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走进生活学语文——《学会查“无字词典”》实录片段

2023-12-26 来源:独旅网

  预习文案

  姓名:

  ◆步步高第一步:

  1、在阅读课文时,你觉得哪些字音比较难读呢?想办法解决一下吧!

  2、从本课找几个难写的字练练吧!你有什么好办法记住它们吗?

  3、你还有不理解的词语吗?请在文中找一找,把它划下来吧!试着解决它,你会更棒的!

  ◆步步高第二步:

  你总共读了遍课文?给自己的评价是:

  a正确、流利并且有感情b正确、流利c正确d还有读不对的

  ◆步步高第三步:

  读了这篇文章,你有什么收获呢?还有什么问题吗?说给你的同学听听吧!

  ★教学目标

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课10个生字,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。

  3、初步学会预习的方法。

  4、尝试使用“预习文案”预习,培养学生的自主、合作的精神。

  5、凭借具体的语言材料,初步懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。

  ◆教学过程

  一、板书,读题。

  二、交流预习方法,指导使用“预习文案”

  1、今天让我们来学习《学会查“无字词典”》,这篇课文大家预习了吗?你们是怎么预习的?(板书:读课文、查字典)还有其它的预习方法吗?

  (评价:读书是预习的基础。会使用工具书,不错。)

  2、那你们预习了课文的哪些内容呢?还有吗?

  2、这是目前我们全班掌握的预习方法和预习内容,我感觉啊!这些对于三年级的同学来说,似乎还不够,幸好,我今天带来了一样宝贝!它可以帮助大家更全面、更深入地预习。宝贝就在你们桌子洞里,把它拿出来吧!读读上面的大标题:

  5、对,就是“预习文案”,听说过吗?知道怎么使用吗?真的不知道吗?

  6、我还真不信,找一位同学读一读“步步高第一步”,我看你们会不会用?发现怎么使用了吗?是啊!就是让我们关注不会读的字音,(板书、字音)把它解决掉,这不就会用了嘛!

  看来,对于一些我们没见过的新事物,还不一定不懂,说不定我们还真会呢。看看第二题,知道让我们干什么吧?(板书:练字)第3个呢?,(板书:词意)

  6、我们来看看“步步高第二步”让我们做什么?(板书:读书)

  7、“步步高第三步”呢?(收获、提问)

  8、看看这边,是预习文案让我们预习的内容,在预习时,如果我们遇到不会读的字音怎么解决呢?(查字典。评价:会学习。)还有什么方法吗?翻开书到课后,这边不都有生字表吗?读一读,不就会了吗?如果生字表里面没有怎么办?(查字典、板书:请教他人)

  9、那怎么练练难写的字呢?(课后有描红。板书:描红)如果描红感觉这个字还没有写好呢?(你们不都有习字册吗?到上面找找难写的字练练不就行了吗?)

  10、怎么解决不理解的词意呢?(查词典)还可以查“无字词典”,还可以请教他人,还可以上网查,在百度网站上,输入百度词典,后面再输入你要查的词语,一下就出来了。

  11、读书对预习来说很正要,书读百遍,其义自见。

  12、读书还要想到有什么所得,并且要就自己不懂得问题提出来,和同学讨论。

  现在明白怎么使用了吗?还有没有不明白的地方?好,那我们马上就可以开始了。等你们预习好之后我来检查检查,看你们预习得怎么样,看看能不能用这些预习方法把课文预习好,给大家十来分钟时间,开始吧!

  三、学生试用文案,交流反馈

  1、学生试用“预习文案”预习。教师巡视,了解对学生较难的问题。

  2、大家都预习好了吗?好,那我就来检查检查大家的预习情况。(投影检查字音:单个)指导多音字句子(似假嚷背)

  3、词意(投影在句子中出现检查:晒蔫、山崩地裂、嚷、意味深长、骄阳似火、惊涛拍岸)

  4、谁愿意来给大家展示一下你刚才练得难写的字,到这边黑板前来写。

  4、下面是“步步高第二步”,我来来检查一下大家的读书,你们达到“步步高第二步”中哪一个要求了?(找同学读,相机评价)

  5、(指导读出情境)我发现,我们班的同学很会预习,大部分同学都能达到正确流利的水平,很了不起!在这个基础上,我们还可以把课文读得更好一些,你们知道怎么读吗?(板书:读出情境)什么叫读出情境呢?你们知道吗?就是读出说话人当时的语气、语调、感受读出来,看看这一句怎么读?谁来试试。(ppt“太像了!太像了!”聪聪高兴得嚷起来。)

  6、大家真了不起!一点就通。看看文中还有哪个地方需要我们读出情境。大家在小组内先练读试试,待会儿我们找同学给大家展示展示,好吗?(ppt“聪聪像背书似的说”段落和“爸爸意味深长地对聪聪说”段落)

  小结:预习的时候,不管是在课堂上,还是在家里,都要读课文,课文在读正确,读流利的基础上,尽量读出人物的感情,明白吗?

  7、你们预习了这篇课文,有什么收获吗?谁来给大家说一说。(突破“初步懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。”)

  8、预习了课文,你们有什么不懂得问题吗?可以提出来,我们交流交流。

  四、总结

  短暂的一节课很快就要过去了,这节课大家学到了哪些有用的东西呢?如果让你们自己制定一个预习文案,你们会从哪几方面制定呢?(从预习方法的收获和本课的知识方面来谈)

  五、再读课文

  板书

  2、学会查“无字词典”

  预习方法预习内容

  读课文字音

  查字典、词典练字

  请教他人词义

  生字表读书

  描红提出问题

  习字册

  无字词典

  百度词典

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