一根竹竿容易弯导学案

编号 主备人 年级 学 习 目 标 李雅云 七年级 课题 《一根竹竿容易弯》 审核 人 学科 音乐 教务处评价 周次 课时 15 1 1、 欣赏湖南民歌《一根竹竿容易弯》，从中感受湖南民歌的风格特点。 2、 初步了解和感受湖南民歌的风格特点,了解湖南民歌《一根竹竿容易弯》的歌曲内涵。 3、 能主动参与课堂音乐活动,通过同学间的互相配合,培养学生团结协作的精神,深刻体会“团结就是力量”的道理。 通过教学，培养学生与他人合作的意识，深刻体会“众人合伙力量强”的道理。 了解地方民歌的特点，体会湖南民歌的魅力，认识了解小调的音乐特点。 学习方法与教学流程 学习重点 学习难点 学习活动预设 策略 一、教学导入： 用歌曲《团结就是力量》导入本节课。这首歌曲表达了众人合伙力量强的道理，像这样的歌曲还有很多，今天我们就来学习一首新歌《一根竹竿容易弯》。 二、欣赏歌曲： 1、欣赏何纪光演唱的《一根竹竿容易弯》。 课题导入 我国著名湖南籍歌唱家何纪光就曾经演唱过这首歌，他的演唱风格独特、韵味十足，并且运用了湖南方言。下面我们就来欣赏一下吧！ 2、欣赏李谷一演唱的《一根竹竿容易弯》。 我们著名的歌唱家李谷一演唱的这首歌，也用了湖南方言，但因声线不同，所以同样一首歌，听来感觉也是不同的。 认知问 题 自学对学、展示评价： 问题：学生思考这首歌曲有什么特别之处： （用了地方方言，衬词衬句很多，如：扯脱难、竹竿等） 再次欣赏，了解方言特点： 除了歌词，这首歌曲的旋律也很有特点，深入了许多花鼓戏音调的元素，下面我们再来欣赏一遍，再来感受一下。 探究问题 分析歌曲： 《一根竹竿容易弯》是一首湖南地方风格浓厚的歌曲。 歌曲为四四拍子，带引子和尾声的二段体结构。 歌曲配上湖南方言的衬词“梭郎”、“梭那一子郎当，那个依梭呀一梭”、充分体现了湖南民歌的地方特色，表现了“众人合伙力量强”的歌曲内涵。 完整聆听歌曲，让学生从听辨中了解湖南民歌的骨干音是“6、1、3、5”几个音。 反馈 检测 这样，学生既了解了湖南民歌的特点，又同时熟悉了歌曲的主旋律。让学生在主动的、有兴趣的过程中自主学习，欣赏歌曲的演唱，让音乐学习始终保持在愉悦、民主、亲切的氛围中。 通过这首歌曲我们学到了什么？ 梳理 （告诉了我们无论做什么事情只要团结一心就能取得胜利。） 知道这首是湖南民歌，并知道歌唱家李谷一和何纪光，会熟练背唱歌曲。