大班音乐打击乐活动：井冈山下种南瓜 创作意图：
《井冈山下种南瓜》是一首较长的童声领唱、合唱歌曲。具有江西民族风格，情绪欢快、活泼，歌词生动，表现了井冈山地区的少年儿童不忘根据地的光荣传统，热爱劳动、争做革命接班人的优良品质。
活动目标：
1、熟悉乐曲，感受乐曲活泼欢快的旋律。
2、进一步熟悉乐曲结构，感受A段轻快跳跃，B段舒缓的情绪。
活动重点：感受A段轻快跳跃，B段舒缓的情绪
活动准备： PPT MP3。电脑音响设备 黑板、幼儿三拨半弧形座
配课放音乐的教师
小乐器：三角铁、铃鼓、串铃、三个装乐器小框。
图谱（拍手、脚和肩节奏图谱，打击乐器图谱）、
活动过程：
一、律动：音乐：《剪羊毛》、《铃儿响叮当》。
教师引领幼儿听音乐做韵律。时间控在三分钟。
二、听歌曲《井冈山下种南瓜》。
1、出示南瓜图片，语言导入，引发幼儿兴趣。
师：你们看这是什么?(南瓜)它长得什么样子?你们知道南瓜是怎样种出来的吗?
2、教师播放音乐，请幼儿边听音乐边观察挂图，讲述歌曲情境，渗透不忘根据地的光荣传统，热爱劳动、争做革命接班人的思想。
出示挂图：看，这里有个朋友正准备在井冈山下种南瓜呢!让我们来看看种南瓜需要哪些东西?听一听他们是怎么种南瓜的?(请个别小朋友来说一说)。
小结：种南瓜的时候小锄头手中拿，井冈山下种南瓜，挖个坑呀，下颗粒呀，舀飘泉水催催芽。
3、师：这首歌曲真好听，我们再来听一遍。思考哪一段轻快，哪一段舒缓些（感受A段轻快跳跃，B段舒缓的情绪）
4、教师与幼儿再次欣赏乐曲，引导幼儿用肢体动作拍出乐曲的节奏。
师：请你们用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。可以拍手，踮脚，也可以轻拍腿。(幼儿自由伴奏)
5、播放音乐，请幼儿边拍手边欣赏乐曲。
师：我们先用拍手的方式来为歌曲伴奏，看看感觉怎么样?
6、出示身体节奏图谱
6、引导幼儿用拍手，拍脚，拍肩等方式来练习三种节奏型。
师：现在我们分别用拍手，拍肩和拍脚的方式来为这首歌曲伴奏。
7、教师提问：你听后有什么感觉?找到哪儿是轻快哪儿是舒缓了吗？
8、教师与幼儿一起哼唱乐曲。（师：我们一起来小声哼唱这首歌曲。）
三、引导幼儿用小乐器拍节奏。
1、 一一出示三个筐中的三种小乐器 简单复习演奏方法及规则
2、出示乐器打击乐图谱 引导幼儿看图谱
3、铃鼓的幼儿先看图谱演奏 只演奏自己要敲打的地方
4、拿了三角铁的幼儿看图图谱演奏 只演奏自己要敲打的地方。
5、拿了串铃的幼儿看图图谱演奏 只演奏自己要敲打的地方。
6、三种打击乐器一起合作表现本曲。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容