六年级下册统计总复习导学案
统计
学案
活动一 、经历统计的过程1. 书110页1题（1） 提出3个关于本班同学你想调查的问题答：2. 在小组内交流你提出的问题，选择三个同学感兴趣又能实施的问题3. 为了回答上面的问题，需要收集哪些数据？这些数据是如何搜集到的？4.组内分工合作，实施调查，记录数据并整理数据（1）记录数据有哪些方法？（2）整理数据5.分析你调查的数据，你能得到哪些信息？6.根据这些信息，你有什么决策？新课标第一网7.通过上述的统计活动，用简单的语言总结“统计活动”我们一般要经历哪几个过程？活动二 、不同统计图的特点书111页第4题1.怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？答：2.用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？答：3.假如小芳买课外书用了20元，那么小芳的零用钱共有多少元？4.除了上面的扇形统计图与折线统计图，你还学习了哪些统计图？写出几种统计图自己的特点。活动三、 统计知识的实际应用1.完成书112页1题、113页2题（写在书上，然后小组交流）2.113页4题看图（1）李明家5月份的伙食费的支出及储蓄总共是多少元?(列式解答)（2）根据扇形统计图，先计算出相关的数据，然后再把书中的表格填写完整购物用的钱数（列式）：水、电用的钱数（列式）：储蓄用的钱数（列式）：其他支出用的钱数（列式）：活动四： 复习统计量1.书113页3题2.书114页6题3.书114页5题活动七：自我反思今天我学习了（ ），我以后要注意（ ）。教学目标：1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用2、收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法3.在解决问题过程中，整理所学统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点一 预习、质疑完成学案项目教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。二 交流、展示全班汇报其他学生认真听，可以质疑，可以表示赞同，可以补充，对发言的同学作出评价完成题目，学生说出自己的想法，表扬多种方法的学生，突出最基本方法。可能性
学案
教案
活动一 、理解可能性的知识1.书115页图1，任意摸出一个球，可能是 ，有（）种情况。图2，图钉落地后，可能是（）图3，指针转一次停后，可能有（）种结果图4，明天可能是（），有（）种情况2.图1中，摸到黄球的可能性是（），摸到白球的可能性是（）3.图3中，想使转盘转到红色区域的可能性为八分之五，可以如何修改转盘？4. 在我们生活中，有些事情是不可能发生的，他的可能性是（），有些事情是一定发生的，他的可能性是（）5. 举例说一说，生活中哪些事情不可能发生？哪些事情一定要发生？活动二 、巩固与应用