20XX年至20XX年综合组课题研究实施计划

一、指导思想

综合实践活动课程的目的在于让学生理解科学研究的方法，学会研究问题和解决问题。而初中的艺术课程作为义务教育阶段的必修课，对学生的人格成长，情感陶冶以及智能的提高具有重要价值。艺术课程实践综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈影视、书法、篆刻、计算机技术应用等艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接的影响。艺术课程不是各门艺术科学知识技能数量的相加，而是综合发展学生多方面的艺术能力，艺术课程也不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的全面发展。

二、艺术综合实践的价值 1.情感价值

艺术课程为学生提供多角度、多方面、多渠道的情感体验，学生有机会选择自己喜爱的方式进行自我表达和交流，使情感得到丰富，达到人格的提升和心灵的净化。

2.创造美、鉴赏美的价值

艺术课程重视学生在艺术学习中创造美和鉴赏美的实践，通过音乐、美术、戏剧、舞蹈、摄影、计算机技术学科的综合与联系，使学生的艺术经验不断得到丰富和升华，获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。 3.智能价值

艺术课程通过各类艺术的综合和联系，全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、语言表达能力、认识自我和适应环境的能力。在艺术涉及的联想、推理、分析、综合等活动中，学生的形象思维和科学思维得到发展，智力和创新能力得到不断提高。

4.文化价值

艺术课程使学生有机会接触丰富的艺术信息，认识和理解本民族和世界各地艺术的历史、文化意蕴，感受其特色，形成对本民族文化的认同、热爱和多元文化的尊重。

5.应用价值 学生在艺术课程中获得的艺术能力和经验，使学生毕生收益，使他们的生活变得丰富多彩、富有情趣，使他们的学习变得更有效率和创造性综合实践设计思路。

实践与生活

1.在对自然和社会生活的观察中，认识实践的要素和组织原理。 2.在实践活动中加深对生活的认识，拓展生活经验，学会体验生活的乐趣。 3.在生活经验和实践经验的相互作用与转换中获得用实践的方式表现和美化生活的能力。

实践与情感

1.学习运用基本的艺术技能，创造性地表达，交流自己的情感和思想。 2.感受和理解不同艺术作品和艺术表现蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。

3.体验了解和反思人类情感如何丰富了艺术的实践与表现。 实践与文化

1.探讨比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式。

2.学会识别并领会不同地区与时代的文化。 实践与教学

1.利用课堂教学，充分展示综合实践在音乐、美术、计算机技术的综合实践作用，拓展学生的综合实践活动，把课堂教学的综合实践环节与课外综合实践有机结合，以提高学生的各项综合素质。

2.尝试用艺术的手段与科技的结合，特别是在信息技术应用方面，加深学生对此项学科的认知度。

三、组员活动主题 组长：吕利生：《重视实践 感悟艺术》

成员：王丽惠 王喜胜 提升计算机技术综合能力 四、活动的形式

1.收集资料 2.分析资料

3.整理资料 4.集体交流 五、活动评价、总结与反思

1.学生自评、小组互评及教师评价 2.成果性评价

3.对活动实施情况评价 4.评价制度、方式及评价原则的反思 5.写好活动总结与反思