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五年级数学下册分数的基本性质专项练习题

2022-03-19 来源:独旅网
五年级数学下册分数的基本性质专项练习

分数的基本性质专项练习题 在括号里填上适当的最简分数。 25秒=( )分 60克=( )千克

分数的基本性质专项练习题:5000平方米=( )公顷 3吨500千克=( )吨

2.一个分数约分后,分数的大小( )。

3.一个分数的分母是15,约分后是,这个分数原来是( )。 4.的分子、分母的最大公因数是( ),约成最简分数是( )。 5.在0.61、0.603、0.625、0.663、和这些数中,最大的是( );最小的是( );( )和( )相等。 6.分数单位是的最简真分数有( )。

7.一个最简真分数的分子与分母的和是8,这个最简分数可能是( ),也可能是( )。

8.一个分数的分子和分母的和是72,约分后的最简分数是,原来的分数是( )。

9.分母是10的最简分数的和是( )。

10.一个最简真分数,分子和分母的积是8,这个分数是不是( )。 二.判断题。

1.最简分数的分子和分母没有公因数。 ( )

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2.分数和分子和分母同时除以一个相同的数,分数的大小不变。 ( )

3.分子和分母都是偶数,这个分数一定不是最简分数。 ( ) 4.最简分数的分子一定小于分母。 ( )

5.把一个分数化成同它相等的最简分数,叫做约分。 ( ) 6.明明做数学题时,做对15题,做错3题,错题占总题量的。 ( )

三.选择题。

1.下面分数中,( )不是最简分数。 A. B. C.

2.一个最简分数,分子和分母的和是9,这样的最简分数有( )个。 A.3 B.4 C.5 3.18时=( )日 A. B. C.

4.因为==,所以约分后的最简分数是( )。 A. B. C.

5.两个分数,分数单位大的分数值( )。 A.一定大 B.一定小 C.不一定大

四.把下面没有约成最简分数的约成最简分数。 五.把相等的分数用线连起来。 六.在○里填上或=。

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七.计算下面各题,把得数约成最简分数。 八.写出下面各题中合适的分数。

1.写出分母是91的最简真分数。(至少写5个)

2.的分子和分母同时减去一个数,新的分数约分后是,减去的数是多少?

3.是最简真分数,a可取的整数共有哪几个? 九.解决问题。

1.在2019年的伦敦奥运会上,我国选手获得了金、银、铜共87枚奖牌,其中金牌38枚,铜牌22枚,获得的银牌占奖牌总数的几分之几?

蜜蜂酿10克蜜要采蜜50次,平均采一次蜜可以酿蜂蜜多少克?(用分数表示)

筑路队要修一条长3000米的公路,已经修好了1200米,修好的占全长的几分之几?剩下的占全长的几分之几? 五年级下册数学分数的基本性质(2) 填空题。

把异分母分数( )化成和( )相等的( )分数,叫做通分。 通分时选用的公分母一般是原来几个分母的( )。

把的分母扩大到原来的3倍,要使分数的大小不变,它的分子就应该

4.写出3个与相等的分数,是( )、( )、( )。 5.把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。

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6.分数的分子和分母都乘以或者除以( )的数(0除外),分数的大小( ),这叫做分数的基本性质。

7.的分母增加6,要使分数的大小不变,分子应该增加( )。 8.把的分子减去8,要使分数的大小不变,分母应该( )。 9.把一个分数约分,用2约了2次,用3约了1次,最后得到,原来的分数是( )。 二.判断题。

1.分数的分子和分母同时加上或减去同一个数,分数的大小不变。( )

2.的分子加上4,分母乘2,分数值不变。 ( ) 3.和化成分母是14的分数分别是和。 ( )

4.约分是在每个分数中单独进行的,通分是在几个分数中进行的。( )

5.用不同的球做实验,球的反弹高度一般是不一样的。 ( ) 三.选择题。

1.==,==的过程是( )。 A.通分 B.约分 C.扩分 2.和,它们的( )。

A.意义相同 B.分数单位相同 C.大小相同

3.大于并且小于的分母是13的最简分数有多少个?( ) A.只有1个 B.有无数个 C.没有

4.一个最简真分数,分子与分母的和是10,这样的分数有( )

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个。 A.2 B.3 C.4

5.两个分数通分后,新的分母是原来两个分母的乘积。原来两个分母一定是( )。

A.都是质数 B.相邻的自然数 C.互质数 四.连一连。 大于: 小于:

五.按要求做题。

1.把下面的分数化成分母是15而大小不变的分数。 2.把下面每组分数通分。 和 和 和 和

把下面每组分数通分,再比较大小。 和 和 和 和 六.在○里填上或=。 七.解决问题。

1.张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛,用同样的时间,张叔叔加工完了所有零件的,李叔叔加工完了所有零件的。谁的比赛成绩更好一些?

2.小红8分钟做了73道题,小明9分钟做了91道题,谁做得快些?

一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士

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勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3.琪琪每天学习和睡觉的时间大约各占一天时间的和,他每天学习的时间多还是睡觉的时间多? 有甲、乙、丙三名射击运动员练习射击,三人各自射击了30发、40发、

50发子弹,分别射中了25次、36次、40次。谁的命中率最高?

要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故

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事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。5.亚洲陆地面积约占全球陆地面积的,非洲和南美洲的陆地面积分别约占全球陆地面积的和。这三个洲中,哪个洲的陆地面积最大?哪个最小? 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天

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空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。

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