教师教学常规管理与考核方案
一、计划与总结（9分）
教学计划是一学期的教学规划，在开学的一周内，根据教师进修学校的教学进度和教材单元划分以及学校的教学要求和自己的教学风格，进行教学计划的设计，学期末进行工作总结。
（1）计划、总结的格式规范。（1分） （2）内容充实、切合实际。（3分）
（3）计划科学、合理；总结要全面、客观、具体。（1分）
二、备 课(20分)
备课是教学的准备，备课的质量直接影响着课堂教学效益，从而影响着教学质量的提高，因此，每位教师要认真地、充分地备好课。课堂备课要有：集体备课、单元备课、课时备课。
1、集体备课（4分）：
A、研究范围：每单元选择重点的2-3课时进行集体备课。 B、参与范围（2分）：
（1）6-9年级以各年组的备课组为单位（两人以上使用“讲学稿”的教师不另外再组织或检查集体备课；要评估讲学稿的“集备”情况结合实际打分）。小学分1-2年级、3-5年级语文数学组和1-5年级英语组以及综合学科四个备课组。
（2）以上各组每月要组织不少于2次的集体备课活动。每月少一次每人扣1分，不参与每人每次扣1分，检查活动记实或网络跟帖。（2分）
C、程序与内容（2分）：
（1）学期开始，时间、地点、主备人研究课题等由备课组决定形成计划，并报学校批准。
（2）每个课题，中心发言人必须规划出自己的详细设计方案，并说明设计意图；备课组其他成员要设计出自己对课时处理意见及构想等（1分）。
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（3）主备人收集备课组成员的意见形成主体教案，其他成员经过讨论形成自己的个性化教案，均要编入“授课教案”之中（0.5分）；备课结束后，与备课课题年级对应的教师要依据教学进度将集体备课教案应用于课堂（0.5分）。
D、实践中如遇到具体问题，要结合实际科学、合理的解决。 2、单元备课（4分）
（1）要做到提前备出一周课，少一节扣0.5分，最多扣2分（2分）。 （2）单元备课项目要齐全：应有教学目标或要求、教学重点难点、课时分配、单元目标测试卷。（2分，教案前后整体看少一项扣0.5分）
操作建议：
①单元教学目标明确具体； ②课时分配符合学生认知规律；
③单元达标试题：提倡要有一份单元练习卷和一份单元测试卷（自认为课时不够的教师，至少要出一套简单、精炼的单元综合练习题）。
3、课时备课：（12分）
（1）教学思想要总体体现“自主学习思想”“合作学习思想”“以练为主思想”“质量第一的思想”“分层次教学思想”“先学后教思想”等（分2、1.5、1、0.5等级记分）
（2）课时备课要有教学目标；重点、难点；课型；教学方法；教学准备；预习题。（共1分，缺一个项目扣0.5分）
（3）教学过程：
※新课引入后要以自学为主，自学问题要有价值、有梯度；（1分）； ※教学过程内容有层次性、联系性（1分）；
※教与学关系清晰，做到以学为主、以教师的引导、讲解为辅；分层教学能得到落实（1分）；
※整体看教案的教学方法体现要多样性（回答、讨论、探究、实践、互动、思考等）（2分）；
※练习题组具有基础性、层次性和延伸性（1分）； ※小结具有概括性（方法的概括、内容的概括）（0.5分）
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※布置作业和提前预习要结合；常规课堂要有板书设计（0.5分）。 （4）适合运用现代教育技术的课，要运用明确、恰当、到位（1分）。 （5）后记：每周/月至少按总课时数的30%确定并书写教学后记或反思，每次0.5分，扣完1分为止。
（6）其它评估项目（以下项目只打负分或不扣分）： ①课时备课与课堂教学不一致者,扣3分。
②对照集体备课记录，查看个性化教案的质量，按照3、2、1、0从劣到优进行扣分。
③书写规范工整，环节清楚，设计清晰，按照3、2、1、0从劣到优进行扣分。
三、课堂教学
1、有实验教学任务的教师20分，其他教师30分；
四、作业布置与批改（15分）
l、严格按照上级有关规定的时间安排家庭作业。小学一、二年级各科不布置家庭作业；小学三至五年级的语文、数学、英语共1.5小时的作业；初中所有作业不能多于2小时（可结合学情由学校适当调整）。
2、作业设置要求 小学部分： （1） 一年级
《语文》上学期设拼音、生字两种作业，每课上一次，全批全改；下学期设生字作业和课堂作业（课堂作业使用《资源评价》），每课一次，全批改。《写字》每周一次作业，书法教师布置、检查。
《数学》设演草作业（每周两次），批《资源评价》3次，总量每周要达到5次，全批改。 （2） 二年级
《语文》设生字作业和课堂作业两种，每课两种作业各上一次，另 设写字作业，每周一次，由书法教师要求、检查。《数学》设演草作业（每周两次），批《资源评价》3次，总量每周要达到5次，全批改。
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（3） 三至五年级
《语文》：A.语文课堂作业每课一次，全批改；B.写字作业：书法教师布置要求（钢笔字、毛笔字）每周一次，教师检查；C.大作文，每学期8-10次，课堂小练笔：使用小作文，每单元写2次以上，教师每周要抽查。
《数学》设演草作业（每周两次），批《资源评价》3次，总量每周要达到5次，全批改。
（4） 阅读积累——读书笔记（只在三至五年级设置）： “阅读积累”：利用每周开设的阅读课（或自习课），将阅读内容（题目、摘录、感想、时间等）记录在阅读积累簿上。每周一次，在教师指导下，由学生学习小组检查。
“生活积累”：二至五年级学生按要求将所见、所感、所想，以日记的形式写出来，提倡做到天天写，在语文教师指导下，由学生学习小组检查。 （5） 常识科：
A.三至五年级《科学》、《品德与生活》或《思品与社会》，做练习册、抽查性批改；一至五年级的《美术》每周上作业不少于1次（含手工作业），可简批，写清分数及批阅日期。
B.二至五年级《英语》作业，每模块两次，全批改。 中学部分：
语文：作文每月2次； 数学：每月10次 英语：每月8次
政治、历史、地理、生物、物理、化学每月4次 3、作业评价标准： A:查“量”（5分）
（1）作业量适中，作业次数符合要求（少一次扣0.5分，最多扣3分）； （2）每天要结合实际布置预习作业（体现在教案和家庭作业中，1分）； （3）学生要有课后各科的练习本（有具体要求得1分） B：查“质”（3分）（针对上交作业）：
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（l）作业要有层次性、针对性，提倡分层次布置作业（1分） （2）学生作业书写认真、规范，格式符合要求，书面整洁。（2分） C、查“批改”（7分）
（l）规范评价与批改符号，评语有激励性（作文总批指导性强，眉批、旁批针对性强）（标准：按3、2.5、2、1.5评分）。
（2）作业批改认真细心、及时，正确无误，无错批、漏批现象。（3分，发现一处扣0.5分）。
（3）给学生更正的作业要求学生针对部分错题进行重做，实行再次批改，直到学生弄懂为止（0.5分）。
（4）假期要求家长对家庭作业进行检查并签名（有要求能落实得0.5分）。
五、听课活动（10分）
（1）教师听课节数不得低于每周至少听一次的标准，并且同科教师每学期要互听一遍以上。提倡听其它科目的课。（每月4分 ，少一节扣1分）
（2）听课笔记书写工整；记录要详细，有感想。（按2、1.5打分） （3）有评课意见，且评课意见一分为二，对执教者起帮助、改进作用。（按3、2.5、2、1.5四档计分）
（4）听课笔记项目齐全要注明听课日期等。（1分，少一次扣0.5分） （5）校委会成员的听课按照教育局《评估细则》的规定执行。
六、教学研究（10分）
1、教研组活动（6分）：
以教研组为单位每月组织两次组内教学研究活动，活动组织形式与要求依据学校校本教研方案。每月少一次，组内每人扣 3分，不参与活动者每人每次扣3分。
2、业务学习（2分）：
自学与集体学习平均每周进行一次，每月4次。要求选择与所教学科、所学专业相关的内容进行学习，每次学习体会不少于300字。（一次0.5分）
3、每学期上交一篇经验总结论文（2分）
七、学生辅导（4分）——6-9年级执行，1-5年级不考核
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（1）看教学质量的大面积提高及学生分类推进情况。以本班在全年级前20%名的学生所占的人数为基数，以后的每学期两次检测与基数的比较，看优生优培情况；以本班在全年级后30%名的学生所占的人数为基数，以后的每学期两次检测与基数的比较，看后进生的转化情况。（优生、后进生只要有不同程度的增加或减少，则分别加0.5分，否则不加此项分。）（1分）
（2）检查档案材料，看后进生转化与优生优培措施及跟踪情况。（3分）
八、实验教学
（一）实验教师考核（10分）
1、能按实验教学计划上好实验课（2分），少上一节扣0.2分至2分止； 2、检查实验室各种表册填写情况（8分/每项1分） （1）学期分周实验计划表 （2）学期实验教学准备报告 （3）第 周实验教学计划一览表 （4）实验登记表 （5）学生实验报告 （6）试验计划落实分布表 （7）自制教具计划 （8）自制教具设备登记表
每月定期检查时能按进度、计划完成以上各项内容得满分，否则酌情扣分。 （二）实验员考核（20分）
1、为实验教师准备好以上“十款1和2项”中的所需实验器材、表册、纸张等，并将表册装订成册备用。（1×8=8分）
2、填写好一下四个表册（2×4=8分） （1）教学仪器借还登记表 （2）教具使用验收记录 （3）教学仪器赔偿记录 （4）教学仪器设备维修记录
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3、依据“学期实验教学准备报告”和“第 周实验教学计划一览表”为实验教学准备好实验器材等（4分）。
后附：表一《超等乡学校教师教学常规管理考核细则》
表二《教导处月份教学检查与公示表》
超等乡学校 2013年9月1日
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超等乡学校教师教学常规管理考核细则
（表一）
A B 指指C 指评 价 标 准 分值 检查方法 标 标 标 A1 C1 计划、总结的格式规范。 1 计B1 3 划标C2 内容充实、切合自身教学实际。 总准 C3 计划科学、合理；总结要全面、客观、具体。 1 结 B2集体备课 B3备单元 C4 每月（两次）少一次或不参与一次扣1分。 C5 各成员要备出具体的设计方案或课时处理意见 2 1 看材料 看材料 看材料 查网络记录 查记实 看教案 看教案 看教案 C6 中心发言人写公共教案；同年组的写个性教案 1 C7 提前备出一周课，少1节扣0.5分最多扣3分 2 单元备项目齐全：目标、重难点、课时分配、C8 单元达标试卷。整体少1项扣1分。 教学思想先进符合新课程理念； 按2、 1.5、 1、 0.5四档评价。 项目齐全：目标、重难点、教学法、准备、预习等环节。每项0.5分。 新课开始以自学为主，问题有梯度、有价值。 教学内容安排有层次，前后有联系性。 教与学关系明确，以学为主、以教师引导为辅。 教学方法要多样性：总体要体现问答、讨论、探究、实践、互动、思考等形式。 练习题有基础性、层次性和延展性。 小结有概括性；作业与预习相结合。 现代教育技术运用合理。 教学后记次数不少于备课时数的30% 。 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 A2 C9 备 C10 B4 C11 课 C12 C13 课 时 C14 备 C15 C16 课 C17 C18 查 看 教 案 其它：①备课与课堂教学相符；②集体备课教负查教案和集体C19 案要真实、质量高；③书写工整。按3、2、1 分 备课记录
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A3 有实验教学任务的教师，课堂教学满分20分课B5 C20 20 依据抽签听（另外10分查实验教学实施情况） 堂标 汇报课折合教准 成20%或30% C21 无实验教学任务的大部分教师30分。 30 学 作业量适中，次数符合要求。少一次扣0.5分，B6C22 3 最多扣3分。 作 业C23 要结合教学实际，布置预习作业。 1 量 C24 学生要有各学科课堂练习本。 1 A4 C25 作业题要有层次性，提倡分层作业。 1 作B7 业质 与量 C26 书写认真、规范、整洁，格式布局合理。 2 批 改 规范批改符号；评语有激励性。3 2.5 2 C27 3 1.5 B8批批改认真细致、正确无误。无误批、错批及漏C28 3 改 批现象，有一处扣0.5分。 C29 学生的错题要求重做；家长要适当检查作业。 1 C30 每周听课1节以上，每月4节。 A5 B9C31 听课笔记记录工整、详细、有感想。2 1.5档 标评课意见能客观、一分为二，对执教者起帮助、听C32 准 改进作用。按：3 2.5 2 1.5档记分。 课 C33 听课笔记项目填写齐全。 4 2 3 1 看记实及 活动开展 看教案 看作业本 看教案 抽查学生 查作业本 查作业本 查作业本 查作业本 查看听课 记 录 A6 教学研究 B10教研组每月组织两次教研活动，每月少一次组教C34 6 内每人扣3分；不参加活动者每人每次扣3分。 研 B11教师自学与集体学习平均每月4次，学习体会学C35 2 每次不少于300字。 习 B12 论C36 每学期上交一篇经验总结论文。 2 文 9
看笔记 看材料
任课教师每学期要在所教班级上四节学科活C37 2 A7 动课，其中含一次社会实践活动。（每月1次） B12活标 动准 C38 保证活动质量和实效性。 2 课 看教案 看记录 抽查 C39 看优生提高幅度和后进生转差提高情况。 A8 B13（中学执行） 辅标 导 准 C40 检查档案材料，看跟踪教育情况。 （中学执行） 1 看成绩 3 看材料 45岁以下教师均要建立教学博客，无教学博客A9 B14C41 或有博客不发表博文者不得分。 博要2 每位教师每月发表两篇以上自己原创的与教客 求 C42 育教学相关的经验型、感悟型、反思型等博文。 B15实按实验教学计划上好实验课，少上一节扣0.2C43 验分，扣至2分为止。 课 C44 学期分周实验计划表 B16C45 学期实验教学准备报告 实C46 第 周实验教学计划一览表 验C47 实验登记表 教C48 学生实验报告 师C49 实验计划落实分布表 材C50 自制教具计划 料 C51 自制教具设备登记表 C52实为实验教师准备好以上C43——C51中所需实验B17验器材、实验表册以及所用的纸张等。 准实验备 员C53教学仪器借还登记表 材实教具使用验收记录 料 验教学仪器赔偿记录 管教学仪器设备维修记录 理 10
网络检查 2 查实验登记表 或实地抽查 A10 实 验 教 学 1 1 1 查材料 1 1 查跟踪情况 1 1 1 8 检查、询问 2 2 2 2 查记录 核对器材
教导处（ ）月份教学检查与公示表
（表二）
计组 划 姓 名 总结 9 别 分 备 课20分 课 堂 集单 课 教 体元 时 学 备备 备 30 课 课 课 20 4 4 12 分 作 业 15 分 教 师 听 课 10 分 11 实辅验教学 论 导 教研习 文 6 学总分 组 2 2 分 10 6 分 教研10分 语文 组
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