小学语文部编版五年级上册第16课《太阳》优秀教学设计
《太阳》教学设计
《太阳》是一篇逻辑性很强的说明文。课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。第一部分(第一至第三自然段)，分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳。第二部分(第四至第八自然段)，介绍了太阳与动植物生长、人类生存、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。 第一课时
一、明确目标 揭示课题
1、出示单元导读页，明确单元语文要素。
2、揭示课题。通过学习，我们来看看作者是怎么把《太阳》“说明白”的。 二、学习字词 梳理文脉
1.自读课文，要求：正确、流利地朗读课文。在每个自然段旁写一写作者围绕太阳写了什么。
2.指名开火车读课文，边读边交流主要内容，概括成关键词写在相对应位置。（1、
太阳离我们很远，2、太阳很大，3、太阳很热，4、太阳与我们关系密切，5、云雨雪的形成都和太阳有关，6、风的形成和太阳有关，7、太阳光可以杀菌，8、没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。）
3.分类合并：如果把第一和第七段说明要点分成两类怎么分？说理由。（第1至3自然段写的是太阳的特点，后四个自然段说的是太阳的作用。）板书：特点 作用。在“作用”这方面的说明中，哪两个是一类可以合并？（“云雨雪风”属于大自然气候变化，可以合并。）
4.根据板书，在本子上画出课文思维导图。（进一步清晰文脉，为下一课《松鼠》的学习打基础。）
5.学习生字词语。出示相对应句子，朗读、识记、理解。
a.第三自然段第二句，学习“摄氏度”，结合资料理解，书写，组词。 b.同样方法学习“殖、粮、炭、杀菌、疗”。方法：“殖”换部首，“粮”形声字识记，“疗，杀菌”读句子，理解识记。 三、研读
第一部分 学习说明方法
1.我们以前学过哪些说明文？（《蟋蟀的住宅》、《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》
等。）知道了说明文的什么特点？（可以是说明方法，也可以写作特点。） 2.自由读课文第一至三自然段，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳，体会这样写的好处，画出来写上批注。 3.交流。
（第一自然段：距离远）预设：学生很容易能找出说明方法有“列数字和举例子”，但是对于这样表达的好处就未必人人知道。
a.哪句话直接写出太阳距离我们很远？（句式比较：太阳离我们有一亿五千万千米远。太阳离我们很远很远。）对比发现，用“列数字”的方法能更清楚、具体地说明太阳离我们有多远。指名读，读出距离远。
b.既然作者已经用列数字的说明方法告诉我们太阳离我们有多远，为什么还要写后面的那句话呢？（一亿五千万千米，这个数字很大，对我们来说还是很抽象，到底有多远？我们还是不清楚。所以作者举了“步行、坐飞机”这两个我们熟悉的、常见的例子，把抽象的数字形象化了。）这种说明方法叫——举例子（板书）看来为了凸显事物的特点，还要运用多种说明方法。
4.文章的开头可以删掉吗？（不行，这样写能增加文章趣味，引起读者兴趣。） 5.根据表格，自主学习二、三自然段。
（表格分类：特点、具体介绍、说明方法）
交流：（体积大）“约一百三十万个地球的体积……”“……盘子那么大”：打比方，举例子，突出了太阳的大。
（温度高）“太阳的温度很高，表面温度有……”：列数字、作比较突出温度高。（再次提示：为了凸显事物的特点，运用了多种不同的说明方法。） 四、拓展运用
1.为了介绍太阳的三个特点，作者运用的哪些说明方法令你印象深刻？ 2.出示“初试身手”内容“这座电视塔高368米……”自由读，交流特点和说明方法，体会好处。
3.试一试：选择身边一种事物，用多种方法说明它的特征。 4.交流评价。
课后作业：收集有关太阳的资料。生字书写。 第二课时 一、复习引入
作者是如何让我们感受到太阳三个特点的？运用了哪些说明方法？ 二、感受太阳与人类的关系
1.出示第四自然段，找到中心句，齐读。
2.默读思考：这一段主要从哪几个方面介绍太阳与人类的关系密切？圈画关键词。 3.交流归纳：植物、动物、吃的、穿的、煤炭等。
4.引导学生发现：植物动物可以归为一类，吃的穿的可以归为一类。作者从动植物的生长、人类的生活，煤炭的形成三个方面写太阳与人类的密切关系。指导朗读第四自然段，注意关联词，体会太阳对人类的重要作用。 5.交流课前收集资料：说说动植物、人类吃的穿的和太阳的关系。
6.交流讨论第5至7自然段：作者是如何写清清楚太阳如何影响气象变化的？找出关键词用简练的语言说一说，还可以通过思维图理清雨雪、风的形成。 7.交流：太阳晒——地面上的水——吸收了热——水蒸气——小水滴变成云——雨或雪。（风的形成略） 8.补充资料，了解太阳杀菌作用。
9.引导学生借助已有的生活经验和知识积累，说说生活中还有哪些事物与太阳有着密切的关系。
预设：石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等，都与太阳有着密切的关系。
10.试着扮演角色，讲述太阳的重要作用：地球上的万事万物皆与太阳有关，请你从课文中或生活中选择一个你感兴趣的事物，用第一人称的方式讲一讲这种事物与太阳的关系。
三、有感情朗读最后一段
1.读课文第8自然段，说说本段最后一句话的含义。
预设：全文的总结，因为有了太阳，才有了我们这个美丽的可爱的世界，人类才能得以生存和发展。 2.有感情朗读。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容