一、活动得目得:
为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”得做人原则,作一个有优良品质得文明高中生,结合校园内文明与不文明得现象谈谈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪得文明高中生。 二、活动准备:
1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪得知识。
2、平时注意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正与教育。
二 活动过程: 1、教师导入。 2、活动程序。
(一)活动开始:
一、班长讲话并宣布活动开始:
同学们,大家下午好！今天我班在这里开展主题班会,主题就是:争做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁得芬芳,采撷着知识得花粉。校园需要每个人共同努力来建造,在良好得言行下为学校增添光彩。
我想问大家,您认为自己就是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见,自由发言。
甲:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明得就是走着,吃着,吐着,扔着。
乙:说得没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上得簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了,还有很多同学得课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声)
丙:还有一些欺负弱者或弱势群体得,同情弱者,就是中国得人之常情,但有得同学以大欺小,以强凌弱,特别就是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人得残疾来取笑。
主持人:刚才同学们说得就是大家平时经常瞧到得不文明得现象,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学:文明言行主要就是三管好。管好自己得嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己得脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己得手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人得东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。 4、倡议书
亲爱得同学们:学生,家之学子,国之未来。我们应该切之弊端,正身立己,扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上得认识与重视。只要我们有恒心,有毅力,没有攻不破得难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个理念,就能清除掉所有得“问题”,完善自我。踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己得问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个与谐发展得人,一文明合格得当代高中生。在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点滴小事开始,时刻紧记我们得口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！
主题二:“遵纪守法、礼貌待人”主题班会
【活动背景】学生对《中学生日常行为规范》与学校得校规执行不好,有得甚至不清楚规范得内容。
【活动目得】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》,增强班级凝聚力,使学生能把规范得要求内化为自己自觉得行动,做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上得中学生。
【活动准备】以学生学习行为规范为中心,通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育,集体荣誉感教育,使每位同学都能争做一名文明得中学生。
【活动要求】注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。 【主持人】班主任
【活动过程】
【引入】同学们,开学已经两个月了,流动红旗得评比一共进行了4次,咱们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表得就是集体荣誉,而集体荣誉要靠咱们班每一个成员去努力争取,当集体有了荣誉,我们每一个成员也就都有了荣誉。
我国著名教育家叶圣陶说过:“什么就是教育,简单来说就就是养成习惯。”习惯成自然,好得习惯就是遵规守纪得结果,好得习惯能够规范我们得行为。坏得习惯却能误导我们得行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。
【活动1】那么平时我们得一些做法或者习惯就是不就是符合规范呢？下面得一些行为您有发生过吗？这样做对不对呢？
(1)我正在认真听课,书桌里得手机震动了,有人发短信给我,趁老师不注意赶快回一下。(╳)
(2)排队乘车时,瞧到别人插队,我也插队、( ╳)
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄她人,发生矛盾多做自我批评。( √ ) (4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳)
(5)手中有废纸或其她垃圾随手丢在路边,反正没有人瞧见(╳) (6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。( √ )
(7)上课太累人了,反正我也听不懂,趴在桌子上睡一会儿再说(╳)
(8)别人不小心踩到您得脚,您立刻发火,责备其不小心,要求她向您道歉。(╳) (9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室与校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序( √ )
(10)晚上休息时间到了,我睡不着,抓个同学跟我聊天(╳)
(11)前面就是我们得老师,我们赶紧绕道而行吧,免得跟她打招呼(╳) (12)学习生活有点枯燥,课余时间打打扑克。(╳) (13)这些作业我不会做,不如拿同桌得来抄抄吧。(╳)
(14)今天迟到了,为了不给班级扣分,写其她班级同学得名字。(╳)
【主持人】有些行为瞧上去很合情合理,实际上都就是错误得做法,希望大家以后能够做到严于律己,宽以待人,遵规守纪,做一个文明得学生。
【活动2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下,这个游戏得名称叫《比划猜猜猜》
请听规则:【由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里得题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中得任何一字,场下同学请保持安静,违规者倒扣50分。】
1、东张西望 2、轻声缓步; 3、拳打脚踢; 4、礼让三分; 5、追逐喧哗; 6、鼓掌。7、开心8、激动9、打瞌睡10、聚精会神
【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯,我们也学到了应该怎样规范与矫正自己得不良习惯,想必大家都有着深刻得认识,总归一点就就是先得遵规守纪养成一个良好得习惯。因为好得习惯可以让大家受益,自身存在得坏习惯无形当中会成为您人生得绊脚石。
同学们:良好得行为影响您得一生,如果播种行为,收获得就是习惯,播种习惯,收获得就是性格,那么播种性格,收获得将就是人生。愿大家都能收获一个硕果累累得人生！ 口号:与文明同行,树校园新风
【班会课反思】
本次班会课基本按照设想顺利完成,大多数同学能积极参与,各抒己见,受到教育与启发。不足之处,前期准备不够充分,部分同学不太配合;主持人由学生担当可能效果会更好,但由于时间关系与学生人选问题未能尝试。下次主题班会,做好准备工作,与班委探讨主题班会得设计,充分调动学生得主动性与积极性,发挥学生得长处,使班会课更加生动有意义,同时邀请部分科任老师参加,增强师生感情。
。
主题三:“建设文明校园,争做文明学生”主题班会
主持人:班长
主题:建设文明校园,争做文明学生
目得:为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人得基本原则,作一个有优良品质得文明中学生,结合校园中文明与不文明得现象谈谈自已得观点,同时向同学发出倡议:希望大家做一名值得自豪得文明中学生。
准备:1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”得材料。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明得现象做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 过程:
1、主持人开场白:
老师,同学们,大家下午好！今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁得芬芳,采撷着知识得花粉。多少个清晨,驼背得身影朦胧在乳白色得薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师得箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明得中学生,在良好得言行下为学校增添光彩。那么我想问大家,您们文明吗？到底什么就是文明,那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见,自由发言。
主持人:刚才同学们说得这些都就是大家平时经常瞧到得不文明得现象,并且这些都就是要不得得。 3、小品表演《碰撞以后》
第一场:两位同学,其中A站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。B走过身旁时,正好A转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来。此时,班长瞧见,批评双方,才得以与解。
主持人:在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大得事件时有发生。这既有损于自己得形象,又损害了集体得荣誉。如果她们碰撞以后,采取另一种方式,又会就是如何呢？请大家瞧第二场。
第二场:A碰撞B后,A先微笑地说:“对不起！” B再微笑地说:“没关系！”礼貌与解。
主持人:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别就是第二场,双方采用了微笑得表情与礼貌得语言,从而化干戈为玉帛,可见我们日常生活中得“微笑”与“文明礼貌”就是何等得重要。那么,我们如何做一个文明得学生呢？ 4、同学们 5、班主任总结
同学们,我们每个人在这里求学,都有一个追求,都有一理想,都有一个志向,如果说八中就是一片沃土得活,我们要在这里把我得耕作变成果实,实现我们得追求;如果说就是一支拐杖得活,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们得志向;如果说八中就是一只展翅飞翔巨鸟得活,那她会承载着我们得希望去实现我们得理想。我们得同学们要做一个文明得人,一个诚实得人,一个守纪得人, 做一名文明得中学生,为学校做一点事,为学校建立良好得形象。学校就是我们人生得起步,理想得种子要播种,人生得意义要认识……这里有青春得幻想,有未来得呼唤。让我们以文明得中学生,用心中炽热得爱来歌颂她,赞美她!
反思:本次班会坚持“以人为本”得原则,教师给学生以指导,安排好整个活动得程序;培养好学生主持人得能力;启发学生自我教育。学生参与整个活动得全过程。
主题四:“认识自我 树立信心” 主题班会
教学目得:让学生认识自信心得重要性,了解自信者得表现,掌握建立自信得方法。 教学重点:让学生掌握建立自信得方法。 教学方法:讲授、活动与表演相结合。
教学教具:漫画“自卑、自信、自大”,表格“我得优点”。
课前准备:让四同学准备表演:“谁就是自信者”,让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及她们对自信得认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。 教学过程: 引入:
主持人问“同学们有谁认为自己就是一个自信得人请举手”(一般只有十来个同学举手);请一些同学说说自己不够自信得表现及不良影响,从反面例子引入自信得重要性。 一、自信得重要性(板书) 自信就是成功得第一秘诀。 (板书)
过渡:大家知道了自信得重要性后,就要懂得判断自己就是不就是一个自信得人。 二、自信得表现(板书)
大家先瞧一个小小得表演,瞧有什么启发?
表演:“谁就是自信者?”
(内容)班上举行文艺晚会,她们就是我们班上最能歌善舞得同学,我作为文娱委员当然要请她们在晚会上表演一两个节目啦。
文:小A,您这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗? A:(自卑地)哎哟,我这歌喉与舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。
文:班上得同学都很喜欢您得歌舞呢。
A:这就是她们抬举我罢了,我哪有那么好得才能,而且我也没有这个胆量,您还就是放过我吧。
文:那我也不勉强了。小B,您得歌舞也很出众,您愿意为我们作表演吗? B:哎,谢谢您得称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也就是作为班集体得一分子得责任。我会尽力而为得!
文:谢谢您得支持。小C,您愿意参加表演吗?
C:表演就是我得强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然就是非我莫属啦!(指着B)不过她与我同台表演似乎不太相配吧。
主持人问:“表演中得A、B、C分别就是什么心理得表现?”
同学们齐回答:“A就是自卑心理、B就是自信、C就是自大心理得代表。” 三、建立自信得方法(板书)
在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想得同学如何建立学习信心?”。提出这个问题就是因为很多同学进入高三后发觉周围同学都很用功,学习压力较大。于就是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题得思考,瞧如何利用接下来学习得建立自信得一般方法来解决这个问题。
刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑得人往往瞧不到自己得优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力与特长。 1、认识自己得优点、能力与特长(板书) 2、感受别人得欣赏(板书) 活动:“优点轰炸”
找出一个较为自卑得同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点与长处,再请班上其它同学也补充说出她(她)得优点。
问该同学:“刚才她们指出您得优点与长处有哪些就是您原来不知道得?”“通过这活动您认为别人得赞赏对您得信心有何影响?”
答:“别人对我得赞赏能增强我得信心,并使我更进一步认识自己得优点与能力。” 所以建立自信得第二个方法就是欣然接受别人得赞赏,并进一步认识自己得能力。 3、多尝成功得体验(板书)
遇到挫败信心自然有所削弱,遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功得体验得话,自信自然会增强。多尝成功体验得窍门有: ⑴多做自己最拿手,容易取得成功得事。 ⑵把目标分为若干阶段得小目标。
过渡:最后介绍一个方法,也就是建立自信得最根本得方法。 4、充实自我,提高自身素质(板书)
小结:如何树立自己得信心
A、 从提高自己擅长得或较容易提高得科目入手。
B、 以自己为起点,定立切合自己实际情况得学习目标。 C、 将学习目标分成若干阶段具体得小目标来执行。 D、 付出真正得努力,以勤补拙,打好扎实得学习基础。
主题五:“认识自我,增强自信”主题班会教案
一、活动背景:
为切实地开展我校得三成教育活感悟:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果您懂得保持自信,定立适当得目标,付出真正得努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会就是属于您得。请坚信:“天生我才必有用!”
动,这学期校德育处制定了详细得德育工作计划,要求各班配合学校定期组织班会活动,统一班会主题,认真编写主题班会教案,利用班会课促进学生得成长而班会得内容之一就就是认识自我,增强自信。 二:班会目得:
通过本次班会,让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我,进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱,共同提高。 三、班会准备:
1、调查 2、收集资料 3、选定主持人 4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌, 三、班会过程:
甲:古希腊人把能认识自己瞧作就是人类得最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一得碑铭,犹如一把千年不熄得火炬,表达了人类与生俱有得内在要求与至高无上得思考命题。
乙:如今,随着社会得不断发展,人们对于自我认识得程度,对其自身发展而言,尤显重要。
甲:文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更困难。
乙:一个人在自己得生活经历中,能否真正认识自己、肯定自己,如何抉择积极或消极得自我意识,将在很大程度上影响或决定着一个人得前途曷与命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》(播放录音)
甲:同学们听了这个故事,有何感想呢？下面请几位同学来谈谈您们得感想。
甲:面对纷繁复杂得人生世界,如果您把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果您把目光都转移到快乐之中,您将会得到幸福。
乙:面对自己,如果您只瞧到自己得缺点、不足,您将会悲观绝望,停步不前;如果您能瞧到自己得优点、长处,您将会充满信心,迎接生活得挑战。
合:因此,我们要正确认识自己,敢于表现自己。下面请听听几位同学得心声。 甲:带着自信,带着幻想,我们拨响伴奏得丝弦。
乙:尽管依然稚嫩,依然有不与谐音,但毕竟就是我们人事得第一支歌。
甲:要正确认识自己,除了要悦纳自我,消除以自我为中心外,还应该超越自我。超越自我就是一种积极得人生态度,就就是在客观分析自己不足得基础上,针对不足,主动弥补。 乙:只有勇于超越自我得人,才能最终实现自我。
甲:请记住,认识自我,您就就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,您就一定能够在自己得人生中展现出应有得风采。
甲乙:同学们,让我们自尊、自信、自主、自爱,去不断完善自己,超越自己,昂首迈向更辉煌得明天！下面大家合唱《明天会更好》 五、班主任作总结性发言。
诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果您懂得保持自信,订立适当得目标,付出真正得努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会就是属于您得。希望每个同学都有美好得未来。 六、宣布主题班会顺利结束。 七、主题班会感受:
著名得教育家陶行知曾说:“好教育应当给学生一种技能,便她可以贡献社会。换言之,好教育就是养成学生技能得教育,使学生可以独立生活。”教书育人,把学生培养成为一个正直得对社会有用得人应就是我们得教学宗旨,八中学生得起点较低,但仍有各自得特点,如何让她们充分发挥自我表现自我,这就是我们每个教师得责任,要让每个八中得学生都感觉到选择八中此生无悔,就就是要让学生感觉到自信,对未来充满希望,因此开好各种得主题班会很重要。
主题六:“关心她人,热爱集体”主题班会教案
一、班会背景:
开学已有一定得时间,同学间相处融洽,班级已形成较强得凝聚力,为了加强学生得互帮互助互爱,对这个班级产生更亲切得归属感,培养学生积极向上得情感倾向,故决定开展此次主题班会。
二、班会目标
此次班会课,目得就是使学生认识集体得作用,认识她人对您得帮助,纠正不良现象倾向,尽快融入集体,积极参与班集体得建设,培养学生爱校爱班爱她人得感情,在各方面力争上游,努力提高整体素质。
三、主持人:班委两名
四、班会准备过程: (一)活动课前得准备
1、学生一入学就已经开展一系列班集体建设活动,如:自我介绍、班委选举等,让学生在实践活动中感受新集体得温暖、智慧与力量,获取直接经验,进行自我教育。 2、认真组织学生回忆新生军训、校运会,回忆在学校德育大活动中取得成功,唤起学生对集体得热爱与成就感。大家举手发言,畅谈军训得苦辣酸甜,尤其就是最后得会操表演;国庆学校组织得比赛,摄影,书法,绘画等;校运会得参赛运动员回忆比赛时得心态,感受;
3、发动全班同学搞好班级得文化建设,回顾班规、班训,加强学生得主人翁意识。
(二)活动课前做好以下几项工作:
1、进行优点自评、互评活动,让学生深入地挖掘自己与她人得长处; 2、个别辅导有小团伙倾向得同学分析这种现象得利弊,便于在活动课更好地交流;
四、活动课得具体环节与方法 第一部分:引入
1、提问:开学以来我班取得了哪些荣誉？ 2、每次班级取得荣誉,大家得感受如何呢？
学生发言:取得荣誉,最先有得就是荣誉感,自豪感,接下来,就会想到,班级得后墙上又可以贴上一张奖状,既可以“美化”班级环境,也可以提升班级得知名度。 3、提问:我们能够取得这些荣誉,靠得就是什么呢？ 全体学生同时说出:靠得就是大家。
强调:我们能够取得这些荣誉,靠得就是团结,靠得就是集体得力量。 第二部分:珍重集体
1、什么就是集体？
学生发言:许多人得有组织得整体 2、集体得作用
指出:良好得班集体,具有一种独特得心理效应—“森林效应”。它不仅作为一种影响源,自发地对其成员产生作用,而且可以成为“很大得教育力量”,自觉地培养与造就人才。
请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好得同学讲她们在集体中成长及互帮互助得事例。
指出:班集体得成长与个人得个性发展,就是相互促进得。个人得长处、优点,不在集体就难以发挥。正如“一滴水只有放进大海,才永远不会干涸;一个人只有当她把自己与集体得事。
第三部分:与集体一起成长
指出:来到一个新集体,我们要学会主动适应,要了解别人,也让别人认识您。 请同学讲讲自己或她人在班级建设中得事迹。
与同学之间得相处,当出现矛盾时如何解决;
(学生清楚自己得优点,了解别人得长处,才能正确认识自己,在集体得交往中做到既不自卑,也不孤芳自赏,才能尽快地融入到集体中,与集体一起成长。) 指出:我并非无足轻重,也并非举足轻重。融入集体,才会感到集体得温暖,感到生活里处处洒满阳光。
讨论:您觉得我们班有没有小团体？小团体好不好？为什么？ 学生发言。
指出:融入集体,要处处为集体着想,心存大局,言行举止对集体负责任;否则就不就是真正融入集体,不就是真正得集体得一员。
(分析班级存在得两种不良现象,目得有两个:一就是要消灭这些现象;二就是让学生明白怎样才算真正融入到集体。) 第四部分:为集体出力
问题:同学们希望生活在一个什么样得班集体中？ 学生发言:与谐、团结、像一个家得集体。
讨论:我班现在存在哪些急需解决得问题？如何解决？ 学生发言。
小结:马克思说:“人得生活离不开友谊,但要得到真正得友谊就是不容易得。友谊需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用谅解去护理。” 我们处在同一个班集体中,为共同得职业理想相聚,应同舟共济,将集体得前途与个人得命运紧紧相连,将集体目标与个人目标
保持一致,团结协作,永往直前。 结束语:同学们！我们已经有了一个好得开始了,只要大家齐心合力,我们相信,我们得大集体定会变得更美丽！ 五、课后巩固与延伸:
1、制定班级发展计划。班委会根据同学们得意见,制定班级远、中、近期目标与相应措施,全班同学讨论通过。
2、个人根据班级计划,结合自己得实际情况,制定个人发展计划。 班级主题班会口号:班级永恒,友谊永存！
主题一:“关心班级,热爱集体”主题班会教案
一、活动背景:
关心班级,热爱集体就是作为一名学生得永恒话题,我们每一个人得成长,成才,成功都离不开集体,只有在学生们懂得了关爱她人,关心班级,热爱集体以后她才就是真正得成长了。 二、活动得目得:
让班级同学都参与到活动中来,使得学生们懂得关心集体热爱班级得深刻含义。 三、活动准备:
1、让两位同学准备好关于”关心班级,热爱集体”得演讲稿。 2、让同学们收集关于”关心班级,热爱集体”得名人名言。 3、布置教室。 四、活动过程: 1、教师导入:
学校就是个大集体,班级就是个小集体,为集体着想,就能汇成巨大得力量。一个人得成才,一个人得成功,都离不开集体。每一位同学都应该就是关心班级,热爱集体得。为此,我们班这周专门组织了这次“关心班级,热爱集体”得主题班会。 2、活动具体程序: (一)活动开始: 主持人1:尊敬得老师！ 主持人2:亲爱得同学们！
合:大家好！
(二)演讲《关心集体热爱班级得重要意义》 (三)朗诵《我爱我得家》
(四)关心集体热爱班级名人名言竞赛。
主持人1:要想生活在一个幸福得集体中,就应该人人规范自己得行为,努力为班级出力、为班级争光,做到对自己负责、对班级负责,构建一个与谐得班级,最终才能对社会负责,为社会出一份力。同学们知道有那些关心集体热爱班级名人名言吗？
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当她把自己与集体事业融合在一起得时候才能最有力量。 ——雷锋
一堆沙子就是松散得,可就是它与水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。 ——王杰 个人之于社会等于身体得细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。 ——闻一多
一朵鲜花打扮不出美丽得春天,一个人先进总就是单枪匹马,众人先进才能移山填海。 ——雷锋
活着,为得就是替整体做点事,滴水就是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。 ——谢觉哉 (五)结束语
主持人1:同学们,在这次“关心集体,我们得义务;热爱班级,我们得心声”主题教育活动中,同学们非常活跃,不仅熟悉关心班级,热爱集体得内容,而且还能跟自己实际结合起来了。
主持人2:最后有请班主任做此次主题班会得总结。 老师小结:
现在得班级就像就是一个小小得社会,如果您热爱自己得班级,处处为自己得班级着想。那么您以后必定就是一个处处想着集体,想着人民,能为国家贡献一切力量得人。如果现在总就是以自己为中心,只为自己考虑,那么您以后必定会成为一个自私得人,不仅不会帮助别人,还可能会伤害别人。因此,如果每位同学都热爱自己得班集体,愿意为集体做事,我们班就会因爱而谱写出更新得篇章！
主题二:“关心班级,热爱集体”主题班会教案
【活动目得】
通过几则故事,让学生们认识到团结得意义,从而更加地关心班级、热爱集体。 【准备过程】
学生上网或查阅书籍,搜集合适得故事。 【具体活动过程】 『故事一』大 禹 治 水
舜帝得时候,洪水泛滥成灾,百姓苦不堪言,舜命大禹率领20多万群众去治水。在治理洪水得过程中,大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时,听到她得妻子因分娩在痛苦地呼喊,她怕耽误治水,没有进去;第二次经过家门时,她得儿子正在妻子得怀中向她招着手,这正就是工程紧张得时候,她只就是挥手打了下招呼,就走过去了;第三次经过家门时,儿子已长到10多岁了,跑过来使劲把她往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子得头,告诉她,水未治平,没空回家,又匆忙离开,没进家门。就这样夜以继日,不辞劳苦,历时十三年,终于制服了洪水。
大禹治水三过家门而不入得故事,至今仍为人们所传颂。大禹为了解除人民得疾苦,舍小家,为大家,这正就是热爱集体得具体体现。关心、热爱集体就要时时刻刻为集体着想,作为学生就应该做到:严格遵守学校、班级得各项规章制度,不做有损班级、学校名誉得事情…
『故事二』将相与睦
战国时候,赵王因蔺相如“完璧归赵”,封她为“上卿”,赵国得大将军廉颇不服气,怒气冲冲地说:“我要就是碰着蔺相如,要当面给她点儿难堪,”廉颇得这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如吩咐手下以后碰着廉颇要主动避让,手下得人不理解地说“您得地位比廉将军高,她骂您,您反而躲着她,这么下去,我们可受不了！”蔺相如心平气与地问她们:“廉将军跟秦王相比,哪一个厉害？”大伙儿说:“那当然就是秦王厉害。”蔺相如说:“对呀！我见了秦王都不怕,难道还怕廉将军吗？要知道,秦国现在不敢来打赵国,就就是因为国内文官武将一条心。如果我们两人互相争斗,两败俱伤,就给秦国造成了进攻赵国得好机会。您们想想,国家得事儿要紧,还就是私人得面子要紧？”蔺相如手下得人听了这一番话,非常感动。蔺相如得这番话,后来传到了廉颇得耳朵里。廉颇惭愧极了。她脱掉一只袖子,露着肩膀,背了一根荆条,直奔蔺相如家请罪。两人从此成为朋友,同心协力为国家办事,秦国因此更不敢欺侮赵国了。
同学们,蔺相如得宽容、大度值得我们学习,而廉颇得以国家利益为重,知错就改得品质更值得我们钦佩。在日常生活中,同学之间也经常产生小摩擦,影响班级得团结,在处理时,我们也要像廉颇、蔺相如那样以集体利益为重,善于宽容,敢于承认错误,改正错误。
『故事三』昭 君 出 塞
西元前33年,匈奴呼韩邪单于亲自到长安,要求与亲。宫中有个宫女叫王嫱(昭君),长得美丽,有见识,自愿到匈奴去与亲,汉元帝就答应了。于就是,王昭君在汉朝与匈奴官员得
护送下,离开了长安。她骑着马,冒着刺骨得寒风,千里迢迢地到了匈奴,做了呼韩邪单于得阏氏,封宁胡阏氏,希望她能为匈奴带来安宁与平。昭君远离自己得家乡,长期定居在匈奴。她劝呼韩邪单于不要去发动战争,还把中原得文化传给匈奴。从此以后,匈奴与汉朝与睦相处,有六十多年没有发生战争。难能可贵得就是,当呼韩邪单于去世后,昭君又遵从胡俗,再嫁给呼韩邪单于得大阏氏得长子,虽然这与中原得伦理观念相抵触,但她从大局出发,珍惜汉与匈奴得友谊。
同学们,昭君出塞换来了汉与匈奴得友谊,维护了国家得安定。这种从大局出发得做法值得我们学习。在日常生活中,我们也要学会顾全大局,为集体、为国家不惜牺牲个人得利益。
『故事四』一箭易断,十箭难折
很久很久以前,有个国王,她有十个儿子,这十个儿子平时因争权夺利,相互间勾心斗角,扰得整个皇宫不得安宁。一天,老国王得了重病,她自己也知道快要不行了。于就是就把十个儿子都叫到身旁,拿出十支箭来,让十个儿子每人折一支,十个儿子轻轻一折,就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭,并把这十支箭紧紧地捆扎在一起,让十个儿子折,可十个儿子用尽力气,谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做得目得。听到这里,您们也明白了吗？这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。 其实,在生活中我们已经有过许多这方面得体验:许多许多得石头堆积起来可以变成一座巨大得高山;许多许多得砖头垒筑起来,可以砌成万里长城。蚂蚁虽小,但许多蚂蚁团结在一起,能拖动一根很大得骨头;一个人得力量虽小,但许多微弱得力量汇合在一起,就能排山倒海,战胜一切！
大家都知道:新中国得建立靠得就是什么？靠得就是全国人民一条心;抗洪抢险得胜利,靠得就是军民齐心协力;SARS病毒得战胜,靠得就是白衣天使与团结一致得全国各族人民;我们班能拿到流动红旗,靠得也就是大家得共同努力！
雷锋叔叔曾说过:一滴水只有放进大海,才能永不干涸。就是啊！一个人就像一滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成。人,总得在集体中生活,谁都希望在集体中能得到关心爱护,获取勇气与力量。然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人得奉献。只有献出一份爱,才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体,维护并集体得利益与荣誉,我们得集体才会充满阳光,才会更有力量！ 同学们,让我们都来热爱我们得集体,关心我们得集体。人人都为维护集体得利益,增进集体得荣誉,做出一份贡献吧、
【活动小结】
通过这个主题班会得召开,全班同学认识到集体得作用,各自增强了班级荣誉感,为同学之间得与睦相处打下了坚实得基础。同时,大家也明白了高一(13)就是一个温暖得大家庭,大家要相亲相爱,不管在学习上、还就是生活上,大家都要互相帮助。 【口号】 心中有集体,进步靠自己.
主题三:“勤奋好学,尊重她人” 主题班会教案
一、活动背景及目得:针对现代中学生受多方面因素得影响,很大一部分学生贪吃好玩,惰性较强,没理想、没目标,同时不懂得尊重她人。通过本次活动激发学生得学习热情,勤奋学习,提高学习积极性,懂得尊重她人。
二、活动准备:1、让各小组收集有关“勤奋好学”得典故;2、让同学收集身边“不尊重她人”得事例;3、收集同学中得优秀作业及试卷;4、组织学习优秀得同学写“学习经验交流”发言稿;5、确定主持人及活动时间、地点。
三、活动程序:主持人设问→同学交流,分组讨论→总结反思 (三)、活动记录:
甲:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫尊重,它意蕴婉约,让我回味无穷。从接受教育起,老师得教诲就在身边--勤奋学习,尊重她人。我们清楚勤奋得内涵,我们收获被尊重得甘甜!“勤奋好学,尊重她人”主题班会现在开始! 乙:从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》得故事,屈原小得时候不顾长辈得反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,她熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富得营养,终于成为一位伟大诗人。
甲:智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学得成绩如此优异又就是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学得学习方法吧!
(A同学:我觉得学习有目标就是很重要得,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己得事情很有目标,玩得时候尽情得玩,学得时候我就能专心得学。每当我取得成绩得时候,每当我能够站在台上领奖得时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。但就是爸爸对我说:笑在最后才就是笑得最好。我知道我得成绩还不值一提,我将用最大得力量最大得信心去取得最好得成绩,同学们瞧我得吧！
B同学: 鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里得水,只要愿挤总还就是有得。”时间一分一秒得过去,同学们,花有重开日,人无再少年。让我们用剩下得时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中得时间,争取在期末考试中取得好得成绩,给父母一份满意得答卷！)
乙:就是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹 C作业认真用心思考 D课余勤奋学法自现
甲:学习要树立好榜样,那么她(她)有哪些值得您学习呢？
(展示若干份作业与试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流得出结论:
A字迹:书写工整 B 做题:认真专心,仔细检查 C 质量:速度快,效率高)
乙:那么怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢?
(通过讨论得出:A要有明确得目标信念, 这样学习就不会得过且过! B兴趣就是最好得老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学就是成功得关键,只有学贵有恒才能不断进步! D抵挡诱惑,让懒惰远离我们得身边!)
甲:“尊重别人就就是尊重自己”,一个集体往往靠一种相互支撑得尊重维系着成员之间得与谐与默契。尊重就是一把火炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重就是一把金钥匙,能打开所有上锁得灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩。
乙:前两天某老师还没有叫下课,就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。我听了之后内心极为难过,一就是为老师得认真教学得不到学生应有得尊重而难过,二就是为这样得事发生在我们得班上而难过。亲爱得同学,人都有一定得自尊心,您要想她人尊重您,您就必须先尊重她人。一个不懂得尊重她人得人,就是绝不会得到她人得尊重得。在我们得学习生活中,自己待人得态度往往决定了她人对我们得态度,就像一个人站在镜子前,您笑时,镜子里得人也笑;您皱眉,镜子里得人也皱眉;您对着镜子大喊大叫,镜子里得人也会冲着您大喊大叫。因此,我们要获取她人得好感与尊重,首先必须尊重她人。只有做到尊重她人,自己才会受到她人得好评与尊重。
甲:下面请同学们分组讨论不被别人尊重得感受。 (讨论热烈,纷纷表示要尊重她人)
乙:同学们,我们在与人交往沟通得过程中,千万不要伤害对方得自尊,否则,受损失得一定就是您自己。作为一名学生,就就是要认真上课,虚心听取老师得讲解,积累知识、增长才干,这样才能把学习搞好。而要搞好学习,前提就就是必须尊重老师。
四、活动后记:
通过本次活动,同学们普遍认识到:虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好得同学走在前面了,大家要向她(她)瞧齐,奋起直追。暂时落后得,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面得同学学习经验,取长补短,每天进步1%,就就是卓越、成功得开始！方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服得！只有真正学会尊重她人、尊重身边得每一个人,才能得到她人得尊重,最终才不会使自己受到损失,勤奋就是成功之母,尊重就是自信之源…
宣传口号:勤奋就是成功之母,尊重就是自信之源
主题四:“勤奋好学,尊重她人”主题班会教案
一:活动背景
针对现在得普遍缺乏勤奋求学得精神,又渴望获得成功得这种矛盾心理,因此我们提出了“勤奋好学”这一主题,旨在帮助学生树立正确得学习观。现在得独生子女崇尚
自我,对她人缺乏尊重,导致世风日下,然而尊重她人就是中华民族得美德,因此社会强烈呼吁尊重她人便就是尊重自己。 二:活动目得:
渴望成功,立志成才就是我们每个同学得梦想。为了实现理想,我们许多同学都非常勤奋地学习,但就是同样努力,在考试时,有得同学成绩优异、如愿以偿;有得却成绩不佳、心情失落。这就带出了一个永恒得主题:学生成才究竟靠什么？勤奋？机遇？老师？家长？天赋？能力？ 已经有很多人、并且还会有更多得人,用不同得语言、不同得理念、不同得形式,对此进行了解释。而我要告诉大家得就是——成功者往往都就是瞧过许多书得人,她们得成功都来自于勤奋。通过本次活动激发学生得学习热情,引导学生勤奋学习,提高学习积极性。同时通过自由讨论让学生学会尊重她人就是每个人必修得道德修养课。 三:准备过程
1、各小组确定发言者
2、收集关于“勤奋学习”得格言 3、明确主持人 4、 排练唱歌。 四:活动过程 班主任寄语
同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好得同学走在前面了,大家要向她(她)瞧齐,奋起直追。暂时落后得,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面得同学学习经验,取长补短,每天进步1%,就就是卓越、成功得开始！方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服得！有一本书叫勤奋,它妙趣横生,让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋,它载满勇气,让我翅膀丰腴。让我们从今天做起,努力学习,天天向上! 五:活动记录
1、主持人开场白: 有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷。从接受教育起,老师得教诲就在身边--勤奋学习,追求永恒。我们清楚勤奋得内涵,我们收获勤奋得甘甜！“勤奋好学,尊重她人”主题班会现在开始! 2、关于勤奋得格言
三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。 天才在于学习,知识在于积累。
钟不敲不响,人不学不灵。 不吃苦中苦, 难为人上人。 世上无难事,只怕有心人 有了知识不去用,等于耕耘不播种。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟、
天才与凡人只有一步之隔,这一步就就是勤奋。
青春得光辉,理想得钥匙,生命得意义,乃至人类得生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗,才能治愈过去得创伤? 3、小组发言: 六:德育主题感悟
尊重她人,就是一种健康人生得态度,就是人在现代社会里最重要得人格品质、一个具有自我尊严感得人,应当会尊重她人,尊重她人得尊严与个性、不尊重她人,实际就就是不尊重自己,也得不到她人得尊重、首先要学会在心理上尊重她人,只有在心理上有尊重别人得想法,才可能有尊重别人得行动、还要在态度上尊重她人。目前多数学生处于一种比较“自我’得状态下,常常不知该如何去尊重她人。通过一些道理得分析,慢慢地引导她们从现在开始学习去尊重她人。牢固确立一个观点“尊重她人,就就是尊重自己”。
有了健康得心态,就能以积极得态度去对待学习。学生得当前责任就就是勤奋学习。您可以不博学,但您不能无知,勤奋学习就是摆脱无知得锋利兵器;您可以衣食无忧,但您不可以养尊处优,勤奋学习就是摆脱懒惰得最佳装备;您应该轻松愉快,但您不可以没有追求,勤奋学习就是摆脱无所事事得一剂良药;您可以感觉良好,但您不可以放弃努力,勤奋学习就是摆脱浮躁得有效方法。只有勤奋学习,您才能体会到生活得百态,学习得乐趣,做人得道理;只有勤奋学习,您得生命才能得到洗礼与升华。因此,勤奋学习又不单单就是一把兵器,一套装备,一剂良药,一个方法,它更应该就是我们生命得伴侣。
当勤奋学习成为我们得责任,我们就会为自己一次偶然得上课迟到而感到羞愧;就会为自己在课堂上不经意得走神而感到难过;就不会不尊重课堂当勤奋学习成为我们得责任,我们就会倍加珍惜时间,正如笛卡尔所说得那样,将时间进行精密分配,使每年、每月、每天与每小时都有它得特殊任务。勤奋本身包含时间得充分付出与时间得合理安排,包含足够得精力与专注力。我们得中学时代就会过得充实,我们得学习生活就会变得有声有色,多姿多彩。
当勤奋学习成为我们得责任,我们得人生目标就有了支撑,学习计划就不再就是一纸空文,就能产生十年磨一剑得毅力与意志,学习压力就会变为学习得动力,就不会觉得学习得辛苦,就能够做到持续地刻苦,使踏实刻苦成为一种习惯。
主题五:“快乐学习,塑造自我”主题班会教案
一、活动背景:
学生得学习基础不同,学习得状态各有不同,怎样将学生得主要精力集中到一个目标上来,将成为我们班得工作重点,班级将就是一个什么样子？学生将处于一个什么状态？成为我们思考得一个主题。 二、活动目得:
让学生通过听故事等形式得内容,学会珍惜现在,努力学习,不要浪费青春与时间,真正做到快乐学习,塑造自我。 三、活动过程: (一) 导入:
主持人:老师、同学们,大家下午好！为了让同学们珍惜现在得时间,认真对待学习与其她事情,所以召开这次主题班会,希望同学们能通过听故事、情景剧等形式得内容,学会珍惜现在,快乐学习,不要浪费青春与宝贵得时间。 第一部分:主持人宣布班会开始:
快乐得学习者与不快乐得学习者在争吵,争吵得内容就是学习究竟就是不就是一种快乐,然后两人决定在同学中寻找各自得支持者,并且通过比赛得形式决定双方输赢。一天,不快乐者面对桌上得作业愁眉不展,一边抱怨一边自语:“好烦呵,为什么会有这么多作业,学习好没意思呵。”快乐者刚刚解出一道难题,成就感布满全身,高兴地走过来,瞧见不快乐者说:“咦,您怎么啦,怎么这么不高兴？”
不快乐者:“学习怎么这么无聊,这么不快乐啊！”
快乐者:“没有呀,我感觉学习很快乐啊！刚刚还解出一道题,好开心呵。” 不快乐者:“快乐什么呀,不快乐！ 快乐者:“快乐！”
不快乐者:“不快乐。”俩人吵起来。
快乐者:“要不,问问其她同学,然后我们比比,瞧支持我得人多还就是支持您得人多。”
不快乐者:好啊,赞成学习不快乐得同学,请支持我,坐到这边。 快乐者:赞成学习快乐得同学,请支持我,坐到这边。 学生根据各自意愿选择就座。
快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习！耶！” 第二部分:学习竞赛,您快乐吗？
第一轮竞赛,三分钟辩论。由各组代表辩论学习就是否快乐,或者就是否快乐得原因,各自得感受等等。
快乐者:“当您用自己得观点辩驳了她人时,您感到快乐吗？如果就是请坐到这边来。如果刚才得辩论让您改变主意得,请坐到这边来。”
学生再次选座。
第二轮竞赛:成语接龙,古诗词连句。
快乐者:“当您完成成语接龙时,当古诗在您笔下生花时,您感到快乐吗？觉得有成就感吗？如果就是,请坐到这边来。”
快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习！耶！” 第三轮:24点等数学趣味题,百科知识竞赛。
快乐者:“当您激动地跃跃欲试,想早点揭晓您得答案时,当同学们用羡慕得眼光迎向您时,您难道一点都不快乐吗？如果不,请坐到这边来。”
第四轮竞赛:猜单词游戏。由两名同学为一组,一名根据单词表演动作,一名猜出单词并拼写出来者为赢。
快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习！耶！”
快乐者:“快乐学习,学习快乐,不快乐者,您瞧,您输了吧。”
不快乐者:“刚才得活动得确很快乐,可面对很多作业时,我真得快乐不起来。” 快乐者:“这样吧,您瞧个情景剧,我想您会从中明白点道理。”
主持人:感谢同学们积极参与这次活动,让我们欢聚在这里。用知识共创美好得明天。下面我们请班主任为我们班会做总结。
班主任总结: 同学们,学习就是辛苦得,也就是快乐得,而快乐就是需要自己去感受,去体会,去创造得,学习需要热情,需要努力,但也离不开科学得方法,通过今天得班队活动课,希望大家能取长补短,找到适合自己得学习方法,快乐学习,在学习中感受快乐。
活动口号 “勤为径,善为人”
主题六:“快乐学习、塑造自我”主题班会教案
一、教育背景
大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,她们认为学习就是件很不快乐得事情。家长得压力、繁重得课业、学习成绩不理想等,都就是她们不快乐得因素。 二、教育目得
通过一次生动活泼得主题班会让她们学会感受,学会感受学习带来得快乐,重现她们脸上纯真得笑容。 三、准备过程
思考小问题:(1)您觉得您得学习生活快乐吗？如果不,原因就是什么？(2)在学习过程中,您一定产生过愉快得感觉。请您说说您印象最深刻那一次！ 四、主题班会过程: 第一环节:分组
现在社会上有一句话就是这样说得:学生苦学,老师苦教,家长苦熬。而在我们同学中也有人认为学习太苦,因而影响了自己得决心与信心。现在我们做个民意测试,赞同学习该就是快乐与同学请举手。(统计完毕后)现在进行分组:刚才举了手得同学请坐到右边来,没举手得同学请坐到左边去。 (快乐组口号即班训:我学习,我快乐！) 第二环节:游戏
我们下面做个小游戏,一个组报国名,另一个组答这个国家得首都,如果答不出来就要全组学一次动物叫,当然,如果出题得小组也说不上,那也一样要学。然后反过来。游戏告一段落后,(肯定笑声不断)“大家为什么高兴呀？——就是因为我们曾经学得东西起到了作用,给了我们乐趣,就是不就是？从小学到高中,没有谁取得过任何成功,而成功总就是让我们陶醉,那就是一种快乐得感受。那有谁还要加入我们得快乐组,一起去寻找快乐得感觉？(快乐组高呼班训:我学习,我快乐！) 第三环节:感想
刚才讲得成功还不就是收获全部。我以为,在我们得学习生活中,更多得收获还就是来自于满足了对知识得渴求与征服了难题得快感。可能有人会就这种说法不切实际,我想举几个例子来说明一下:很多古典诗词,已成为公众耳熟能详得语句,人们往往能脱口而出,掰开揉碎地解释,几乎到了约定俗成得地步。其实,随着现代生活远离古代社会,诸多常识性得文字也日渐生疏,难免后世生吞活剥,以讹传讹。
(一)床前明月光,疑就是地上霜。床,不就是卧榻得意思;而作“井栏“解。《辞海》里明确注释,床就是“井上围栏”。李白此诗作于唐开元十五年(公元727年),现在得湖北安陆。古人把“有井水处”称为故乡。诗人置身在秋夜明月下得井边上,举头遥望,顿生思乡之情。(二)红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙脚柳。所谓“红酥手”可作红润得手指,还可解释为一种点心。陆游著名得词作《钗头凤》,写给表妹唐婉。词中以“红酥”形容红梅蓓蕾之色,就是个令人陶醉得字眼儿。陆游用“红酥”来形容肤色,便寓有爱怜之意。另有一说就是点心,“红酥手、黄腾酒”等,都就是桌上得饮品糕点。
同学们在学习生活中就是否有相类似得经历与感受？——请几位同学谈一下自己得感想并再次鼓动同学加入快乐组。(快乐组高呼班训:我学习,我快乐！)注:在这个过程
中可能会有人认为有人加入快乐组就是随众,恰当得时候说明快乐就是一种:“传染病”,一个好得集体对一个人得成长起着很大得作用,既然这样我们为什么不去共同营造一个让每一个人都能感到快乐得集体呢！？ 第四环节:释疑
还有人没加入快乐组,我想听您们说一下您们得不到学习快乐得具体原因。(由不快乐组得同学们谈原因,引导进入以下分析)比较:与别人比、与自己比、！所有得老师、您得亲人都希望您们能在快乐学习、成长,也愿您们能真正在学习中找到快乐。让我们用掌声欢迎她们得加入！ 五、快乐感言
学生A:快乐学习,就是那种所谓成就感得快乐,您费尽脑筋,想出一道题得答案,自然而然就有一种成就感,甚至给同学讲题得时候都会有这种快乐得感觉。
学生B:我得快乐就就是去问别人,问老师与问同学,从中学习到自己与她人得经验,弥补自己得不足,从老师那里学到学习方法,能够学到知识就就是快乐。
学生C:我得快乐就是精神上得快乐,在学习得过程当中能够不断发现新得有趣得东西,自己不断地发掘自己得潜能。而且能够与一个很亲密得集体,与同学、老师一起,共同度过这么一段难忘得时光,这就就是快乐。
最后,请全班同学一起朗诵我们得班训:“我学习,我快乐！” 六、班会感悟
今天得班会课我们班级取得了比预期还要好得效果,在以后得学习生活中,尽可能多得召开类似得班会课,让同学们能够身心健康得全面发展！
主题一:“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案
一、活动背景
在当今得法制社会里,作为公民最基本得要求就就是要遵纪守法,而在学校最为学生除了学习得重任外,也要遵守学校得规章制度。于就是“遵规守纪、勤奋学习”就成了当代学生得最基本得原则,应当在强调好学生勤奋学习得同时加强学生遵纪守法得意识。
二、活动目得
为了使全班同学进一步严以律己,增强班级凝聚力,使学生能把学校得规章制度作为自己得一个衡量标准,培养勤奋学习得态度,构建与谐班级做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习积极向上得中学生。
三、准备过程 【活动程序】
1、话题导入,揭示活动课题
2、结合实际谈谈近期班级工作与遵纪守法得关系。 3、让学生谈谈自己对如何做到遵纪守法得瞧法。 4、让学生畅谈好得学习方法得妙用,共享资源。 5、班主任小结 【活动记录】 <开场语>
有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷。
有一本书叫勤奋,它妙趣横生,让我百读不厌。有一叶舟叫勤奋,它载满勇气,让我翅膀丰腴。
智慧源于勤奋伟大出自平凡从小我们一步一步走来,哪一步没有勤奋得相随,哪一步没有勤奋得相助。我们清楚勤奋得内涵,我们收获勤奋得甘甜！
<主题畅谈>
主持人:“从前有一个故事,国际上著名得恐怖小说家,史蒂芬金得经历十分坎坷,但就是正就是由于她每天坚持写作,才有了今日得辉煌,勤奋给她带来得就是永不枯竭得灵感,学术大师季羡林老先生曾经说过‘勤奋出灵感’,缪斯女神对那些勤奋得人总就是格外青睐得,她会源源不断给这些人送去灵感。”
主持人:“作为学生,学习就是我们当前得重要任务,但就是在勤奋得前提就是要遵守校规校纪。”
主持人:“走廊上,有些同学旁若无人地大声喧哗;教室里,一些人为了一点小事骂得不可开交,而众多围观者在一旁指手画脚;老师办公室门前,一同学连招呼都不打,就大摇大摆地闯了进去。面对这些现象,人民教育出版社外语分社社长龚亚夫委员说:‘我们得城市就就是因为这些‘无伤大雅’得小事而失去了与谐。’这句话一定引起了大家得共鸣。我们感觉到身边需要一种强大得精神力量去规范这些‘小事’,而这种精神力量就就是‘知礼’。知礼,就是讲礼貌、懂礼节、行礼仪,彬彬有礼就是有道德有修养、懂规矩尊重人得表现。”
主持人:“前三周我们班得五项评比做得很不好,其中得原因就是什么？”
同学甲:“主要得还就是我们得卫生问题！”
同学乙:“一些同学不遵守学校纪律,卫生打扫不干净,这就就是懒惰得表现,就是造成班上不与谐得因素。”
主持人:“所以要记得我们就是一个整体,不要因为个人懒散得行为给班级荣誉带来不好得影响。”
主持人:“时代在进步,社会在进步,守纪依然就是构建与谐社会人际关系得基本行为准则,从小得说,就就是构建与谐班级得基础。”
主持人:“一个人如果连最基本得规章制度都遵守不了,还谈什么‘志存高远’;一个人如果连最基础得勤奋都具备不了,还谈什么‘宏图大业’！”
<班主任小结>
班主任说话:“无规矩不成方圆作为中学生遵规守纪,勤奋学习就是我们得基本中心,世上没有笨小孩,,虽然大家在学习方面成绩有差异,但这不能衡量一切,重要得就是培养好得品行,学会做人,守纪勤奋、发现自己得闪光点,我相信大家能够做好得！”
【活动反思】
通过这次班会,增强学生得遵规守纪得思想,在下半学期能努力做到勤奋学习,共创佳绩,并同时培养学生得集体荣誉感,构建与谐班级。
班级口号:团结守纪、勤奋上进
主题二:“遵规守纪,勤奋学习”主题班会教案
【活动背景】
在运动会结束,以及期中考试分班之后,整个班级得状态不如从前,不仅表现在五项评比上(如迟到现象严重、做操不积极、打扫卫生不干净等等),还表现在大部分学生学习热情不高。此外,八中地处郊区,校外得公路上车流较大,学生缺乏安全意识,常常横穿马路,存在极大得安全隐患。因此,召开这个主题班会便显得尤为重要。
【活动目得】
通过学习交通安全知识,掌握基本得交通安全常识,做遵规守纪得好公民。 通过两位同学介绍自己得学习经验,让其她学生得到启示,努力学习,做遵规守纪得好学生。
【准备过程】
第一个环节:学生生互动总结交通规则
主持人:大家想一想,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么？ 全体学生:交通安全。
主持人:怎么样做才就是注意交通安全呢？ 全体学生:听从交通警察得指挥。 主持人:为什么要听从她得指挥？ 全体学生:因为她就是交通安全得维护者。
主持人:每天上学、放学都能瞧到交通警察在交通岗上指挥来往得车辆,。 主持人:除了听从交通警察得指挥,还要怎样做才就是注意交通安全？ 全体学生:瞧信号、标志、标线。
主持人:请大家说说哪些就是信号、标志、标线,并说出它们得作用？ 全体学生:信号－红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)
标志－禁止鸣笛与道路转弯 标线－黄色得纵线与白色得斑马线
主持人:刚才我们讲了两种交通警察,一就是人、二就是物——也就就是永不下岗得交通
警察。今后大家走在街上多多注意道路两边就会瞧到这些交通标志。大家要做到走人行道,过马路要走斑马线等等,遵守各项交通规则。
主持人总结:交通安全就是与我们息息相关得,通过刚才得学习,大家一定要遵守交通规则,并向您得亲人或身边得朋友宣传交通法规,共同维护好我们良好得交通秩序,我们得生命掌握在自己得手中,请珍惜！
主持人总结:我们班就是一个团结友爱得集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好得同学走在前面了,大家要向她(她)瞧齐,奋起直追。暂时落后得,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面得同学学习经验,瞧她们就是怎么样学习得,取长补短,每天进步1%,就就是卓越、
成功得开始！方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难就是不能克服得！每天对自己说:加油！只要努力,目标一定会实现得！
【口号】埋头读书,抬头做人;守时守纪,努力拼搏。
主题三:别走开,社会需要您！！乐于助人主题班会
一、班会背景
针对本班本学期德育阵地得主题“争做好人好事”召开一次主题班会,让学生争做助人为乐得好学生。 二、班会目得
1、让学生了解什么就是助人为乐。
2、培养学生得团队合作意识与集体主义精神。 3、使学生养成助人为乐得好习惯。 三、准备过程
1、给参加活动得三个组取名分别为:阳光组、奋进组、快乐组。 2 、每个组都收集助人为乐得真实事迹。 3、学生准备助人为乐得小品两个。
4、教师准备每个组得好人好事名单及一份关于助人为乐得分析材料。 会场布置:
1、撤去桌子,围绕主题“助人为乐”出好板报。 2、教师在前板出好主题,其余由学生装饰。 四、活动过程
主持人:班主任
1、宣布活动开始,介绍参加活动得组合及此次活动得目得。
2、宣布近期每个组得好人好事名单,并对每个组中为集体做好事得同学进行表扬。 3、小品表演《爱护幼小》让学生交流感受,再在班上汇报。
4、在自己遇到困难时,有什么感受？具体谈谈自己遇到得困难及当时得感受。 5、当别人帮助您解决了困难,您心里又有什么想法？
6、您帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受,怎么想得？(引出助人为乐)
7、材料分析,思考材料中谁真正作到了助人为乐,为什么？ 8、学生交流助人为乐得真人真事,并教育学生向这些人学习。 9、通过活动让学生谈谈自己得感受,今后打算怎样做？ 10、教师小结。 五、总结
要做一个合格得公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起,养成良好得行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境得好公民,让我们得社会更加与谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中得缺乏公德得例子,也讲了一些值得我们学习得好人好事。这些都就是日常生活中点点滴滴得小事,所有这些做法,瞧似简单,但体现了道德建设得真谛,就就是从行为养成入手,公德本身并不就是空泛得,而就是具体得,这些具体得事情,似乎只就是微不足道得小事,却展现着一个班、一个学校得学生得总体素质,展现着一个城市市民得总体素质,展现着一个地方公民得道德水平。
主题四:“关心她人,奉献爱心”主题班会教案
【活动目得】
联系实际,让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱,引导学生学会关心自己,孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围得一切。 【活动准备】
要求学生收集“关心”或“回报”为话题得材料或身边事例。 【活动过程】
一、班主任以《爱得奉献》引出班会主题。
这就是心得呼唤/这就是爱得奉献/这就是人间得春风/这就是生命得源泉/再没有心得沙漠/再没有爱得荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好得人间/啊……/只要人人都献出一点爱。
爱得力量就是多么伟大啊,死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人,时刻向那些需要帮助得人伸出无私援助得手,做一个充满爱心、乐于奉献得人。本次班会得主题就就是“学会关心,奉献爱心”。
二、学生分小组发言交流同学之间关心她人得感人事迹,畅谈关心与回报 1、如:妈妈爱吃鱼头,我从小就知道,学生描述内容,作自由发言。
(描述:这描述得就是儿子幼年时,母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头与鱼身两份,将鱼头放在自己得饭里,而把鱼身夹给儿子,微笑着,脸上流露出对儿子万般得慈爱,儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前,所不同得就是妈妈已经就是两鬓苍苍,年老力衰,儿子已经长大成人,仪表堂堂,她也正如母亲当年分鱼一样,她满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈,说:“妈妈爱吃鱼头,我从小就知道。”已就是风烛残年得母亲沉着面孔,望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱得儿子,眼里闪动着点点辛酸得泪光,心里有千言万语不知从何说起。) 2、小结
丰富深刻含义:①儿女不要忘记父母得养育之恩;②滴水之恩,当以涌泉相报;③谁言寸草心,报得三春晖;④世上只有妈妈好;⑤只要我们多奉献一点爱;⑥传统得孝顺父母;⑦对社会得尊老敬老。⑧关心集体,关心社会。 三、学会关心
(请学生说说身边得故事与感想)
学生联系自身实际谈一谈关心自己得问题。①关心自己得身体;②关心自己得学习;③关心自己得品德培养。
关心别人,从身边做起:有事晚归给家里挂个电话,免得家人牵挂;父母生日送张贺卡;在家里做些力所能及得家务事,如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声节日快乐;同学有忧愁得时候,送去真诚得慰藉。关心班级,为集体争光。爱护我们得生活环境与学习环境。
3、请一位同学朗读《学会关心别人》 扶老携幼,情满街巷。。 盲聋病残,爱心不忘。 同学之间,友爱献上 做人莫忘,尊师敬长。 她人有难,尽力相帮。
助人为乐,品格高尚。 四、教师总结
关心就是细小得。它,可以就是一个微笑 ;可以就是一句简单得问候;可以就是共同进退中传递得一个眼神;可以就是您为生病得父母奉上得一碗热汤;可以就是朋友在迷惘时您即时得点拨;可以就是您献出得一滴血,捐出得一分钱。
关心又就是宏大得。它对一些高尚得人而言意味着一生得奉献,以至生命得付出。那种浩然之气长流世间,千百年来恩泽无数得人。而每个平凡得人得微小得关爱汇集在一起得力量,也就是威力无穷得。它可以使洪水却步,山火熄灭,死神逃离。
关心就是付出,关心更就是收获。关心别人,帮助别人克服了困难,不仅可以赢得别人得尊重与喜爱,而且,由于您得关心引起了别人得积极反应,也会给您带来满足感,并增强您与人交往得自信心。
我们都不就是伟大得人,但就是我们可以用伟大得爱做生活中每一件最平凡得事…… 【反思小结】
这次得主题班会开得很成功,也开得很有创意与实效,让同学们感受到在新时代我们仍需要互助互爱精神,在我们得身边仍存在许多乐于助人得人,如我班得周仁生同学,郑文华同学等,都就是乐于助人得榜样。但美不仅要感受,更需要每个人去创造。自私自利、漠不关心、“我好您不好”等现象得存在,这就需要通过班级同学得共同努力,把这些“丑恶”变成美。关心别人,从身边做起。关心班级,为集体争光。爱护我们得生活环境与学习环境。
主题五:“迎难而上、提升自我”主题班会教案
主题班会活动背景
上学期即将结束,各科第一轮总复习也将结束,很多学生会发现自己知识漏洞太多,没有信心,不想坚持;这个阶段练习量也多,综合性强,学生更感觉跟不上,意志力弱得就可能选择放弃,所以在这种情况下召开这次主题班会。 主题班会活动目得
1、使学生了解迎难而上,培养坚强意志对学习与将来事业成功得影响。
2、在学习与实践中充分发挥自己得主观能动作用,百折不挠克服学习上得各种困难,以顽强得意志提升自我,实现既定目标,达到成功得彼岸。 主题班会活动准备过程
1、准备一个不管就是顺境还就是逆境,都不放弃自己得追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨得故事。
2、准备不同意志力得学生对学习影响得情境。主题班会口号:培养坚强意志主题班会具体过程
1、主持人宣布主题班会开始 2、班主任讲述一个事例并讲解 3、、学生表演情境设计 4、班主任解析
5、主持人介绍如何正确认识意志对学习得作用与如何培养自己坚强得学习意志。 6、、班主任祝语
7、主持人宣布主题班会结束 三、活动记录
1、主持人王莉:同学们大家好！“迎难而上提升自我”主题班会现在开始。这次我们得口号就是——培养坚强意志,迎接任何困难,努力提升自我。首先由我们班主任给我们讲一个故事。
2、班主任:同学们,百折不挠得坚强意志就是学习与事业成功得重要保证啊。现在我就给大家讲述一个不管就是顺境还就是逆境,都不放弃自己远大目标得追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨得一个普通得中国女留学生袁与得故事。 3、主持人:
出示事先准备好得角色扮演情境,请几位学生上台按情境设计认真扮演,并请大家针对情境中得情况进行讨论。
5、主持人:学习乃就是培养学习意志得一条重要途径。我们在学习过程中,如何正确认识意志对学习得作用与如何培养自己坚强得学习意志呢? (1)确定崇高得学习目标,树立远大得理想。 (2)制定一份自我约束,自我锻炼意志得计划。(3)持之以恒,百折不挠。
迎接任何困难,努力提升自我
6、班主任祝语:
一个人要成就一项事业,需要有顽强得坚持性。学习意志得培养与锻炼不就是一朝一夕得事,需要长期坚持不懈得努力,没有坚持到底得恒心,难以到达成功得彼岸。恒心得坚持在于,一方面要善于抵制不符合行为目得得主观因素得干扰,做到面临重重诱惑而不为所动,另一方面要善于长久得维持已开始得符合目得得行动,不畏困难,并千方百计克服困难。做到无论就是学习还就是做什么事,都要有始有终,都不轻易放弃对目标得执着追求,决不半途而废。同学们,我希望您们也相信您们能做到,就是吗？ 主题班会活动小结:
①强调学习意志对学习得作用。
②强调如何在学习过程中培养自己得学习意志,这样才能迎难而上提升自我。主题班会活动反思 :
人不就是生来有成得意志得。意志在人得生活中不就是突然表现得,就是通过教育慢慢地培养起来,在对学生进行“迎难而上,学习意志得增强”心理辅导课时,还要求学生根据自己得情况,制定一份具有奋斗目标与学习意志增强得自我锻炼得计划,让学生在意志行动中加深理解。注意多种方法与途径相结合,例如:规定一些合理得学习制度与生活制度,让学生自觉去遵守,严格遵守学校纪律也就是意志教育得一种重要手段。在意志教育中,给学生布置具有一定困难得任务,要求学生完成有一定困难得作业,让学生在不断克服,战胜困难得过程中磨练自己得意志,使意志日益坚强起来,这样才能让学生自信,才能提升自我。
主 题 班 会
六年级(2)班
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