中班科学活动《毛毛虫和蝴蝶》

一、教学内容：中班科学活动《毛毛虫和蝴蝶》 二、教学目标：

1.初步知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性，对动物生长变化感兴趣。

2.能与同伴交流、分享观察和饲养小虫的经验。 三、教学准备：

1.师生共同收集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料，并布置在认知区。

2.捉到菜虫、豆虫可饲养在玻璃瓶中，观察其变成飞蛾的过程。 3.《幼儿画册》。

4.配套磁带或光盘、音乐磁带、头饰、披肩、纱巾、彩带等。 四、教学重点与难点：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。 五、教学方法与手段：情景教学、多媒体辅助教学等。 六、教学过程： 教师活动 一、幼儿自由结伴，观察蝴蝶标本和图片。 的昆虫？ 吗？ 二、幼儿听故事，并观看课件。 幼儿活动 幼儿自由结设计意图 导入激发伴，观察蝴蝶标本兴趣，引导观自己发现的昆虫以的。 通过故事和课故事的形引孩子，课件又1.在春天里，你发现了哪些新和图片并讨论交流察。 2.你知道蝴蝶是怎样长大的及蝴蝶是怎么长大1.你知道的蝴蝶有多少种？ 件，了解蝴蝶的生式比较能够吸2.蝴蝶喜欢吃什么？干什长过程。 么？ 3.它是怎样长大的？ 4.说出蝴蝶的成长过程。 6.根据提问讨论交流。 根据自己的经比较直观，对幼验说说还有什么动儿的认识有很物生长过程中也会大的辅助作用，使幼儿对蝴蝶的生长过程认5.观看课件了解蝴蝶的生长。 变化很大的。 识更加深刻。 三、幼儿自选区域进行观察、操作活动。 1.认知区： 提供故事磁带，让幼儿了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。 2.操作区： 提供放大镜和标本，让幼儿观察 3.音乐区： 提供音乐磁带和各种头饰、彩带、纱巾等，让幼儿模仿蝴蝶表演。 七、教学反思：

幼儿操作探索进行观察。 幼儿自选的活动，使幼儿对蝴蝶的认知更深一步，而且能够充分尊重幼儿的意愿，使幼儿对自己感兴趣的区域进行活动