六年级语文下册《三克镭》

六年级语文下册《三克镭》

一、素质教育目标一知识教学点

1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。

2．了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。

二能力训练点

继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想周围的人和事。 三德育渗透点

教育学生人类需要勇于实践的人，也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。 四美育渗透点

醉心于事业的大公无私同样是一种高尚的美，尽管他们的物质生活可能很贫乏。

二、学法引导一教师教法 谈话法，联想法。 二学生学法 自学讨论法。

三、重点•难点•疑点及解决办法一重点

了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。

二难点

理解居里夫人在对待镭的问题上的执着态度，体会她的伟大人格。 三解决办法

通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。 四、师生互动活动设计一教师活动设计

在检查预习的基础上，了解、归纳学生预习时遇到的问题，引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题，并注意及时总结好的学习方法。 二学生活动设计

1．自学课文，提出不能解决的问题。

2．组织小组合作讨论，带着问题读书，在读中思考、领会、动脑、动口、动手，解决自己不能解决的问题。 五、教学步骤一揭示课题

你知道居里夫人吗？她是世界著名的物理学家，发现了放射性元素镭。 然而，也许你并不相信，她却买不起一克镭！这是怎么回事呢？请大家读了课文就知道了。 二自由读课文，想一想

1．课文讲了居里夫人的哪些事情？ 2．你遇到了哪些问题？三交流自学结果 1．课文讲了居里夫人拥有的三克镭的来历。

2．交流学生遇到的问题，简单的及时解决，重要的留在讲读时解决。 四默读课文，思考

1．居里夫人拥有的三克镭是怎样来的、它体现了居里夫人怎样的伟

大人格？

2．你怎么理解人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。 但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。 这句话？

3．读了这篇文章，你想到了哪些人或事？五小组交流学习成果1．老师点拨

1勇于实践的人指什么人？举个例子教师介绍居里夫人 2梦想者指什么样的人？

3醉心事业的大公无私指什么，联系课文内容或周围实际谈谈你的理解2．简单交流，重点讨论第三题。 学生想到的人或事可能有以下内容 1关于居里夫人的故事。

发现镭的过程，尊敬老师的故事……

2关于其他科学家的故事，一些英雄人物的故事……… 3科学技术的新发明、新发现等。 4与居里夫人的品格截然相反的言行……

教师要充分让学生讲出自己所想到的人和事，只要与文章有联系就可以。

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