篮球运球教学设计

执教者：张洪山 时 间：2011-9

水平三(六年级)篮球运球教学设计

一、指导思想

根据《体育课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、达成目标

1.初步学习和体验篮球的运球技术动作。 2.发展学生灵敏性和协调能力。

3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 三、教法与学法

本课的教材是篮球——运球，教师通过循序渐进引导学生进行单人游戏、双人游戏、多人游戏，使学生在不断变化的游戏当中，掌握运球的技能。在完成难度逐渐加大的难度时，体验体育活动带给学生的各种心理感受。学生在“自主学练”、“合作学练”、“探究学练”中得到发展。 四、本课特点

1.培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创编出多种多样的练习方法的同时，达到初步学习运球动作的目标。

2.游戏改造。利用传统的 “我变，我变，我变变变” “合作运球”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，培养合作、集体精神。

3.练习手段创新：

（1）将传统的“运球绕障碍”改为“捉尾巴”，形成一攻一抢的练习，提高运球技能，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争意识和克服困难的良好心理品质，增强自信心。 （2）通过不同的游戏，层层递进，逐步提高运球技能。

4.学习方式的转变：在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，如：“个人玩球”、“小组配合”等练习，发展学生的学习能力。

水平三(六年级)体育课教案

班级：六（2）班 人数：36人 执教：张洪山

学习 目标 1.体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。 2.发展学生灵敏性和协调能力。 3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 场地器材 学习内容 教学 变变”运球——“捉尾巴”运球游戏——“运球穿梭”游戏——运球接力比顺序 赛——舞蹈放松。 达 成 目 标 心理、负 社会适应 培养良好的组织纪律性 荷 小 集合 整队 学习 内容 以篮球明星姚明为学习榜样，激发学生的学习热情，调动学习积极性。 体验活动中的心 1.手部玩小 球 2.你能将球拍起来吗 1.讲解示范启发 1.自主练 每人一球，自由散开练习 持球集合， 精神饱满， 注意力集中 教师 学 生 学 习 能、身体健康 一 3’ 1.激发学生学习热情 2.集中注意力，调整学习状态 1.熟悉球性 指导 篮球——运球 熟悉球性热身——诱导练习——夹球——单人运球——“我变，我变，我变篮球场1个， 篮球36个， 录音机1部 顺序 时间 参与、技 2.体验拍二 7’ 球动作，2.观察辅导 习，玩出 多种花样。 感受乐趣 理感 受。提3.语言激励 3.乐于练习 高兴奋性。 培养创新意识 3.学生展示 2.自己体验拍球动作。 达 成 目 标 心理、负 社会荷 学习 内容 教 师 学 生 学 习 指 导 顺序 时间 参与、技 能 身体健康 适应 三 1.体验运 培养学生不惧中 1.单人运 球 大 （原地—1.讲解示范 1.自主练 习。体验并创造多种多样的运球方法。 2.合作学习，与同每人一球，自由散开练习 小组合作练习 小组合作练习 二人一组练习 分成四大组比赛 —行走） 2.“我变，2.语言启 我变，我发，巡回指导， 26’ 球动作， 提高运球能力 2.敢于展示自我 3.发展学生灵敏性和协调能力 困难、 变变变”学会与他人合作的良好社会适应 运球 3.学生展 示 大 4.“捉尾 巴”运球 游戏 3.示范引导 学协作完 成任务 能力，中 提高自 信，在活动中体 5. “运球 穿梭”游中 戏 4.鼓励表扬 3.展示各 种方法 5.展示点评 4.遵守规 则 验成功的 6、运球接力比赛 分成四大组比赛 乐趣。大 培养创新精神 四 4’ 乐于参与，努力展示自我。 感受美，表 1.放松 舞蹈---1.示范 1.听音乐 集体练习 2.语言引导 成散点站3.总结：本课情况 现美， 小 《 茉莉培养团队 花 》 2.小结 3.下课 队练习。 2.欢快轻松。享受优美的旋律。 散点队形 精神。 运动负荷预 计