合作！竞争！
教学目标：
情感态度和价值目标：
1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。 2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。 能力目标：
1、把握在合作中竞争的技能。 2、把握在竞争中合作的技能。 知识目标：
1、认识什么是合作中竞争。 2、认识什么是竞争中合作。 教学重点：平等竞争与合作共享。
教学难点：如何在竞争中合作，在合作中竞争。 一、合作典范
联想集团并购IBM公司PC机生产的案例
联想利用IBM的品牌进入国际市场；IBM利用联想的销售网络，两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合作。
从俄美宇航局在太空空间站的合作与商业竞争的关系谈竞争与合作的关系。 在合作中竞争；在竞争中合作 二、在合作中竞争
许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。
1、“在合作中竞争” ，公司的竞争力来自于哪里？ 2、“在合作中竞争”的内涵是什么？ 三、班集体的合作竞争
二（5）班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀 1、良好班级体是怎么体现竞争与合作的关系？
2、在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？ 取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 四、竞争理念：
围棋高手间的合作竞争
中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马还邀请李参加中国围棋联赛。 1、棋艺如何才能提高？ 2、竞争就是“你死我活”？ 从案例中给你什么启示？ 五、在竞争中合作
美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混
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乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。 1、在当时的情况下，你会选择什么？结果会怎样？ 2、他们求生的经历有什么启示？ 六、共生效应
4×100的体育比赛中，世界纪录的成绩大于4人100米速度的的相加，为什么？ 什么时候1+1≥2？（有效合作） 七、团队精神
火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格雷迪“MM”超级组合，但仍输给弱旅，为什么？
美国游泳运动员菲力普斯在雅典奥运会上获得5块金牌，并有望获得第6金，但他放弃了美国队最有把握的4×100M混合泳的金牌，把它让给了队友。 他在放弃的同时得到了什么？ 八、小结：
学会欣赏，学会合作，学会共享
现代社会更需要有“合作意识、奉献精神”，更需要“在竞争中合作”的精神。
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