(2012下)
1. 试运用德育原则与方法的相关理论对这次谈话加以评析。
2. (1)上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？ (2)作为老师，你会对他们提出哪些建议？ (2013上)
1. 试以德育原则和方法的相关理论评析这位教师的做法。 2. （1）运用心理学知识评价这位老师的教学行为。
（2）这个案例对教师教学有何启发？ (2013下)
1. （1）这个教学片段主要体现了哪条教学原则？
（2）贯彻该原则应贯彻哪些基本要求？ 2.（1）请得出四个人的气质类型。 (2)请说明四种气质类型的特征。
(3)请说明教师了解学生气质类型在教学中的意义。 (2014上)
1. 请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。 2. （1）请分析材料中两位同学谈话中涉及的学习原理。
（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？ (2014下)
1.（1）梁老师成功地运用了哪一德育原则？ (2)结合材料，阐述贯彻该原则的基本要求。 2.（1）根据心理学原理分析小林思维变化的特点。 （2）提出促进小林思维发展的建议。 (2015上)
1. 如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德
育原则？运用哪些德育方法？请分别结合材料加以分析。
2. （1）上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？该实验结果对教学工作有何启示？
（2）请指出问题解决还学到因素的影响。
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