高考微写作中可能涉及的微评论一般包括时事评论、人物评论、阅读评论、影视评论，有时也包括事物评论、思想评论、现象评论等其他评论。以下是边肖整理的微评怎么写，希望对你有帮助！
【怎样写好微评论】
一、时事评论
微时评价要议论文，合理，有理有据，防止自说自话，生硬推理；要紧扣核心，防止散漫。根本结构
引用——简单引用事件，表达自己的观点和看法；
讨论——分析这次事件对社会、人、自然的影响；
链接——联系其他类似或相反的现象或事件，深入分析，揭示问题本质；
结论——总结前述内容，给出结论或引起反思，提出建议或表达希望。
看一个学生的例子：
看到一那么新闻：江西某实习生因医患纠纷被捅死。那个医生两周前刚收到香港大学的通知。
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有人说病人太偏激，医生道德行为太差。其实这件事已经推进到医患关系的讨论上了。事实上，实习生也是无辜的。他连开药的权利都没有。但这次事件是医疗体系问题的一个缩影。长期以来，医院都无法摆脱“以药养医〞的问题。人们承受不了药品“价格过高〞的沉重负担，喊出“病不起〞，甚至“伤不起〞。所有人都把矛头指向医生。
但是作为医生，他们也有困难。底薪低得可怕，只能靠开药拿提成。他们该怎么办？甚至有人喊着口号“要生存，不要尊严〞。
事发后，卫生部部长表示，将在中国二级以上医院设立派出所。我觉得，如果不改革医疗体制，不改变工资分配模式，医患关系永远紧张。在医院当警察？浪费财政收入，只添笑点。(吴《医与患》)
这个微评从传承转化入手，引入讨论和联系，层次清楚。来自：引用事件；程：事件背后隐藏的问题——医院用药养医，百姓不堪重负；转：医生也有难处；组合：政府的对策治标不治本，问题永远解决不了。作者语言犀利，直指问题的核心：制度不改，问题就一直存在。
二、人物评论
从评论的对象来看，人们的评论大致可以分为三种：作品中的人、历史中的现实人、生活中的现实人。
批评作品和小说中的人物要通过小说的情节和环境来分析；影视人物强调从画面和对话中解读；油画或照片中的人，需要从色彩、明暗、形状等方面去感知，通过“形〞去理解“神〞，去感受它的内在含义。
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评论历史上的真实人物，要了解人物的生平、气质、缺点、重要经历、成就、影响。不一定要寻求新的分歧，最重要的是有自己的见解，努力复原历史。
评论生活中的真实人物，不要拘泥于对传统文化观念和主流价值观的评价。越是与众不同、独树一帜的人，就越有空间去探索，就越能展示出你自己独特的想法和高超的洞察力。
比方评论陈光标的“高调〞慈善：
之所以不能理解他的高调，是因为做慈善的人要谦虚、低调、匿名。但回归慈善的本质是帮助更多的人造福社会，陈光标正是这么做的。那些证书是社会对他的认可，但他被认可他的社会批评，不被认可他的社会理解，一点都不好笑。(广外一考生)
这篇微评从社会与个人的关系出发，具有独特而深刻的视角，表达了作者对陈光标的理解态度。
第三，意识形态评论
意识形态的重要前提
比拟中的认同与评价，横向比拟要注意不同思想之间的异同，纵向比拟要结合实际看其在当今社会和时代的价值和意义，有哪些缺乏和缺乏；
(4)结合实际总结并给出自己的看法和观点。
比方20xx，《北京高考考试说明(语文)》，试卷样此题目《谈吴起的想法和见解》，写这
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个微作文，需要结合古今，甚至中外，用典型的材料来证明，把观点解释透彻：吴起的想法和见解如何，为什么好，符合什么需要(国家的，国际的，民族的，人类的，等等。)，有什么参考价值和意义等。
总之，微评要从评论对象分析，最后总结。
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