上好初中化学关键的第一节课

初中化学的第一节课是学生学好化学的关键，上好化学的第一节课就显的尤为重要，在教学时，我觉得可以从以下几方面着手培养学生学习化学的热情与兴趣：

一、用魔术把学生带进奇妙的化学世界，激发学生兴趣。

学生的好奇心很强，对新鲜事物的兴趣很高。老师应该把握好学生对新开课程的期待心理，积极地准备，让学生对新课有耳目一新的感觉。

在上课时，我先给学生表演一个魔术。取两瓶无色溶液（分别为氢氧化钠溶液和少量酚酞）混合后变成红色溶液。

通过这样的开头，学生对奇妙的化学有个新的认识，同时也认识到化学就是一个以实验为基础的学科，是一门与生活实际密切相关的学科。

二、结合学生的学习实际，引导学生思考一些化学知识，巩固兴趣。

学科的融合，是时代的必然。在新课中注重对学生的学科融合观念的培养是必要的。可以结合语文学科，对学生进行提问。因为学生已经学过语文中讲述方志敏与鲁迅交往的一篇课文，可以问学生：你们有谁知道方志敏给鲁迅的信，是怎样写的吗？又是怎样看的呢？学生很有兴趣，有的同学能讲出其中的原理。在这基础上，我又让学生思考“万紫千红总是春”中，又体现了哪些化学知识？将后面的指示剂的知识提前粗粗解释一下，让学生对化学的学习兴趣，在学科的融合中巩固。

三、用化学实验，激发学习欲望，激活兴趣。

在教学中，让学生动手做实验，一方面激发学生的参与意识；另一方面可以锻炼学生的实验设计能力。上课时，请一位学生来做一个实验：将一块手帕，用75%的酒精浸透，然后，用火烧，结果手帕烧不坏。学生在疑惑中，就会思考，就会有学好化学的意识。

四、布置实践活动，让知识在生活中扎根，拓展兴趣。

课后作业是学习的继续与深入，是“学以致用”的家庭化、生活化。课后，我布置了一个调查式的作业，让学生回家找一些生活中的化学问题。如“找一找，你家厨房中有哪些化学物质，他们的成分如何？”、“做一做，同样质量的水与放了盐的水，哪个先烧开？”、“想一想，汽水瓶打开后，为什么有气泡？”、“做馒头时，通常放什么东西？”、“把鸡蛋放在白醋里，有什么现象？”等等，通过学生的做、问、想来进一步巩固学生的学习兴趣与学习热情，也进一步强化“学以致用”的意识，让知识在生活中扎根，拓展兴趣。

通过这样的努力，这第一节课既能激发学生的学习兴趣，又可以在轻松的学习氛围下学有所获。