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四年级语文下册基础知识复习
一、看拼音，写词语
Chǎng huī jiě shì xìn fèng xuān bù biàn lùn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、用“√ ”给带点的字选择正确的读音。
疏菜（ sū shū ） 喷洒（ pēn pèn ） 伺候（ sì cì ） 执行（ ｚhǐ ｚhí） 气馁（ něi lěi ） 着落（ zháo zhuó ） 似乎（ shì sì ） 塑像（ suò sù ） 三、下列词语中完全正确的一组是（ ）
A、莫名奇妙 疑惑不解 一丝不苟 清澈见底 B、全神贯注 仪态端庄 赏心悦目 融为一体 Ｃ、鹏程万里 胆大忘为 自强不息 疲惫不堪
四、指出下列句子中引号的用法。
A、表示特定的称谓 B、表示特殊含义需要 C、表示引用的部分 D、表示讽刺或否定的意思 1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）
2、一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”（ ） 3、让我们记住“尽有所短，寸有所长”这句名言吧！（ ）
4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ） 五、我会用“/”划去括号里使用不恰当的词语。
明确的（目标 成功） （激励 激烈）地争吵 舒畅的（神情 心情） 疑惑的（神情 感情） （贫寒 贫瘠）的土地 精心地（等候 伺候） 六、选词填空
镇静 安静 寂静 冷静
1、夜深了，周围一片（ ）。 2、他遇事很（ ），从不急躁。 3、上课铃一响，沸腾的校园顿时（ ）下来。
4、做作业遇到了难题，我们要（ ）思考，仔细分析。 七、按要求改写句子。
1、在老师的帮助下，他终于端正了学习习惯。（修改病句） 2、公园里的景色很美丽。（改成感叹句）
八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1、《鱼游到了纸上》的主人公是位聋哑人。（ ）
2、两个铁球，一个重，一个重，同时从高处落下来，重的一定先着地，速度是重的10倍、（ ） 3、伽利略是17世纪法国伟大的科学家。（ ）
九、给下面的句子加上恰当的标点符号，使其表达的意思不相同。 1、我赞成他也赞成你怎么样 2、我赞成他也赞成你怎么样
十、根据下面描述的情境，完成对话
小花上数学课时，有一个问题没有弄懂，下课后，她去问老师，敲开办公室的门以后，她对老师说：
“ ” 第二部分 阅读积累与运用 一、阅读下文，完成后面的练习。
壁虎的爱
这是在日本发生的一个真实的故事。
有人为装修家具拆开了墙壁，日本住宅的墙壁是中间架了木板后，两边是泥土，里面是空的。
他拆墙的时候，发现一只壁虎困在那里。一根从外面钉到里面的钉子钉住了那只壁虎。那主人觉得又可怜又好奇，仔细看那根钉子 ，他很惊讶。因为那钉子是10年前盖那栋房子的时候钉的。到底怎么回事？那只壁虎竟困在墙壁里整整活了10年？在黑暗的墙壁里呆了10年，真不简单。一只后肢被钉住了，一步也不动的那只壁虎
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到底吃什么活了10年？
那主人暂时停止了工程，“它到底吃什么？”
过了不久，不知从哪里又爬来一只壁虎，嘴里含着食物……啊，是爱的力量！那无比高尚的爱！那生死不变的爱！
为了被钉住不能走动的壁虎，另一只壁虎在这10年的岁月里一直喂它。 那只壁虎是母亲或父亲，夫妻或兄弟，我们不知道，也不一定能知道。 1、下面每组字按音序排列不正确的一组是（ ）
A、底 间 里 式 兄 B、壁 架 年 墙 是 C、工 程 闲 人 停 2、给下列各字换上新的偏旁，变成新字再组成词语。
故→ （ ） 壁→ （ ） 肢→ （ ） 3、读下面的词语，在不是反义词后面的括号内打“×”，是的打“√”
真实—（虚假）（ ） 两边—（中间）（ ） 简单—（复杂）（ ） 暂时—（临时）（ ） 仔细—（细致）（ ） 停止—（开始）（ ） 4、日本式住宅的墙壁有什么特点？请用“—”画出来。 5、是什么让主人觉得又可怜又好奇？（ ）（多选）
A、他拆墙的时候，发现一只壁虎困在那里。 B、一只壁虎，嘴里含着食物。
C、一根从外面钉到里面的钉子钉住了那只壁虎。 D、那只困在墙壁里整整活了10年。
6、一只后肢被钉住了，一步也不动的壁虎到底靠什么活了10年？ 二、阅读下面的短文，完成后面练习。
田野中的哭声
东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真反璞、美不可言的时刻，我在绿茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
这时，一阵阵风从树丛中徐徐而来，像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。我问道：“轻柔的微风里，我纯洁的躯体沾满了病菌，到处都是有毒的气息。因此，我才这样伤心。”
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”花儿抬起她那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里，又把我们丢进垃圾堆里。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？”
过了一会儿，我听到了小溪在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，在那里，人们鄙视我们，他们用我们的身体为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体变会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”
随后，我侧耳倾听，又听到鸟儿在唱着伤心的歌，我就问道：“漂亮的鸟儿啊！你们在为谁悲伤？”小鸟儿说：“人们将要像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们在相互诀别，谁都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里。我们怎能不悲伤？”
旭日从山后冉冉起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？” 1、根据意思从短文中找出相应的成语 （1）形容百花齐放，颜色艳丽。（ ） （2）饶幸地避免灾难。（ ） 2、从文中找出下列词语的近义词。
毁灭—（ ） 悲哀—（ ） 损坏—（ ）
3、文中破折号的作用是 。
1表示解释、说明 ○2表示意思的转折 ○3表示意思的递进 ○
4、把文中画“—”的句子改为陈述句。
5、作者在草地上听到了 的伤心和哭泣，那是因为人们 。 6、读了这篇文章，你想对人们说什么？
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。 第三部分 习作
同学们，生活中你敬佩的人是谁呢？他（她）做了什么事值得你敬佩呢？ 请以“ ××，我真敬佩你”为题，写一篇习作 ，语句要通顺，中心要突出。
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