2021年江苏省泰州市海陵区四校联考中考语文一模试卷

2021年江苏省泰州市海陵区四校联考中考语文一模试卷

一、积累与运用。

1．（8分）阅读文段，完成问题。

春天的泰州，满眼的花儿，简直美出了圈【甲】樱花、桃花、山茶、油菜花、海棠……万紫千红尽争yán ___，白如雪，粉如霞，春风一吹，无数樱花瓣在空中纷扬，泰州的园林、街道、小区都lǒng___ 罩在浪漫之中。桃花，春天里最为明媚耀眼的花之一，暖暖的微风吹开了朵朵桃花。泰州的大街小巷里，三两枝桃花令人眼前一亮【乙】城里．．

的各大公园中，芬芳无限的桃花海，更是惊艳了时光温柔了岁月。在春阳的暖照下，泰．．．．州各处的山茶花也竞相开放，在绿叶的衬托下争奇斗艳。山茶是中国传统名花，其植株形姿优美，叶浓绿而光泽，不似桃粉也不似柳绿，只是一片金黄，在乡间田园，清风拂过，蜂飞蝶舞，醉在其中让人忘却归途。海棠花姿潇洒，自古便被文人雅士所吟诵。那“绿肥红瘦”的姿态，摇yè ___在微风中，几株含苞待放的海棠装饰了园林、老街的粉．．．．墙dài___ 瓦，也静悄悄地点缀着泰州的春天。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 A.【甲】句号 B.【甲】感叹号 C.【甲】感叹号 D.【甲】句号

【乙】句号 【乙】逗号 【乙】分号 【乙】逗号

（3）下列说法正确的一项

A.立于樱花树下，春风一吹，无数樱花瓣在空中纷扬 解说：这句话的句子主干是“樱花瓣飘落一地”。 B.暖暖 芬芳 温柔 含苞待放

解说：以上语段中加点的四个词语的词性均为形容词。 C.山茶是中国传统名花，也是世界名花之一。 解说：这个句子是递进复句。

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D.白如雪 明媚耀眼 竞相开放 解说：这三个短语类型各不相同。 2．（8分）根据提示填写课文原句。 ①求之不得， 。

② ，没有屈曲盘旋的虬枝。 ③ ，出则无敌国外患者。 ④可怜身上衣正单， 。

⑤花无语，人有义，花草香里说人情 ， ”（《钱塘湖春行》）抒发春来时满心的喜悦；晏殊用“ ， ”（《浣溪沙》）表达怀念已经消逝了的事物的惆怅；而杜甫却在“感时花溅泪，对家人的思念。 3．（6分）综合性学习活动。

我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。我们身边就有很多名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，请你一起来参与这次“身边的文化遗产”综合性活动。

在收集相关资料中，第一小组同学看到了这么一则新闻：

第十二届中国泰州水城水乡国际旅游节于2021年4月8日盛大开幕。当晚7点半，在三水湾的水上舞台举行了开幕式，时长约70分钟

据了解，有7条花船集体亮相于凤城河上，展现泰州各市（区），凤城河的上方天空有500架无人机表演，与花船巡游队伍交相辉映。

让万众期待的水秀《凤城传奇》全长约18分钟，以凤凰姑娘的故事为蓝本进行创作，讲述了在泰州这片古老的土地上，同时插入了凤凰姑娘的爱情线。随着灯光的变幻，水幕上呈现出了奔跑跳跃的麋鹿，万舟竞发的会船民俗，早上皮包水晚上水包皮的水城慢生活。通过望海楼等标志性景观

（1）请为这则新闻拟一个标题（不超过25个字）

这次中国泰州水城水乡国际旅游节特邀请冯巩老师来泰，邀请函如下：

邀请函

冯巩老师： 您好！

第十二届中国泰州水城水乡国际旅游节于2021年4月8日盛大开幕，特邀您4月9号下午在泰州凤城河水上舞台表演，走进泰州，期待您的到来！

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2021年3月20号

泰州市文化旅游发展集团

（2）内容上有一处不恰当，请修改： ；格式上有一处不恰当，请修改：

（3）为了宣传本届中国泰州水城水乡国际旅游节，请你围绕本次活动主题为上面新闻拟写一条宣传标语。 二、阅读理解。

4．（8分）阅读下面诗歌完成问题。

清 风 阁 （宋）王安石

飞甍孤起下州墙，胜势峥嵘压四方。 远引江山来控带，平看鹰榫去飞翔。 高蝉感耳何妨静，赤日焦心不废凉。 况是使君无一事，日陪宾从此倾觞。

[注释]清风阁，史载为北宋初期泰州知州曾致尧所建，原址在古州署衙附近。现重建于泰州桃园内，阁高约二十米，与望海楼隔河相映，清风徐来，可领略一代名相遗风。 [作者简介]王安石（1021﹣1086），字介甫，号半山，唐宋八大家之一。他为官扬州期间，多次经过泰州，留下这一首诗歌。 （1）请对颔联作简要赏析。 （2）下列说法错误的一项是

A.首联，点出清风阁的位置，同时也写出海陵城池坚固，“咽喉据郡”，足以气压四方。 B.颔联，视野由近及远，站在清风阁上

C.颈联，清风阁旁边的高树上蝉儿在耳边声嘶力竭的鸣叫，仿佛故意要妨碍我的清静，然而即便在阁楼上，却也不能消除我心中的凉意。点出登阁的时间：夏日午后。 D.尾联，站在清风阁上反思每天的生活：州郡的长官也没有什么事情，不过每天陪着主人和宾客

（3）请结合全诗简要分析诗人情感。 5．（16分）阅读下面文字，完成下列小题。

孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，问亲戚居处。客去，孟尝君已使

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①

使存问，有一人蔽火光。客怒以饭不等辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。

秦昭王闻其贤，乃先使泾阳君为质于齐，以求见孟尝君。孟尝君将入秦，谏，不听。苏代谓曰：“今旦代从外来，见木禺人与土禺人相与语。木禺人曰：‘天雨，子将败矣。’土禺人曰：‘我生于土，败则归土。今天雨，未知所止息也。’今秦，虎狼之国也，如有不得还，君得无为土禺人所笑乎？”孟尝君乃止。 [注释]①禺：同“偶”。

（1）解释下列加点词在文中的意思。 ①无贵贱一与文等 ．②献遗其亲戚 ．③辍食辞去 ．④天雨 ．

（2）与例句中的“以”用法相同的一项是 例句：以故倾天下之士

A.已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） B.以残年余力（《愚公移山》） C.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） D.以为顺流下矣（《河中石兽》）

（3）用“/”给画线的句子断句。（限断2处） 客 怒 以 饭 不 等 辍 食 辞 去 （4）翻译下列句子。 ①君得无为土禺人所笑乎？ ②夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（5）结合文段分析孟尝君是一个怎样的人？

6．（3分）下列关于名著的说法中，有误的两项是 （ ） ．．

A．《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳创作的科幻小说。其中的科学幻想大部分已变成了现实，因此凡尔纳被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。

B．《水浒传》中林冲上梁山后，寨主“白衣秀士”王伦嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状。

①

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C．《昆虫记》之所以引人入胜，与作者的独特研究方法有关。他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。

D．《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。作者对范进虽有一定的同情，但更多的是讽刺；作者把范进作为封建科举制度的牺牲品来写，因而讽刺的矛头更主要的是指向腐朽的封建科举制度的。

E．《父亲的病》中当父亲去世后，鲁迅用《长恨歌》中的诗句“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”来表达对父亲的哀思。

7．（2分）此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，是尽了一切努力了。”

上面这段文字节选自《钢铁是怎样炼成的》，请联系整部作品简要叙述“他”在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。

8．（6分）正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，丈二长短，丢开架子，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，免教这些生灵纳命。不然，就髹平了此山，有何法力，敢出液言。不要走，轮起金箍棒，左遮右挡，一个个倒拖器械，败阵而走，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也﹣﹣

寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，飞云掣电；楮白枪，虎眼鞭，麻林摆列，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无乌过，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。

（1）十万天兵天将对孙大圣兴师问罪，原因是什么？（用原文回答）

（2）九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，就髹平了此山，掀翻了此洞也！”在此种形势危急的情形下

（3）请以第二段为例，简析作品语言的一个特点。 9．（11分）阅读《吟诵，惜之念之的文化遗产》，完成问题。

吟诵，惜之念之的文化遗产

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①吟诵是学习中国古典诗歌非常重要的入门途径。许多学者的经验表明，吟诵是学习诗歌和古文的一种方式；不出声音地读

②吟诵是一种既遵循语言特点，又根据个人理解，依循作品的平仄音韵，通过自己抑扬顿挫的声调表现出来的方式。它比普通朗诵对作品内涵有更深入的体会。吟诵之目的不是给别人听，而是使自己的心灵与作品中诗人之心灵，吟诵之前有两点基础必不可省：一是对于作者与诗歌情意的了解；二是读诵的节奏平仄。没有这两点基础的自由吟是不能通达的。

③全世界只有中国的文学有吟诵，其他国家没有。中国的语言跟世界上其他语言有一个很大的不同，其他国族的语言是拼音语言。世界的几大古文明都中断过，语音一改变，拼音文字及其蕴含的东西就容易丢失。中文不是拼音文字，单音独体。单音独体的语言，其节奏基础是两个字一停顿所以最早的《诗经》是“关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑”。可如果总是两个字两个字的，所以从两个字一停顿的四言诗发展出五言诗，之后

④诗之为用，是要使读诗的人有一种生生不已、富于兴发感动的不死的心灵。为什么诗歌的吟诵重要？因为诗歌有一种声律，“平平平仄仄，它的抑扬起伏有一种节奏，有一种顿挫。吟诵不但是读诗、欣赏诗、理解诗的重要法门

⑤你熟于吟诵，于是你的诗是随着声音跑出来的。中国的好诗都有一种兴发感动的力量，这种兴发感动的力量从何而来？无论是就作者还是就读者而言，先于文字，语言文字伴随着这个节奏的律动自己“跑”出来。

⑥吟诵不是制造一个音乐的调子去唱，它不死板。每个人都不同，同一个人的吟诵也会不同。同一首诗你可以早晨吟的时候调子高一点；也可以今天吟得快一点，明天吟得慢一点，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片。中国诗歌的吟诵，就是要在相同的声调之中，四个字一句，两个字一停顿，哪个字长一点、短一点、高一点、低一点，有很微妙的差别

⑦吟诵传承最好从娃娃抓起，这是提高民族文化素质的百年大计。继承和发扬吟诵，既要认真对待，乃至将其变成一种才艺表演，那只会混淆视听

（摘自《人民日报》，有改动）

（1）通读全文，概括本文的中心论点。 （2）简析文中划线句子的表达作用。 （3）请简析文章的论证思路。

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（4）下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是

A．吟诵的目的是使自己的心灵与作品中诗人之心灵达到深微密切的交流和感应；而默读就不能体会和了解作品的内容和情意。

B．吟诵是一种律动，先于文字。诗人要对诗歌中文字的音声、节奏、韵律非常熟悉。熟于吟诵后，诗人的诗会随着声音自己“跑”出来。

C．中国古文明没有中断过，是因为文字不同。我们的象形文字是单音独体，表意较为稳定，拼音文字就会丢失其蕴含的东西。

D．吟诵较为自由与灵活。比如吟诵《关雎》，读者可以因时间、心境的不同，自我调控吟诵的快慢

10．（22分）阅读《树碑》，完成问题。

树碑 李小庆

（1）福爷安静地坐在村东头的树墩上，脸上的皱纹和树墩那皴裂的树皮完美地结合在一起

（2）树墩的后头便是一所学校。一所只有9个孩子的学校。

（3）福爷是这所学校的看门人，其实也没啥可看的，便是小李老师。 （4）再说那扇所谓的大门，就是福爷从山上砍来些碗口粗细的树枝，再找些废旧的细铁丝牢牢地拧住，随意地靠在一人高的墙上，福爷就把这扇门立在门口，隔断了学校与外界的通道。暮色在空寂的操场上不动声色地弥漫着

（5）这所学校具体存在多少年，小李老师不知道，他说他就在这所学校念了几年书。在这儿读过书的还有福爷的儿子、孙子，当然也包括小李老师。

（6）没事的时候，小李老师就喜欢坐在福爷的旁边，你娘走得早，你爹一个人拉扯你们四个，村里哪家的饭你没吃过？你学习好，愣是让学校减免了你的学杂费！啧啧，满儿他娘还找到学校也要减免学费呢！哧！也不看看满儿那成绩！回回大鸭蛋！不嫌臊得慌！不过那时可真热闹啊！嘿，那个叫啊、闹啊

（7）满儿在外面挣了钱，把他娘接走了，重重地凿在福爷的车上。

（8）谁像你这个傻小子！念了大学，转个圈又回这个山沟来！看你那点儿出息…… （9）为啥回来别人不晓得，福爷您不晓得？小李老师摩挲着棋子低声说。 ．． （10）我不晓得！福爷闷闷地回了一句，把脸扭向有些模糊的远山 （11）小李老师知道，福爷又想起了五儿。小李老师也想五儿。

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（12）五儿是山那边的孤儿，每座山的那边都有几个娃来这所学校上课，一起上学，一起走出大山。

（13）大学毕业后，五儿回到了村里，李三儿不解地看着五儿如花的笑靥说，好不容易走出来，还要回到山沟沟？

（14）我要守着咱们的村子！也要守着这所学校！五儿指着书声琅琅的教室说，好看的眼睛被风吹得眯成了两条缝

（15）李三儿不敢看五儿的眼睛，转过身子，任五儿的身影在村头站成了一棵树。 （16）他回头看了看越来越模糊的五儿，向她挥了挥手。停在路边的小客车像一头巨鲸，一口将他吞进去，然后喷出一股黑烟

（17）两年后，李三儿回到了村里，也没有看到学生，只看到颓败的教室和在学校门口发呆的福爷。

（18）五儿呢？孩子们呢？五儿走了……福爷低着头，垂下了眼睑说

（19）当李三儿看到五儿的时候，那只是一张黑白照片，石碑立在学校后面一个孤零零的山坳里。

（20）那雨下得真大啊，水库的堤坝都快垮了，她忘了自己不会游泳……福爷说，那个山坳里可以遮挡风雨，我替她守着…… （21）小四儿是李三儿的弟弟。

（22）李三儿在五儿的碑前站成了一棵树。

（23）他想起了他离开这个村子时，五儿是不是也这样泪流满面，五儿的心是不是有被碾轧的感觉？

（24）李三儿成了小李老师，把空无一人的教室变成了9个孩子的乐园 （25）福爷安静地坐在树墩上，眯着眼打盹儿。不知道什么时候，树墩的四周冒出了一根根的枝条，嫩绿嫩绿的

（26）站在讲台上，小李老师似乎能看到山坳里的五儿也在微笑着看他。 （27）夕阳的剪影里，有一个人。 （28）还有一块碑。

（1）通读全文，小说围绕李三儿写了哪几件事？ （2）按要求赏析下面的句子。

①小李老师摩挲着棋子低声说。（赏析加点词语的表达效果） ．．

②停在路边的小客车像一头巨鲸，一口将他吞进去，然后喷出一股黑烟（从修辞的角度

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赏析）

（3）小说题目“树碑”具有多重意蕴，请结合文本内容简要分析。 （4）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

A．小说一开始点明学校简陋的桌椅板凳和树枝做成的大门，残破之象并没有看守的必要，暗示了福爷的存在有其独特的价值。

B．五儿说要守着村子时眼睛里的光，既是对教育的希望和情怀，也是对教育的坚守和执着

C．五儿救落水的小四儿并不只是因为他是李三儿的弟弟，更出于她作为一名老师对孩子的生命安全拥有着的那份守护的责任。

D．李三儿看到五儿葬在孤零零的山坳里，而福爷却说那个山坳可以遮风挡雨，二人感觉不同是因为对五儿的情感出发点不同。

（5）比较本文第25段划线句子和链接材料，请分析写法的相同和写作意图的不同。 【本文】不知道什么时候，树墩的四周冒出了一根根的枝条，嫩绿嫩绿的

﹣﹣李小庆《树碑》

【链接材料】过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流向人的心底。

﹣﹣宗璞《紫藤萝瀑布》

写法相同点

写作意图的不同【本文】 【链接材料】 三、作文

11．（60分）历史在推进的过程中，社会在发展的进程中，人生在追求进步的道路上，写一篇文章。

要求：（1）记叙文，不少于600字。

（2）做到文从字顺、选材典型，抒发真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写要正确、规范、美观。

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2021年江苏省泰州市海陵区四校联考中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用。

1．（8分）阅读文段，完成问题。

春天的泰州，满眼的花儿，简直美出了圈【甲】樱花、桃花、山茶、油菜花、海棠……万紫千红尽争yán ___，白如雪，粉如霞，春风一吹，无数樱花瓣在空中纷扬，泰州的园林、街道、小区都lǒng___ 罩在浪漫之中。桃花，春天里最为明媚耀眼的花之一，暖暖的微风吹开了朵朵桃花。泰州的大街小巷里，三两枝桃花令人眼前一亮【乙】城里．．

的各大公园中，芬芳无限的桃花海，更是惊艳了时光温柔了岁月。在春阳的暖照下，泰．．．．州各处的山茶花也竞相开放，在绿叶的衬托下争奇斗艳。山茶是中国传统名花，其植株形姿优美，叶浓绿而光泽，不似桃粉也不似柳绿，只是一片金黄，在乡间田园，清风拂过，蜂飞蝶舞，醉在其中让人忘却归途。海棠花姿潇洒，自古便被文人雅士所吟诵。那“绿肥红瘦”的姿态，摇yè ___在微风中，几株含苞待放的海棠装饰了园林、老街的粉．．．．墙dài___ 瓦，也静悄悄地点缀着泰州的春天。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 C A.【甲】句号 B.【甲】感叹号 C.【甲】感叹号 D.【甲】句号

【乙】句号 【乙】逗号 【乙】分号 【乙】逗号

（3）下列说法正确的一项 C

A.立于樱花树下，春风一吹，无数樱花瓣在空中纷扬 解说：这句话的句子主干是“樱花瓣飘落一地”。 B.暖暖 芬芳 温柔 含苞待放

解说：以上语段中加点的四个词语的词性均为形容词。

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C.山茶是中国传统名花，也是世界名花之一。 解说：这个句子是递进复句。 D.白如雪 明媚耀眼 竞相开放 解说：这三个短语类型各不相同。 【解答】答案： （1）妍 笼 曳 黛 （2）C （3）C

2．（8分）根据提示填写课文原句。 ①求之不得， 寤寐思服 。

② 它没有婆娑的姿态 ，没有屈曲盘旋的虬枝。 ③ 入则无法家拂士 ，出则无敌国外患者。 ④可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒 。

⑤花无语，人有义，花草香里说人情 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”（《钱塘湖春行》）抒发春来时满心的喜悦；晏殊用“ 无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来 ”（《浣溪沙》）表达怀念已经消逝了的事物的惆怅；而杜甫却在“感时花溅泪，对家人的思念。 【解答】答案：

①寤寐思服（要注意“寤寐”的写法） ②它没有婆娑的姿态（要注意“婆娑”的写法） ③入则无法家拂士（要注意“拂”的写法） ④心忧炭贱愿天寒（要注意“愿”的写法）

⑤乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；似曾相识燕归来（要注意“蹄”“燕”的写法） 3．（6分）综合性学习活动。

我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。我们身边就有很多名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，请你一起来参与这次“身边的文化遗产”综合性活动。

在收集相关资料中，第一小组同学看到了这么一则新闻：

第十二届中国泰州水城水乡国际旅游节于2021年4月8日盛大开幕。当晚7点半，在三水湾的水上舞台举行了开幕式，时长约70分钟

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据了解，有7条花船集体亮相于凤城河上，展现泰州各市（区），凤城河的上方天空有500架无人机表演，与花船巡游队伍交相辉映。

让万众期待的水秀《凤城传奇》全长约18分钟，以凤凰姑娘的故事为蓝本进行创作，讲述了在泰州这片古老的土地上，同时插入了凤凰姑娘的爱情线。随着灯光的变幻，水幕上呈现出了奔跑跳跃的麋鹿，万舟竞发的会船民俗，早上皮包水晚上水包皮的水城慢生活。通过望海楼等标志性景观

（1）请为这则新闻拟一个标题（不超过25个字）

这次中国泰州水城水乡国际旅游节特邀请冯巩老师来泰，邀请函如下：

邀请函

冯巩老师： 您好！

第十二届中国泰州水城水乡国际旅游节于2021年4月8日盛大开幕，特邀您4月9号下午在泰州凤城河水上舞台表演，走进泰州，期待您的到来！

2021年3月20号

泰州市文化旅游发展集团

（2）内容上有一处不恰当，请修改： 特邀您4月9号下午两点在泰州凤城河水上舞台表演 ；格式上有一处不恰当，请修改： 署名放到日期上方。

（3）为了宣传本届中国泰州水城水乡国际旅游节，请你围绕本次活动主题为上面新闻拟写一条宣传标语。 【解答】答案：

（1）示例：第十二届中国泰州水城水乡国际旅游节盛大开幕

（2）内容：特邀您4月9号下午两点在泰州凤城河水上舞台表演；格式：署名放到日期上方。

（3）示例：弘扬文化遗产，感受泰州风采 二、阅读理解。

4．（8分）阅读下面诗歌完成问题。

清 风 阁 （宋）王安石

飞甍孤起下州墙，胜势峥嵘压四方。 远引江山来控带，平看鹰榫去飞翔。

第12页（共24页）

①

高蝉感耳何妨静，赤日焦心不废凉。 况是使君无一事，日陪宾从此倾觞。

[注释]清风阁，史载为北宋初期泰州知州曾致尧所建，原址在古州署衙附近。现重建于泰州桃园内，阁高约二十米，与望海楼隔河相映，清风徐来，可领略一代名相遗风。 [作者简介]王安石（1021﹣1086），字介甫，号半山，唐宋八大家之一。他为官扬州期间，多次经过泰州，留下这一首诗歌。 （1）请对颔联作简要赏析。 （2）下列说法错误的一项是

A.首联，点出清风阁的位置，同时也写出海陵城池坚固，“咽喉据郡”，足以气压四方。 B.颔联，视野由近及远，站在清风阁上

C.颈联，清风阁旁边的高树上蝉儿在耳边声嘶力竭的鸣叫，仿佛故意要妨碍我的清静，然而即便在阁楼上，却也不能消除我心中的凉意。点出登阁的时间：夏日午后。 D.尾联，站在清风阁上反思每天的生活：州郡的长官也没有什么事情，不过每天陪着主人和宾客

（3）请结合全诗简要分析诗人情感。

【解答】（1）本题考查诗句的赏析。这类的赏析题一般要抓住几点：描写手法、中心主旨。从这几个方面入手展开回答即可，再描绘“鹰”，运用视觉描写，鹰击长空的壮丽景色，表达了诗人宽阔的心境。 （2）本题考查诗歌的赏析。 ACD.正确。

B.有误，颔联中先描绘“江山”，显然“由近及远”不正确。 故选：B。

（3）本题考查诗歌情感的理解分析。解答此题可结合写作背景即题干的提示作答，因此心情是郁闷的，可结合作答。 答案：

（1）领联运用视觉描写，描给了一幅山高水阔，借景抒情。 （2）B

（3）首联和颔联描写清风阁上辉煌壮丽的景色，表达诗人的心境豁然开朗。颈联喻指烈日炎炎也无法驱散自己心中的悲凉，有勇气战胜困难的感情。 译文：高耸如飞的屋脊下是泰州城墙，峥嵘盛大的气势豪压四方。

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和远方的江水高山连成一片，平视鹰隼振翅飞翔。

清风阁边高树上的蝉高声鸣叫仿佛故意妨碍我的清静，如此猛烈的日光也消不了我心中的凉意。

使君长官们也闲来无事，不过是每天陪着主人客人倒酒罢了。 5．（16分）阅读下面文字，完成下列小题。

孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，有一人蔽火光。客怒以饭不等辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。

秦昭王闻其贤，乃先使泾阳君为质于齐，以求见孟尝君。孟尝君将入秦，谏，不听。苏代谓曰：“今旦代从外来，见木禺人与土禺人相与语。木禺人曰：‘天雨，子将败矣。’土禺人曰：‘我生于土，败则归土。今天雨，未知所止息也。’今秦，虎狼之国也，如有不得还，君得无为土禺人所笑乎？”孟尝君乃止。 [注释]①禺：同“偶”。

（1）解释下列加点词在文中的意思。 ①无贵贱一与文等 相同 ．②献遗其亲戚 赠送 ．③辍食辞去 停止 ．④天雨 下雨 ．

（2）与例句中的“以”用法相同的一项是 C 例句：以故倾天下之士

A.已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） B.以残年余力（《愚公移山》） C.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） D.以为顺流下矣（《河中石兽》）

（3）用“/”给画线的句子断句。（限断2处） 客 怒 以 饭 不 等 辍 食 辞 去 （4）翻译下列句子。 ①君得无为土禺人所笑乎？ ②夕日欲颓，沉鳞竞跃。

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①

（5）结合文段分析孟尝君是一个怎样的人？

【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。

①句意：待遇不分贵贱一律与田文（孟尝君）相同。等：相同。 ②句意：厚赠他们亲戚礼物。遗：赠送。 ③句意：停止吃饭就要辞别而去。辍：停止。 ④句意：天下雨。雨：下雨。

（2）本题考查理解文言词语的一词多义。理解时要结合具体的语言环境来分析。以：介词。

A.句意：不久到了细柳军营。这里的“已”和“而”连用，是“不多时”的意思； B.句意：凭借你残余的年纪和力气。以：介词。

C.句意：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以：介词。 D.句意：认为石兽顺着河水到下游了。以：代词。 故选：C。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证，他认为吃的饭食不相等。据此断句为：客怒/以饭不等/辍食辞去。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。 ①中重点词语有：君，您；得无；句意为：您恐怕会被土偶人嘲笑吧？ ②中重点词语有：颓，坠落，竞相跳跃，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

（5）本题考查人物评价。从“孟尝君舍业厚遇之”“食客数千人、礼贤下士的人，虎狼之国也，如有不得还，是一个从谏如流的人。 答案：

（1）①相同；②赠送；④下雨。 （2）C

（3）客怒/以饭不等/辍食辞去。 （4）①您恐怕会被土偶人嘲笑吧？

②夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （5）孟尝君是一个仗义疏财、礼贤下士。

6．（3分）下列关于名著的说法中，有误的两项是 （ ） ．．

A．《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳创作的科幻小说。其中的

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科学幻想大部分已变成了现实，因此凡尔纳被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。

B．《水浒传》中林冲上梁山后，寨主“白衣秀士”王伦嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状。

C．《昆虫记》之所以引人入胜，与作者的独特研究方法有关。他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。

D．《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。作者对范进虽有一定的同情，但更多的是讽刺；作者把范进作为封建科举制度的牺牲品来写，因而讽刺的矛头更主要的是指向腐朽的封建科举制度的。

E．《父亲的病》中当父亲去世后，鲁迅用《长恨歌》中的诗句“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”来表达对父亲的哀思。 【解答】ABD.正确；

C.有误，“把昆虫装在木盒里，睁大眼睛观察触角，努力思考这些器官的功能”是当时一般昆虫学家的做法。

E.有误，鲁迅没有用《长恨歌》中的诗句。 故选：CE。

7．（2分）此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，是尽了一切努力了。”

上面这段文字节选自《钢铁是怎样炼成的》，请联系整部作品简要叙述“他”在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。

【解答】根据《钢铁是怎样炼成的》内容可知，这儿的“铁环”指的是病痛、失去生活的能力、精神的痛苦，经历了五次大的考验，成为钢铁战士，保尔在与波兰的战斗中受重伤，坚强面对伤痛；第二次，保尔患病濒临死亡，思考生命价值，重返战斗行列，保尔失去工作和战斗能力一度想自杀，发愤读书；第四次，双目失明，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》，在战友的鼓励和邻居的帮助下。 答案：

示例一：①保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，重返战斗，保尔患病濒临死亡，树立了革命理想信念。

示例二：①保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，想通过文学重返战斗行列，

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双目失明，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。

8．（6分）正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，丈二长短，丢开架子，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，免教这些生灵纳命。不然，就髹平了此山，有何法力，敢出液言。不要走，轮起金箍棒，左遮右挡，一个个倒拖器械，败阵而走，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也﹣﹣

寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，飞云掣电；楮白枪，虎眼鞭，麻林摆列，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无乌过，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。

（1）十万天兵天将对孙大圣兴师问罪，原因是什么？（用原文回答）

（2）九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，就髹平了此山，掀翻了此洞也！”在此种形势危急的情形下

（3）请以第二段为例，简析作品语言的一个特点。

【解答】（1）本题考查信息筛选。根据选段第一段的前半部分的对话内容可知十万天兵天将对孙大圣兴师问罪的原因，先偷桃，搅乱了蟠桃大会，又将御酒偷来此处享乐”。 （2）本题考查信息筛选与概括以及人物形象的分析。根据“大圣大怒道”“那美猴王不惧分毫，左遮右挡，一个个倒拖器械，面对威逼，然后不惧分毫，天翻地覆，而是与十万天兵斗个你死我活；九曜星却被大圣打得筋疲力软，由此可见孙大圣英勇过人。 （3）本题考查名著语言特色的品析。小说通过大胆丰富的艺术想象，创造出一个神奇绚丽的神话世界。选文第二段描写了孙大圣与十万天兵天将混战时的天气和激烈的打斗场面。 答案：

（1）你犯了十恶之罪，先偷桃，搅乱了蟠桃大会，又将御酒偷来此处享乐，岂不知之？ （2）孙大圣先是大怒，然后不惧分毫，天翻地覆、英勇过人。

（3）示例：作者想象奇特、丰富、排比，如“大捍刀；楮白枪。方天戟，麻林摆列，四明铲，描写了孙大圣与十万天兵天将混战的激烈场面。

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9．（11分）阅读《吟诵，惜之念之的文化遗产》，完成问题。

吟诵，惜之念之的文化遗产

①吟诵是学习中国古典诗歌非常重要的入门途径。许多学者的经验表明，吟诵是学习诗歌和古文的一种方式；不出声音地读

②吟诵是一种既遵循语言特点，又根据个人理解，依循作品的平仄音韵，通过自己抑扬顿挫的声调表现出来的方式。它比普通朗诵对作品内涵有更深入的体会。吟诵之目的不是给别人听，而是使自己的心灵与作品中诗人之心灵，吟诵之前有两点基础必不可省：一是对于作者与诗歌情意的了解；二是读诵的节奏平仄。没有这两点基础的自由吟是不能通达的。

③全世界只有中国的文学有吟诵，其他国家没有。中国的语言跟世界上其他语言有一个很大的不同，其他国族的语言是拼音语言。世界的几大古文明都中断过，语音一改变，拼音文字及其蕴含的东西就容易丢失。中文不是拼音文字，单音独体。单音独体的语言，其节奏基础是两个字一停顿所以最早的《诗经》是“关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑”。可如果总是两个字两个字的，所以从两个字一停顿的四言诗发展出五言诗，之后

④诗之为用，是要使读诗的人有一种生生不已、富于兴发感动的不死的心灵。为什么诗歌的吟诵重要？因为诗歌有一种声律，“平平平仄仄，它的抑扬起伏有一种节奏，有一种顿挫。吟诵不但是读诗、欣赏诗、理解诗的重要法门

⑤你熟于吟诵，于是你的诗是随着声音跑出来的。中国的好诗都有一种兴发感动的力量，这种兴发感动的力量从何而来？无论是就作者还是就读者而言，先于文字，语言文字伴随着这个节奏的律动自己“跑”出来。

⑥吟诵不是制造一个音乐的调子去唱，它不死板。每个人都不同，同一个人的吟诵也会不同。同一首诗你可以早晨吟的时候调子高一点；也可以今天吟得快一点，明天吟得慢一点，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片。中国诗歌的吟诵，就是要在相同的声调之中，四个字一句，两个字一停顿，哪个字长一点、短一点、高一点、低一点，有很微妙的差别

⑦吟诵传承最好从娃娃抓起，这是提高民族文化素质的百年大计。继承和发扬吟诵，既要认真对待，乃至将其变成一种才艺表演，那只会混淆视听

（摘自《人民日报》，有改动）

（1）通读全文，概括本文的中心论点。

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（2）简析文中划线句子的表达作用。 （3）请简析文章的论证思路。

（4）下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是

A．吟诵的目的是使自己的心灵与作品中诗人之心灵达到深微密切的交流和感应；而默读就不能体会和了解作品的内容和情意。

B．吟诵是一种律动，先于文字。诗人要对诗歌中文字的音声、节奏、韵律非常熟悉。熟于吟诵后，诗人的诗会随着声音自己“跑”出来。

C．中国古文明没有中断过，是因为文字不同。我们的象形文字是单音独体，表意较为稳定，拼音文字就会丢失其蕴含的东西。

D．吟诵较为自由与灵活。比如吟诵《关雎》，读者可以因时间、心境的不同，自我调控吟诵的快慢

【解答】（1）本题考查文章中心论点概括。全篇文章围绕“吟诵”、比较法等论证方法。所以中心论点为首段“吟诵是学习诗歌和古文的一种方式。”

（2）本题考查句子作用分析。这个句子采用举例论证，具体准确地论证了单音独体的语言，中国吟诵也是这样。

（3）本题考查文章论证思路分析。文章开头两段“吟诵是学习中国古典诗歌非常重要的入门途径，吟诵是学习诗歌和古文的一种方式”；接着“吟诵是一种既遵循语言特点，依循作品的平仄音韵、感情的起伏变化，而是使自己的心灵与作品中诗人之心灵，吟诵之前有两点基础必不可省：一是对于作者与诗歌情意的了解。没有这两点基础的自由吟是不能通达的”、目的；然后“组成象形文字的每一个形体就是一个音节。单音独体的语言，中国吟诵也是这样”“因为诗歌有一种声律……吟诵不但是读诗、理解诗的重要法门。最后“吟诵传承最好从娃娃抓起，强调了吟诵重在传达个体的感受。 （4）本题考查文章内容理解和分析）。

A.有误，“默读，原文第一段为“不出声音地读、情意有深入的体会和了解”不符； B.正确；

C.有误，“拼音文字就会丢失其蕴含的东西”结论错误、地点不同，拼音文字及其蕴含的东西就容易丢失”不符；

D.有误，“吟诵的抑扬顿挫要大体一致”。 故选：B。 答案：

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（1）吟诵是学习中国古典诗歌非常重要的入门途径。

（2）举例论证，具体论证了单音独体的语言，中国吟诵也是这样。

（3）文章首先阐述吟诵在学习中国古典诗歌方面所产生的重要作用，接着对吟诵的概念、前提做了具体的论述。最后从方法论的角度对吟诵及其传承作了具体阐述，吟诵的传承不可急功近利。 （4）B

10．（22分）阅读《树碑》，完成问题。

树碑 李小庆

（1）福爷安静地坐在村东头的树墩上，脸上的皱纹和树墩那皴裂的树皮完美地结合在一起

（2）树墩的后头便是一所学校。一所只有9个孩子的学校。

（3）福爷是这所学校的看门人，其实也没啥可看的，便是小李老师。 （4）再说那扇所谓的大门，就是福爷从山上砍来些碗口粗细的树枝，再找些废旧的细铁丝牢牢地拧住，随意地靠在一人高的墙上，福爷就把这扇门立在门口，隔断了学校与外界的通道。暮色在空寂的操场上不动声色地弥漫着

（5）这所学校具体存在多少年，小李老师不知道，他说他就在这所学校念了几年书。在这儿读过书的还有福爷的儿子、孙子，当然也包括小李老师。

（6）没事的时候，小李老师就喜欢坐在福爷的旁边，你娘走得早，你爹一个人拉扯你们四个，村里哪家的饭你没吃过？你学习好，愣是让学校减免了你的学杂费！啧啧，满儿他娘还找到学校也要减免学费呢！哧！也不看看满儿那成绩！回回大鸭蛋！不嫌臊得慌！不过那时可真热闹啊！嘿，那个叫啊、闹啊

（7）满儿在外面挣了钱，把他娘接走了，重重地凿在福爷的车上。

（8）谁像你这个傻小子！念了大学，转个圈又回这个山沟来！看你那点儿出息…… （9）为啥回来别人不晓得，福爷您不晓得？小李老师摩挲着棋子低声说。 ．． （10）我不晓得！福爷闷闷地回了一句，把脸扭向有些模糊的远山 （11）小李老师知道，福爷又想起了五儿。小李老师也想五儿。

（12）五儿是山那边的孤儿，每座山的那边都有几个娃来这所学校上课，一起上学，一起走出大山。

（13）大学毕业后，五儿回到了村里，李三儿不解地看着五儿如花的笑靥说，好

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不容易走出来，还要回到山沟沟？

（14）我要守着咱们的村子！也要守着这所学校！五儿指着书声琅琅的教室说，好看的眼睛被风吹得眯成了两条缝

（15）李三儿不敢看五儿的眼睛，转过身子，任五儿的身影在村头站成了一棵树。 （16）他回头看了看越来越模糊的五儿，向她挥了挥手。停在路边的小客车像一头巨鲸，一口将他吞进去，然后喷出一股黑烟

（17）两年后，李三儿回到了村里，也没有看到学生，只看到颓败的教室和在学校门口发呆的福爷。

（18）五儿呢？孩子们呢？五儿走了……福爷低着头，垂下了眼睑说

（19）当李三儿看到五儿的时候，那只是一张黑白照片，石碑立在学校后面一个孤零零的山坳里。

（20）那雨下得真大啊，水库的堤坝都快垮了，她忘了自己不会游泳……福爷说，那个山坳里可以遮挡风雨，我替她守着…… （21）小四儿是李三儿的弟弟。

（22）李三儿在五儿的碑前站成了一棵树。

（23）他想起了他离开这个村子时，五儿是不是也这样泪流满面，五儿的心是不是有被碾轧的感觉？

（24）李三儿成了小李老师，把空无一人的教室变成了9个孩子的乐园 （25）福爷安静地坐在树墩上，眯着眼打盹儿。不知道什么时候，树墩的四周冒出了一根根的枝条，嫩绿嫩绿的

（26）站在讲台上，小李老师似乎能看到山坳里的五儿也在微笑着看他。 （27）夕阳的剪影里，有一个人。 （28）还有一块碑。

（1）通读全文，小说围绕李三儿写了哪几件事？ （2）按要求赏析下面的句子。

①小李老师摩挲着棋子低声说。（赏析加点词语的表达效果） ．．

②停在路边的小客车像一头巨鲸，一口将他吞进去，然后喷出一股黑烟（从修辞的角度赏析）

（3）小说题目“树碑”具有多重意蕴，请结合文本内容简要分析。 （4）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

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A．小说一开始点明学校简陋的桌椅板凳和树枝做成的大门，残破之象并没有看守的必要，暗示了福爷的存在有其独特的价值。

B．五儿说要守着村子时眼睛里的光，既是对教育的希望和情怀，也是对教育的坚守和执着

C．五儿救落水的小四儿并不只是因为他是李三儿的弟弟，更出于她作为一名老师对孩子的生命安全拥有着的那份守护的责任。

D．李三儿看到五儿葬在孤零零的山坳里，而福爷却说那个山坳可以遮风挡雨，二人感觉不同是因为对五儿的情感出发点不同。

（5）比较本文第25段划线句子和链接材料，请分析写法的相同和写作意图的不同。 【本文】不知道什么时候，树墩的四周冒出了一根根的枝条，嫩绿嫩绿的

﹣﹣李小庆《树碑》

【链接材料】过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流向人的心底。

﹣﹣宗璞《紫藤萝瀑布》

写法相同点 都是环境描写。

写作意图的不同【本文】 树墩四周冒出枝条随着读书声摇摆，象征着山区的学校教育得以延续并散发着活力的美好结局。

【链接材料】 通过表现紫藤萝蓬勃的生命力，引发作者对生命的思考。

【解答】（1）本题考查文章内容概括。文章第（6）段开始讲述李三儿和福爷聊起了学校里的陈年旧事，为了救一个落水的学生。第（24）段开始描写了李三儿决定留在农村。 （2）本题考查句子赏析。①“摩挲”这个动作是小李心理状态的一种体现，体现了李三儿对于自己曾经离开农村的愧疚和对五儿的怀念，以“吞”“喷”“摇头摆尾”这样的动作描写。

（3）本题考查标题含义理解分析。结合“福爷安静地坐在村东头的树墩上，在夕阳的余晖里成了一尊雕像”“任五儿的身影在村头站成了一棵树”“当李三儿看到五儿的时候，镶嵌在一块冰冷的石碑上，“树碑”首先指.的是文中这些具体的意象!也要守着这所学校”“为了救落在水里的小四儿，那个山坳里可以遮挡风雨，把空无一人的教室变成了9个孩子的乐园，“树碑”指小李老师与五儿那般的坚守山村教育的精神，只有福爷坐在树墩.上的身影逐渐地模糊在夕阳里”“福爷说，不会再让五儿一个人去面对那么大的风雨了，眯着眼打盹儿，树墩的四周冒出了一根根的枝条，随着教室里琅琅的读书声欢快地摇摆

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着”可知，坚守着家乡孩子的奉献精神。 （4）本题考查文章内容理解。 ACD.正确；

B.有误，“对李三儿的埋怨和指责”错误，五儿笑靥如花的与李三对话。 故选：B。

（5）本题考查写作手法区别比较。两篇文字都是通过景物描写来抒发情感，象征着山区的学校教育得以延续并散发着活力的美好结局，通过表现紫藤萝蓬勃的生命力。 答案：

（1）李三儿和福爷一起回忆小时候认真学习减免学费等事情；李三儿和五儿一起学习走出大山，李三儿决定离开，留在村里成了小李老师。

（2）①动词，生动传神地写出了小李老师陷入了对往事的回忆。 ②比喻，把小客车比作巨鲸吞掉李三儿，也隐喻世俗社会观念的强大。

（3）①与文中多次出现的树或者碑的意象相呼应，比如“站成一棵树”“山坳里五儿的墓碑”“福爷坐在树墩上像个雕像”等，守护着山坳里五儿的墓碑，其精神就像一座丰碑浩气长存。 （4）B

（5）写法的相同点：都是环境描写。

用意的不同点：本文：树墩四周冒出枝条随着读书声摇摆，象征着山区的学校教育得以延续并散发着活力的美好结局，引发作者对生命的思考。 三、作文

11．（60分）历史在推进的过程中，社会在发展的进程中，人生在追求进步的道路上，写一篇文章。

要求：（1）记叙文，不少于600字。

（2）做到文从字顺、选材典型，抒发真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写要正确、规范、美观。 【解答】

关键时刻

那年暑假，高中录取通知还没有下来，我决定找一份工作。当然，就更美了，我终于获得了幸运女神的垂青。

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头几天，顺便学习如何卖衣服，我发现老板娘真是不简单：能说会道，什么“这颜色最适合您”“您穿上年轻了十岁”“这简直就是为您量身定做的”，糊里糊涂地就掏了腰包，她那张嘴！”实际上；“国外直销来的！”其实。如果顾客动心了，还真有不少人上当，老板娘总会得意地教导我说：“做生意嘛，脸不红心不跳！”

经过一个多星期的见习，进入实战状态，她严肃地警告我说：“给我记住了！” 关键时刻终于来临了，阳光明媚。

大约八九点钟，是个戴着墨镜的姑娘，脸上堆满笑容，用甜美的声音说：“小姐姐您好。”姑娘说了声“谢谢”，慢慢走到女装区，跟在姑娘身边。

在我三寸不烂之舌的鼓动下。我一看机会来了，您眼光真好！最新款的！穿在您身上！太靓了，她微微地点了点头。

听见我这样真诚的赞美，轻轻地问：“很贵吧，您看，又是纯棉的。但您运气好，八折优惠！”我不知从哪里来的灵感。老板娘也在一边帮腔道：“是啊。”姑娘听后。她摘下墨镜，小心翼翼地问道：“这是纯棉的吗？”

这时。顿时，产生一阵剧烈的悸动，在这关键时刻，我突然“掉链子”了。” 结局于是毫无悬念：由于“关键时刻掉链子”，并且被扫地出门。我的发财梦就此宣告破灭，因为我在“关键时刻”！

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