升华和凝华
一.教学目标。
1.了解现象。能说出物质升华时要吸收热量。凝华时要放出热量。能用升华和凝华解释一些典型的现象。
2.能用物态变化观点说明云。雨。雪。雾。露。霜。的形成。
二.教学按排。
一课时。
三.教学准备。
酒精灯。三脚架。石棉网。250ml烧杯。圆底烧瓶。碘晶体。发黑的灯炮。一次性打火机。
四.教学过程设计。
板书设计：
第三节 升华和凝华
升华，物质真接从固态变成气态的过程。 吸热
凝华，物质真接从气态变成固态手过程。 放热
云，水蒸气上升至高空温度降低后凝结成小水滴，小水滴聚集成云。
雨，云中小水滴变大降落地面成雨。
雪，空中气温过低，小水珠凝固成雪。
露，夜间空气中水蒸气在气温较低时凝结在植物体和其他物体的表面形成露。
雾，无风时，暖湿气流（水气）在地面附近遇冷液化成小水珠，形成雾。
霜，寒冷的冬天地表附近的水蒸气在夜间遇到温度很低的地表物体和植物时，凝华成霜。
教学过程设计。
⑴碘升华和凝华实验引入本课，主题
⑵讨论 云。雨。雪。雾。露。霜。的形成过程，区别。各自的物态变化。
⑶讨论 霜为什么容易造成农作物的冻害。
五.课内练习