活动重点：尝试用线条画出餐具的外形特征。
活动难点：能用线条的粗细来表现餐具。
教学过程：
一、引出课题。欣赏各种各样的餐具。谈话:你最喜欢哪个餐具?为什么?
二、实物导入。幼儿仔细观察，引导他们说出餐具的特征。
1、这套餐具是什么颜色的?2．这套餐具上面都有些什么花纹?
2、小朋友说说自己画“餐具”的想法:先画什么?后画什么?
三、幼儿作画，教师巡回指导
1、出示画，请幼儿对照找出各个角度的餐具。
2、师:小朋友我们一起来找一找各种餐具。
3、师:请你找几个自己喜欢的餐具，把它画下来。
四、幼儿作品展示。
1、幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。
2、教师帮助幼儿小结餐具的外部特点和创作技巧。
教案反思：
今天的绘画写生主题是漂亮的餐具，市面上的餐具很多:有碟子、叉子、杯子、盘子、碗、勺子、筷子品种多样、色彩鲜艳、图案丰富，挑的人是眼花缭乱。选择这个餐具作为这个活动的主题，主要是因为比较贴近孩子生活的，孩子又非常感兴趣的。这个活动主要是让孩子们通过仔细地观察餐具的外形特征，然后把它画下来，再在留白处加以线描点缀。
当我在进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象:
1、孩子们在我创设的情境中，能够投身到我这个活动中，兴趣颇高。
2、孩子们对于餐具的画法掌握有点难，需要教师的引导。
3、大部分的孩子画的餐具还是太小，不够大胆、色彩还不够丰富。
其实这节课非常有趣，孩子们通过看看、画画，对餐具的特点的认识又增进了一步，但是在观察方面还是不够仔细，希望一次比一次进步。
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