【复习目标】
掌握写作议论文的4种论证方法，提高写作能力。 【导入学习】
高考要求
议论文要以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示作者思 维的缜密。要让论证有深度，必须掌握相关的论证方法。 【自主学习】 经典试题
（2015 •全国U卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为 破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬 业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国 工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹: “你带我们品味大千世界” “你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权 衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 佳作展示
我，最具风采
人生天地间，万物皆华彩，谁是最具当代风采的那一个？
山说，石多伟大，它累叠千寻，让我矗立于云霄之巅，可我也要说，我的存在是 在对的位置上，砥砺风雨的结果；海说，水是英雄，它汇集成渊，让我汹涌且广阔无 边，可我也要说，我的存在是在跌宕中上下求索，在点滴中成就壮阔的结果。
只要找对位置，找准方向，树立目标，勇敢追求，并不是伟人和英雄的我一样可 以成为那最具风采的存在者!
每个人都是一棵树，都可以在自己的位置上站出属于自己的风景。原云南保山地 委书记杨
善洲，退休后扎根大亮山，义务植树 22个春秋，带领大家造林5.6万亩；孟 佩杰，五岁时生父去世，生母将其送人抚养，
3年后养母瘫痪在床，养父抛弃了家庭，
八岁的孟佩杰拒绝了热心人的帮助，一个人买菜，做饭，给养母敷药按摩、换洗床单…… 杨善洲和孟佩杰，这一老一小，一个老骥伏枥，意气风发；一个用坚强填补贫困，以 自立支撑艰辛。他们就像一棵树，不肯轻易屈服，无论是无情的时光，还是人生的风 雨，他们只是找到自己的位置，在自己的位置上活出自己的意义和价值。大音希声、 大象无形，倾听他们，你可听到生命的激情澎湃，生命的自强不息！
每个人都是一道瀑布，在跌宕中上下求索，在点滴中成就壮阔。褚时健是一个历 经人生风雨的老人，他在70年代曾凭借打造红塔集团创造了财富帝国。但在人生最辉 煌之时，他因经济问题锒铛入狱。
20GG年，74岁的褚时健保外就医，才重获新生。古稀之年，褚时健在经历人生 跌宕后反而慢慢沉淀了自己，学会了坦然面对得失，学会了在谷底重新崛起。“跌得 越低，反弹力越大！”褚时健如是说。从此，褚时健开始种橙子，十年后，他又凭借 “橙子大王”再次登上人生的顶峰！
他就像一道瀑布，在跌宕后更加壮阔，在漫长的点滴积累中汇聚博大。倾听他， 你可听到生命最低沉也最激越的轰鸣！
如今的中国，谁是最具当代风采的那一个？是他，是她，是你，也是我！ 面对社会不良风气，我们可以是最正气凛然的那一个，敢于抵制，敢于维权，敢 于质疑权威，敢于发出对正义的呼唤！
在就业道路上，我们可以是最自强自立的那一个，不等不靠，用自己的智慧和双 手，做一个青年创业者！
在国际文化交流中，我们可以是最具创造力与国际视野的那一个，躬耕履行，为 传播中国文化贡献自己的力量！
一个人是否最具时代风采，不在年龄，不在身份地位，不在出身经历……关键是我 们是否实现了自己的人生意义与价值，我们能够给历史、给民族、给社会、给子孙留 下些什么。当代中
国，每个人，都应该争做最具当代风采的那一个！
点评：本文首先在标题上表明选择和观点：我，最具风采。然后，在首段以问句 “谁是最具当代风采的那一个？ ”弓I出论题，第二、三段利用比喻论证提出中心论点 “只要找对位置，找准方向，树立目标，勇敢追求，并不是伟人和英雄的我一样可以 成为那最具风采的存在者”。文章主体部分连用三个典型事例进行论证，接着以设问 句“如今的中国，谁是最具当代风采的那一个？是他，是她，是你，也是我！ ”承上 启下，运用排比表明“我”的时代风采。结尾明确给出“风采”的评价标准，使文章 体现出观点和认识上的深化。 【合作学习】
有了精彩的开头和结尾，还应有饱满而充实的主体。主体部分展开分析的方法有 许多种，常见的有：
一、假设论证法
假设论证，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方 法，首先如果使用的是大家不熟知的论据就必须用简练的语言引述，如果是大家所熟 知的事例就不需要再引述，
然后提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果， 在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。其标志性 词语：“如果……那么……” “假如……怎能……”。
如有位作者在论证“自强是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精神”这一观 点时，他先举了张海迪、莫泊桑、帕格尼尼经历坎坷，因为能自强，最后才一举成名 后，分析道：
假如他们没有自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者，莫 泊桑不会成为著名的作家，帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。
某作者在论证“宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽”这一观点时， 他举了项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父” 范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的结局这个例子后，议论道：
如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古呢？
假设分析的一般方法是：
叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。
假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他还有“如果……就……”“假 使……那么……”“倘若” “若” “试想……”等。
【典型1】 《六国论》中“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良 将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”，就是用了假设分析法。
注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设 分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。
【典型2】
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形
态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画 蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达•芬奇一个真理： 基本功训练很重要。
由于达•芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为欧洲文艺复兴时期的 卓越的画家。
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别， 不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相 同的鸡蛋的”，
他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不可能 是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起， 这也是达•芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
分析 第二段从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为 强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达•芬奇如果没有扎实的基础，就没 有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。
二、因果分析法
因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果， 那么就可分析其产生的原因，这叫作“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推 出结果，这叫作“究果”。我们写作时可以用因果关系复句来表达。因果论证的几种 基本句式：
之所以……是因为…… 为什么 .... ？因为 ... ... ，为什么呢？因为 .... 因为……，所以说……
【典例】 请用“因果分析法”为下列短文添上分析的语句，使其论证更加深刻 有力。 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲， 撼人心灵，① ________ ；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢 光，② ________ ；
一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列 运动用品风靡中国的体育用品市场，③ ___________ 磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
点评：这一语段，采用了“总一分一总”的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李 宁三个例子来证明论点。问题是在例子和论点之间缺少分析语言。
那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告 知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字， 以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
提示：①那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之 歌②那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志 向，才突围成为“史圣” 败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要 勇敢地走过去，前方是另一片蓝天（直接陈述原因）
三、 对比论证法
所谓对比论证，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观 点、树立正确论点的目的。用正面的观点同反面的观点进行对比，作者肯定什么，否 定什么，就能得到直
③那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失
露显豁的表现，具有很强的论证力量，能留下鲜明的印象。
对比论证有三种方法：整体对比、局部对比、句子对比。整体对比，即文章的整 个本论部分，进行正反对比；局部对比，即将本论部分的某个层次进行正反比较；句 子对比，即句与句之间的正反对比。
运用对比方法论证时，要根据论点的需要，妥善安排篇幅，特别是在整体对比时， 一般应以正面为王。
【典型】 普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。 强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会；而后一种人 因为缺少一种拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到他人为 成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两天晒网，最 终还是一事无成。
这一语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。 四、 辩证分析法
辩证分析法是一种极重要的分析方法，是写作思维的高级形态。它要求写作者对 材料中的人与事，以及自己所持的观点、所用的论据能作辩证分析。也就是说运用唯 物辩证法的观点看待、分析。辩证分析的理论和观点主要包括：①要用动态的、发展 的、联系的观点看问题。②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；从一点 一滴的小事做起，积极做好量的积累，才能实现事物的飞跃和发展。③看问题要一分 为二，既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要看到其优点，又要看到其缺点。
④坚持实践是检验真理的唯一标准，不唯上，不唯书，只唯实。⑤外因要通过内因起 作用，抓问题要抓到关键处。
如何运用它呢？请看下例：
话题作文《人怎么样，世界就怎么样》，举了希特勒的事例后分析道：
唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的发展， 错误的意识将会阻碍事物的发展。
希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动，行动成 就世界，
希特勒是一个邪恶的人，因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。……
得出结论：世界是客观的，我们只有对世界有一个正确的认识，才能把它改造得 更加美好。
【应用学习】
一、针对训练
1 •请用“假设分析法”在下面短文后面补写一段分析的话， 力。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了 606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药 是胜利。
新药的问世是坚持的结果。 __________________________ 2•请用“因果分析法”在下面短文后面补写一段分析的话， 力。
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，大多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦 就曾被“埋没”在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾 “埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间, 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
3 •请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。 观点：生于忧患，死于安乐。
两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种子说道：“我 没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。” 于是它甘心待在泥土里。几天后，它被一只母鸡吃掉了。
4 •请用“辩证分析法”修改下面这段话，使其论证更加深刻有力。
使其论证更加深刻有
606。由此看来，坚持到底就
使其论证更加深刻有
在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。当年武松过景阳冈，路遇吊睛白额 虎，武松的办法是将虎打死。“武松打虎”给我们的启示是：困难并不可怕，可怕的 是碰到困难一筹莫展，找不出解决的方法，因而逃避、退缩。
事实上困难是客观存在的，逃不掉也躲不了。武松能躲吗？要么被老虎吃掉，要 么将老虎打死，他别无选择。所以我们在碰到困难时，切莫采取逃避的方法，而要向 武松学习，迎着困难而上。当然，要很好地解决困难，关键还在于要找到解决困难的 好方法，一把钥匙开一把锁，找到了这把钥匙，任何困难也就迎刃而解了。
二、整篇训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有 故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久, 读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、 权衡与选择。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
导学案（答案）
【应用学习】
一、针对训练
1 •请用“假设分析法”在下面短文后面补写一段分析的话， 力。
答案：（新药的问世是坚持的结果。）假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干 了，新药当然不会问世。就算他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有 新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持 到底就是胜利。（方法：假言因果，用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来， 使得人们信服。）
2•请用“因果分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，
使其论证更加深刻有 使其论证更加深刻有
力。
答案：为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有所建树？因为他们不甘 心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气 和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在被
“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而 出。（自问自答）
3 •请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。 答案：（参考）生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，为 自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心待在自己的“安 乐窝”里，结果埋葬了自己。从辩证唯物主义的观点出发，可以看出，困难与挑战虽 往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以暂时保身， 但最终却使人堕落而遭淘汰。
有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。 可见：人生于忧患•而死于安乐也。
4 •请用“辩证分析法”修改下面这段话，使其论证更加深刻有力。
答案：在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。要想扫除这只拦路虎，唯一 的办法是消灭它。或力克，或智取，关键是要找到恰当的方法。一把钥匙开一把锁， 找到了这把钥匙，开锁就不成问题了。但是我们换一个角度想想，也正是有了这只拦 路虎，才激起了我们消灭它的勇气，才促使我们去努力寻找消灭它的办法。
试想，人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进的吗？现代高速发展的科学 技术不正是在解决一个个生产难题中逐渐积累起来的吗？没有困难，就不会出现解决 困难的办法；没有困难，就没有人类社会历史的进步。从这个意义上说，这只拦路虎 倒还是“有功之臣”。
二、整篇训练 写作指导
材料所蕴含的主旨即题目中的提示语：什么样的传家宝更有价值。据此，可以展 开思考、权衡与选择。所写的文章必须是反映正能量的，因为“传家宝”是家中世代 相传，具有深刻教育
意义的珍贵物品、宝贵的品质、优良的思想作风。 “传家宝”既有
物质的（材料中所说的“青花罐” “勋章”），又有精神的（材料中所说的“祖训”）。
因此所写的内容必须权衡是写物质的“传家宝”，还是精神的“传家宝”。
接下来，应该着重思考并集中笔墨去阐明为什么它是“我们家的传家宝”。必须 阐明之所以成为“我们家传家宝”的道理，写得条分缕析，有理有据。必须集中笔墨 阐述好“为什么”。必须深刻阐明“传家宝”对人生、修身、齐家、为人处世、生儿 育女等所产生的良好作用和价值。
在阐述“为什么”的基础上，文章还必须拓展开来，去阐述如何使“传家宝”可 以世代相传、发扬光大、生生不息。写作时还必须注重遣词造句等，力求把文章写得 有真情实感。
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