新媒体时代下大学生思想教育浅谈

摘要：新媒体时代大学生思政教育工作，要围绕新媒体信息化发展做好科学教育规划，不断将培养大学生积极思想意识及提高大学生心理健康水平作为教育重点，有效强化大学生对不良媒体信息抵御能力，推动大学生身心健康全面发展，切实为大学生营造积极的教育成长环境，使高校思政教育能切实在我国高素质人才教育培养方面发挥积极作用。

关键词：新媒体时代；大学生；思想教育；开展路径 一、新媒体时代给大学生思想政治教育带来的机遇 1、有利于丰富教育教学资源

新媒体时代万物皆媒，各种媒体深度融合，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止到2020年3月，我国网民规模达到9.04亿，其中微信、微博、QQ的使用率分别达到85.1% , 42.5%和47.6%，网络新闻用户达7.31亿，网络视频用户达8.5亿，网络直播用户达5.6亿。大学生获取信息，交流互动的平台已不再仅仅局限于传统的“两微一端”，如今各种各样的短视频类应用和网络直播也受到广大学生群体的青睐。此外，一些非主流网络设备也逐渐走进大学生的学习生活中，如智能家居产品、智慧语音机器人等，极大地拓宽了教育教学的平台。同时，这些平台为教育教学提供了丰富的素材及内容，智能推荐机制的应用则更加便利了教育者的资料搜集整合工作，为教育者及时更新思想政治教育内容创设了良好条件。

2、有利于改进教育教学方式

一方面，传统的思想政治教育因内容的抽象性和学理性，教育方式局限于理论灌输与经验说教，不仅对教育者的理论水平和授课水平要求很高，在学生心中也逐渐形成了“思想政治教育枯燥、乏味、不科学”的刻板印象。随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育可更多地依托媒体数据平台进行案例讲解与实证

分析，有利于增强说服力与实效性。另一方面，传统的思想政治教育实践环节因场地、经费不足等原因存在“理想很丰满，现实很骨感”的困境。在新媒体时代下，一些传统的思想政治教育公共空间可以依托VR/AR技术走进课堂，营造沉浸式和体验式的教学氛围，促进课堂教学与实践教学的融合，提高学生的参与感和获得感，增强教育吸引力与亲和力。

3、有利于推进“精准思政”教育理念

在传统的大学生思想政治教育过程中，教育者因时间、精力有限对于教育对象的了解是笼统、片面、静态的，教育的精细化程度不高。而在新媒体时代，大学生在学习、生活与社交的过程中会形成各种各样的数据，将这些数据串联便可得到完整的数据链。高校可利用大数据、云计算等技术对这些数据的分析，从而实现对大学生群体或个体思想、心理、行为进行精准分析、预测、追踪，进而开展针对性教育，实现大学生思想政治教育从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。

二、新媒体时代下大学生思政教育的开展路径 1、加强高校思政教育与政府职能邵门协同教学联动

加强高校思政教育与政府部门协同教学联动，其目的在于从教育培养及政府监管两个层面，提高高校思政教育能力，降低新媒体时代不良媒体信息对大学生思想健康侵害，进一步为高校思政教育工作多元化推进提供系统化教育支持。在此过程中，高校应主动承担对大学生思想健康教育的保护，积极与政府部门做好教育沟通，并且不定期聘请有关专家，做好与高校方面教育联动，加强高校思政教育专业性，使思政教育能基于新媒体时代信息化发展特点，科学进行教育管理实践布局，从学生思想政治教育问题角度出发，为学生思想健康教育创造有利条件，充分弥补高校思政教育的单元性不足，为当代大学生在良好新媒体信息环境健康成长保驾护航。

2、加强新媒体平台与思政教育联动

在新媒体平台的影响之下，大学生对信息的浏览呈现出碎片化特点，对于短视频、图片、短文的关注度往往要高于其他信息传播形式，因此学生大部分课余

时间也被碎片化信息所充斥。大学生作为思政教育工作的主要对象，高校要想让思政教育取得良好的效果，就需要对大学生的思想变化以及行为习惯进行分析，以学生为中心，充分体现新课改政策的要求，突出学生主体地位，以学生的特点和实际需求为切入点展开思政教育能够取得更好的效果。

3、建立多元化移动互联网信息教育发展体系

目前，随着移动互联网信息体系逐步完善，移动端新媒体信息化发展速度不断加快，大学生信息资源获取，大部分从PC端向移动端转移。因此，智能手机进一步信息渠道，成为当代大学生融入新媒体信息环境新路径。高校思政教育，也要围绕新媒体信息技术发展，做好全面性教育发展推进，将移动互联网信息体系纳入高校思政教育信息化发展机制，不断将移动互联网信息资源融入思政教育课堂。通过对媒体热点话题的讨论及新闻信息的分析，帮助学生构建正确核心价值体系，培养大学生积极学习、生活态度，提高大学生在新媒体时代思想认识水平。有效把新媒体信息化发展作为高校思政教育一种内容引导，以此，构建完善高校思政教育新机制，为大学生更好参与思政教育实践、提高大学生思想健康水平创造积极教育环境。

4、创新新时期信息化思政教育发展的教学实践新内容

教育创新对新时期高校思政教育发展而言至关重要。高校应以新媒体时代教育创新为基础切入点，把大学生感兴趣教育形式及教育内容融入高校思政教育课堂，并针对新时期高校思政教育实践，对思政教育方式、教育内容及教育模式做好改革优化。例如，对在高校可以通过与相关企业合作，为思政教育开发专业软件程序，将其作为新媒体时代线上教学一种新方式运用于教育实践。大学生可以积极参与线上学习实践，并与教师进行教育学习互动，利用与学生互动沟通，了解学生基本思想动态，根据学生学习诉求及存在思想政治问题，对后续阶段思政教育工作方向做出科学调整，使新媒体时代高校思政教育不再一种单一形式，而是切实成为大学生学习、生活不可或缺的组成部分。

三、结语

综上所述，高校大学生在新媒体蓬勃发展的背景下，其思想价值和人生观念发生了一定程度的改变，因此高校需要承担起引导学生树立正确思想观念的责任，不仅要加强教育工作者的建设，还需要以新媒体为跳板，建立思政教育平台，加强思政教育与媒体平台的联动，推动思政教育的创新发展。相信在新媒体时代，我国高校思政教育水平将会得到进一步的突破。

参考文献:

[1]谭晓.浅谈新媒体视角下的大学生思政教育工作[J].中外交流,2018,(4):7.

[2]邓光芒.网络新媒体在大学思政教育中的应用[J].科教文汇,2018,(4):9-10.