学案（无答案） 新人教版
【学习目标】
1、知道秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
2、思考探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；通过思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养比较归纳能力。 3、秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。 学习重点：秦末农民战争。 【学习过程】
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、秦朝暴政的表现：秦始皇在位时，_______繁重，________也很重，________残酷；秦二世更加残暴，他和宦官_______狼狈为奸，政治十分黑暗。
2、____________年，在_______和_______号召下，________农民起义爆发了，这是中国历史上_______________________________________。他们的起义失败后，_______和_______领导的农民起义继续反秦斗争，_________年，以少胜多，在_______大败秦军主力；秦朝统治者向_______投降，秦朝灭亡。
3、________年，________建立汉朝，定都__________，历史上称为__________，他就是汉高祖。
4、思考：“动脑筋”一（第63页）、二、三（第65页）和“活动与探究”（第66页）。
自己不能解决的问题：
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：秦的暴政
1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决“动脑筋”一。 第二子目：陈胜吴广起义 1、 指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； 2、分析秦末农民起义爆发的根本原因、直接原因。 第三子目：农民起义推翻秦朝
1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；
2、讨论思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，解决“动脑筋”二、三。 活动与探究
（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络） ____ ___ _繁重 秦的暴政 ______ __沉重 _____ ___残酷 _____ ___更加残暴
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陈胜吴广起义 时间：_________ 意义：_________ 秦末农民起义
项羽刘邦继续起义 巨鹿之战：_______年，______大败秦军主力。 秦统治者向______投降，秦朝灭亡。 建立时间：_________
西汉 建立者：___________（汉高祖） 都城：___________
认识：秦朝是一个短命王朝，它因暴政而亡。得民心者得天下。 四、达标测评（我达标我快乐）
1、秦始皇统治时，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，这说明了什么（ ） A.秦朝人民习俗，不喜欢穿鞋子，喜欢拄拐杖 B.秦朝法律的残暴
C.市场竞争的必然结果 D.那是外来品
2、下列说法不正确的是（ ）
A.秦朝刑法严酷，其中，一人犯罪就要杀掉三族的人叫“族诛” B.秦朝末年先后发生了陈胜、吴广和项羽、刘邦两次农民战争 C．陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争 D.秦末农民战争的决定性战役是巨鹿之战，此后秦朝一蹶不振 3、秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的是（ ）
A.陈胜吴广起义军打到咸阳附近 B.刘邦率兵逼咸阳 C.项羽率军在巨鹿大败秦军主力 D.秦二世被逼自杀 4、下列关于陈胜吴广起义的说法，不正确的是（ ）
A.起义的根本原因是秦的暴政 B.起义军一直打到咸阳附近 C.陈胜率起义军推翻了秦朝 D.具有革命首创精神 5、下列历史事件与秦始皇直接相关的不包括（ ） A.灭六国，统一天下 B.焚书坑儒
C.统一货币、度量衡 D.向刘邦投降，秦朝灭亡
6、象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史有关（ ） A.秦统一六国 B.楚汉之争 C.赤壁之战 D.淝水之战 7、下列对秦朝短期而亡的主要原因的分析，最准确的是（ ） A.焚书坑儒
B.不讲礼义廉耻，所以人民叛离
C.因为秦统一了六国的货币、度量衡等 D.暴虐措施使人民不堪忍受，用刑太重 8、阅读材料：
材料一：秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。 材料二：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”——《史记》 请回答：
（1）此事发生在哪一年？具体地点在哪里？
（2）这次起义中提出了什么口号？（从材料中找）
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（3）两位小队长是谁？这一事件标志着什么？ 【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
材料1: 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。 材料2 ：秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
材料3：他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。 （1）我的新收获：材料一、二反映了什么社会现象？ （2）我的新收获：材料二中“亲族都得处死”“邻里都受牵连”的刑罚当时分别称作什么？ （3）我的新收获：材料三中的农民起义领袖是谁？他们为什么要进行起义？ （4）我的新收获：材料一、二与材料三之间有无联系？为什么？ 【学（教）后记】
（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！
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