新人教版小学四年级上册数学《平行
四边形和梯形》教学设计教案
新人教版小学四年级上册数学《平行四边形和梯形》教学设计教案
第四课时：平行四边形和梯形 教学目标 知识与技能：
１．使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。
2．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 过程与方法：
通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。 情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
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重点 理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
难点 理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。 教具 图形，剪子，七巧板 教学过程 教师导学
一、创设情景 感知图形
１．出示例1，我们认识过平行四边形，你能说出哪些地方见过平行四边形？（64页） 2．在我们美丽的校园中，你能找到哪些四边形？
梯子的侧面－梯形
3．画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？
展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。
2
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长方形 平行四边形 梯形 正方形 4．小组交流：
从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？ 学生讨论交流 二、探究新知
1．归纳平行四边形和梯形的概念 有什么特点的图形是平行四边形？
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。 提问：
①生活中你见过这样的图形吗？ 它们的外形像什么？
②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？ ③这几个四边形有边有什么特点？
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④它是平行四边形吗？
⑤你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 ５．现在你有什么问题吗？
长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？ ６．用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？
新人教版小学四年级上册数学《平行四边形和梯形》教学设计教案
第四课时：平行四边形和梯形 教学目标 知识与技能：
１．使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。
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2．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 过程与方法：
通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。 情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
重点 理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
难点 理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。 教具 图形，剪子，七巧板 教学过程 教师导学
一、创设情景 感知图形
１．出示例1，我们认识过平行四边形，你能
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说出哪些地方见过平行四边形？（64页） 2．在我们美丽的校园中，你能找到哪些四边形？
梯子的侧面－梯形
3．画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？
展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。
长方形 平行四边形 梯形 正方形 4．小组交流：
从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？ 学生讨论交流 二、探究新知
1．归纳平行四边形和梯形的概念 有什么特点的图形是平行四边形？
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
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强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。 提问：
①生活中你见过这样的图形吗？ 它们的外形像什么？
②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？ ③这几个四边形有边有什么特点？ ④它是平行四边形吗？
⑤你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 ５．现在你有什么问题吗？
长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？ ６．用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？
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新人教版小学四年级上册数学《平行四边形和梯形》教学设计教案
第四课时：平行四边形和梯形 教学目标 知识与技能：
１．使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。
2．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 过程与方法：
通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。 情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
重点 理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图
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表示。
难点 理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。 教具 图形，剪子，七巧板 教学过程 教师导学
一、创设情景 感知图形
１．出示例1，我们认识过平行四边形，你能说出哪些地方见过平行四边形？（64页） 2．在我们美丽的校园中，你能找到哪些四边形？
梯子的侧面－梯形
3．画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？
展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。
长方形 平行四边形 梯形 正方形
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4．小组交流：
从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？ 学生讨论交流 二、探究新知
1．归纳平行四边形和梯形的概念 有什么特点的图形是平行四边形？
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。 提问：
①生活中你见过这样的图形吗？ 它们的外形像什么？
②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？ ③这几个四边形有边有什么特点？ ④它是平行四边形吗？
⑤你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？
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只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 ５．现在你有什么问题吗？
长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？ ６．用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？
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