画影子

　　一、教材分析

　　1、通过对自己或同学的身影观察，激发对复杂平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，使人形发生了一些奇妙的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。

　　2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。

　　二、教学目标

　　1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

　　2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

　　3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。

　　三、教学重点、难点

　　1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现；

　　2、能进行一定的`配色和创意造型与表现。

　　难点及其处理方法

　　难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。

　　处理方法：

　　1、教师的语言与直观示范的启发与引导；

　　2、带学生到操场上体验影子的不同变化；

　　3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。

　　四、教学课前准备

　　1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；

　　2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；

　　3、教学直观示范作品等；

　　4、准备一些粉笔或者用水作画。

　　五、教学课时

　　一课时

　　六、教学领域

　　造型，表现学习领域

　　七、作业布置

　　用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的影子作业并配上色彩；画面能看得出影子的变化效果，也可以在画面中写出自己观察、创作影子的所思、所想。

　　八、教学形成过程

　　一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；

　　二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？

　　学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。

　　学生观察与思考，边回答教师的问题。

　　事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。