期末成绩反思

BY WQZ OLD WEI

在上学期，我担任的是初一3班、8班的语文老师。最终期末成绩不甚理想，班级平均及格率是85％，班级平均优秀率是10％，总质量分只有64.87。

经过分析和整理后，发现我现阶段的主要问题是集中在优秀率不足上，即班级96分以上的学生太少，教学中未能有效提高优秀生的成绩。现将原因分析如下：一、经验不足。作为新任老师，对于备课、上课、复习都缺乏一定的经验，未能很好的统筹协调这三个方面，尤其是在上课中，虽然能够按照备课的内容进行讲述，但对于知识点的梳理不够系统，且有时上课过于情绪化，不太懂得调节课堂气氛。二、对于教材研究不透彻。未能较好的抓住语文教材的关键点，尤其是最后复习阶段，带领学生复习时没能很好的突出重点课文、重点内容复习，盲目的认为全篇都是重点、难点。复习内容过多过杂而缺少重点。三、针对性训练太少。在教学中未能对优秀学生进行针对性训练，上课时大而化之，面向学生而未能真正的面向每一位学生。对于成绩中上游的同学没有针对性的进行辅导和专项练习。

面对新学期的到来，为了让学生的成绩有所进步，也为了自己的教学水平提高，现将整改措施整理如下：一、多去听课，尤其是优秀教师和老教师的讲课。学习其他优秀教师的经验，并改进自己的教学方法、方式，并合理的调整自己的情绪，努力让自己的课堂突出中心，将知识点更好的呈现给学生。二、积极备课，并与其他优秀老师进行积极探讨。对于课本的重、难点进行梳理，尽量使语文知识系统化，使语文上课的“听说读写”和备课的“字词句意”相结合。并在复习时，有重点有目的的进行复习。三、进行分层训练。根据成绩不同，将班里的不同学生划分为不同层次。从而有针对性的布置作业、进行训练。对于优秀的同学提出更高的要求，在学习课本的同时，尽可能的拓宽学习面，增加语文阅

读量，更好的提高自己水平。对于成绩中上游的学生提高要求，抓稳基础的同时，努力提高其阅读、文言文、作文能力，争取成为优秀学生；对于成绩中下游的学生狠抓基础，同时要求跟上进度，让成绩进步；对于不及格的学生，主要进行基础练习，搞懂字词，并尽量理解句子，使其及格。

以上，是我对于上学期期末成绩的分析和总结。希望各位老师能够多多批评监督，能够在本学期内有所进步。