活动目标:
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•观察秋天，感受秋天的美丽.富饶，萌发对大自然的热爱之情。
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.感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
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活动一：美丽的秋天 •
准备：安排一处秋季特征明显的郊外。
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过程：（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。） 师：秋天有哪些美丽的颜色？ 幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。 幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
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幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的杳蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？ 幼：甜甜的水果味、清香的菊花香。
・.■ 幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢? 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。 幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。 幼：喜鹊忙着搭房子。
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幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
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活动二：凉爽的秋雨 ’ .
准备：在园內户外场地进行。
过程；教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。 师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。 师：秋雨落在身上有什么感觉？ •
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？. 幼:天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。 活动三：欣赏《秋天的雨》
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？ •
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。 师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？ 幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。 师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？ 幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。 幼：田野变成金黄色，苹果熟了，大枣也红了。 幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
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师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？ 幼：秋天有各种水果的香6 •- 幼：炒栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。 师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？ 幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完整地 倾听配乐朗诵。） - 活动四：秋景图-
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师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言 向大家介绍一下。
幼:小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞 舞。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高 梁红了，棉花白了……
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师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶.花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）
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