我的支教生活

我的支教生活

时间流逝，岁月如梭。不知不觉中，我的支教生活已有三个多月了。支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。

去支教前，也听了不少关于支教生活的经历，朋友们提醒我做好“受苦”的准备。我也做了所有的心理准备。再苦再累，只要他们能生活，我也一样能做到。

2014年8月29日，我怀着满腔热情，带着无限期望，开始了我的支教之旅。一路上，我的心不免有些忐忑不安、有些担心，有些害怕，一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生。我想，怎么能在最短的时间里相处的融洽呢？带着心中的种种设想，在颠簸的车上度过了近一个小时，终于到了三里岗镇尚店小学。迎接我们的是这里的校长和学校的总务主任，一番短暂的介绍后，我不由自主地松了口气，心中豁然开朗，他们那份亲切与热情，让我让对尚店小学倍感亲切，工作未开始，心已被感动。

8月30日下午学校召开了第一次全体教师会，这是我第一次正式和各位老师见面，学校里只有三个女老师，其中有两个是幼师，其余都是清一色的男教师。在校长简单的介绍后，就正式开会了。会议结束后，老师们各自回到各自岗位，准备开学前的工作。面对陌生的环境，陌生的老师，我更加有种说不出的孤独。

9月1日，学生开始正式上课，领导安排我担任三、四、五年级的英语教学工作，那是对我极大的信任与期望，我也感受到了自己身上责任重大。第一次的课是五年级的课，我进教室的一刻，孩子们都用异样的目光扫视着我这个新来的老师，我先用英语做了一个简单的自我介绍，然后就开始上课。结果，我发现孩子们都望着我，相互又在讨论着什么。哦！原来他们根本没有听懂我在说什么。看来这些孩子的基础确实没有预想的那么好，我又马上改用汉语进行了介绍，孩子们总算有反应了，大家送上了热烈的掌声。

我开始思考如何在这较段的时间多给我支教的学校和学生留下点什么，是我始终在思考的问题。第一节课我按照自己的教学设计，自认为明白易懂又不死板的课，认为教学效果还可以，上了才知道结果不如人意。后来听同学们的反应才知道我讲的口语大部分同学听不懂。从而可知，我在上课前根本没有了解学生的实际情况，这就是教育学中提到的备教学的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

因此，我每天都花费大量的时间在备课上，虽然辛苦，但事实证明是值得，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这样就要很讲究方法了。上课内容丰富、现实、教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

英语对农村孩子来说，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法。平时尽量多讲一些关于英语的故事，唱英语歌，让他们更多了解英语，更喜欢英语。

因为英语的特殊情况，学生在学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把每班分为三组，第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平。第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，对这部分同学要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学的基础就会重新建立起来，以后的授课的效果就会更好。

孩子们没有让我失望，付出总是有所收获的。现在，孩子们的学习状态都有了好转，上

课也很积极，课堂气氛活跃且不乱，作业也总是能按时完成，而且书写上也比刚开始时有了明显进步，看到孩子们的进步，我感到莫大的幸福。

不经意间，这样的生活已经三个多月了，孩子们带给了我许多感动，老师们给与了我许多帮助。我支教的时间是一年，不因在这里工作时间短暂而放松对自己的要求。在与他们相处的日子里，我会珍惜着每一天，每一分，每一秒，在这宝贵的时间里，我会充分发挥自己的作用。相信这一年的支教经历定会在我的工作生涯中写下特殊的一页。

尽管支教才过了三个多月的时间，对我来说，我觉得的确是一种磨练，更是一种人生的经历与宝贵的财富，只有在实践中才能懂得。我会及时总结这三个多月以来支教的得失，在总结的基础上发现自己的不足，努力提高自己。以后的工作，我会一如既往，不负学校的托付，对得起自己的良知，也无愧于这一方热土上的人们。

三里岗镇尚店小学

曾宪刚