹去微尘，认真地翻阅起来。从今天起，给自己的生活留一点空间，哪怕每天只有10分钟的时间，留给文学，留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给梦想。毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需要鲜花。

18．文中括号处的标点符号，填写最恰当的一项是(3分)( )

B. C. a b c d ： ： A. ”？ ，” ：“ —— ？” ，” ，“ ？” ”， ：“ —— D. ”？ ”， ，“ 分)

19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4答：______________________________________

20．文中画波浪线的句子可以改写成：“留给文学、音乐、茶艺、舞蹈、手工、梦想。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)

答：______________________________________

21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)

2020年汛期，①长江由于水位大涨，武汉不少沙洲和浅滩被洪水淹没，②加上长江武汉段全面禁捕，沙洲和浅滩鱼多草多，吸引了江豚来此觅食。③为确保江豚食物充足，武汉持续长江武汉段禁捕工作相关执法检查；④为解决江豚栖息地问题，武汉组织长江江豚栖息江段建设论证，有针对性地开展长江江豚栖息江段建设。⑤比如改造一定比例的城区固化岸带，使之更加自然化，促进小型鱼类自然增殖等；⑥进一步提高沙洲自然岸带环境质量和水文条件，⑦优先实现天兴洲、白沙洲水域长江江豚回归和较长期停留。⑧武汉还组织开展船舶航行限速试点，⑨保护相关水域的长江江豚受到船舶噪声的伤害。

答：______________________________________

22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)

为了实现“选址正确，落点准确”，嫦娥 五 号采用了制导导航与控制(GNC)系统，在该系统的指挥下，着陆器和上升器组合体先是大推力反向制动快速减速，然后快速调整姿态并对预定落区地形进行拍照识别，避开大的障碍，实现“粗避障”；然后组合体在飞到距离月面100米时悬停，并再次对选定区域进行精确拍照，实现“精避障”；之后再斜向下飘向选定的着陆点，在移动到着陆点正上方之后开始竖直下降，到距离月面较近时关闭发动机，最后利用着陆腿的缓冲实现软着陆。

答：______________________________________ 四、写作(60分)

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

①2015年，中国定下2020扶贫攻坚战目标，那一年，中国仍然有7000多万农村贫困人口、832个贫困县；5年过去，从历史进程中看，最难啃的骨头，我们居然就做到了。2020年，中国打赢了扶贫攻坚战。

②2020年12月17日，嫦娥 五 号成功带回了月球的土壤样本。但是，更令人震惊的是，有人翻出了16年前的一张报纸。结果发现，整个探月计划，早在2004年就制定了，叫“绕、落、回”三步走。

③2020年9月，中国向世界宣布要在2060年实现“碳中和”，届时，中国温室气体二氧化碳排放量大大下降，即使有排放，排出的部分，也会被植树造林之类的手段消化掉；中国承诺的目标，远超《巴黎协定》要求，这将可能使全球实现碳中和的时间提前5－10年。

④盛道和夫说，你能看到多少，你才能做到多少；如果你看不到，说明你也做不到。

读了以上材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1．答案：A 2．答案：C 3．答案：D

4．答案：①引导居民养成节约粮食、反对浪费的习惯；②落实“藏粮于地、藏粮于技”战略；③促进农民持续增收和保障重要农产品有效供给；④实行立足国内、自给自足、适度进口、多元贸易的国家粮食安全战略。

5．答案：①首先提出特殊时期倡导粮食节约有利于夯实我国粮食安全的底座；②继而从国际国内两方面谈疫情对粮食安全的影响；③然后由习主席的指示引出我们要居安思危，养成节约粮食、反对浪费的习惯；④最后提出面对世界百年未有之大变局，每个人都应时刻对粮食安全保持一种危机意识。

6．答案：A 7．答案：C

8．答案：第①句反映了“我”失明后狂躁、绝望的心理；第②句反映了复明后的“我”了解了女孩的状况，想找到女孩表达感谢和关爱却到处找不到的急切、失落和遗憾的心理。

9．答案：①“光明行”既指刘天华的二胡曲《光明行》；也指女孩对“我”的帮助让“我”重新获得光明；“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。②“光明”是本文线索，贯穿全文的主要情节。③以“光明行”为题，容易引起读者遐想，激发读者阅读兴趣。

10．答案：B 11．答案：D 12．答案：C

13．答案：(1)王尧臣请求将此事交付给御史，审问调查事情真伪，来消除了天下的怀疑。

(2)京师多次流传王尧臣的谣言，皇上的左右也经常说他的短处。皇上对这一切都不管不问，而王尧臣也都像以往一样做事。

14．答案：“多格不行”是因为王尧臣的这些言辞没有投合宰相的心意，导致奏议大多数被搁置不施行；“悉见施行”是因为王尧臣当时指出要紧急备战的地方被证明是对的，这让大家开始相信他的话是可信的，所以之前搁置起来的奏议也都一一被施行。

参考译文：

王尧臣，字伯庸。天圣五年考取了进士的第一名，被授予将作监丞、湖州通判。(后来)被召回京城应试，改授为著作佐郎当值集贤院，任光州知府。这一年光州发生严重饥荒，许多强盗掠取百姓的粮仓，按照法律要以罪论处，王尧臣说：“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的。”于是请求以减免死罪论处。这之后就把它写进了规章制度，到现在还在使用这些法律。郭皇后被废后，居住在瑶华宫，生了病，皇上很同情怜惜她。在郭皇后被废时，宦官阎文应曾经帮助过郭皇后，等郭皇后生病了，文应又主管监察医治的情况。郭皇后将死时，讨论此事的人怀疑阎文应有奸谋。王尧臣请求将此事交付给御史，审问调查事情真伪，来消除天下人的疑虑。此事虽未能施行，但自此阎文应做事时，再也没有人敢说什么了，后来阎文应最终因为放纵专横的罪名被处死了。

元昊反叛，朝廷在西部边境用兵，任命王尧臣为陕西体量安抚使。王尧臣视察四路山川险要平易之地，回来说某路应增兵若干，某路是贼人不应进攻的，某路应该加紧做好防备。至于各位将领才能的大小，他都清楚，推荐了二十多位可以任用的将领，后来他们都成为名将。这时，边地的军队刚在好水战败，任福等人战死。现今的韩丞相因犯身为主帅出战不利之罪，被剥夺招讨副使，任泰州知府；范文正公也因发布檄文给元昊而没有预先上报，被剥夺招讨副使，任耀州知府。王尧臣于是说这两人是天下的人选，他们忠诚仁义，智慧勇敢，名声震动夷狄，不应因小事而弃置他们。况且任福是由于违背节制调度而导致失败的，尤其不能过分责罚主将。因此事违背了宰相的心意，所以连带王尧臣的其他奏议，多被搁置而没有实行。第二年，贼人侵入了泾原，在定川交战，杀了大将葛怀敏，这里正是(当年)王尧臣指出应加强防备的地方，因此朝廷才开始认为王尧臣的话是可信的，而之前被搁置的奏议，也都得以施行了。

当初，宦官张永和正掌权，请求收缴十分之三的民房钱来佐助国事。命令下发到了三司，张永和暗地里派人贿赂王尧臣，王尧臣坚持认为那是不可行的。

京师多次流传王尧臣的谣言，甚至皇上的左右，也经常说他的短处。皇上对这一切都不管不问，而王尧臣也都像以往一样做事。

王尧臣处理政事，遇到有不相同的意见时，一定会反复与大家讨论，直至取得共识为止，绝不会固执己见。在皇上面前，王尧臣陈述有关国家利害的事很多，直至事情得以施行，他也从来没有自夸过。

王尧臣为人纯正质朴，即使富贵显赫时也不忘节俭。(王尧臣)对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称誉别人，所推荐的人成为当时名臣的很多。著有文集五十卷。在临终前，他口授他的弟弟写下作为忠臣的最后奏章，奏章中强调要以宗庙自重，心怀皇嗣未立的忧患。天子哀怜他，亲自参加他的丧礼，

并停止上朝一天，加赠他为左仆射，太常寺又追加谥号为“文安”。

15．答案：C

16．答案：本诗风格浅切平易。①选取春水群鸥等意象组成极富情趣的生活场景，“肯与”“呼取”俗语的运用，语势流畅，浅显易懂；②诗歌用第一人称，表达质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调。

17．答案：(1)故不积跬步 无以至千里 (2)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 (3)君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 18．答案：B

19．答案：①句中把“看似无用的一草一木，一书一曲”比作“灵魂的栖息地、心灵的平静台”，体现了比喻的相似性；②草木、书曲送来清风花香和诗意享受，给人的心灵带来美好的体验，支撑、滋养人的灵魂，与让心灵平静的栖息地相似。

20．答案：①原文运用反复的手法，重点强调“留给”，语句铿锵有力，语意更重。②原文中每个事物独立成句，构成排比句，节奏更加和谐，语言更加形象生动。

21．答案：①修改为：“由于长江水位大涨”；③修改为：“武汉持续强化长江武汉段禁捕工作相关执法检查”；⑥修改为：“进一步提升沙洲自然岸带环境质量和水文条件”；⑨修改为：“保护相关水域的长江江豚免受船舶噪声的伤害”。

22．答案：嫦娥 五 号采用了制导导航与控制系统(或GNC系统)，先后两次对预定落区进行拍照识别，实现“粗避障”和“精避障”，最后利用着陆腿的缓冲实现软着陆。

23．写作请参照高考作文评阅标准

第四单元

13.1 自然选择的证明

基础演练

阅读下面的文字，完成1～3题。

除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己 的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是 。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，( )，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在 地进行探究，我们期待着更加 的故事出现。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜 B．波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜 C．声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听 D．声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。 B．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。 C．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。 D．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们 B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C．迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们 D．上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感

4．阅读下面的材料，概括说明作者对“文化演进”的看法。

从达尔文开始，进化论一直强调生物界“适者生存”的观念，但是生物对于

周围环境的适应，仍有许多差别。有的只是一般性适应，依然保留了一些可能变化的余地；有的却发展出某种特别的器官或生理机制，而变成某一个特定生态区域里的最适者。这就是生物上所谓的“特化现象”。从演化的角度来看，某一个环境下特化的最适者，可能在某一个阶段非常适应那个环境，但是太适应太特化的结果，也可能走入演化的死胡同。

在演化的历史中，人类的演化可以说是一个很独特的例子。人类在400万年的演化过程中并没有出现任何“特化”的现象。事实上，至今近100万年里，人类在体质上面几乎没有任何重大的改变。在没有生理改变的情况下，人类之所以能够不断地繁衍后代，并且成功地移居到世界各地各种不同的环境里，其最主要的原因就在于人类有文化。换句话说，因为文化，使得人类不必像其他生物一样，必须凭借生理器官的改变而适应环境。因此，人类学家将文化称为人类的“体外器官”。

另一方面，文化也同样必须服从生物演化的法则。如果人类一直过分依赖某些特定的文化设施或文化内容，最后也可能造成整个文化的僵化而丧失了演化上的优势。因此，和生物体一样，文化也必须讲求内容的多样性与发展的多元性，使文化的内容不断更新而保持活力，这样整个人类的种族才有前途。在这个层次上面，生物演化与文化演进的理念是相通的。

答：______________________________________

5．下面是《宇宙的边疆》中的文字，请筛选并整合重要信息，为“行星系”下定义。

有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。

答：______________________________________

6．为了使同学们了解更多的宇宙知识，激发求知、探索的兴趣，学校从中国科学院请来了张院士给同学们作报告。假如由你主持这个报告会，你该如何开场？请就此拟一段开场白，不少于60个字。

答：______________________________________

7．提取下列材料中的主要信息，在横线处写出四个关键词。

引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。

一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。

引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。

答：______________________________________

课外迁移

阅读下面的文字，完成8～10题。

陨石坑：地球上的宇宙礼物盒

杨弦章、大河

①2013年2月，俄罗斯中部的一声巨响震惊了全世界。一颗带着耀眼火光的陨石突袭地球，并在空中解体爆炸，无数建筑的玻璃瞬间粉碎，上千名居民受伤。

②牵动全球神经的还有去年的一则爆炸性新闻——俄罗斯政府曝光了被雪藏30多年的“玻普盖钻石矿”。据报道，这个藏身于西伯利亚东部大陨石坑中的富矿，储量估计超过万亿克拉，比目前已知的全世界钻石矿储量总和还多10倍。

③如果说陨石是宇宙送给地球的礼物，那么这些大大小小的撞击坑就是独具匠心的礼物盒，在这场宇宙的馈赠事件里，“椟”和“珠”都价值连城。

④所谓陨石坑，就是小行星、彗星和流星体等小天体超高速撞击行星及其卫星表面形成的凹坑或环状地质构造。据研究者估计，在40亿年前太阳系形成的早期，宇宙间的陨星撞击频率可能比现在要高出1000倍，并对太阳系行星的形成和演化起到了重要作用。

⑤有研究者声称，每6500万年，一次灾难性的撞击事件就会强势改变地球的命运。许久以来，恐龙灭绝之谜也一直被人们津津乐道。一派学说认为，一个

直径约10公里的陨石在地球上形成了一个直径近200公里的陨石坑，将大量碎片和灰尘送入大气层，从而引发了一连串的大海啸、全球性火灾和酸雨，遮挡了太阳光数周乃至数月，一举终结了恐龙时代。

⑥散布在地球各处的陨石坑多数有亿万年的高龄，可直到近几十年，相关研究才突飞猛进。人们惊喜地发现，陨石坑确实与“宝藏”有着千丝万缕的联系。

⑦陨石坑为何与矿产如影随形？其中的原因很复杂，简单来说，陨石特别是巨型陨石撞击时形成的瞬时极高压高温作用于地壳，会形成一系列特有矿物，如陨击金刚石等。此外，撞击作用也可能诱发大规模的构造岩浆活动，将地底深处的成矿物质挤压到近地表。再者，陨石坑本身的形态和构造特征也可进一步调节和控制矿产，如冲击岩石层带来的裂缝、孔穴以及特定的时间和压力都是孕育油田的摇篮。

⑧陨石坑带给人类的宝藏绝不仅限于矿产。加拿大的曼尼古根陨石坑是地球上最醒目的陨石坑之一。它有着独一无二的环形水系，冬季，在加拿大魁北克省茂密的原始森林暗绿色的背景上面，冰封的环状银白色湖泊闪闪发光，成为地球上最绮丽的自然景观之一。加拿大政府在曼尼古根河上修建了三座水电站大坝，将这个陨石坑湖变成了世界上第五大水库，350亿立方米的湖水所发出的电不仅点亮了魁北克，还输出到美国东北部。

⑨陨石坑并不都在荒凉之处，世界上还有一个“繁荣文明的陨石坑”，那便是德国的里斯陨石坑——四周的山冈像盘子边，古镇纳德林根就坐落在盘底。除了拥有“城堡之乡”的美誉外，它还被称为“躲在陨石坑里的小镇”。从3000多年前的古代凯尔特人到古罗马，从中世纪到现代，里斯陨石坑地区都是欧洲中部重要的文化中心，大量的古代教堂、城堡和修道院遗址见证了它文明的辉煌。

⑩陨石坑还具有重大的科学意义。它们带来的丰富宇宙信息也异常珍贵，在美国，陨石坑是航天员们重要的训练基地，也是研究宇宙飞船如何软着陆的试验场。

11陨石坑，地球上宇宙礼物的魔盒，它们还会带给人类怎样新鲜的宝藏，激○

发出怎样的惊喜呢？

(摘编自《中国国家地理》)

【相关链接】 ①关于地球生命进化的争论从未停止，越来越多的科学家倾向于相信地球生命来自外太空。德国研究人员在两块陨石样本中发现，其氮含量与人体和地球大气层中的氮含量很类似，证明地球大气层现存的氮很可能来自早期的陨石雨。

(摘编自《科技日报》)

②陨石是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道飞快散落到地球或其他行星表面的石质、铁质或是石铁混合的物质，也称“陨星”。大多数陨石来自火星和木星间的小行星带，小部分来自月球和火星。陨石内含数十种已知和未知的矿物。科学家说，地球每天都要接受5万吨这样的“礼物”。

(摘编自百度百科)

8．下列对文章的概括和分析，不正确的一项是( )

A．文章开头援引两则发生于俄罗斯的牵动全球神经的新闻，分别介绍了陨石强大的破坏力和陨石坑的惊人价值，引出说明对象。

B．据研究者估计，在40亿年前太阳系形成的早期，陨石出现的频率高，频繁引发大海啸、全球性火灾和酸雨，强势改变了地球命运。

C．陨石坑多数有亿万年高龄，散布于地球各处，繁华之地也有它的身影。拥有“城堡之乡”美誉的德国古镇纳德林根就坐落其中。

D．文章兼顾科学性和趣味性，多处运用列数字的方法准确说明陨石坑的特点，还运用了描写以及比喻、拟人的手法，增强了可读性。

9．文章第③段说“‘椟’和‘珠’都价值连城”。“珠”(陨石)有何价值？请根据文章和相关链接材料简要分析。

答：______________________________________

10．文章结尾说陨石坑是“地球上宇宙礼物的魔盒”。请探究陨石坑被称为“魔盒”的原因。

答：______________________________________

1．解析：①波澜壮阔：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。声势浩大：形容声威、气势非常壮大。文段中动物的迁徙是一种群体性的运动，应选用“波澜壮阔”。②随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。文段中

是指动物是为了环境而迁徙的，在这里应该选用与环境有关的“随遇而安”。③宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。全力以赴：把全部力量都投入进去。这里是科学家研究动物迁徙路线确定的问题，不是“政务”，应选用“全力以赴”。④引人入胜：引人进入佳境(指风景或作品等)。娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。文段中用来修饰故事，应选用“引人入胜”。

答案：B

2．解析：“通过海岸线等作为参照”句式杂糅，可以改为“以海岸线等作为参照”，排除A、D两项。“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别，侧重于在几个对象之间进行分类、选择。“辨析”指辨别、分析，侧重于分析。句子强调的是迁徙动物根据环境中的参照物找出前进的方向，宜用“辨别”。综合起来，B项符合修改要求。

答案：B

3．解析：解答本题时要注意前后文的照应及句式的选择。从上下文来看，上文是“也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”，下文是“它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬”，A项和C项紧承上文“迁徙”，又与下文“它们”照应，表达更连贯，排除B项和D项。从句式来说，A项是被动句，C项是主动句，而方向感是与生俱来的，不是被动获得的，排除A项。故选C。

答案：C

4．答案：文化演进要适应周围环境；但文化演进也必须警惕“特化”现象，追求多元化与多样性。

5．答案：行星系是众多由岩石构成的外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，以及在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的，并围绕恒星运动的小星球组成的星系。

6．答案：(示例)同学们，今天我们有幸请来了中国科学院的张院士。张院士将给我们上一堂丰富多彩的宇宙知识课，让我们了解宇宙的奥秘，激发我们求知、探索的兴趣。下面，让我们用热烈的掌声对张院士的莅临表示诚挚的欢迎！

7．解析：首先确定该段材料的主要说明对象，也就是第一个关键词“引力波”，在第一段段末。第二段是美国首次发现引力波。第三段是引力波的发现带来的影响。提取后两段的关键词语，使之与“引力波”组合成一个能够概述材料主要内容的句子“引力波首次发现带来的影响”，关键词语就是“首次”“发现”“影响”。

答案：①引力波 ②首次(或“美国”) ③发现 ④影响(或“意义”) 8．解析：B项，“频繁”有误，且只有大的陨石撞击地球才会产生灾难性后果。

答案：B

9．答案：①有矿产价值：富含矿物，数量可观。②有科研价值：有助于人类了解太阳系行星的形成、演化的过程和地球生命进化的起源。

10．答案：①陨石坑很神奇：催生丰富的矿产，成就独特的景观。②陨石坑很神秘：有未知的宝藏和秘密等待人们探寻、发现。

13.2 宇宙的边疆

基础演练

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( ) A．睥睨 庇护 穷乡僻壤 开天辟地 ．．．．B．赦免 慑服 拾级而上 退避三舍 ．．．．C．孝悌 缔约 众矢之的 根深蒂固 ．．．．D．逶迤 怡然 贻笑大方 遗之千金 ．．．．

2．下列词语中，只有一个错别字的一组是( ) A．模仿 报帐 踝关节 穷兵黩武 B．无垠 掇学 阻击手 千钧一发 C．疏浚 俩个 戳误表 眼花缭乱 D．脚趾 浑号 水蒸气 恒古未有

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )

① 经常能够把我们带领到崭新的境界，没有 ，我们就会到处碰壁。

②怀疑可以使我们摆脱 ，还可以检验我们的推测。

③父亲收起照片时说：“孩子，挑选一张妈妈的照片吧，由你自己 。”

A．想像 幻想 想像 收藏 B．幻想 想像 幻想 珍藏 C．幻想 幻想 想像 收藏 D．想像 想像 幻想 珍藏

4．下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一项是( )

A．开工前要先备料，兵马未动，粮草先行嘛！ ．．．．．．．．B．我想学弹钢琴，但没有人教，不得其门而入。 ．．．．．．

C．有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这是舍本逐末的说法，实际．．．．上是生产提高了，生活才能提高。 D．不经一事，不长一智，现在我才知道，一切皆有可能啊！ ．．．．．．．．

5．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )

A．但是从远处着眼，星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚，大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。

B．已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的，我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。

C．有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。

D．有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。

6．下列各句中没有语病的一句是( )

A．尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏，但公正的灵魂会时刻提醒你，让你警惕感情陷阱的误区。

B．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的山道，那熟悉的乡音，那大别山里人所特有的幽默爽朗的笑声。

C．“神舟”五号的安全着陆和成功发射，是我国航天发展史上一座新的里程碑，是我们伟大祖国的荣耀，是我国航天战线广大科技工作者所取得的辉煌成就。

D．首都高校师生学习载人航天精神报告会是全国教育战线弘扬载人航天精神为主题的爱国主义、民族精神和科学精神的学习教育活动之一。

7．观察下面图形，请用一句话对“环境科学”下定义。

环境科学是 ____________________________________________________

课内精读

阅读下面的文段，完成8～11题。

宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永

恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。但是，我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。

我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。宇宙__甲__非常，它有__乙__的事实，__丙__的关系，__丁__的机制。

8．我们为什么要探索宇宙？请概括说明理由。(至少三条)

答：______________________________________

9．文中谈到宇宙的大小和年龄，根据文义，请分别用一个词概括。 (1)宇宙的大小： (2)宇宙的年龄：

10．我们应该以什么样的态度和方法去探索宇宙的奥秘？请分两点回答。 答：______________________________________

11．从下面的词语中选出三个分别填入原文甲、乙、丙、丁处。 A．错综 B．神秘 C．典雅 D．高雅 E．复杂 F．微妙 G．奥秘 答：甲： 乙： 丙： 丁：

课外迁移

阅读下面的文字，完成12～16题。 材料一：

一般情况下，数字人文都被理解为以数字技术为方法，研究人文领域的相关问题。“数字”是方法，“人文”是对象。这种理解固然没错，但并不全面，原因在于，它只是将“人文”作为研究的对象来看待，忽略了研究的主体性问题，而主体性是人文研究非常重要的一个方面。正因如此，我们才会更强调人文研究中的“个性”“特色”以及研究者“情感”“悟性”等因素在研究活动中的介入。数字人文研究作为人文研究与数字技术的跨学科结合，同时包含了两个维度

的趋向：其一是“人文研究数字化”，即用数字技术解决人文问题；其二是“数字技术人文化”，即以人文方式发展数字技术，让数字更人文。

作为研究方法的数字人文，其模式是将文化经典视为可编码的信息，将日常生活转换为可追溯的数据，将价值体系打上可识别的标签，运用自然语言处理技术、文本数据挖掘技术和可视化技术等，呈现出一个全新的数字化文本形态。数字人文研究者就是基于这一可视化的文本展开意义阐释。如果说那些作为“事实本身”的经典文献和行为活动相当于人文研究的“原初文本”的话，那么，经过数字人文方式处理过而形成的新的文本形态则是“次生文本”。相对于“原初文本”来说，“次生文本”毕竟与研究者之间“隔了一层”，需要充分调用研究者对“原初文本”的认知、对相关理论观念的理解以及对个人感性经验的体悟等。“次生文本”是寄生于“原初文本”的，但又对“原初文本”进行了数据化处理。这一过程本身就已包含了研究者的问题意识、理论预设和价值判断。“次生文本”既可能是对“原初文本”的抽象化还原，也有可能包含着对“原初文本”的颠覆性解构。从这个意义上说，将数字人文方法引入人文研究，将会极大地扩展和丰富人文研究的层次和内涵，成为人文研究的延伸和补充。

数字人文研究在知识产生方面要解决的问题，比传统的人文研究要复杂得多。一方面，它需要研究者拥有传统人文研究“说文(文本)解字(文字、图像等符号)”的能力，能够通过文献处理、文本分析和意义阐释，完成对相关信息的阅读和观看，进而获得对研究对象的感性经验和个人判断；另一方面，它还需要研究者拥有数字人文研究“看图(可视化图形)识字(数字、数据等信息)”的能力，能够从“次生文本”的各种图式、图形、符号、数字等信息中，形成对原初文本的意义挖掘和价值判断。进而，将两种研究方法做出的分析进行对比、参照，展开“原初文本”和“次生文本”之间交叉性质的反思性分析。

当然，以上两个特点的分析都建立在数字人文研究目前处于初级阶段基础上，初级阶段的主要问题是“技术化”和“文献化”比重偏大，根本特点是在“人－机”关系中“人”的因素还处于支配性地位。随着人工智能技术的发展，数字人文方法也会不断地升级换代，“人－机”关系也会出现“人”的因素支配性作用不断下降，甚至出现“机”对“人”的控制和替代的可能。这也使得一些人文学者对数字人文方法常常抱有一种本能的敌意，认为这一研究隔绝了研究者面对“原初文本”的感性经验，将人文研究认知、理解、阐释和判断的权力让渡给了计算机软件程序。究其原因其实是人文学者对数字人文方法的双重误判：第一重误判是对数字人文方法目前只能应用于人文研究初级阶段的蔑视，另一重误判则是受当前各种科幻大片渲染的超级人工智能技术带来的“后人类”“超人类”甚至“反人类”的技术恐慌。其实，我们对待数字人文的最好态度，既不是拥抱，

也不是逃离，而是真诚的握手。

(摘编自曾军《数字人文的人文之维》) 材料二：

数字的技术、工具和媒介确实为数字人文学术研究与传播方式带来了机遇，但同时数字人文面临的挑战也已显现，它的发展无疑改变了传统的学术研究思维方式。

王涛教授表示，数字人文与传统历史研究不是竞争的关系，而是合作的关系。数字人文不是为了取代传统学术研究方法，而是为历史问题的解决提供一种跨界合作的思路。传统的历史研究方法不会被抛弃，而是在“历史学的方法库存”中，又添置了一个新的设备而已。数字人文的方法和理念是为了解决真实存在的历史研究的问题，而不是为了追求虚幻的高科技。

对于人文科学来说，数字技术不仅仅是方法的改变，还提出了更为本质的问题，如哪些对象可以被数字化，哪些对象无法被数字化。对这一问题的解答能够为人文学科的研究划出一条界限：意义本身不可数字化，可数字化的是意义之外化物和遗留物。以《梵高的鞋》为例，这幅画能够数字化为数字作品，但是其原始的光晕却无法数字化。如此，数字技术与人文学科深度融合的必然结果是让研究者面对一个三元难题：无法被数字化之物、能够被数字化的原始事实与被建构出来的数字事实的关系。这一难题的存在意味着将数字技术理解为工具是不足的，需要加以超越。

数字人文的核心是“人文”，着眼于人类生存意义这一终极的人文问题，数字人文研究需要超越技术乐观主义与悲观主义。在这个充满了活力的领域，数字人文学者不能再单兵作战，而应加强协作，加强跨界合作创新，并提倡文化批评，以此包容不同形式的学术研究和批评方法，提升数字人文的学术能力。

(摘编自杜娟、刘慧慧《“数字”打开“人文”新视野》) 12．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A．主体性对于传统的人文研究和数字人文研究都很重要，“个性”“特色”及研究者“情感”“悟性”等因素的介入是其体现。

B．数字人文研究也需要传统的人文研究能力和研究方法，对比、参照两种研究方法做出的分析，在此基础上产生新的人文知识。

C．材料二中提到的“技术悲观主义”概念，可以用材料一中所说的“人文学者对数字人文方法的双重误判”的情况来解释。

D．材料一中对“人”“机”支配地位发展趋势的判断与材料二中王涛教授的“传统的研究方法不会被抛弃”的观点相矛盾。

13．根据材料内容，下列说法正确的一项是( )

A．随着人工智能技术的发展，数字人文研究的两个维度趋向中，“人文研究数字化”可能会超越“数字技术人文化”。

B．如果没有经过数字人文方式处理而形成的“次生文本”，人文研究的层次和内涵就不可能极大地扩展和丰富。

C．一些人文学者对数字人文方法常常抱有一种本能的敌意，这反映了维护其在人文领域研究支配权的心理。

D．要解决数字技术与人文学科融合产生的三元难题，前提是区分出哪些对象可以被数字化，哪些对象无法被数字化。

14．根据材料内容，下列各项中不属于数字人文研究范畴的一项是( ) A．某图书馆将影印的不同版本的《红楼梦》原作图片发布到网站，供语言、历史和社会学者研究，发现新成果。

B．人们借用计算机工具，对一个地区的方言进行发音生理、声学表现等的研究，揭示出语言变化的动因和机制。

C．复旦大学利用大数据，整合古典文集《禹贡》的历史、地理信息，以新的时空观来审视中国历史与文化的传承。

D．某科研所对历史资料进行数字化处理，利用3D立体建模方式，建立宋代汴京虚拟展馆，研究当时社会风貌。

15．请简要梳理材料一的行文脉络。

答：______________________________________

16．面对数字人文的现状，人文研究学者应该怎样做？请结合材料加以说明。 答：______________________________________

1．解析：A.“庇”读bì，其余的读pì；C.“悌”读tì，其余的读dì；D.“遗”

读wèi，其余的读yí。

答案：B

2．解析：A项，帐—账。B项，掇—辍、阻—狙。C项，俩—两、戳—勘。D项，浑—诨、恒—亘。

答案：A

3．解析：“想像”，指侧重对不在眼前的事物想出它的具体情形和发展情形；“幻想”，是设想，多含有贬义；“珍藏”，含有珍惜之义。

答案：D

4．解析：“舍本逐末”，意为舍弃事物的根本的主要的部分，而去追求细枝末节，应用“本末倒置”“避重就轻”。

答案：C

5．解析：A.“或许是珊瑚”后逗号改为破折号；B.“未知的事物是无穷的”后应用分号；C.第一个逗号改为分号。

答案：D

6．解析：A.重复累赘，删去“的误区”；B.“看到”与“乡音”“笑声”搭配不当；C.句中语序不当。

答案：D

7．答案：(环境科学是)与社会科学、自然科学和技术科学三大领域交叉融合的一门新兴的综合性、边缘性的科学。

8．答案：①几千年来，我们对宇宙已经有着出乎意料的发现，这是我们探索宇宙的基础。

②好奇是人类的天性，奥秘无穷的宇宙吸引我们去探索。 ③探索宇宙，揭开宇宙的奥秘是人类的一种乐趣。 ④人类对宇宙的了解程度决定着人类的未来。 9．答案：(1)无限 (2)永恒

10．答案：①勇于怀疑 ②富于想象 11．答案：甲：B 乙：C 丙：A 丁：F 12．解析：“观点相矛盾”错。 答案：D

13．解析：A项，“‘人文研究数字化’可能会超越‘数字技术人文化’”说法错误，“两个维度趋向”是同时发展；B项，假设错误；D项，“区分出哪些对象可以被数字化，哪些对象无法被数字化”与“要解决数字技术与人文学科融合产生的三元难题”没有必然联系。

答案：C

14．解析：影印原作图片不属于数字人文研究范畴。 答案：A

15．答案：①先简要介绍数字人文，指出其两个维度趋向。②然后分析“人文之维”的两个特点。③一是基于可视化文本展开意义阐释，会丰富人文研究的层次和内涵；二是要进行对比、参照，展开反思性分析。④最后预测数字人文的发展，指出应采取的正确态度。

16．答案：①既不要完全依赖，也不要拒绝，要欢迎但保持独立。②应将其视为解决实际问题的手段，而不是追求虚幻的高科技。③认识到数字人文的局限性，应努力提升数字技术。④加强协作合作，包容不同形式的学术研究和批评方法，提升数字人文的学术能力。

14 天文学上的旷世之争

基础演练

1．判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。 (1)南北朝时，南朝的梁武帝偏爱盖天说，曾集合群臣，公开宣讲盖天说。对于他的主张，天文学家中不以为意者大有人在，但梁武帝并未采用暴力手段迫害．．．．那些不相信盖天说者。

(2)持续了一千三四百年之久的浑盖之争，是中国天文学史上的一件大事，它贯穿于这个时期中国天文学的发展过程之中，促成了与之相关的众多重要科学问．题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。例如，被后人奉为中国古代历法的圭臬(guīniè)的《太初历》，是浑盖之争的直接产物；又如，在中国历史．．上赫赫有名的“小儿辩日”问题，在浑盖之争过程中得到了合理的解答。 ．．．．

改正：____________________________

2．依次填入下面横线处的句子，正确的一项是( )

从对科学发展的作用来说，该学说只是一种初级的宇宙理论，它 ， ， ，一句话， ，这决定了它在天文学界必然要处于被边缘化的状态。

①不能用以编制历法 ②不能预测日月星辰的运行 ③不能给人们提供有用的信息 ④没有与数学结合

A．②①④③ B．④①②③ C．①④②③D．①②④③

3．指出下面句子中的语病，并改正。

纵观中国古代的这场旷世学术之争，我们发现，古人在这场争论中，秉持着一个重要原则：判断一个学说是否正确，关键在于其符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。

改正：____________________________

阅读下面的文字，完成4～6题。

每一个生命，甚至每一个小小的细胞中，都包含着一个无穷无尽的宇宙。庄子道：“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭。”亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合，不得不 。探索广袤宇宙的星辰大海和研究精巧的细胞内原子运行规律是人类扩展认知的两个基本方向。人们一方面用空间天文卫星来观测大尺度时空维度中的奇观，另一方面也运用冷冻电子显微镜来探索细胞内部微观世界各式各样复杂而又精巧的结构。随着人们的认识不断深入，细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人 。据估计，一个普通的动物细胞内，各类蛋白质分子机器的总数超过十的十二到十三次方数量级，其他各类功能性的小分子更是 。这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间，( )。即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制，从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为，无不是 ，其中的奥妙令人神往。

4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．啧啧称奇 叹为观止 不计其数 井井有条 B．交口称誉 叹为观止 不胜枚举 顺理成章 C．啧啧称奇 望洋兴叹 不胜枚举 井井有条 D．交口称誉 望洋兴叹 不计其数 顺理成章

5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．这奇景瀚如星海，会令你慨叹它的壮阔 B．这壮阔的奇景瀚如星海，一定会令你慨叹 C．你一定会慨叹这奇景如此壮阔，瀚如星海 D．你一定会慨叹如此壮阔的奇景，瀚如星海

6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )

A．物质结构尽管纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制 B．虽然物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制 C．物质结构虽然纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控 D．尽管物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控 7．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发的短信，其中有五处不得体，请找出并作修改。

教诲如春风，师恩似海深！在那青涩的年代，是恩师郑重的交代为我们纠正了偏离的航向，是老师有劲的双手托起我们灿烂的明天。值此教师节到来之际，您的高足叩问老师金安！谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！

答：______________________________________

8．请仔细观察下面这幅漫画，描写漫画内容并揭示寓意。

(1)画面内容： 。 (2)寓意： 。

9．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。

据应急管理部消息，5月26日以来，我国南方大部地区遭受强降雨严重灾害。全国消防救援队伍共参加抗洪抢险救援800余次，出动指战员8 100余人，出动舟艇970余艘次，疏散营救被困群众16 232人。各级消防救援队伍将密切关注雨情、汛情、灾情，主动与气象、水利、地质等部门联系，建立研判会商机制；着眼抢大险、救大灾，建强专业精干力量，配齐救援装备器材，深入开展专业训练，不断强化指战员水面搜索、绳索救助、急流救援、水下打捞等救援技能，着力提升攻坚打赢能力。

答：______________________________________

10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

随着环境的变化，自然界的许多动物要冬眠，而海参却要夏眠。这是怎么回事呢？原来，海参是以浮游生物为食的，而浮游生物习性特别， ① ：冬季海面水冷，它们主要生活在海底；夏季海面水温升高，它们都浮上来觅食和繁殖。生活在海底的海参， ② ，只好用休眠的方式来维持生命。因此，海参的夏眠与其他生物的冬眠一样， ③ 。

答：______________________________________

课外迁移

阅读下面材料，完成11～15题。 材料一：

随着中国综合国力的提升，“北斗”覆盖琼宇，“天问”寻访火星，日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于“当代神话”，令科幻和现实更紧密地交织于中国人的日常。

科幻作品发展至今，“强设定”和“高概念”已然不再新鲜，与视觉冲击力强劲的特效相比，科幻电影中的“科幻精神”与“人文内核”中那些与每个人息息相关的人性叩问、社会思辨、生活点滴，才更为引人共鸣、震撼心灵。想象未来的边界，正是为了看清当下，令观众从一部科幻作品中，得以看见未来、看见众生、看见自己。唯有生根于现实，寻找到具有中国本土特色的科幻之路，才是中国科幻文化和相关文学、电影等作品创作在新阶段的必由之路。

对科幻电影而言，技术铸其形，思想赋其魂，用中国人的东方智慧，讲述中国人自己的生命故事，以人类共有的情感连接全世界的命运共同体，绝非“技术层面”可以解决的问题，而是需要从世界文明的疆域中寻找到属于我们自身文化在新时代关于“未来”的定义和定位。这一切绝不仅仅是科幻文化或相关产业的一时之功能够抵达，而需要更为漫长的时光与积淀，更多经济建设者、文化建设者与多方面行业人才共同凝心聚力。在文化教育层面，一批文化研究学者和身兼创作者与研究者的青年作家们，正积极滋养着科幻文化与大众趣味的沃土；与科幻相关的文化学科与研究单位相继开设，并持续发展、培育人才、增强影响。文化争鸣与产业发展交相辉映，才能更好地令科幻文化与产业蒸蒸日上。

展望前景，从“一纸文件”到“一种常态”，从一部作品的“精彩”到一个时代“经典”，中国科幻的新征程，绝非是某个阶段的暂时性突破或模式化重复，

而是需要多维且全面的结构性发展。人类的想象从未停止，有关梦想的故事讲述无尽，而科幻的事业终将薪火相传。

(摘编自覃皓珺《中国科幻：古老传说成就 当代神话》，《光明日报》2020年10月28日) 材料二：

现人类世的科幻文学又可以称为近人类世科幻，指发生在与人类世开端不远的现在和近未来的科幻故事，这类故事更多的是反映现实人类遇到的或即将遇到的人与自然的问题。从科幻理论研究来说，现人类世的科幻文学或者可以说是科幻现实主义的一种，代表的是科幻现实主义中有关人与自然话题的科幻。

陈楸帆曾在2012年全球华语科幻星云奖颁奖时说过：“科幻在当下，是最大的现实主义。科幻用开放性的现实主义，为想象力提供了一个窗口，去书写主流文学中没有书写的现实。”正如他所言，中国的现人类世科幻文学写作也是基于与现实的关系。他在《荒潮》中描写了一个全球化产业链下回收电子垃圾的小镇“硅屿”。异化的垃圾人与享受着全球化“高尚生活”的新富阶层共同生活在“硅屿”，他们之间的差异因为价值的剥夺与被剥夺、对他者的歧视与他者的反抗，在因垃圾病毒的侵袭产生的变异垃圾人影响下，被无穷地放大且变得不可调和。而这种对当代中国社会民生问题极度关切的科幻现实主义小说中，作者用他陌生化的笔触将当代中国人面临的困境一一映射在虚构的近未来世界中，让我们既疏离又亲近。

同样，灰狐的《固体海洋》作为现人类世毒物题材科幻文学作品，则立足于被塑料垃圾污染的海洋背景。作者对海洋塑料垃圾的想象似乎来自大洋上四处漂浮的塑料垃圾岛，他以变异的融塑细菌赋予了塑料岛生命，塑料细菌通过海洋传播，使人类婴儿变异、动物罹患癌症甚至与塑料垃圾融为一体，而这又好似日本水俣病的重演。就像人类世所观照的环境人文学理论所言，环境和人文不再是二元对立的，而是一个有机整体。这就意味着对海洋的污染终会反噬人类己身，只有正视这种破坏和污染，努力去保护海洋，才是保护人类自身。

同样立足于人类世环境人文学理论的还有与地球环境破坏相关的科幻。阿缺在《深处》中利用科幻手法将地球描绘成人类的母亲，而人类不听从地球母亲的劝告反而杀害地球母亲的行为最终使人类在宇宙中四处流浪。此外，还有与气候危机相关的科幻，如吴显奎的《勇士号冲向台风》，主人公试图用核弹去阻止台风且最终似乎成功了，但现实却完全不可能。正如哲学家戴尔·杰米森(Dale Jamieson)的判断，人类世显示了“人类改变地球生态系统的强大力量，同时显示了人类极度的无能，因为很多改变及其后果并非人类所愿，通过个人或小集体也无法得到弥补”。

中国科幻文学发展似乎缺少历史传承和延续，真正意义上的中国核心科幻发展不过40年。人类世文学批评理论的发展也与中国科幻成熟发展的时间相近，它们之间既相互观照又相互影响。中国科幻立足于人类世视野去创作，极大地丰富了中国科幻小说的表现手法和文学水准，也有利于中国科幻文学性的提升；立足人类世文学批评去观照中国科幻，也让我们看到了中国这个世界第二大经济体，终将为地球的发展带来不可忽视的改变，而中国科幻作家也将积极回应这种改变，并用自己的创作去印证中国在世界的发展与变化，让中国科幻的发展与中国经济的成长并行腾飞！

(摘编自付昌义、张洁《人类世视野下的中国科幻文学》，《科普创作》2020年02期)

11．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )

A．“北斗”卫星的成功发射，“天问”踏上探索火星的路程，这些以古老传说来命名的“当代神话”都是我国人民日常生活中科幻和现实更加融合的明证。

B．新阶段中国科幻作品创作的必由之路就是要让观众能从作品中看见未来、众生和自己，从而想象未来的边界，立足现实，进而寻找中国本土特色的科幻之路。

C．陈楸帆的颁奖词指出，当下的科幻是最大的最具开放性的现实主义，它能让科幻作家从与主流文学作家不同的创作角度，发挥想象力，书写另一种现实。

D．材料二认为，真正意义上的我国核心科幻发展的时间也就是40年，所以从这个角度看的话，我国科幻文学发展是缺少历史传承和延续的。

12．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )

A．今天拍摄一部引人共鸣、震撼心灵的科幻电影，虽然离不开特效带给人的强劲的视觉冲击力，但更要在影片中能叩问人性、引人思辨、贴近日常生活。

B．《荒潮》作者成功地将当代中国人面临的、由全球化产业链下电子垃圾回收引发的系列问题，置于近未来世界中展现出来，让读者产生陌生和亲近共存的感觉。

C．《固体海洋》中，灰狐将视角定位于被塑料垃圾污染的海洋，通过写塑料细菌给人类带来的反噬，呼吁人们只要正视这种污染的现实，就能保护人类。

D．我国科幻小说表现手法和文学水准的丰富需要立足于人类世视野去创作，而从人类世视角切入的中国科幻文学的文学批评更让人了解中国的巨大作用。

13．根据材料内容，下列电影讲述的故事不属于现人类世科幻范畴的一项是( )

A．《程序恋人》：在人工智能的大背景之下，人类和机器发生了一段恋情。

B．《坏未来》：陨石掉在地球上，路过的两个人被辐射，最后形成不相同的性格的故事。

C．《空气侠》：幼年丧父的主人公希望自己成为英雄，有了超能力后，他却发现一切并非想象的那么简单。

D．《姜子牙》：以“封神大战”为前情，讲述了姜子牙跨越人、神、妖三界，为苍生而战的史诗传奇。

14．请结合材料内容，给“现人类世的中国科幻电影”下一个简要定义。 答：______________________________________

15．请简要梳理材料二的行文脉络。

答：______________________________________

1．答案：(1)不以为意—不以为然 (2)穿—串

2．解析：根据句式特点，三个“不能”句要连在一起，故选B。 答案：B

3．答案：“关键在于其符合实际情况”与“判断一个学说是否正确”一面不能和两面搭配，应改为“关键在于其是否符合实际情况”。

4．解析：①啧啧称奇：咂着嘴称赞它的奇妙。交口称誉：众人同声称赞。第一处，前面说“亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合”，一个“竟”字表示出乎意料，可见此处应是说前面的情形让人感觉奇妙，应使用“啧啧称奇”。②叹为观止：赞美看到的事物好到极点。望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。第二处，文中说“细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人……”，此处应是赞叹“细胞内部物质结构的丰富和协调机制的有序”，应使用“叹为观止”。③不计其数：无法计算数目，形容极多。不胜枚举：无法一个一个全列举出来，形容同一类的人或事物很多。第三处是说“其他各类功能性的小分子”之多，没有办法计算，应使用“不计其

数”。④井井有条：形容条理分明，整齐有序。顺理成章：写文章或做事，顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。第四处，是说“从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为”条理分明，应使用“井井有条”。故选A。

答案：A

5．解析：括号前面说“这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间”，其中“如果化身为一个原子置于其间”中“化身”的主语蒙后省，此处应是假设人化身其间，故排除A、B两项。C项句中用“这”指代上文内容，使上下文紧密关联，而D项说“如此壮阔”，这说明前面的内容应是说“壮阔”，这与语境不合。故选C。

答案：C

6．解析：“即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制”，“即便……但”搭配不当，“即便”意思是“即使”，表假设关系，而“但”表转折关系，故二者搭配不当；“细胞内所有的生命活动都受到精细的限制”不合语境，且“精细的限制”也搭配不当，从文中来看，应是说受到“精细的调控”。A、C两项，前半部分的关联词位置不当，前后两个句子的主语不一致，第一个关联词应放在主语的前面；B项，结尾的词语“控制”不如“调控”恰当，且“虽然”不如“尽管”恰当。故选D。

答案：D

7．解析：“交代”一词比较普通，难以与前面的“郑重”搭配，可改为“嘱托”，以示尊重。“有劲”是口语化表达，应改为书面语。“高足”是敬辞，称呼别人的学生，用于学生自称不妥。“斧正”是请别人修改文章的敬辞，用在此处不合语境。“鼎力”是敬辞，表示请托或感谢，用于此处表示自称不妥。

答案：①“交代”改为“嘱托”；②“有劲”改为“坚实”；③“高足”改为“学生”；④“斧正”改为“指出”；⑤“鼎力”改为“全力”。

8．解析：观察画面需注意“××大学”的字样、踏进校门时不同人物的情态，分析人物之间的关系。由此，漫画折射的是在社会现实中教育给农民家庭带来的沉重负担。描述内容要全面细致，分析寓意要联系社会生活。

答案：(1)图中有三个人，看样子是一对夫妇正送儿子去读大学。走在最前面的是儿子，手里拿着录取通知书，正要踏进××大学的校门。后面跟着的这对夫妇，衣着破烂，正满头大汗地背着猪、粮食。

(2)教育已成为农民家庭的沉重负担。

9．解析：该语段是一则新闻报道，答题时提取关键信息总结概括即可。作

为一则新闻，时间、事件等信息是必不可少的，据此可提炼出“5月26日以来”“南方大部地区遭受强降雨严重灾害”“全国消防救援队伍全力抗洪抢险救援”等关键信息。材料后半部分主要涉及各级消防救援队伍采取的两方面措施，即“消防救援队伍将与多部门建立研判会商机制”“着力提升攻坚打赢能力”，这些也是材料的重要内容。

答案：关键信息：①5月26日以来；②南方大部地区遭受强降雨严重灾害；③全国消防救援队伍全力抗洪抢险救援；④消防救援队伍将与多部门建立研判会商机制；⑤着力提升攻坚打赢能力。

10．解析：①处，根据下文可知，浮游生物冬季主要生活在海底，夏季都浮上海面来觅食和繁殖，因此①处是写浮游生物在不同的季节里活动区域不同，可以填入“随季节(冷暖或温度)变化改变活动区域”；②处，根据上文可知，海参是以浮游生物为食的，而浮游生物在夏天都浮上海面来觅食和繁殖，所以海参在夏天是缺乏食物的，所以②处可以填入“因为夏季缺乏食物”；③处，由开头的文字和全段内容可以知道，海参的夏眠与其他生物的冬眠一样，都是为了适应环境的变化，因此③处可以填入“都是适应环境变化的生存方式(或：都是为了适应环境的变化)”。

答案：①随季节(冷暖或温度)变化改变活动区域 ②因为夏季缺乏食物 ③都是适应环境变化的生存方式(或：都是为了适应环境的变化)

11．解析：B项，曲解文意。“想象未来的边界，立足现实”表述不正确。从材料一第二段看，应是“立足现实，想象未来的边界，进而……”，即“立足现实”是前提，而不是说“想象未来的边界”是前提；并且“要让观众能从作品中看见未来、众生和自己”为“想象未来边界”的目的，而非“新阶段中国科幻作品创作的必由之路”。C项，无中生有。文中只提到了陈楸帆认为当下的科幻是最大的现实主义，但并没有认为是“最具开放性”的。D项，选项中“是缺少历史传承和延续的”表述有误，这是肯定判断，而原文“似乎缺少历史传承和延续”，是一种推测，属于不完全肯定的判断。

答案：A

12．解析：C项，原文是“只有……才是保护人类自身”，故选项中“只要……就……”表述不正确。

答案：C

13．解析：《姜子牙》属于神话故事，虽然属于现实和幻想的交融，但不属于“发生在与人类世开端不远的现在和近未来”的科幻故事。

答案：D

14．解析：材料一第三段中有对中国科幻电影的要求，“技术铸其形……的

定义和定位”；材料二第一段中有对现人类世的科幻文学的解释，“指发生在与人类世开端不远的……有关人与自然话题的科幻”把这二者结合起来即为要定义的概念的特征。

答案：(示例)现人类世的中国科幻电影是指借助技术打造其外在形式，而用中国人的东方智慧讲述中国人自己的生命故事，反映现实中的中国人民遇到的或即将遇到的人与自然的问题从而以人类共有的情感连接全世界命运共同体的电影。

15．解析：材料二由五个自然段构成，去开头和结尾，中间三个段落都是以具体的作家和作品先后论证了人类世的科幻故事内容与电子垃圾、塑料垃圾对海洋的污染、地球环境被破坏、气候危机等相关联。所以全篇明显分为三个层次，这样再概括出开头和结尾的主要内容，并按结构的先后顺序，整合梳理行文脉络即可。

答案：①首先简要叙述现人类世的科幻文学概念、内容范畴及研究领域归属；②进而以陈楸帆、灰狐、阿缺、吴显奎等的作品，论证人类世的科幻故事总是牵涉到人与自然关系的不同话题层面；③最后指明中国科幻文学与人类世文学批评的关系，并对中国科幻作家提出具体的写作要求。

第四单元测验

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一：

历史文化街区是历史文化名城重要的组成部分。一座历史文化名城不仅要拥有优秀的历史文化遗存和重要的文物古迹，还要有历史文化街区。因为历史文化街区是这个名城历史发展中存留下来的连片的建筑群体，它保存有这座城市发展过程的历史信息；它是成片的而不是单幢的房屋，因而就能反映出城市的特色和风貌；还因为是街区，就有居民，有人在进行着各种各样的生存活动，街区就能作为具有生命力的城市的一个组成部分。而单个的文物古迹或历史景点虽然也能反映城市的历史，但它无法代表城市这样的内容。所以，对于一座完整的历史文

化名城来说，拥有足以反映名城特色的历史文化街区至关重要。

历史文化街区属于《文物法》界定的“历史地段”，它必有比较完整的历史风貌，能够反映一定历史时期该地区传统风貌特征；历史文化街区内的历史建筑物和构筑物必须是历史实物，不能是重建、仿造和改建的；历史文化街区应达到一定的建筑和用地规模，并在一定的视觉领域内形成比较完整和协调的视觉效果，与历史文化街区风貌有冲突的建筑物和构筑物的用地应低于历史文化街区总量的1/3；历史文化街区内应有一定规模的居住人口，保留有传统的地方的生活方式和社会结构，并是城市社会生活的有机组成部分。

(摘编自阮仪三《历史文化街区的保护及规划》) 材料二：

历史文化街区是历史留给我们的文化瑰宝，只有保持其历史原真性，才能使其更具价值。因此，我们在对历史文化街区进行保护与利用时，应依照历史原真性原则，完整地保护历史文化街区中遗留与存在的全部历史信息。虽然历史文化街区蕴含的历史信息具有多样性与复杂性，且存在与当今社会发展不相适应等问题，但其却影响着人们对历史文化价值的直观认知。只有将历史信息完整地保存下来，才能真实地还原历史文化街区的特色，包括历史建筑、街巷空间、特色手艺、民俗风情等。

保持历史文化街区的历史原真性，首先要保护好历史文化街区的空间结构。要在保持和维护好历史文化街区独特地域特征和历史风貌的基础上，对其空间结构进行合理有序的利用。其次要保护好历史文化街区的空间环境。在自然环境方面，要努力维持原真格局。在人文环境方面，在对被破坏的地方进行修复时，应尽量还原其原本风貌，包括周边具有特色的传统民居建筑。最后要使历史文化街区保护与现代化城市建设相适应。要尽量控制历史文化街区周边的现代建筑的风格以及高度，使历史文化街区完美地融入现代化城市之中。

当前，我国个别城市急功近利，不加规划地肆意开发历史文化街区，不仅改变了其原有的风貌与特色，也割裂了其悠久的历史文化链条，导致历史文化街区迅速没落、衰亡，甚至是消失。因此，保护历史文化街区必须要避免过度开发，坚持进行持续性的更新，即在保持其原真原貌的同时，小规模地对其进行活化利用，使其迸发出更大的活力，从而满足当代社会发展的需求。

一般而言，我们在对历史文化街区进行活化利用时，可以根据其发展现状，对现存的建筑进行分类、分级保护整治。一部分为重点保护类建筑。对于保存良好的建筑，可以继续维持现状，并保持其现有的功能；对于保存较差、已经遭到破坏的建筑，可以依照原真原貌进行相应的修缮和维护，最大限度地使其恢复到原有模样。一部分为自然环境类建筑，比如园林建筑、道路建筑、湖河建筑等。

应对其进行适当的填补以及加固，使其能够完美地融入现代化城市建设之中，并发挥自身的价值。还有一部分为整治类建筑。可以将历史文化街区中可以正常使用的、变更使用用途的建筑，根据社会发展需要进行适当的更新及利用，这不仅有利于妥善安置历史文化街区中的原住居民，还能够充分展示历史文化街区的特色。

历史文化街区的兴衰与文化传承息息相关。失去了文化底蕴的历史文化街区，只是千篇一律的建筑群，没有丝毫的灵性。因此，注重文化传承是历史文化街区保护的关键所在。对于历史文化街区的保护，应延续其文化内涵，发扬本土特色，激发街区活力。首先，可以还原历史文化街区的民俗场景。如利用历史文化街区的公共空间，定期举办具有特色的民俗活动，这不仅能够丰富原住居民的生活，也能为大众提供了解当地文化的机会。其次，可以在不改变历史文化街区原真性的基础上，适当改造街区内部建筑，建设具有特色的文化创意园区，通过向游客销售当地特色产品，提升原住居民的收入，形成特色旅游品牌，带动地区经济发展。

正如习近平总书记强调的，我们要“保护弘扬中华优秀传统文化，延续城市历史文脉，保留中华文化基因”。作为历史留给我们的珍贵遗产，历史文化街区不仅承载着我国的历史记忆以及传统文化，同时也见证了城市的发展与演变。我们在对其进行保护与利用的过程中，应着力保持历史原真性，进行活化利用，注重文化传承。

(摘编自马云晋《历史文化街区保护与利用的三个关键》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( ) A．与连片的建筑群体相比，单幢房屋虽然也能保存城市发展过程中的历史信息，但不能反映城市的特色和风貌，缺少保护价值。

B．历史文化街区蕴含的历史信息具有多样性与复杂性，只有完整地保护历史文化街区中的全部历史信息，才能真实地还原其特色。

C．保护历史文化街区的空间结构，要从自然环境和人文环境两方面维持原真格局，进行修复时，应尽量还原其原本风貌。

D．为使历史文化街区保护与现代城市建设相适应，应控制历史文化街区建筑的风格及高度，让历史文化街区与现代城市完美融合。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )

A．如果与主要历史建筑风貌有冲突的建筑物和构筑物的用地面积超过街区总面积的1/3，那么该街区不符合历史文化街区的条件。

B．在城市化建设进程中，历史文化街区存在与当代社会发展需求不相适应等问题，对此应理性看待，科学规划，避免过度开发。

C．原住居民及其生活方式、社会结构是历史文化街区的有机组成部分，要保障原住居民的生活，增强原住居民的归属感。

D．要促进文化传承，带动地区经济发展，就要还原历史文化街区的民俗场景，定期举办有特色的民俗活动、建设文化创意园区等。

3．下列做法中，不利于保护和利用历史文化街区的一项是(3分)( ) A．南池子街区用“磨砖对缝”的传统工艺修缮了31个四合院，保留原有9条胡同，又新开3条胡同以满足现代交通的需要。

B．屯溪老街在现有经营格局的基础上，有计划地逐步恢复明清时期的店堂风格，包括店堂大门、店内装修、柜台陈设等。

C．桐芳巷进行全面改造建设，除保留一栋质量较好的老建筑外，其余拆除新建，在设计上强调“再现和延续”古城风貌特色。

D．新天地街区改造采用“存表去里”模式，对建筑的外观进行必要的维护、修缮，对内部设施进行改造，以适应新的使用功能。

4．请结合材料内容，给历史文化街区下一个简要定义。(4分)

答：______________________________________

5．请简要分析材料二论证结构上的特点。(6分)

答：______________________________________

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。

眼为什么望向窗外

梁晓声

无窗，不能说是房子，或屋子。

窗是一个象形汉字。古代通“囱”，只不过是“孔”的意思。后来，因要区别于烟囱，逐渐固定成现在的写法。从象形的角度看，“囱”被置于“穴”下，分明已不仅仅是透光通风之孔，而具有了房或屋也就是家的审美意味。

若一间屋，不论大小，即使内装修再讲究，陈设再高级，其窗却布满灰尘，透明度被严重阻碍了，那也还是会令主人感觉差劲。当我们强调屋之清洁时，脑区的第一反应是“窗明”。这一反应，体现着人性对事物要项的本能重视。

冬天过去了，春天来了，在北方，不论城市里还是农村里的人家，不论穷还是富，都做的一件事就是去封条，擦窗子。如果哪一户人家竟没那么做，肯定是不正常的。别人往往会议论——瞧那户人家，懒成啥样了？窗子脏一冬天了都不擦一擦！或——唉，那家人愁得连窗子都没心思擦了！而在南方，勤劳的人家，其窗更是一年四季经常要擦的。

黑夜过去了，白天开始了，人们起床后的第一件事大抵是拉开窗帘。在气象预告方式不快捷也不够准确的年代，这一举动也意味着一种心理本能——要亲眼看一看天气如何？倘又是一个好天气，人的心境会为之一悦。

宅屋有窗，不仅为了通风，还为了便于一望。古今中外，人们建房购房时，对窗的朝向是极在乎的。人既希望透过窗望得广，望得远，还希望透过窗望到美好的景象。

“窗含西岭千秋雪”——室有此窗，不能不说每日都在享着眼福。 “罗汉松掩花里路，美人蕉映雨中棂”——这样的时光，凭窗之人，如画中人也。

“闲坐小窗读《周易》，不知春去几多时”——如此这般的凭窗闲坐，是多么惬意的时光呢！

人都是在户内和户外交替生活着的动物。人之所以是高级的动物。乃因谁也不愿在户内度过一生。故，窗是人性的一种高级需要。人心情好时，会身不由己地站在窗前望向外边。心情不好时，尤其会那样。人冥想时喜欢望向窗外，忧思时也喜欢望向窗外。连无所事事心静如水时，都喜欢傻呆呆地坐在窗前望向外边。

一言以蔽之，人眼那么喜欢望窗外。何以？窗外有“外边”耳。

对于人，世界是由两部分组成的。内心的一部分和外界的一部分。人对外界的感知越丰富，人的内心世界也便越豁达。通常情况下，大抵如此。反之，人心就渐渐地自闭了。而我们都晓得，自闭是一种心理方面的病。

对于人，没有了“外边”，生命的价值也就降低了，低得连禽兽都不如了。试想，如果人一生下来，便被关在无窗无门的黑屋子里，纵然有门，却禁止出去，那么一个人和一条虫的生命有什么区别呢？

连监狱也有小窗。那铁条坚铸的囚窗，体现着人对罪人的人道主义。囚窗外冰凉的水泥台上悠然落下一只鸽子，或一只蜻蜓；甚或，一只小小的甲虫——永远是影视剧中令人心尖一疼的镜头。被囚的如果竟是好人，我们泪难禁也。为什么我们那么容易被“煽动”得戚然？

无它。普遍的人性感触而已。在那一时刻，鸽子、蜻蜓、甲虫以及一片落叶、一瓣残花什么的，它们代表着“外边”，象征着所有“外边”的信息。

当一个人与“外边”的关系被完全隔绝了，对于人是非常糟糕的境况。虽然

不像酷刑那般可怕，却肯定像失明失聪一样可悲。

据说，有的国家曾以此种方式惩罚罪犯或所谓“罪犯”——将其关入一间屋子。屋子的四壁、天花板、地板都是雪白的，或墨黑的。并且，是橡胶的，绝光，绝音。每日的饭和水，却是按时定量供给的。尽管如此，短则月余，长则数月，十之七八的人也就疯掉了或快疯掉了……

某次我乘晚间列车去别的城市，翌日九点抵达终点站，才六点多钟，卧铺车厢过道的每一窗前都已站着人了。那些人久久地伫立窗前，谁站累了，进入卧室去了，窗前的位置立刻被他人占据。我的回忆告诉我，那情形，是列车上司空见惯的……

天亮了，人的第一反应是望向窗外，急切地也罢，习惯地也罢，都是缘于人性本能。好比小海龟一破壳就本能地朝大海的方向爬去。

就一般人而言，眼睛看不到“外边”的时间，如果超过了一夜那么长，肯定情绪会烦躁起来的。日二十四时，夜仅八时，实在是上苍对人类的眷爱啊。如果忽然反过来，三分之二的时间成了夜晚，大多数人会神经错乱吧？

眼为什么望向窗外？

因为心智想要达到比视野更宽广的界域。虽非人人有此自觉，但几乎人人多少都有此本能。连此本能也竟全无之人，是退化了的人。退化了的人，便谈不上所谓内省。而人不内省，往往坐井观天，夜郎自大。窗外是“外边”，外国是“外边”，宇宙也是“外边”。在列车上，“外边”是移动的大地；在飞机上，“外边”是无际天穹；在客轮上，“外边”是蓝色海洋……

人贵有自知之明，所以只能形容内心世界像大地，像海洋，像天空一样丰富多彩，“像”其意是差不多少。很少有什么人的内心世界被形容得比大地、比海洋、比天空更怎样。

外边的世界既然比内心的世界更精彩，人心怎能佯装不知？人眼又怎能不经常望向窗外？

(有删改)

6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

A．文章介绍“窗”字写法的形成过程，并从象形的角度加以分析，这是从历史文化方面展现窗具有的审美性。

B．窗是人性的一种高级需求，连监狱也有小窗；有的国家用密闭的屋子来惩罚人，可能使人丧失人性。

C．文章连用“坐井观天”“夜郎自大”两个成语来强调一个人要自省，是借典故来指出现代人所具有的缺点。

D．“外边”不只是窗外，还可以是外国、宇宙等，这说明“外边”是一个

宽广的界域，是丰富多彩的世界。

7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )

A．文章引用“窗含西岭千秋雪”等古诗，表明人透过窗能看到美好的景象，既丰富了文章内容，又富有诗情画意。

B．“内心世界像大地，像海洋，像天空一样丰富多彩”，运用比喻和排比手法，意在写出人内心世界的广阔性。

C．文章最后一段把外边世界和内心世界进行对比，并连续运用两个情感强烈的反问句，呼唤人们要经常望向“窗外”。

D．本文运用了多种表达方式，有对事件的记叙，有真挚情感的抒发，还穿插哲理式的议论，具有较强的感染力。

8．眼为什么要望向窗外？请结合全文简要概括。(4分)

答：______________________________________

9．有人评价梁晓声的作品说：“从现实主义出发的风格化创作，让梁晓声的作品更加贴近生活、贴近人心，极具独特的生命感悟的韵味。”请从“贴近生活”“贴近人心”的角度简要分析本文的特征。(6分)

答：______________________________________

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。 高睿幼孤，聪慧夙成。初读《孝经》，至“资于事父”，辄流涕歔欷。十岁．．丧母，举声殒绝，哀感左右。居丧尽礼，持佛法长斋，至于骨立，杖而后起。高祖令常山王共卧起，日夜说喻之。并敕左右不听进水，虽绝清漱，午后辄不肯食。由是高祖食必唤睿同案。其见愍惜如此。显祖受禅，进封爵为赵郡王。六年，诏．．睿监筑长城。于时盛夏，睿屏除盖扇，亲与军人同劳苦。而定州有冰室，每岁藏冰，长史宋钦道以睿冒犯暑热，遂遣舆冰，倍道追送。正值日中停车，人皆不堪，而送冰者至，咸谓得冰一时之要。睿乃叹息云：“三军之人，皆饮温水，吾以何义，独进寒冰。”遂至消液，竟不一尝。兵人感悦，遐迩称叹。先是，役徒罢作，任其自返。羸弱之徒，弃在山北，多致僵殒。睿于是亲帅所部与之俱还配合州乡

部分营伍遇善水既为停顿分有余赡不足屯以全者十三四焉。九年，车驾幸楼烦，．．睿朝于行宫，仍从还晋阳。突厥尝侵轶至并州，帝亲御戎，六军进止，皆令取睿节度，以功复封宣城郡公。睿久典朝政，清真自守，誉望日隆，渐被疏忌，乃撰古之忠臣义士，号曰《要言》，以致其意。世祖崩，葬后数日，睿奏后主：“和士开不宜仍居内任。”并入奏太后，太后曰：“士开旧经驱使，欲留过百日。”睿正色不许。有中官谓睿曰：“太后意既如此，殿下何宜苦违！”睿曰：“今嗣主幼冲，岂可使邪臣在侧。不守之以正，何面戴天。”遂重进言。太后令酌酒赐睿，睿正色曰：“今论国家大事，非为卮酒！”旦欲入朝，妻子咸谏止之。睿曰：“社稷事重，吾当以死效之。”入见太后，太后复以为言，睿执之弥固。出至永巷，被执，于雀离佛院杀之，时年三十六。期年后，诏听以王礼葬，竟无赠谥焉。 ．．

(节选自《北齐书·高睿传》，有删改)

10．下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是(3分)( )

A．睿于是亲帅所部/与之俱还/配合州乡/部分营伍/遇善水草/即为停顿/分有余/赡不足/屯以全者十三四焉。

B．睿于是亲帅/所部与之俱还/配合州乡部分/营伍遇善水草/即为停顿/分有余/赡不足/屯以全者十三四焉。

C．睿于是亲帅所部/与之俱还/配合州乡部分/营伍遇害水草/即为停顿/分有余/赡不足/屯以全者十三四焉。

D．睿于是亲帅/所部与之俱还/配合州乡/部分营伍/遇善承草御为停顿/分有余/赡不足/屯以全者十三四焉。

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．《孝经》，阐述孝道和孝治思想的儒家经典著作，是儒家十三经之一。 B．受禅，新皇帝承受旧帝让给的帝位，是中国古代王朝更迭的一种方式。 C．车驾，天子出巡时乘坐的马车，后用为天子的代称，文中代指齐显祖。 D．赠谥，古代帝王官员死后，根据其生前事迹赠给一个表示褒奖的称号。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．高睿谨守孝道，受到高祖优待。他在丧母后，大声号哭，几乎晕厥；高祖见他始终不肯饮水吃饭，于是与他同桌而食。

B．高睿体恤部下，言行感动士兵。他带领兵卒修筑长城，不顾天气炎热，撤除盖扇，将冰水让给兵士，自己未尝一滴。

C．高睿名声斐然，遭到猜忌疏远。他久掌朝政，清真自守，声誉日盛，慢慢受到疏远，于是撰写《要言》表达情怀。

D．高睿守正不屈，最终被害而死。他坚持罢免和士开，数次违逆太后，不听他人劝告，执意进谏，招来杀身之祸。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)居丧尽礼，持佛法长斋，至于骨立，杖而后起。(4分) 译文：______________________________________

(2)长史宋钦道以睿冒犯暑热，遂遣舆冰，倍道追送。(4分) 译文：______________________________________

14．高睿为什么坚持主张罢免和士开？(3分)

答：______________________________________

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

喜观即到复题短篇二首(其二)①

杜甫

待尔嗔乌鹊，抛书示鹩鸰②。 枝间喜不去，原上急曾经。 江阁嫌津柳，风帆数驿亭。 应论十年事，愁绝始星星③。

[注] ①大历二年(767)，杜甫客居夔州，其弟杜观由长安途经江陵，将达夔州。②鹩鸰：一种水鸟，《诗经·小雅·棠棣》：“鹩鸰在原，兄弟急难。”比喻兄弟有急难。③星星：指稀疏的白发。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )

A．诗人得知弟弟杜观即将到达的消息，忍不住再次作诗表达自己内心的情感。

B．诗人责怪乌鹊消息不灵，等待中内心焦急；又见乌鹊尚在枝间，内心喜悦。

C．鹩鸰在原，喻兄弟曾处于困境之中，此为悲；拿书信给鹩鸰看，此又为喜。

D．诗人见到兄弟后，详细叙谈十年来的苦楚，正是当年的极愁，头发才变白。

16．颈联写“嫌津柳”“数驿亭”，对表达情感有何作用？(6分)

答：______________________________________

(三)名句名篇默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)苏洵在《六国论》中把燕国的灭亡归因为“ ， ”，这实际上是作者的一家之言。

(2)杜甫《蜀相》中，“ ， ”两句用高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德，饱含深情。

(3)辛弃疾《青玉案·元夕》中，“ ， ”两句写出女子打扮得花枝招展，带着幽香，一路说笑参加元宵灯会的盛况。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

车过戈壁滩，( )。同行的朋友告诉我，那叫梭梭，是一种生命力极强、能抵抗严寒酷暑的植物，是沙漠的守护神。从此，我记住了你美丽的名字——梭梭，记住了那一抹生命的绿！

与你再相见是在援疆工作队组织的一次义务植树活动。我小心翼翼地解开一捆树苗，散开在手中的是一根根纤细的浅黄的甚至是干枯的枝条，我诧异，这是什么树啊？这样的枯枝也能成活吗？那么单薄的躯干，根须都埋在干涸的沙石中，只露出一个弱不禁风的身子，就像一个病怏怏的孩子。放眼一望，那弱小的星星点点的身影散落在这苍茫辽阔的莽原上，显得格外的形单影只，让人觉得是多么不堪一击！她用什么去与这恶劣的环境抗争呀？与我一起劳动的上官警官似乎看出了我的疑惑，笑着说：“两年，两年我们就可以看到一片绿洲。梭梭，是沙漠中的守护神！”

梭梭？这就是梭梭！是我曾在车上匆匆一瞥却牢牢印在心中的那一抹生命的绿！我的心像被什么东西刺到了一样，望着手中的那一支支枯黄，我再一次深深地体会到了“敬畏生命”这四个字的深刻内涵。我蹲下身子，怀着一颗虔诚的心，把一株浸润着爱与希望的幼苗小心翼翼地放入沙坑之中，然后捧起一把一把的土石，一点一点把她的根须深埋进大地。

18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ) A．当我的眼睛正要被这亘古不变的单调、荒凉逼到疲倦时，我的眼帘就这样惊喜地跃入一抹翠绿

B．当我的眼睛正要被这亘古不变的单调、荒凉逼到疲倦时，一抹翠绿就这样惊喜地跃入我的眼帘

C．当一抹翠绿就这样惊喜地跃入我的眼帘时，我的眼睛正要被这亘古不变的单调、荒凉逼到疲倦

D．当一抹翠绿就这样惊喜地跃入我的眼帘时，这亘古不变的单调、荒凉正要把我的眼睛逼到疲倦

19．请从修辞角度赏析画横线的句子。(4分)

答：______________________________________

20．文中画波浪线的句子可以改写成：“然后捧起土石，把她的根须深埋进大地。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)

答：______________________________________

21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)

①近年来，山海天旅游度假区牢固树立文化为民的发展理念，②不断提高群众对文化生活的新需求、新期待。③不仅农家书屋每周定时开放，④还会在节假日根据群众需求延时开放。⑤相关负责人表示，⑥要把能否提升公共文化服务水平作为衡量人民幸福的重要标尺，⑦让人民群众的文化获得感、满足感不断增强。⑧山海天还将大力推进公共文化服务体系建设，⑨积极开展乡村文化大集、农村公益电影放映，⑩让人民群众在家门口就能享受到丰盛的“文化大餐”。

答：______________________________________

22．阅读下面的漫画，回答问题。(5分)

(1)请简要描述这幅漫画的主要内容。(3分)

答：______________________________________

(2)请写出这幅漫画的寓意。(2分)

答：______________________________________

四、写作(60分)

23．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：

“燃灯校长”张桂梅深刻认识到贫困山区落后的根源在于教育。她拖着病体，四处筹资，于2008年成功创办一所全免费女子高中。十几年来，女子高中帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。

材料二：

在第三届中国优秀扶贫案例报告会上，湖南省永州市东安县报送的《永州市东安县：山货出大山，茶叶变金叶》扶贫项目，获评产业扶贫优秀案例。该县着力打造茶叶文化旅游新业态，探索出一条“茶旅融合”的产业扶贫路。目前，舜皇山贫困发生率从2012年的30.7%降至2020年的0.1%。

有人说，教育扶贫比产业扶贫对贫困地区的影响更深远，能够培养出真正带领当地致富的人才，打破贫困恶性循环的链条；也有人说，扶贫的核心是产业扶贫，产业不发展，经济不活跃，贫困农村将难以脱贫。

为此，励志中学团委举办一次辩论赛，正方的观点是“教育扶贫比产业扶贫更重要”，反方的观点是“产业扶贫比教育扶贫更重要”。请你选择其中一方写一篇辩论词，阐明自己的观点，反驳对方的观点。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

1．解析：A项，单幢房屋“缺少保护价值”无中生有；C项，“要从自然环境和人文环境两个方面……”是保护历史文化街区空间环境的措施，不是保护空间结构的措施；D项，“控制历史文化街区建筑的风格以及高度”不当，原文是“控制历史文化街区周边的现代建筑的风格以及高度”。

答案：B

2．解析：D项，“要……就要……”说法错误，并非必要条件。 答案：D

3．解析：C项，只保留一栋质量较好的老建筑，其余拆除新建，破坏了历史文化街区的历史实物，不利于保护和利用历史文化街区。

答案：C

4．答案：历史文化街区是有比较完整的历史风貌，有连片的历史实物建筑群体，达到一定的居住人口、用地规模的历史地段。

5．答案：①整篇用分总结构，先从保持历史原真性、进行活化利用、注重文化传承三个层面分析历史文化街区的保护与利用，最后进行总结。②论述每一次层面时，采用递进式，先分析原因，后提出具体措施；论述具体措施时，先总后分。

6．解析：“是借典故来指出现代人所具有的缺点”有误，此说法于文无据。 答案：C

7．解析：“意在写出人内心世界的广阔性”不当。 答案：B

8．答案：①窗外边的世界更精彩，对人的生命价值有重要意义；②人希望透过窗望到美好的景象，想让心智达到比视野更广阔的界域。

9．答案：(1)贴近生活：①选取生活中常见的窗；②围绕窗叙写擦窗子、拉窗帘、望窗外等生活化场景。

(2)贴近人心：①写人性和人的内心世界；②贴近读者的感受和体验，引起读者共鸣。

10．解析：原文标点：睿于是亲帅所部，与之俱还，配合州乡，部分营伍，遇善水草，即为停顿，分有余，赡不足，屯以全者十三四焉。

答案：A

11．解析：“表示褒奖的称号”错。谥号有褒有贬。

答案：D

12．解析：“始终不肯饮水吃饭”错。 答案：A

13．答案：(1)高睿在家守丧极尽礼节，奉佛法吃长斋，以至于十分消瘦，拄着手杖才能站立。

(2)长史宋钦道因为高睿冒着酷暑(劳作)，就派人用车拉着冰，加快速度追着送给他。

14．答案：①高睿以国家社稷为重；②和士开是邪臣，不应该留在年幼的皇帝身边。

参考译文：

高睿幼年丧父，聪慧早成。初次诵读《孝经》，读至“资于事父”一语，就泪流满面唏嘘不已。十岁时母亲去世，大声号哭，晕厥过去，哀痛感动身边的人。高睿在家守丧极尽礼节，奉佛法吃长斋，以至于十分消瘦，拄着手杖才能站立。高祖命令常山王跟他共同起居，日夜用道理说服他。还命令身边的人不准给他进水，虽然没有了水，过午之后还是不肯吃饭。因此高祖吃饭时必定召唤他在同一张桌上。他被可怜爱惜到如此地步。显祖登基，高睿被进封爵位为赵郡王。六年，皇帝诏令高睿监督修筑长城。这时恰好是盛夏，高睿撤除盖扇，亲自与军人同甘共苦。定州城有冰室，每年收藏冰块，长史宋钦道因为高睿冒着酷暑，就派人用车拉着冰，加快速度追着送给他。正值中午停下休息，人们不能忍受炎热，都认为得到冰块是最要紧的事。睿于是叹息说：“三军之人，都喝的是热水，我有什么仁义，独自饮用寒冰。”于是全部分给兵士，自己没有尝一滴冰水。士兵们个个感动喜悦，远近的人都赞叹。以前，服徭役的百姓停止劳作，任由他们自己返回家中。身体病弱的人，被抛弃在山北，大多导致僵死。高睿于是亲自率领属下，和他们一起回来，配合州乡，划分营伍，遇到好的水草，就停下来休息，分有余，补不足，依靠此法活下来的十有三四。九年，皇帝巡行楼烦，高睿到行宫朝见，仍然跟从皇帝返回了晋阳。突厥曾经侵扰到并州，皇帝亲自统领军队抵御突厥，军队的前进后退都令高睿节度。凭借功劳又被封为宣城郡公。高睿长期掌管朝政，以纯朴自守，声誉日渐兴起，慢慢地受到疏远和猜忌，于是选录古代忠臣义士的事迹，编成一书，名叫《要言》，以表达自己的情怀。世祖驾崩，埋葬后的几天，高睿上书后主说：“和士开不应该再任朝官。”并且进宫上奏太后，太后说：“士开为旧臣，我们想留过先帝的百日。”睿神色严肃，不肯同意。有一宦官对高睿说：“太后心意既然这样，殿下何必与她对抗？”高睿说：“如今嗣主年幼，怎能让邪臣在他身旁？不坚守正道，我有何面目见人。”因而再次进言。太后命令身边的人斟酒赐给高睿。高睿严肃地说：“现在讨论国家大事，不是喝酒的时候！”

早晨想入朝，妻子儿女一齐劝阻他。高睿说：“国家事情重要，我应当以死报效。”入殿见了太后，太后又提起前话，高睿更加坚持自己的意见。出来走到永巷，被捉住，在雀离佛院被杀害，时年三十六岁。一年后，皇帝下令用王礼安葬，但一直没有给他谥号。

15．解析：“诗人见到兄弟后”错，此为虚写。 答案：D

16．答案：①诗人嫌渡口的柳树挡住自己的视线，想象弟弟数着经过的驿亭。②虚实结合，烘托出诗人盼望兄弟团聚的急切心情。

17．答案：(1)至丹以荆卿为计 始速祸焉 (2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (3)蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去

18．解析：根据下文“那叫梭梭”，主语应为“一抹翠绿”。 答案：B

19．答案：运用比喻、拟人，把梭梭树苗人格化，比作病怏怏的孩子，生动地写出梭梭树苗纤弱的形态。

20．答案：原文使用数量词，使动作描写更具体，更有画面感与感染力，更好地表达了作者的虔敬、期许等情感。

21．答案：(1)序号：② 修改为：不断满足群众对文化生活的新需求、新期待

(2)序号：③ 修改为：农家书屋不仅每周定时开放

(3)序号：⑥ 修改为：要把提升公共文化服务水平作为衡量人民幸福的重要标尺

(4)序号：⑨ 修改为：积极开展乡村文化大集、农村公益电影放映等(文化)活动

22．答案：(1)内容：一位家长撑开双臂成伞形，为孩子挡住各种挫折；孩子站在伞下轻松成长。

(2)寓意：批判社会上家长过度保护孩子的现象，呼吁家长学会放手，让孩子自己去面对挫折。

23．答案：(1)审题提示

[材料分析]材料由两部分组成，第一段介绍了张桂梅教育扶贫的先进事迹；第二段介绍了安东县产业扶贫的成功做法。

[主题指向]教育扶贫和产业扶贫相比，哪种方式对农村脱贫更重要。 (2)写作提示

①明确身份，是正方或反方；确立观点。

②明确思路，既要阐明自己的观点又要反驳对方的观点，有立有驳。 ③要在“更”字上下工夫，不偏激，不能完全否定对方观点。 ④体现辩论词的特点。 (3)高分作文的必备条件 ①论点要明确，立场要坚定。 ②体现辩证分析，有立有驳。

③内容较丰富，分析较深刻，语言较有文采。 (4)其他

①采取综合分等打分法打分。以44分为评卷切入分。

一等54～60分(约10%)，二等48～53分(约30%)，三等41～47分(约30%)，四等36～40分(约20%)，五等35分以下(约10%)。

②凡内容有政治错误、思想不健康等内容观点一律判为零分。抄袭内容超过一半，得分不得超过10分。

③不足800字的，每缺少50字扣1分。错别字错一个扣1分，重复出现不计，最多扣3分。