基于小学英语单元整体下分话题教学目标的设计——以深圳牛津版4BM3U7Myday教学为例

My day教学为例

教学目标是一切教学的出发点和终点。任何形式的教学都是以教学目标为指引，通过各种教学活动，一步步达成。学生是否掌握教学目标规定的内容，是检验教学活动成功与否的标准。《课程标准》中指出，英语教学目标的设定要从单元整体出发，充分考虑语言学习的渐近性与持续性。因此，为了保证英语课程的整体性，渐近性和持续性，我们必须单元整体设计，通过各个分话题（分课时）教学目标的实现，来一步步达成总目标。如何设定单元整体下的分话题目标呢？我以深圳牛津版4B M3U7 My day 为例，进行案例分析。

1.

基于单元整合，确定语言知识目标

深圳牛津版第七单元有如下版块：Listen and say; Look and learn; Ask and answer; Enjoy a story ; think and write ; Learn the sounds. 其中，核心词汇与核心句型都在listen and say , look and learn部分，单词量较多，核心句型是单数第三人称，如果作为第一课时就很难，因此，我把整个单元重新整合，决定把Enjoy a story 作为第一话题放在第一课时,话题是Min and Mog; 把look and learn; ask and answer，think and write作为第二话题放在第二课时，话题是my day;把listen and say 放在第三课时，话题是Kitty’s day, 如下图：

课时 版块整合 第一话题 Enjoy a story， learn the sounds Min and Mog 第二话题 look and learn; ask and answer，think and write My day 第三话题 listen and say Kitty’s day 确定好三个话题之后，根据教学内容，我设计了各个话题的语言知识目标，如图：

教学目标 第一课时 第二课时 第三课时 话题 Min and Mog My day Kitty’s Day 语言 汇 知识词初步感知核心词汇进一步学习，熟练运用各种核心have dinner, get up, 运用核心词汇have 词汇与句型进行表达； half past, go to bed，并能认读； dinner, get up 等；初步学习其他核心词汇brush my 目标 teeth, wash my face, have lunch等； 句型 初步感知核心句1. 熟练运用句型：At seven 在Kitty’s Day 的语境中，感知，理解与运用单数第三人称句型，即能用She gets up at seven o’clock等句型描述他人做些什么。 型：Good evening. How’s the fish? At eight, they go to bed. 能认读，回答这些句子或问题。 o’clock, I get up.进行表达其他时间做什么 2. 能运用half past, a quarter等熟练认读各种时间. 3. 能语用核心语言what time do you get up?进行问答 1.

基于语用任务，确定语言技能目标与学习策略目标

语用是英语教学的目的，体现了英语课程的工具性与交际性。根据单元整合，我设计出本单元总的语用任务：用what time do you ---?核心句型进行调查并能用一般现在时的第三人称单数去写作与表达某人的一天。因此，我确定了各分话题的语用任务，如下：

教学目标 第一课时 第二课时 第三课时 话题 Min and Mog My day Kitty’s day 语用任务 表演故事 day 自我介绍My 调查朋友，写 Kitty’s day. 语言技能 能理解故事，读懂核心句型，并能小组合作，跟同学一起表演此故事。 1.能用核心句型what time do you---?问答 2.能以My day 为话题，正确运用核心句型At seven o’clock, I get up.等写小作文，并能上台朗读分享。 1. 熟练运用各种核心词汇与句型进行表达自己的一天。 2. 能询问他人并已---day 为题写小作文。 学习策略 1. 教会学生阅读技能（获取信息，抓关键词等） 2. 小组合作 3.讨论 1.小组合作。 2. 调查 3.写作技能 1.调查 2.写作技能与表达 1.

基于文本内容，确定情感态度与文化意识目标

本课的文本内容是围绕着一天24小时，孩子们在做些什么。学生在掌握基本的时间表达等语言技能后，我确定了本课的情感态度与文化意识目标，如下：

教学目标 第一课时 第二课时 第三课时 话题 Min and Mog My day Kitty’s day 文本内容 故事 作文My day 作文 Kitty’s day 情感态度 早睡早起 1. 早睡早起 2. 好的生活习惯，卫生习惯等 好的生活习惯，卫生习惯等 文化意识 夜行动物（猫）的生活习性 时间的表达。国际是12小时制，中国是24小时制，即a.m 和p.m的表达 时间的表达。国际是12小时制，中国是24小时制，即a.m 和p.m的表达 语言知识的习得是一个循序渐进的过程，。本课的分话题目标由易到难，层层递进，体现了课标要求的教学目标要有整体性，渐近性和持续性。我在平时的教学中常常会根据学生情况与教学目标随时调整单元结构，设定出适合学生由易到难的学习目标，帮助孩子综合语言运用能力的形成与发展。

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