时间：20xx-9-10
导学内容：教材练习十三第3、7-11题。
导学目标：
1.熟记6的乘法口诀。
2.会用6的乘法口诀计算，并能解决生活中的一些问题。
3.通过学生说一说，比一比等活动，让学生会用6的乘法口诀解答有关的用乘法计算的问题。
4.通过学生训练，培养学生的推理能力和思维敏捷性。
导学重点：
熟记并背诵1-6的乘法口诀，提高学生的计算速度。
导学难点：
培养训练学生思维的敏捷性及较强的口头表达能力。
导学教具：多媒体课件，数字卡片。
一、复习旧知
1.对口诀。
现有教师问，学生答的形式进行，给学生以示范。在让同桌同学互相问答，看谁答得全对。对答得全对的学生给予表扬。
2.开火车。（出示卡片）
分小组，由“一二”开始，按序伸手说口诀。让全班同学在动口动手的活动中，进一步熟悉2-6的乘法口诀。
二、指导练习
1.完成练习十三第3题。
向学生说明：左数第一列上的1-6和从上面数数第一行的1-6都看做因数，把乘积写在两个因数交叉的位置上。学生明白后，让其独立完成。
2.完成练习十三第7题。
以“看谁算得都对”激发学生的竞争意识。学生独立完成，同桌交换评改。
3.完成练习十三第8题。
分组问答，让学生在玩中巩固知识。
4.练习十三第11题
指名读题意；理解题意；解决问题；相互交流，说说解决问题的方法和结果。
5.数学游戏：保护青蛙
①让学生边看边说，在书上填数。
②组织学生游戏。比一比谁说的又对又快。
三、积累运用
1.把口诀写完整
一六二一十十八
三三一得四二十
2.计算
出示口算卡。
3.每个小朋友分4个苹果，五个小朋友一共分了多少个？
四、总结提升
这节课我们复习了1-6的乘法口诀。同学们邀熟记1-6的乘法口诀，在生活中我们经常用到。希望同学么们继续努力！
板书设计:
背诵1-6的乘法口诀
游戏：保护青蛙
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容