初中语文试卷
灿若寒星 整理制作
九年级上册第六单元测试卷
(时间：150分钟 总分：150分)
题号 得分 一 二 三 四 总分 合分人 复分人 一、积累与运用(31分)
(一)选择题(每题3分，共21分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(C)
A．辍耕(zhuì) 鸿鹄(hú) 適戍(zhé) 亲贤远佞(nìng) ．．．．
B．忿恚(huì) 唐雎(jū) 休祲(jìn) 妄自菲薄(fēi) ．．．．C．挟持(xié) 夙夜(sù) 缟素(gǎo) 度德量力(duó) ．．．．D．臧否(fǒu) 怫然(fú) 猖蹶(jué) 斟酌损益(zhuó) ．．．．
(解析：A项“辍”应读“chuò”；B项“菲”应读“fěi”；D项“否”应读“pǐ”。) 2．下列句中加点字释义用法有误的一项是(D)
A．时人莫之许也(之：代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事) ．
B．苟富贵，无相忘(苟：如果) ．
C．以塞忠谏之路也(以：连词，表结果，以致) ．D．长跪而谢之(谢：感谢) ．
(解析：D项中“谢”是道歉的意思。) 3．下列选项中加点词不属于古今异义的是(B)
A．豪杰与皆来会计事 B．王侯将相宁有种乎 ．．．
C．将军宜枉驾顾之 D．诚宜开张圣听 ．．．
4．下列句子中没有通假字的一项是(C) A．发闾左適戍渔阳 B．故不错意也 C．以咨诹善道 D．欲信大义于天下
(解析：A项“適”通“谪”；B项“错”通“措”；D项“信”通“伸”。) 5．下列句子中没有词类活用的一项是(B)
A．天下苦秦久矣 B．然志犹未已 C．与亮情好日密 D．亲小人，远贤臣 6．下列句子中加点词与“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“之”的意思和用法相同的一项是(B) ．
A．然足下卜之鬼乎 B．寡人欲以五百里之地易安陵 ．．C．辍耕之垄上 D．高祖因之以成帝业 ．．
(解析：A项“之”是代词，代这件事；B项与例句“之”皆为助词“的”。C项“之”
用在主谓之间取消句子独立性；D项“之”是代词，代益州。) 7．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是(A)
灿若寒星
A．温庭筠、范仲淹、苏轼、李清照、辛弃疾都是宋代词人。 B．《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。 C．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。这种文体以记叙、议论、描写 为主。 D．《史记》中的“世家”主要记述世袭封国的诸侯之事，具有“开国承家，世代相续” 之意。陈涉不是诸侯，但司马迁却将他列于“世家”，可见对他功绩的推崇。 (解析：A项温庭筠是晚唐诗人、词人，其他都是宋代词人。) (二)诗文填空(每空1分，共10分)
8．(1)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。(温庭筠《望江南》)
(2)事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。(诸葛亮《出师表》) (3)羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (4)酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。(苏轼《浣溪沙》)
(5)李清照《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是：物是人非事事休，欲语泪先流。 (6)范仲淹《渔家傲·秋思》中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：塞下秋来风景 异，衡阳雁去无留意。 (7)苏轼《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了词人渴望为 国御敌，建功立业的爱国激情。 二、阅读与理解(49分) (一)古诗赏析
阅读辛弃疾的《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成第9题。(共5分)
破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之
[南宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 9．(1)赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。(3分)
运用了比喻的修辞手法(1分)，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激 烈的战斗场面(1分)，刻画了词人冲锋陷阵，杀敌立功的英雄形象(1分)。
(2)这首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎 样的情感？(2分)
对比(1分)；写出了现实与理想的矛盾，表达了作者壮志未酬身先老(白发生)，空怀一 腔报国之志的悲愤之情(1分)。
(二)阅读下面两则文言文，完成10～13题。(共15分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
【乙】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
(节选自《隆中对》)
10．解释下列句子中加点的词。(4分)
灿若寒星
(1)躬耕于南阳(亲自) ．
(2)先帝不以臣卑鄙(身份低微，见识短浅) ．．(3)由是感激(感动奋发) ．．
(4)欲信大义于天下(通“伸”，伸张) ．
11．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)受任于败军之际，奉命于危难之间。
在战事失利之际接受了任命，在艰难危险的困境之中奉命(出使东吴)。 (2)然志犹未已，君谓计将安出？
然而(我的)志向(到现在)还没有罢休，您告诉我该采取怎样的办法？ 12．【甲】【乙】两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。(4分)
【甲】文：诸葛亮自述经历(2分)。
【乙】文：刘备思贤若渴，三顾茅庐(2分)。
13．诸葛亮和刘备历来备受尊崇，你更喜欢谁，为什么？(3分)
示例一：欣赏诸葛亮。他上知天文，下懂地理，智商极高。忠心耿耿、知恩图报。 示例二：欣赏刘备。他能识人、会用人，不但情商高，还具有非凡的管理能力。(答案 言之有理即可得满分)
(三)阅读下面这篇文章，完成14～17题。(共14分)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
(节选自《陈涉世家》)
14．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)忿恚尉(恼怒) ．
(2)并杀两尉(一起) ．(3)比至陈(等到) ．(4)皆刑其长吏(惩罚) ．
15．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人，也要死掉十分之六七。 (2)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！ 16．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。(3分)
①抓住时机；②故意使自己受辱(使用激将法)；③激怒众人。(每个要点1分) 17．“徒属皆曰：‘敬受命。’”属于什么描写，有什么作用？(3分)
属于语言描写(1分)；徒属的话充分表现了众人拥护起义、反抗暴秦的赤胆忠心(1分)， 照应了上文陈胜、吴广“号令”的效果(1分)。
灿若寒星
(四)阅读下面这篇文章，完成18～21题。(共15分)
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(选自《唐雎不辱使命》)
18．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)寡人以五百里之地易安陵(交换) ．
(2)秦王不说(通“悦”，高兴、愉快) ．(3)秦王色挠(屈服) ．(4)寡人谕矣(明白，懂得) ．
19．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 (2)怀怒未发，休祲降于天。
心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。
20．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王屈服的？(3分)
唐雎先用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”(1分)，并列举了三个布衣之士的例 子来反驳秦王，表明自己要效法他们(1分)。然后“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王 (1分)。(意近即可)
21．秦王所描绘的天子之怒会导致什么样的结果？秦王举天子之怒有什么目的？(4分)
秦王描绘的天子之怒会导致“伏尸百万，流血千里”(2分)。秦王举天子之怒的目的是 想用武力恫吓唐雎(2分)。 三、综合性学习(共10分)
襄樊拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄樊的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬……时代中学将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。 22．为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。(2分)
示例：千古风流人物，永恒的精神领袖！(语言得体即可得满分)
23．襄樊人杰地灵，风流人物辈出，你最崇拜谁？写出该风流人物写的诗文名句(完整的一 句)。(4分)
风流人物：示例：诸葛亮
诗文名句：受任于败军之际，奉命于危难之间。
灿若寒星
24．按要求回答问题：班上将开展“我说历史人物”活动，你要介绍一位历史人物。(4分)
备选历史人物：诸葛亮、郑成功、张自忠、聂海胜
你打算采访示例：郑成功(人名)，你知道你要采访的这位人物的主要事迹是：收复台湾 失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。 四、作文(60分) 25．(一)话题作文
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 (二)半命题作文
请以“________，那么珍贵”为题写一篇文章。 要求：(1)以上两题，任选其一作文。 (2)除诗歌、戏剧外，文体不限。 (3)不少于600字，书写规范工整。
(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。 作文略
灿若寒星
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