（本试卷共30道题 考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（满分30分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．嗔视（chēn） 脊椎（jǐ） 殷红（yān） 取缔（tì） ．．．．B．两栖（qī） 亵渎（zhì） 谀词（yú） 狡黠（xié） ．．．．C．炫耀（xuán） 恣睢（zuī） 颔首（hàn） 哂笑（shěn） ．．．．D．绮丽（qǐ） 瞰望（kàn） 沉湎（miǎn） 羸弱（léi） ．．．．【答案】D（2分） 【解析】
试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A应写作取缔（dì）；B应写作亵渎（xiè）狡黠（xiá）；C．应写作恣睢（suī）。故选D。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A．销声匿迹 月明风清 引颈受戮 进退维谷 B．迥乎不同 遍稽群籍 一丝不苟 格物致知 C．群蚁排衙 同道如砥 相得益彰 人情炼达 D．众目睽睽 一代天骄 长吁短叹 断章取义 【答案】C（2分） 【解析】
试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A应写作人情练达，故选A。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．下列各句中加点词语运用正确的一项是（ ）（2分） A．天下奇观红海滩与蓝色海面交相辉映，令人心驰神往，叹为观止。 ．．．．B．运动会上，刘浩同学首当其冲，跑在最前头，最终获得第一名。 ．．．．C．王鹏荣获科技大赛冠军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。 ．．．．
D．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。 ．．．．【答案】A（2分） 【解析】
试题分析：叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点。与天下奇观不符。 考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．二界沟之所以数百年来被人们公认为天然渔港的原因，主要是因为地理位置上的优势。 B．睡前三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风。 C．这所中学为强化教学质量，成立了教改领导小组。
D．能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。 【答案】D（2分） 【解析】
试题分析：A“之所以”与“原因”重复使用，去掉“的原因”。B否定不当，“忌”是一重否定，“不可”是一重否定，双重否定等于肯定，应改为“一忌睡前恼怒……”；C“强化”与“教学质量”不搭配，改为“提高教学质量”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5．结合语境补写句子，使语意连贯。（2分）
朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； ， 。
【答案】示例：朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 （句式合理1分，语意连贯1分）（本题共2分） 【解析】
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 6．综合性学习。（2分）
为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，
不断提升公民道德素质和社会文明程度，学校决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。绝大部分同学认为要向雷锋同志学习，但也有个别人发出了不和谐的声音：“学雷锋'助人为乐，无私奉献'已经过时了。”
（1）请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语。（1分）
（2）请针对个别人的错误言论，写出一条应该向雷锋同志学习的理由，作为反驳错误言论的论据。（1分）
【答案】
（1）示例：争当雷锋精神传人，弘扬社会文明新风；学雷锋见行动，讲奉献倡文明；
人人是文明形象，个个是雷锋传人；服务人民、奉献社会，做公民道德的践行者等。（语言简练，语义准确，给1分。）
示例：\"助人为乐，无私奉献\"是中华民族的传统美德，这种传统美德，千百年来为人们所推崇，否定这种美德，那是否定优良传统，必将被人们唾弃； 一个高度文明、和谐的社会，必须要有雷锋精神，有了这种精神，人们之间才团结和睦，生活幸福；人生的道路总是曲折的，不会一帆风顺的，在遇到波澜、坎坷时，离不了别人的援助、支持等。（理由正确、有说服力，给1分。）（本题共2分）
【解析】
试题分析：扣住学雷锋的主题，开放题，主题明确、语句通顺、无错别字、语言简练即可。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
试题分析：先读懂原文，弄明白其错误的地方，然后抓住要点进行反驳，要有理有据，言之成理即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 7．走进名著。（3分）
下面关于名著的表述有误的一项是 （ ）
A．《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。作品从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束。
B．艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国当代诗人。被认为是中国当代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》。
C．《骆驼祥子》写了各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生。
D．《西游记》由孙悟空大闹天宫，唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经三大部分组成。取经路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。
【答案】B（3分） 【解析】
试题分析：B．艾青，中国现代诗人。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。 8．古诗文填空。（15分）
（1）蒹葭萋萋， 。（《诗经·蒹葭》）
（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） （4） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》） （5）凄神寒骨， 。（柳宗元《小石潭记》）
（6） ，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
（7）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（8） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （9）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （10） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （11）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（12）时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。“子在川上曰，逝者如斯夫。”晏殊也在《浣溪沙》一词中用“ ， ”表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情。
（13）范仲淹《渔家傲·秋思》中用“ ， ”表达作者渴望建功立业的愿望；苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表明自己渴望为国御敌立功。这些古仁人，以人格魅力永留史册，为后世景仰。
【答案】（1）白露未晞 （2）何当共剪西窗烛 （3）濯清涟而不妖 （4）八百里分麾下炙 （5）悄怆幽邃 （6）白头搔更短 （7）直挂云帆济沧海（8）怀旧空吟闻笛赋 （9）谁家新燕啄春泥（10）折戟沉沙铁未销（11）自缘身在最高层
（12）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（13）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （每空1分，有错别字该空不得分）（本题共15分） 【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 二、阅读（满分60分）
（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，回答9～11题。（10分）
【甲】
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。
【乙】
岭南旧献生龙眼、荔枝，十里一置，五里一候，昼夜传送。临武长汝南唐羌上书曰：“臣闻上不以滋味为德，下不以贡膳为功。伏见交趾七郡献生龙眼等，鸟惊风发；南州土地炎热，恶虫猛兽，不绝于路，至于触犯死亡之害。死者不可复生，来者犹可救也。此二物升殿，未必延年益寿。”帝下诏曰：“远国珍羞，本以荐奉宗庙，苟有伤害，岂爱民之本？其敕太官勿复受献！”
②
③
①
（选自《资治通鉴﹒汉纪第四十》）
【注释】①唐羌：字伯游，东汉汝南（今河南汝南、平舆县间）人，辟公府，补临武长。②滋味：美味。 ③功：功绩。
9．解释下列加点词语的含义。（4分）
（1）谤讥于市朝 （ ） （2）时时而间进 （ ） ．．（3）不绝于路 （ ） （4）其敕太官勿复受献 （ ） ．．10．翻译下列句子。（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）远国珍羞，本以荐奉宗庙，苟有伤害，岂爱民之本？
11．试分析甲乙两文的皇帝有什么共同点，对你有什么启示。（2分） 【答案】
9．（1）谏（2）间或、偶尔（3）断绝，阻绝（4）敕令（每空1分，本题共4分） 10．（1）大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。（2分）
（2）远方的珍馐美味，原本用来供奉宗庙，如果有伤害百姓的行为，难道是爱民之本吗？（2分）（关键词语解释无误，意对即可。）（本题共4分）
11．两位皇帝都能虚心听取臣子的意见，都是修明政治、善于采纳忠言、开明的君主（意对即可）（1分）；可围绕学习、生活中“要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误”回答。（意对即可）（1分）（本题共2分）
【解析】
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
（二）阅读下面选文，回答12～18题。（19分）
温暖的生命记忆
（1）我在一个叫王河的地方工作了15年。在那里，花花草草的芳香绵延着我的青春岁月。 （2）15年时间，许多的片断碎锦，真的可以织成一片云彩，生出许多梦幻。
（3）蝴蝶真的可以在教室里翩飞，一只两只；燕子真的可以自由地在教室的屋梁上筑巢，一个两个。 （4）学校周围到处都是农田，四处飞动着昆虫和随意翻飞的鸟儿。其实，孩子们对这些昆虫鸟儿见得实在多了，一些流传的民间故事也深深地印在他们的心底，谁也没有想加害它们的意思。校园里，有的是蝴蝶、燕子、蜻蜓、知了……绿树下，可以望见碧蓝的天，看见流过头顶的白云。
（5）站在教室门外，你可以看到羊在吃草，听到牛在哞叫。
（6）下雨天，远远的地方有一顶笠帽。那顶笠帽，从田野深处缓缓地朝学校移动，我悬着的心踏实了。那一定是迟到的学生。我马上会拿着一把雨伞，朝麦苗深处走去。因为那边还有几口水塘，还有一段窄埂。
（7）夏天，中午烈日炎炎，有几个学生不在教室午睡，我得到河边去，问问摆渡的艄公，是否看到几个小孩来河里玩水；西瓜地里，是否还躲着几个贪吃的；水塘边，是否还有几个偷摘菱角的……
（8）学校在一片农田的怀抱里。
（9）一大片天地，一大片田地。这些田野上生长的孩子，充满着泥土味，充满着纯朴和安详。 （10）学生打着赤脚走进教室。他们的鞋尖上总有着饱满的露水。他们和泥土的感情，和流水的感情，就像和父母的感情一样深厚。
（11）田埂上，那层烂泥从脚丫挤出来的感觉真的舒滑劲爽。那长年流淌的河水，总使他们的眉宇清亮清亮，照着如梦的年华。
（12）他们的生活如同他们的心声。
（13）阅读他们的文字，就是阅读他们的生活。至今我还记得这样一个句子：这边的洞，能看见那边的天！天啊，如果不是农村的孩子，如果不知道老鼠在田埂上肆虐地打洞，他们能写出这样的句子来吗！
（14）油菜花金黄金黄，在午后的阳光下，透亮透亮，直晃人的眼。我真以为女孩子额上的汗就是被这密密层层的暖色沁出来的呢。如果再有几个调皮的学生在其间奔跑，那简直是一首跳动的诗了。
（15）有一个学生来到学校，气喘吁吁的，很沮丧的面孔。我走到他的面前，以为他犯错误了，就拍拍他的头。他哭了。一问，原来，他爸妈叫他给我捎几个鸡蛋，他一路小跑，想让我早餐前吃到。哪知一不小心摔倒，鸡蛋在口袋里全碎了。我安慰他，说，就算老师收到了，向你爸妈表示感谢。他哭得更凶了，仿佛做了一件很对不起我的事情。我替他翻洗口袋，那黄黄的鸡蛋，仿佛就是田野上蔓延的油菜花金黄的色彩。我心里暖暖的，想到了事业的崇高。
（16）我也常走在那片花草的海洋中。有个学生好几天没有到校了，我得去家访一趟。路，阡阡陌陌的，我仿佛走在古人的诗韵上。绿树生烟也好，鸡犬相闻也罢，虽一路的景致，但总被些心思占据了心头。我常把学生从牛背上拽下来，从农田里拖上来，从锅灶下拉出来……我跟他们的父母反反复复地说着我的理由，然后才能让孩子们的笑声充溢在校园，让他们琅琅的书声擦亮瓦蓝而明媚的天空。
（17）把一种激情注入到自己所爱的事业中去，有时，会感到十分的幸福。有年元旦下大雪，学校放假，我却带着学生去河对面的山里冬游。天啊，我竟然干了一生中最伟大也最冒险的一件事：三十几个学生，走几十里路，我们早出晚归，翻山越岭，踏着碎琼乱玉，居然都安然无恙。
（18）那年的雪，早已经融化了，但那一片壮丽的雪景却在我的生命深处永远辉煌着。
（19）每年冬天，我总是自豪，总是幸福，因为我穿的厚厚的棉鞋，围在脖子上的围巾，还有那几件毛衣……都是来自一种最朴素的馈赠，这些都成了我生命里最温暖的记忆。
12．阅读全文，用简要的语言概括哪些记忆让作者感到温暖。（3分）
13．文章第一段“在那里，花花草草的芳香绵延着我的青春岁月”一句有什么作用？（2分） 14．联系上下文，品析第（12）段“他们的生活如同他们的心声”中“他们的生活”应该是怎样的生活？这里的“心声”具体指什么？（4分）
15．说说第（15）段体现出老师何种感受，并谈谈自己的理解。（2分） 16．从修辞的角度，赏析文中画线的句子。（3分）
我常把学生从牛背上拽下来，从农田里拖上来，从锅灶下拉出来……
17．请阅读第（16）段，你认为是什么心思占据了老师的心头？字里行间又传达着怎样的深情厚意？（3分）
18．如何理解结尾“这些都成了我生命里最温暖的记忆”这句话的作用？（2分） 【答案】
12．（1）生活的自然环境极其美好；（2）学生行为的淳朴自然；（3）学生朴素的文字；（4）饱含深情的馈赠。（答出三点即可）
13．总领全文（1分），引起下文，借花草的芳香引出下文的美好回忆（1分）。（本题共2分） 14．“他们的生活”：自然环境优美恬静，人们淳朴和安详。（2分）
“他们的心声”：就像他们自身一样感情淳朴率真，对老师充满感激，对美好的生活充满憧憬和向往。（2分）（本题共4分，意对即可。）
15．老师感受到的是心里的温暖、职业的崇高。（1分）虽然鸡蛋都碎了，但是家长和学生对老师的这份感情老师却接受了，是那份付出之后回报的幸福充盈着他的心，这不是用金钱可以衡量的。（1分）（本题共2分，意对即可。）
16．这里用排比的修辞（1分），写出了家长对教育的不够重视，更写出了老师的尽职尽责，对学生深沉的爱，这是学生对他深情无限的基础（2分）。（本题共3分，意对即可。）
17．占据老师心头的不是阡陌小路，不是绿树生烟，不是鸡犬相闻，而是那些家长反反复复陈说的孩子不上学的理由（1分），表达出“我”对孩子的牵挂和对孩子未来的担忧，写出了一位尽职尽责的老师对学生无限的爱（2分）。（本题共3分，意对即可。）
18．这是对全文内容的高度概括，用在结尾收束有力（1分），照应了文章的题目（1分）。（本题共2分）
【解析】
12．
试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 13．
试题分析：记叙文中第一段的作用。一般是：（1）开门见山，揭示主题；（2）设置悬念，引人入胜；（3）总领全文，引起下文；（4）奠定文章××的感情基调；（5）为××作铺垫等。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 14．
试题分析：他们的生活是这样的：一大片天地，一大片田地。这些田野上生长的孩子，充满着泥土味，充满着纯朴和安详。学生打着赤脚走进教室。他们的鞋尖上总有着饱满的露水等，因此总结出环境优美恬静，人们淳朴和安详。“心声”就是表达他们向往这样种美好的生活。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 15．
试题分析：这段写的是学生给老师送礼物——鸡蛋，因为跑得急，鸡蛋坏了，学生哭，对于学生及家长的心意，我是万分感谢，因此“我” 心情是幸福、愉悦、满足。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 16．
试题分析：赏析句子，从写作手法和表达的情感方面赏析句子。首先要点明语句使用了排比的修辞手法，然后从表现人物身份的特点和作者的感情两方面来分析理解句子的表达作用。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 17．
试题分析：有个学生好几天没有到校了我去家访，路上的景致虽美但老师无心欣赏，而是学生不上学，表达出忧虑和关切，写出了一位尽职尽责的老师对学生无限的爱。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 18．
试题分析：记叙文以记为主，文章主旨往往在最后提示，即议论抒情部分，所以记叙文的结尾作用是：1．点明主旨，揭示主题（卒章显志）2．画龙点睛、深化主题3．首尾呼应．4．结尾点题目。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 （三）阅读下面选文，回答19～23题。（15分）
沙漠中的“绿色使者”
骆昌芹
（1）大家都知道陶渊明笔下的桃花源是人间仙境，然而，你可能不知道，新疆克里雅人竟在大沙漠中也发现了“桃花源”。新疆的塔克拉玛干大沙漠浩瀚无边，一望无垠的沙丘犹如大洋中的惊涛骇浪。沙漠边
缘生长的胡杨林，构成了无数条阻止风沙肆虐的“绿色长廊”。
（2）胡杨类属于杨柳科，它跟北方生长的白杨、青杨、山杨等属于同一科。胡杨可高达10m左右，可存活大约100年。目前，我国沙漠中大约有400种杨柳科，多为矮小的灌木，而胡杨仅存于塔克拉玛干这样恶劣的大沙漠之中。
（3）令人惊奇的是，即使是长在同一棵胡杨上的叶片也各不相同，有三菱形的，有椭圆形的，也有心形的，因此北方人习惯称其为“异叶杨”。那么，胡杨的叶片为什么是如此模样?有人认为，胡杨树叶片狭长而细小，是出于适应沙漠环境的需要，避免叶面水分的蒸腾和沙漠里高温的侵害，从而增强其抗旱能力。
（4）据资料显示，塔克拉玛干沙漠年降水量仅有10-40 mm。在炎热的夏季，地表温度可达70-95 摄氏度。在这样十分严酷的环境中，胡杨依然能顶住酷暑，独自栖身于沙漠的边缘——靠发达的根系维持自身的生长需求，源源不断地汲取地下15 m的水分，使其变为自身的养料。据科学考察，胡杨的侧根向四周．．．．．伸展长度在10 m以上，根系发展最远的将近30m。
（5）沙漠毕竟是沙漠，它并非是胡杨生长的“沃土”。由于天山和昆仑山的雪水中含有大量的盐分，这些盐分在深层土壤中积累，导致了沙漠底层的土壤中含盐量很高。与那些惧怕盐碱地的植物相比，胡杨具有非凡的耐盐碱能力，它能将自己体内的盐分和汲取的盐分通过树干的裂纹排出体外，所以在树干表面形成了透明的乳白色的晶状体。
（6）胡杨不仅具有耐旱、耐盐分的能力，抗风沙的能力也胜过其他植物。胡杨的根系十分发达，无论是长向侧面，还是深入土层的根部，都是密而长，使整棵树不易被呼啸的狂风所刮倒。即使被风沙埋住了整个主干，它又能很快地从树干周围生长出无数的须根。这些须根逐渐萌生出许多小胡杨来，甚至出现成片的胡杨林。由此可见，胡杨在恶劣的环境里所能表现出的顽强生命力是十分惊人的。
（7）胡杨排出的“胡杨泪”中所含的盐分常常高达70%。“胡杨泪”的成分为碳酸钠，即俗称的苏打，可以用它来蒸馒头、做糕点，化工厂还可以将其和羊油混合在一起，制成高档香皂。而一棵胡杨每年落下的“泪”可达30 kg，可谓名副其实的“小型化工厂”。胡杨叶含有丰富的蛋白质和盐分，当地人常常采集胡杨叶喂牲畜，冬季贮存胡杨叶作为牛、羊最佳的冬饲料。中医用胡杨叶熬成汤，对治疗高血压很有帮助。胡杨木质干硬、材质密，是制家具的上等木材。
（8）胡杨是沙漠地区的特殊树种，目前在我国仅分布于新疆的沙漠地区。由于胡杨林对改善沙漠环境起着极其重大的作用，已被列为国家重点保护植物。
19．选文第（1）段从陶渊明笔下的桃花源写起，这样写的目的是什么？（2分） 20．选文从哪些方面介绍了胡杨的相关知识？（3分） 21．第（4）段加点的词语能否删去？为什么？（3分）
根据科学考察，胡杨的侧根向四周伸展长度在10 m以上，根系发展最远的将近30m。 ．．．．22．第（4）段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
据资料显示，塔克拉玛干沙漠年降水量仅有10-40 mm。在炎热的夏季，地表温度可达70-95 摄氏度。 23．选文以“沙漠中的'绿色使者'”为题，有怎样的好处?（3分） 【答案】
19．吸引读者注意（1分），引出选文的说明对象胡杨（1分）。（本题共2分） 20．耐旱、耐盐分、抗风沙能力强、用途多样。（答对3点即可）（本题共3分）
21．不能删去，根据“科学考察”说明 “胡杨的侧根向四周伸展长度在10m以上，根系伸展最远的将近30m”是有科学依据的，是切实可信的。去掉后，表述就不准确了。“科学考察”体现了说明文语言的准确性、严密性。（本题共3分）
22．运用列数字的说明方法（1分），具体准确地（1分）说明了塔克拉玛干沙漠年降水量极少，夏季地表温度极高（1分），从而说明胡杨生长环境很严酷（1分）。（本题4分）
23．运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地说明了胡杨在沙漠中生长的重要作用（1分），流露出作者对胡杨的喜爱与赞美之情（1分）。（本题共3分）
【解析】 19．
试题分析：说明文第一段的作用，题思路：①内容上概括本段内容XX，引出说明对象是XX，说明这个对象的XX特征；②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）③能激发读者的阅读兴趣．④引出下文对XXX的说明。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 20．
试题分析：此题考查对文章内容的概括能力。此题要抓住各段的中心句，就是首句，然后加以概括组合即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 21．
试题分析：说明文语言准确性答题步骤是：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。 22．
试题分析：说明文常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表等。列数字、作比较、打比方的说明方法的。解题套路为：具体而准确地说明该事物的××特点。作比较：通过xx和xx作比较，突出强调了xx的××特点（地位、影响等）。打比方：生动形象地说明事物的××特点，增强了文章的趣味性。按照套路解答此题即可。
考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 23．
试题分析：说明文的标题的好处：套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 （四）阅读下面选文，回答24～29题。（16分）
人生两道菜 赵宗仁
（1）中国的菜系繁多，有四大、八大之称，也有二十大之说。总之，各地的美食令人目不暇接，尝之不尽。不过，人生有两道菜，窃以为必须吃之。
（2）第一道菜是吃苦。人的一生免不了经历很多苦境，无论你的家境多么优越，有些苦是必须尝的。比如读书，要想学有所成，悬梁刺股的精神不可缺；走上工作岗位，没有吃苦精神，不踏实工作，捧上的饭碗也是不牢靠的。
（3）现实生活中，一些为人父母宠爱护犊，不让子女吃苦，以致子女到了而立之年也无法自立；离开了父母的照护，连谈婚论嫁都不会；更有甚者，因怕吃苦，“辞职”成了家常便饭，而父母则不以为然：“没关系，反正不用你养家糊口。”殊不知，吃苦流汗长大的孩子才不会倒。
（4）其实，生活对每一个人都是公平的。人都有梦想，若要梦想成真，苦其心志也好，劳其筋骨也罢，说白了，就是让人在苦境中，磨砺出坚韧不拔的意志。正所谓吃苦耐劳，才能百折不挠。
（5）谚语说：“吃得苦中苦，方为人上人。”这里其实说的是要想在某个领域或某个方面出类拔萃、高人一筹，就必须吃得起苦，且吃苦要比他人多。当然，吃了苦不一定就能成功，但不肯吃苦者，一定不会成就大业。生活中种豆得瓜的事很少见，即使有也长不了。
（6）第二道菜是吃亏。在我们身边，吃亏、划算的事无时无刻不在发生。一些人工作认真，且有业绩，但疏于与领导沟通，得不到提拔，吃亏了；而另一些人成天叫苦叫累，稍有成绩就摆功，且工于献媚、巴结，反倒得以重用，赚便宜了。
（7）可郑板桥却认为“吃亏是福”。这句国人皆知的格言显现出郑板桥为人之道的高境界。据史记载，这是郑板桥为朋友书写的一副壁联题头。内容是：“满者损之机，亏者盈之渐。损于己则利于彼，外得人情之平，内得我心之安，继平且安。福即是矣。”
（8）日常生活中，我们看到一些老实人吃亏了。但在很多情况下，有些人吃亏恰恰不在于太老实，而在于不老实。比如说谎，为了圆谎，不得不付出高成本，其实已经吃亏了；斤斤计较，寸利不让，舍大逐小，赚了小便宜，其实是吃了大亏，失去的反而更多。因为这些人往往只关注同一个层面的选择，待猛然回首时，才发现自己已经被对手远远地甩在了身后。可见，能吃亏，损己利彼，是一种境界；肯吃亏，外得平，内得安，也是处世的一种睿智。
（9）有识之士常说：“贪图安逸，不肯吃苦，无以成业；但求划算，不肯吃亏，难以立身。”某媒体刊文：“让吃苦者吃香，让有为者有位，不让老实人吃亏。”所以，吃苦、吃亏这人生两道菜，我们还是必须要尝的。
24．本文的中心论点是什么？（2分）
25．文章以“人生两道菜”为题，有什么表达作用？（3分）
26．文章第（3）段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
27．试分析文章的论证思路。（3分）
28．请你为第（5）段“要想在某个领域或某个方面出类拔萃、高人一筹，就必须吃得起苦，且吃苦要比他人多”补充一个事实论据。（3分）
29．联系实际谈谈本文给了你怎样的启示。（3分） 【答案】
24．吃苦、吃亏这人生两道菜，我们还是必须要尝的。（本题共2分）
25．运用比喻的修辞（1分），生动形象地表明了文章论述的内容（1分），引起读者的阅读兴趣（1分）。（本题共3分）
26．运用了举例论证（1分），从反面举例，具体有力地论述了一个人要学会吃苦（1分）。（本题共2分）
27．首先，由中国菜系引出本文的论述内容；接着，运用事实论据和道理论据，从吃苦、吃亏两个方面分析论述其必要性；最后，得出结论，“吃苦、吃亏这人生两道菜，我们还是必须要尝的”。（3分
28．示例：司马迁经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著——《史记》。（本题共3分，举例得当，论证合理即可得分。）
29．能围绕文章内容，联系实际谈启示，其他言之有理即可。（本题共3分） 【解析】 24．
试题分析：中心论点存在于议论文中，记叙类文章一般只提中心思想或主题思想．找中心论点，可以从以下5个方面考虑：1．文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点．⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。此文论点在结尾总结出来的。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 25．
试题分析：文章在点明论题或明确论点的同时，运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来，如本文运用比喻的修辞，然后按照比喻的作用回答。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 26．
试题分析：论证方法与作用分析答题方法：具体如下：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 27．
试题分析：此题考查议论文的论证思路。论证思路就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先．．．．．．然后．．．．．．．接着．．．．．．再．．．．．．．进而．．．．．．．又．．．．．．．然后．．．．．最后，总结，得出．．．．．．．．．（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。
考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。 28．
试题分析：所举事实论据必须具有典型性，概括性，针对性，这是补充论据的三个特点。这样才具有说服力。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。 29．
试题分析：围绕文章内容，联系实际谈启示，言之有理即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 三、写作（满分60分）
30．请从下面两题中任选一题，按要求作文。 ．．．．
（一）人的一生是个寻找的过程，郑和乘风破浪，找到了异域的文明；哥伦布不畏险阻，开阔了既有的视野；布鲁诺用生命寻找到了真理；杨利伟用忠诚和勇气寻找到中国的地位和尊严……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请先把下面题目补充完整，然后作文。
题目：寻找
（提示：横线上可填“学习的快乐”“精神的家园”“迷失的自我”“心中的太阳”“逝去的友谊“……） （二）在生活学习中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的雷雨中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白雪皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体会你身边的生活，在惊喜中你会发现：“最美妈妈“、”最美女教师“、”最美司机“……美丽就在生活的路上，美丽就在你的身旁……请以“美丽”为话题，自拟文题，写一篇作文。
要求：（1）内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用多种表达方式。 （2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
（3）书写规范，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分） （4）文中不得出现真实的校名、人名和容易显露个人信息的地名。 【答案】
寻找最初的自己
每一个人都拥有属于自己灿烂的季节。可是，自从步入这豆蔻年华以来，一直都是孤独和忧愁。 回想过去那个天真的我，低头看看如今疲惫不堪的我，真是一个很美的对比，美？是真的那么美吗？进入初中后，我发现我的一切都变了，变的太多，似乎让我有点措手不及。过去那个单纯的我跑去哪儿了？为什么现在却添加了一些不该有的思绪了？难道所谓的人生真要有那么多无奈，那么多的困惑吗？
好想成为柴可夫斯基曲中的白天鹅，纯洁而美丽；好想成为安徒生笔下卖火柴的小女孩，虽然孤独，
但是有美好的希望。好想成为的东西实在太多了，无法让我再一个一个地去从记忆里搬出来。
有时候，我会这样想：“为什么老天爷赋予了我们制造美丽幻想的能力，又为何给我们这么一个残酷的现实呢？我想，这也许不是什么很坏的事情，而是让我们真正享有人生的五味瓶罢了。其实这是很美的，如果不曾拥有，就不会有满面笑容的世界和笔直的道路。”唉！想的这么多又有什么用处了？也许只是拿来安慰自己一下罢了。
好想找回拥有美丽幻想的那个我，但我很清楚，这也许是不可能的了，即使我再努力、再拼搏，我也追不上了，因为那条路真的好漫长，似乎永远无法到达尽头。曾经的掌声，是那么的清脆动听，而现在却只有一种莫名的眼神，让我感到好恐惧。好想有一个人在我身边支持着我，给我动力，不会对人生太绝望，毕竟我还很小，很年青。虽然现实并不如人意，但庆幸的是，我还拥有最初的那个目标。
寻找，寻找最初的那个我，应该这样的。就算无法在攀越那座山的顶峰，我也会不断的努力，因为我不想让我的人生就这么白费；寻找最初的那个我，就算这段路程永无止境，我也会不断的努力，因为我的路还很长。寻找最初的那个我，就算自己早已精疲历尽，我也会不断的努力，因为我还有这么多的人支持着我。努力吧！自己！相信会成功的！
最初的那个我，永远是最美的那个我！I love you！
平凡也美丽
一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转．尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。
平凡的一滴水很美丽．茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水．他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生．他打工挣钱，不是为了“推动祖国经济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了．平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国．洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉．我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向洪战辉学习。
平凡的一朵花很美丽．许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅．而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽．如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡．邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道．可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态!我忽然嗅到了生命的芳香．邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽．我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。
平凡的一颗螺丝钉很美丽．神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转．我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。
平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格．平凡何尝不美丽?就让我们去做那一滴水、一朵花、
一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。
【解析】
试题分析：题目一：这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容，一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，横线上可填“学习的快乐”“精神的家园”“迷失的自我”“心中的太阳”“逝去的友谊”。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。题目二：这是一道话题作文“美丽”，“美丽”的意思是使人看到感到美好的一切。写话题作文，首先得拟好文章的标题，例如“最美妈妈”，可以写妈妈的善良，也可以写妈妈的坚强、伟大，等等。这道话题作文可写的内容很多，题目上也没有难以理解的地方。写作前先将题目拟好，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
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