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《徐悲鸿励志学画》案例分析

2020-12-18 来源:独旅网

  【教学要求】

  1.正确、流利,有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文

  2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。

  3.教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。

  4、学会给课文分段,说出段落大意,学习“先总后分”的构段方式。

  【教学重、难点】

  重点:读懂徐悲鸿是怎样励志学画的。

  难点:感悟徐悲鸿勤学苦练的精神和为国争光,为国人争气的精神。

  【教学准备】多媒体课件

  【教学时间】 两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭示课题

  1、扣图引题。

  (1)出示徐悲鸿的《奔马图》。

  (2)引导讨论:图上的马画得好吗?你知道这幅画是谁画的? 徐悲鸿为什么会画得这么好你想知道吗?

  2、板书课题   徐悲鸿励志学画

  讨论:"励志"是什么意思?请同学们查字典理解。

  (励,激励;志,志向。"励志"的意思是:为了自己的志向而激励自己刻苦努力) 指名连起来说说题目的意思。

  3、看到这个题目,你想知道什么?(鼓励学生对课题质疑:徐悲鸿为什么要励志学画?徐悲鸿怎样励志学画?徐悲鸿励志学画的结果怎样?)

  二、初读课文

  1、检查预习情况。

  (1)出示本课生字,指名读生字。

  绘 认  倦  列  租  杯  购  绩  错  误

  (2)描红,并说说识记方法。

  (3)出示生字词,识记生字词。

  绘画  认识  不知疲倦  陈列  出租  一杯  购买  成绩  错误

  (4)出示二类生字词,识记。

  徐悲鸿  励志  达仰  嫉妒  礼貌  临摹  省下  犯  泰山

  2、检查朗读课文。

  要求:

  (1)听课文录音,学会断句。在课文中不理解的词句注上记号。

  (2) 指名分段读课文,把句子读通顺,师生共同纠正读错的地方。

  三、初读课文,感知课文内容。

  1、自由读课文,思考:这三个问题分别是哪些自然段写的?

  ①徐悲鸿为什么励志学画?

  ②徐悲鸿是怎么励志学画的?

  ③徐悲鸿励志学画的结果怎样?

  2、交流,分段。

  四、精读课文,理解课文的第一段。

  1、出示:徐悲鸿为什么励志学画?

  2、自学,讨论:

  (1)指名说。指读第1自然段,理解“嫉妒”。

  (2)出示第2自然段,指名读,思考:哪些词说明外国人看不起中国人?

  (很不礼貌、冲着、)

  (3)指导读第2自然段。

  (抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了’’等词读出外国学生傲慢、欺人的语气)

  个别练读,指名试读。

  (4)出示第3自然段。指名读第3自然段。读完后提问:你有什么感受?

  指导学生开始要用愤怒的语气读,后面要用坚决的语气读

  指名有感情地读第3自然段。

  (5)齐读“必须用……中国人”。

  这里“真正的中国人”指的是什么样的人?(是指有骨气的中国人,为国争光的中国人,为中国人争气的人。)

  (6)小结 (徐悲鸿立志成才,要为中国人争气)  齐读第3自然段。

  第二课时

  一、听写词语。

  绘画  认识  不知疲倦  陈列  出租  一杯  购买  成绩  错误

  二、继续精读课文,理解课文第二、三段。

  1、徐悲鸿是怎么励志学画的?

  (1)精读第4自然段。

  ①出示第4自然段,指名读课文第4自然段第一句话。

  为什么要说他“更加”奋发努力?(联系上文理解)

  ②比较句子。

  从此,徐悲鸿更加奋发努力。

  出示:从此,徐悲鸿更加奋发努力,他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。

  指名读这两个句子,说说第二句与第一句有什么不同。

  ③指导朗读。

  过渡:徐悲鸿是怎样奋发努力的?我们一起来看下文。

  (2)精读第5、6自然段。

  ①自由读第5自然段。

  边读边画出徐悲鸿奋发努力的词句。

  读后交流:

  指导朗读,指名有感情地朗读第5自然段。

  ②自由读第6自然段。思考:徐悲鸿在什么样的条件下学习的呢?

  出示第6自然段。指名说:哪些词语可以看出徐悲鸿生活清苦?

  指导朗读,指名有感情地朗读第6自然段。

  (3)讨论:仔细想一想第4自然段与5、6自然段之间有什么关系?

  2、徐悲鸿励志学画的结果怎样?

  (1)指名读课文第七自然段。理解“功夫不负有心人”。

  功夫什么意思?有心人指谁?他是怎样有心?他取得了什么成绩?

  (相机理解“优异、轰动”等词)

  指导朗读,读出自豪感。

  (2)外国人的态度是怎样的?他是怎么做的?怎么说的?

  重点理解:有眼不识泰山

  指导朗读。(“鞠了一躬、承认、很有才能、错误”要重读,要读出郑重、钦佩的语气)

  (3)比较外国学生前后两次语言,体会外国学生前后态度变化,体会徐悲鸿的爱国热情。

  (4)小结  (徐悲鸿励志学画,以优异成绩轰动了画界,改变了外国学生的偏见,为祖国争光,为国人争气,他是一个有骨气的真正的中国人)

  四、有感情地朗读课文。

  五、作业

  1、说说课文的主要内容,尽可能用上下面的词语。(课后习题3)

  2、读句子,回答问题。(课后习题4)

  板书:

  3 徐悲鸿励志学画

  外国学生          徐悲鸿

  很不礼貌  冲着    被激怒            为什么励志学画

  每逢……就……

  一画一整天       刻苦

  潜心                       怎样励志学画

  一间小阁楼

  一杯白开水             清苦

  两片面包

  震惊 鞠躬        优异  轰动         励志学画的结果

  有眼不识泰山               功夫不负有心人       真正的中国人

  为国争光  为国人争气

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