和小学困生转化登记表

教师姓名: 学生姓名: 科目： 性别： 年级： 年龄： 学 困 生 基 本 情 况 分 析 家庭情况 初步观察 或诊断 父亲姓名： 电话： 母亲姓名： 电话： 家庭电话： 是否留守儿童： 优点： 缺点： 转 化 过 程 及 所 采 取 的 措 施 □找出学困生学习上的薄弱点：。 □加强与家长的沟通与联系，明确要求，让□制定专项辅导内容①： 家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健时间段：周 。 康成长。 □制定专项辅导内容②： □与其谈心，增强他学习的积极性和自信心。 时间段：周 。 □激励教育，多鼓励、多表扬，少批判、少□制定专项辅导内容③： 指责。 时间段：周 。 □课堂上多关注其学习状态，多给予他回答□课堂教学中多关心学困生学习状态，并注问题的机会，树立其学习自信心。 意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上□多给予他表现的机会，进行理想和纪律教完成老师所布置作业。 育。 □针对该生实际情况，为他制定常规作业，□针对学生的心理特征，引导其积极参加班帮其巩固 。 级多种多样的班级活动，让他感受来自班级□平时重点培养其认真按时完成作业的习的同学的关心和爱护。 惯。 □把握其学习特点，“一把钥匙开一把锁”。 □在班上确立“一帮一”学习小组，让小老□及时抓住其的“闪光点”，激励他们进步。 师辅导等内容。 □安排特殊座位，以优带差。 □对学生增加感情投资，用爱心、耐心教育□定期进行相关知识的辅导。 学困生。 □切中时机，向家长“传喜报”。 □ □ 转化效果或情况 单元 成绩 备注 1 单元 2单元 转化效果：好□较好□一般□差□ 学习成绩：好□较好□一般□差□ 3 单元 4 单元 5 单元 6 单元 7 单元 8 单元 期中 期末 综合