教学目标
1.巩固整数，小学四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算.
2.培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力.
3.培养学生认真审题，灵巧计算的好习惯.
教学重点
应用运算定律使四则混合运算简便.
教学难点
根据题目的特点，恰当、准确地选择简便算法.
教学过程
一、准备练习
（一）口算
3.8＋1.2 2.5×4 1.5×8
1.5÷0.3 0.64＋0.16 7.6＋0.24
5－1.8 1.25×80 3.6÷4
6.3＋2.45＋3.7 3.56－1.57－0.43
0.8×7×125 （2.5＋0.9）×4
（1.5＋0.25）×4 0.6×4＋1.4×4
（二）口答，在□里填上适当的数.（说出依据）
1.3.18×□＝1.2×□
2.（2.5＋3.5）×□＝□×□○□×4
3.□＋4.3＝□＋0.86
4.（2.5×1.2）×□＝1.2×（□×□）
5.7.6－2.8－□＝□－（□＋3.2）
（三）小结引入
我们运用一些运算定律或者运算性质可以使计算简便，在四则混合运算中，能不能运用这些运算定律和性质，使计算简便呢？
二、讲授新课
（一）教学例4
1.8×2.58＋1.8×1.42
1.观察算式特点
2.学生试做
方法一：1.8×2.58＋1.8×1.42 方法二：1.8×2.58＋1.8×1.42
＝1.8×（2.58＋1.42） ＝4.644＋2.556
＝1.8×4 ＝7.2
＝7.2
3.观察比较：两种方法哪一种计算起来比较简便？
（第一种方法应用乘法分配律来计算，第二种方法只是根据一般的运算顺序）
4.练习
1.8×2.58＋1.8×1.42＋0.5
＝1.8×（2.58＋1.42）＋0.5 （乘法分配律）
＝1.8×4＋0.5
＝7.2＋0.5
＝7.7
5.小结
通过刚才的练习，你对简算有什么新的认识？
三、巩固练习
（一）计算下面各题
1.56×1.7＋0.44×1.7－0.7
11.72－7.85－（1.26＋0.46）
（二）计算下面各题，能用简便算法的用简便算法
10.64＋7.65×2.4＋11.76
12.9÷〔14.66－（1.3＋8.2）〕
9.83×（3.8－2.3）＋1.5×6.17
6.752－〔4.7×（0.54－0.38）＋2.8〕
15.4÷〔8×（6.34－4.59）〕
（三）思考题：填同一个数
□－□＋□＋（□÷□×□－□）＝10
四、课堂小结
在四则混合运算中，有时虽然不能把整个题目简便计算，但是应该随时注意是不是有的步骤可以简算，能简算的，尽量使计算简便，不能简算的再按运算顺序计算.
五、课后作业
（一）计算下面各题，能用简便算法的用简便算法.
1.10.64＋7.65×2.4＋11.76
2.12.75÷[14.6－（1.3＋8.2）]
3.9.83×1.5＋6.17×1.5
4.15.4÷[8×（6.34－4.59）]
（二）新兴煤矿七月份产煤4.85万吨，八月份产煤5万吨，九月份产煤5.65万吨.平均每月产煤多少万吨？
六、板书设计
简便计算
探究活动
夺百宝箱
游戏目的
提高学生计算能力、竞争意识及集体观念.
游戏规则
1.由教师或学生将比赛题（10个四则混合运算题，难易不同）在上面挂有一块精致的百宝箱.
2.比赛分四组同时进行，每组10人参赛，一共做10题，一人做一题.
3.同学都可以任选没做过的题做，（最后一个同学别无选择）
4.学生做题时能口算的可直接写得数.后面的同学如发现前一位同学计算错误，允许先订正，再算自己该做的题.
5.没轮到自己时，可以在底下做准备.
6.哪组全对，摘得百宝箱，打开念全班同学听.
百宝箱中内容
“两片弯月，左右排列，哪个在内，定先解决”（打一运算符号）
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