小学三上数学第七单元教案
一、单元教学目标
1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年。
2、会看日历，认识星期，能从日历中找到指定的日期。
3、体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
二、单元教材分析
本单元是在一、二年级学生已经学习了认识钟表，了解时、分、秒之间的关系
的基础上学习的。本单元要学习年、月、日；认识星期；认识24时记时法。
在“年、月、日”的情境中，教材安排了“说一说”的活动，通过学生的相互交流，把学生已有的年月日的生活常识进行系统的整理。接着，教材安排了查阅年历“填一填”活动，通过学生填写各月份天数的过程，让他们自己发现各月份天数的规律。在“看日历”的情境中，主要是通过学生查阅日历上星期几的过程，让学生掌握查阅日历的基本方法，即：找月份——找日期——找对应的星期几。同时，为了加强学生的思想教育，教材中安排“找一找”活动的内容，都是我国历史上具有重大意义的日期。这样安排，既能让学生掌握查找的方法，又能让他们增加一些历史的常识。在“一天的时间”的情境中，教材把24时记时法的认识与学生日常观看的电视节目时间表结合起来，通过节目单上的时间表与钟表上的时间相互转化的过程，让学生十分直观地发现24时记时法与钟表记时法的关系，也为学生计算经过的时间打下基础。教学时，不要刻意在语言表达上区分“时间”和“时刻”，在本教材中统一使用“时间”的提法。
三、单元教学重点、难点
年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率及24时记时法是教学的重点。掌握平年、闰年的判断方法及计算经过的时间是教学难点。
第1课时 年、月、日
教学目标：
1、借助生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，初步了解平年、闰年的知识。
2、经历观察、猜想等探索的过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。
3、感受数学与生活的联系，提高数学素养。
学习重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。
正确判断公历是闰年的年份，探索闰年出现的规律。
教学准备：多媒体课件、年历卡
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、同学们，今天是几月几日？师板书日期XX年4月25日，这里包含了我们今天学习的内容，你们猜一猜我们今天学习什么呢？
引出“年、月、日”并板书课题
2、看到“年月日”这个课题，你知道那些与年月日有关的知识呢？说来与大家分享。
二、探究新知
（一）、认识大月和小月
1、年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样都是时间单位，谁能结合实际来说一说一年、一月、一日的时间到底有多长？（学生自由发言）
2、请同学们拿出你们准备好的年历卡，仔细观察，你肯定有很多发现。
3、集体交流观察后的发现。教师出示课件共同验证讨论的结果。
31天的月份有：1、3、5、7、8、10、12月，称为大月。
30天的月份有：4、6、9、11，称为小月。
2月份28天或29天，称为平月。
5、你是怎么计算一年有365天或者366天呢？有简单的方法吗？（学生交流）
6、为什么只有2月是28天或29天呢？（课件演示）
7、有没有好的方法来记住每个月的天数，组内交流，集体汇报。