“血气方刚”说的是中年人

Ｌ睫ＵＮＩ　ＡＮＴＡｔ｝１人力资源・理论探讨　优化人力资源配置。紧紧围绕人的　积极性、主动性和创造性的挖掘和　释放　建立富有活力的职称评聘制　度，破除论资排辈，重能力，重实绩，　不搞照顾，不搞平衡，公平竞争。要　废除职称终身制，建立人才、岗位相　适应的能级管理机制．实行能者上、　庸者让的动态管理机制．为优秀年　轻人才的脱颖而出创造良好的外部　条件。　制。盘活现有人才资源．充分挖掘员　评议等一系列行之有效的方法．并　将考评结果与人才的选拔、聘用、职　务升降、出国深造、薪酬待遇等挂起　钩来。在兼顾公平的原则下．按绩效　与贡献大小合理拉开收入差距．铲　除平均主义，鼓励冒尖。鼓励创新，　工的潜力．建立适应现代教育和科　技发展的人才选拔、使用和考评激　励机制．努力营造优秀人才脱颖而　出的管理机制．以教职工的个体人　生价值的实现推动学校事业的不断　发展　使考评成为有效的激励手段．最大　限度地激发人才的竞争意识和创新　潜能　（本文系河南省哲学社会科学　规划项目《地方高校创新力建设机　制研究》阶段性研究成果．项目编　第三．建立科学的考评和奖励　机制　建立科学合理的考评指标体　系是做好人力资源开发与管理的关　第二．优化制度环境．健全竞争　机制。要淡化“身份管理”．强化“岗　位管理”．树立与市场竞争机制相适　应的“能进能出．能上能下”的新观　念．尊重人才价值．搞活人才流动机　键．应充分借鉴国内外知名高校的　先进管理经验．结合学校的发展实　际．制定一套能够客观反映教职工　业务能力与工作实绩的绩效考评指　标体系。采用考试、测评、对比、民主　号：２０１１ＦＪＹＯ１６；作者单位：南阳师　范学院体育学院。）圜　编辑冯玺玲　轻松阅读　蠡　ＧＬ　ＩＮＸＩＺ［　ｑＡＯ　也称为“方”，《仪礼・乡射礼》“不　方足”，注“方犹并也”。《史记・苏　秦列传》：“车不得方轨，骑不得比　行，百人守险，千人不敢过也。”这　‘‘　气方Ｉ力　～口Ｉ，Ｕ’¨’　里的“方”与“比”同义，就是并列　说的是中年人　的意思。杨树达《词诠》“方”条：　口国　文　列的物质。孔子说的，“血气方刚”　“血气方刚”是个常用成语。　的“方”。不可能是“正”“开始”的　“表态副词，并也。”杨树达先生认　为“方”与“并”古音相同，并举出　了《尚书・微子》中的“小民方兴，　相为敌雠”，在《史记・宋微子世　现在的成语词典，一般把这个　“方”解释为“开始”“正”，说整个　成语的意思是：形容年轻人精力　正旺盛。其实，对这个“方”的解　释，是一个沿用了多年的错误。　成语“血气方刚”出自《论语・　意思，而应该是“并”“一起”的意　思，因为“血气”不是壮年时才开　家》中作“小民乃并兴，相为敌　雠”，作为二字相通的例子。　始的。“方”在这里不是表示时间，　而是表示范围的。“血气方刚”的　“方”表示范围的“并”这个意　义，后来使用很少，而表示时间的　“才”这个意义，使用较多。可能是　这个原因，人们忽视了“方”表示　“并”这一义项，而误解了“血气方　刚”这个成语，认为“血气方刚”是　意思是血和气全都强盛，而不是　血气才开始强盛。整个成语意思　季氏》，孔子说：“君子有三戒：少　之时，血气未定，戒之在色；及其　应该是：人到了壮年，血和气全都　达到了强盛。清人吴昌莹的《经词　壮也，血气方刚，戒之在斗；及其　老也，血气既衰，戒之在得。”很明　显，孔子说的“血气方刚”是指壮　衍释》中说过“《论语》血气方刚。　言血与气并刚也”。　“血气才刚”，而专用于年轻人了。　“血气方刚”是用于壮年人　《说文解字》“方，并船也”，这　是“方”的原始义。《资治通鉴》写　赤壁之战时，黄盖说“操军方连船　舰，首尾相接，可烧而走也”。这里　的“方”的意思就是并联，就是用　的，并不是用于年轻人的，可是，　由于对“血气方刚”的“方”错误的　年人，并不是青年人。“血气未定，　戒之在色”，说的才是青年人。朱　理解，现在变成了年轻人的专利，　熹在《论语集注》中说“血气，形之　所待，以生者，血阴而气阳也”。这　就说明了，“血”和“气”是两种并　反而没有壮年人的份了，这也是　一个有趣的语言现象。圜　编辑郭军平　了原始义。后来，东西并在一起，　２０　，３人才资源开发１３