班级 姓名
第一单元 识字1
一、根据课文组词
宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 层（ ） 丰（ ） 壮（ ） 二、填填记记
1、______时节 ______宜人 ______尽染 ______流金 ______云淡 _____南飞 ______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香 ______秋实 ______冬藏 2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。（学习提示） 三、品味探究
1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。
①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。____________________________________ 四、实践活动
1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）
第1课 秋天的图画
一、根据课文组词
波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ 字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ 二、填填记记
1、秋天的山野就是美丽的_______。
2、梨树____起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海_______，高粱____起燃烧的_______。 3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。
三、实践活动
1、看看树叶、草变黄了。
2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。 3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。
） ） ____起金色的
第2课 黄山奇石
一、根据课文组词
尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ） 它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ） 二、填填记记
1、黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。
2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。 3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）
4、___________的黄山风景区 ______的山峰 ______的云海 ___________的雄鸡 ______地啼叫 ___________的岩石 三、实践活动
1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。 四、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。（也可以看图写）
第3课 植物妈妈有办法
一、根据课文组词
已（ ） 甲（ ） 豆（ ） 识（ ） 纷（ ） 经（ ） 如（ ） 好（ ） 娃（ ） 洼（ ） 二、填填记记
1、______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友 2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们______________________。只要________________，孩子们______________________。
3、一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云 一（ ）马路 一（ ）笔 三、品味探究
1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？
_________________________________________________________________________ 2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是__________________________ 3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？
_________________________________________________________________________ 4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。 马 蒲公英 鸟 豌豆
翅膀 脚 太阳晒 风 四、实践活动
1、上网：别的植物传播种子的方法是什么？（柳树靠柳絮的飞扬传播种子的，抓一团柳絮仔细观察，发现里面有什么东西？这小颗粒是什么？）
第4课 古诗两首
一、根据课文组词
于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ） 二、填填记记 1、默写古诗
赠刘景文 山 行 苏 轼 杜 牧
_____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。 _____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。 2、选词填空：橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝
秋末时节， 虽然______凋谢， ______枯萎； ______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。 3、深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看！ 4、学背一首别的古诗。 三、品味探究
1、“擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。 2、“橙黄菊绿时”是什么时候？________（秋末）
3、这两首古诗，都是赞美______季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。 四、实践活动
1、收集一首赞美秋天的古诗。（如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等） 2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。 四、习作
秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。
果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
语文园地一
1、请写出带有下列偏旁的字。
木：_______ _______ _______ _______ _______ 月：_______ _______ _______ _______ _______ 艹：_______ _______ _______ _______ _______ 宀：_______ _______ _______ _______ _______
2、棉花朵朵____，大豆粒粒____，高粱____红了脸，稻子笑____了腰。 3、枝头结______，架上挂______，________的是梨，________的是枣。 4、选词填空。
以 已
（1）孩子（ ）经长大，就得告别妈妈。 （2）从此（ ）后，孩子四海为家。
快 块
（1）飞机飞得真（ ）。
（2）这（ ）石头很像一只猴子。
娃 洼
（1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。 （2）我看过葫芦（ ）的动画片。 5、实践活动：双休日去秋游。
第二单元 学校生活
识字2
一、根据课文组词
胡（ ） 戏（ ） 棋（ ） 钢（ ） 观（ ） 弹（ ） 琴（ ） 养（ ） 二、填填记记
1、____书法 ____图画 ____象棋 ____钢琴 ____二胡 ____京戏 ____花草 ____鸽子 ____金鱼 ____航模 ____电脑 ____天气 2、划出一个不属于同一类的词。 围棋 下棋 跳棋 象棋 皮球 排球 地球 足球 二胡 笛子 电脑 钢琴 跑步 跳远 拔河 唱歌 3、实践活动：说说你会书上的什么活动？ 4、学校生活多么__________呀！（学习提示）
第5课 一株紫丁香
一、根据课文组词
休（ ） 伸（ ） 甜（ ） 歌（ ） 院（ ） 除（ ） 息（ ） 您（ ） 牵（ ） 困（ ） 二、填填记记
1、老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。 2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感谢您时时把我们_______。 3、老师，老师，就让它_________________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。 4、夜深了，星星____得眨眼，老师，_______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是______________。 三、品味探究
1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？
_________________________________________________________________________ 2、第三节“绿叶沙沙”像_____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。 四、实践活动
1、上网查看紫丁香图片。
第6课 我选我
一、根据课文组词
员（ ） 青（ ） 宁（ ） 室（ ） 样（ ） 校（ ） 切（ ） 教（ ） 响（ ） 班（ ） 二、填填记记
1、教室里_______的 大家都_______了
2、王宁说他要像李小青一样____________，____________。 三、品味探究
1、“选谁呢？教室静悄悄的，大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么？
_________________________________________________________________________ 2、突然，王宁站起来说：“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么？ _________________________________________________________________________ 3、“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么？
_________________________________________________________________________ 四、实践活动
1、读毛遂自荐的成语故事。
2、在班里你竞选过班委吗？你自荐什么？把你的自荐词写下来。 五、习作借鉴 1、借鉴课文所写的事，写一次选班干部的活动。（注意当时谁讲得特别好？）
第7课 一分钟
一、根据课文组词
欠（ ） 元（ ） 包（ ） 钟（ ） 叹（ ） 哈（ ） 迟（ ） 闹（ ） 二、填填记记
1、元元打了个______，____了个身，心想：再睡________吧，不会______的。 2、元元刚想走过十字路口，____灯亮了。他眼看就跑到车站了，车子____了。他只好走到学校，结果______了20分钟。元元非常______，他叹了口气，说：“要是__________就好了。”
3、一寸_______一寸金，寸金难买寸_______。 4、_______不努力，老大徒_______。 5、每天早上，_______都会把我从梦中叫醒。 三、品味探究
1、“丁零零”闹钟响了，你猜猜这小闹钟好像在说什么？
_________________________________________________________________________ 2、你觉得这一分钟重要吗？为什么？
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （就这一分钟，使他迟到了20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔；就这一分钟，带来的是一路的等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬。） 四、实践活动
1、提醒自己现在的事马上做，别拖拖拉拉。
第8课 难忘的一天
一、根据课文组词
及（ ） 身（ ） 仔（ ） 细（ ） 次（ ） 外（ ） 计（ ） 怦（ ） 礼（ ） 加（ ） 二、填填记记
1、想到马上就要见到邓爷爷，我又_______又_______，心_______地跳个不停。 2、看着邓爷爷___________的样子，我_______的心情一下子就_______了下来。 3、我_______地操纵着计算机，_______地打出__________的图形来。邓爷爷_______地看了我的表演，脸上露出了_______的笑容。 4、天，仿佛_______的蓝；阳光，仿佛更加_______。
5、_______的微笑 _______地问 _______地与我握手 _______地走 （慈祥 亲切 赞许 兴奋） 三、品味探究
1、读第二自然段，为什么“我”的心会怦怦地跳个不停？
_________________________________________________________________________ （我马上要见到邓爷爷了，邓爷爷是国家领导人，国家领导人是尊严的，所以我紧张激动。）
2、读第三自然段，“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？ _________________________________________________________________________ （因为邓爷爷慈祥的微笑，高兴地点点头，紧紧地握住我的手，看着邓爷爷这样和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。） 3、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？
_________________________________________________________________________ （“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上的责任的重大。所以，我忘不了这一天。）
4、“肩上担负的责任”指的是什么？________________________________________ （要从小学好计算机，从小树立远大理想）
语文园地二
1、三横____ 草头____ 弓长____ 立早____ 古月____ 口天____
双口____ 木土____ 言午____ 双人____ 耳东____ 干钩____ 2、选音节。
bēi bèi 背心_______ 背书包_______ xīng xìng 高兴_______ 兴奋_______ dōu dū 首都_______ 都好_______ 3、实践活动：练查字典。 要查的字 帮bāng 拿ná 机jī 码mǎ
第三单元 伟大的祖国
识字3
查什么字母 音节是什么 查什么部首 B 除部首外几画 字典页码 14页 一、根据课文组词
夕（ ） 与（ ） 川（ ） 州（ ） 台（ ） 争（ ） 民（ ） 族（ ） 二、填填记记
1、我______，称______，______美，可______。______奔，______涌，______长，______耸。______岛，隔______，与______，是______。各______，齐______，争______，兴______。
2、人之初，_______。性相近，_______。_______不成器，_______不知义。 3、祖国是我们的_____，我们是祖国的______。我们都____伟大的祖国。（学习提示） 三、品味探究
1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？ 2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？ 3、“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族呢？
第9课 欢 庆
一、根据课文组词
亿（ ） 洁（ ） 欢（ ） 祖（ ）
旗（ ） 帜（ ） 庆（ ） 曲（ ） 二、填填记记
1、田野献上金黄的______，枫林举起火红的______，蓝天飞着洁白的______，大海奏起欢乐的______。
2、____月____日是祖国妈妈的生日。 三、品味探究
1、“火红的旗帜”指的就是枫树的______。 2、“欢乐的乐曲”指的就是大海的______。（涛声） 四、实践活动
1、国庆节去大城里感受国庆气氛。 2、做做你想给祖国妈妈送的礼物。
第10课 北 京
一、根据课文组词
央（ ） 交（ ） 市（ ） 旁（ ） 阴（ ） 坛（ ） 城（ ） 国（ ） 二、填填记记
1、______的广场 ___________的柏油马路 ______的公园
优（ ） 图（ ） 2、______是我国的首都，是一座______的城市，我们爱祖国的首都。
3、________在北京城的中央，红墙、______，又庄严，又______。它前面是宽阔的______，人民英雄纪念碑就矗立在______中间。
4、北京道路两旁，____________，____________。立交桥的四周有______似的草坪和拼成______的花坛，各种车辆在桥上桥下____________，____________。 5、北京有许多和风景优美的____________，还有许多新建的__________。站在高处一看，到处是______，到处是______。 三、品味探究
1、课文是围绕哪一句话来写的？
_________________________________________________________________________ 四、实践活动
1、上网观赏美丽的北京。 五、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，写本地城镇的景色。
第11课 我们成功了
一、根据课文组词
申（ ） 匹（ ） 互（ ） 京（ ） 泪（ ） 洋（ ） 拥（ ） 抱（ ） 相（ ） 扬（ ） 二、填填记记
1、______年____月____日的夜晚，北京申办2008年________成功了。喜讯传来，人们__________地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的______。
2、天安门广场______了几十万群众。
3、中华世纪坛人如____，歌如____。人们相互______，相互______，任______的泪水尽情______。 三、品味探究
1、第一段中的“不约而同”的意思是____________________________________。 2、为什么人们都“不约而同”地涌上街头？_________________________________。 3、从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中你体会到什么？_____________________。 四、实践活动1、上网：什么叫奥运会？北京奥运会的“鸟巢”体育馆怎样的？
第12课 看 雪
一、根据课文组词
讲（ ） 打（ ） 指（ ） 接（ ） 惊（ ） 故（ ） 候（ ） 奇（ ） 二、填填记记
1、在台湾是很难看到_____的。过春节橱窗里那美丽的雪景，是用洁白的_______做成的。
2、北京的冬天，天上_____着雪花，地上_____着雪毯，树上_____着银装，到处一片_______。
3、北京的小朋友正_____着和_______的小朋友一起玩呢！ 4、_____雪人 _____雪仗 _____雪景 三、品味探究
1、课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？
_________________________________________________________________________ 四、实践活动
1、从地图上找出北京和台湾。
语文园地三
1、写出反义词。
进—— 买—— 快—— 正—— 安全—— 复杂—— 2、你要问我最爱什么，我最爱___________。 3、给下面的句子加上标点符号。 ①雪后的北京城真美丽啊 ②妈妈什么时候回来
③雪后的北京城十分美观 4、写出带点字的反义词。
（1）我常常看错数字，老师说我是个“小马虎”。（ ） ．．（2）窗外的景色真美。（ ） ．（3）18减去．．2等于多少？（ ）
5、实践活动：双休日去山上当导游介绍一处景物。
第四单元 故事天地
识字4
一、根据课文组词
寸（ ） 落（ ） 补（ ） 拔（ ） 功（ ） 助（ ） 取（ ） 所（ ） 二、填填记记
1、______所短 ______所长 ______补短 ______益彰 ______窥豹 _____观天 ______障目 ______泰山 ______助长 ______无功 ______蒂落 ______渠成 2、古人说：“__________，__________。”所以，我们要认识自己的短处，发现别人的长处。并且__________，这样就会取得成功。
第13课 坐井观天
一、根据课文组词
信（ ） 沿（ ） 抬（ ） 际（ ） 蛙（ ） 错（ ） 答（ ） 还（ ） 二、填填记记
1、青蛙说天不过__________大，小鸟说天__________，大得很哪！
2、有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是__________。 三、品味探究
1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法？_______________________________________。 2、青蛙为什么会说错？___________________________________________________。 3、小鸟为什么会说对？___________________________________________________。 4、青蛙如果跳出井口，他会说些什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”能换成“停”吗？为什么？ _________________________________________________________________________（不能。因为小鸟是从天上飞下来的，所以用“落”。）
6、“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟____________，小鸟笑青蛙____________。 （说大话 坚持错误）
第14课 我要的是葫芦
一、根据课文组词
言（ ） 每（ ） 治（ ） 棵（ ） 挂（ ） 哇（ ） 怪（ ） 慢（ ） 二、填填记记
1、______的葫芦藤上长满了______，开出了几朵______的小花。花____以后，藤上____了几个小葫芦。
2、葫芦叶子生了____虫，邻居对他说：“你别______着葫芦了，快治一治吧！”那人感到很______，他说：“什么？______上的虫子还用治？我要的是______。”后来，小葫芦慢慢地变____了，一个一个都____了。 3、多么______的小葫芦 ____________地说
三、变换句式
例：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。
（1）叶子上的虫还用治疗？_________________________
（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？__________________________________ 四、品味探究
1、“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。”这句话中写葫芦叶颜色的词语是______，写花颜色的词语是______，写葫芦藤样子的词语是______。 2、那人种的葫芦原来是长得怎么样的？你从哪里看出来的？
_________________________________________________________________________ 3、叶子上有虫子，怎么葫芦会落了？
_________________________________________________________________________
第15课 小柳树和小枣树
一、根据课文组词
怎（ ） 思（ ） 穿（ ） 弯（ ） 比（ ） 服（ ） 浅（ ） 漂（ ） 啦（ ） 啊（ ） 二、填填记记
1、小柳树的腰______的，树枝______的，真_______。小枣树树枝__________的，很________。春天，小柳树穿上一身浅绿色的______，真美！小枣树还是________的，后来也只长出了______的叶子。小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”到了秋天，小枣树结了许多__________的枣子，但它并没有说小柳树____________，它还______地说：“你虽然__________，可是一到春天，你就__________，比我________；到了秋天，你比我________。再说，你长得也________，等你长大了，人们在树阴下
______，那有多好啊！”
2、小柳树的叶子又____又____ ______地跳起舞来 __________地吃起来 __________地笑了（细 长 得意 高高兴兴 不好意思） 三、品味探究
1、小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________
2、从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树________________________ 3、这个故事的意思与哪个成语有些相似？__________________________
4、这个故事给我们的启发是：______________________________________________ （1得意、骄傲、不懂礼貌 2宽宏大量，善于发现别人的优点 3尺有所短，寸有所长 4要发现别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。不要埋怨别人，要夸奖别人。） 四、实践活动
1、与同学相互说说自己的长处和短处。 五、习作借鉴
1、改写小枣树温和地说的那段话。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第16课 风娃娃
一、根据课文组词
夫（ ） 表（ ） 示（ ） 号（ ） 汗（ ） 伤（ ） 吸（ ） 极（ ） 二、填填记记
1、四字词语：______续续 ______摆摆 无____无____
2、抽上来的水______着，向田里______。秧苗______了水，笑着______地点头，风娃娃也______极了。
3、纤夫们______腰，______汗，______号子，船却______很慢。风娃娃一吹，船就在水面上______地行驶，纤夫们笑了，向他表示______。 4、风娃娃想：帮助人们做好事，真______，只要________就行。
5、风娃娃东______，西______，______了人们晒的衣服，______了路边新栽的小树……人们都______他。
三、品味探究
1、风娃娃做了哪几件事？
_________________________________________________________________________ （①吹大风车②吹帆船③吹风筝④吹衣服、吹小树） 2、风娃娃帮人们做事，为什么人们还责怪他呢？
_________________________________________________________________________ 3、你认为风娃娃是个怎样的娃娃？__________________________________________
第17课 酸的和甜的
一、根据课文组词
串（ ） 兔（ ） 告（ ） 诉（ ） 狐（ ） 狸（ ） 猴（ ） 颗（ ） 二、填填记记
1、四字词语：______地吃 吃得这么______ 无____无____
2、葡萄架下，一只狐狸一会儿____________，一会儿____________，可是一颗也没摘到。于是，他说架上的葡萄是______，不能____！________和________也这么认为。 3、一只小猴子望望架上那________紫红色的葡萄，____________地爬上葡萄架，______一串就往嘴里____，葡萄很____。 三、品味探究
1、为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢？因为它没____过也没____过。所以，在生活中，我们做任何事都不要轻易下结论，要亲身去体验才行。
2、比一比下面的两句有什么不一样。 ①小猴子吃起葡萄来。
②小猴子大口大口地吃起葡萄来。
_________________________________________________________________________ （第二句比第一句生动、形象。）
语文园地四
1、一_______ 二_______ 三_______ 四_______ 五_______
六_______ 七_______ 八_______ 九_______ 十_______
2、把下面的词语排列成一句通顺的话。
①小猴子 架上 望着 一串串 葡萄 的 _
________________________________________________________________________
②葡萄 狐狸 为什么 呢 硬说 是 酸的
_________________________________________________________________________
3、看图写话要根据教参，理出思路让写，并收集一篇相似文让写后参考修改。
第五单元 友好相处
识字5
一、根据课文组词
斤（ ） 折（ ） 挑（ ） 根（ ） 独（ ） 满（ ） 容（ ） 易（ ） 二、填填记记
1、______齐，______移。 ______计谋广，______火焰高。
____________容易折，____________难折断。 ____________不怕风，____________挑千斤。
____________不是春，____________春满园。
2、____________火焰高。 ______就是力量。（作业本上的）
3、别人有困难，我们应该___________，我们应该___________，___________。（学习提示）
三、实践活动 1、什么叫谚语？
_________________________________________________________________________
第18课 称 赞
一、根据课文组词
采（ ） 背（ ） 板（ ） 椅（ ） 但（ ） 傍（ ） 清（ ） 消（ ） 二、填填记记
1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。
2、小刺猬对小獾说：“你真______，小板凳做得__________________！”小獾______极了。
3、小獾送给小刺猬一把______。小獾说：“在我有点儿______的时候，是你_______了我，让我有了______。瞧，我已经会做______了。这是我的一点儿______，收下吧。” 4、小刺猬送给小獾两个________，小獾说：“你的苹果________，我______没有见过这么好的苹果”小刺猬也______极了，说：“谢谢你，你的______消除了我一天的______”
5、______看 __________地说（仔细 不好意思） 6、选近义词。（马上 消除 仔细 称赞）
赞扬——（ ） 立刻——（ ） 认真——（ ） 解除——（ ） 三、品味探究
1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很______。
2、“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬________ _____________________。
3、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_______。
（1认真 2善于发现别人的长处 3进步） 四、实践活动
1、这个故事和《____________________》这篇课文讲的道理差不多，都是要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称赞别人。这样，就可以给别人以______，以______，取得最后的______。（勇气 自信 成功）
第19课 蓝色的树叶
一、根据课文组词
由（ ） 术（ ） 吐（ ） 注（ ） 课（ ） 铅（ ） 笔（ ） 桌（ ） 景（ ） 拿（ ）
二、填填记记
1、四字词语：______吐吐
2、美术课上，李丽的____铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还没______呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你________________了。你要注意，不要______，画的时候不要______，不要画得______。”李丽没有接她的____铅笔，拿起自己的____铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些____树叶，不由得______了。
三、品味探究
1、我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该___________。我们新世纪的小主人应该___________，___________。”
2、本课中的林园园是自私的，你相信以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗？为什
么？
_________________________________________________________________________
第20课 纸船和风筝
一、根据课文组词
坏（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填记记
1、松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。
2、小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。 3、______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）纸船 一（ ）纸条 ______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠（飘荡 漂流） 三、品味探究
1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？
_________________________________________________________________________ 2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？ _________________________________________________________________________
3、后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
_________________________________________________________________________ 4、这个故事给我们的启发是：______________________________________________ （赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。） 四、实践活动
1、练习讲故事，把它讲给妈妈听。
2、与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。 五、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。
第21课 从现在开始
一、根据课文组词
之（ ） 令（ ） 布（ ） 直（ ） 当（ ） 第（ ） 现（ ） 期（ ） 轮（ ） 路（ ）
二、填填记记
1、______纷纷 ____来____去 笑______（议论 荡荡 眯眯）
2、猫头鹰想到自己成了“万兽之王”， ______极了，立刻______：“从现在开始，你们都要和我一样，____________，____________！”动物们只好天天______，他们______连天。
3、轮到袋鼠上任了，他______地说：“从现在开始，你们都要____________！” 4、轮到小猴子当大王了，他说：“从现在开始，每个动物都________________________过日子。”话音刚落，大伙儿立刻______起来。
三、品味探究
1、读第四自然段“他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去”这一句话，你觉得大家为什么会有这样的担心？
_________________________________________________________________________ 2、最后一个自然段，狮子为什么说“不再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期”吗？___________________________________________________________
3、这个故事给我们的启发是：______________________________________________ （人各有自己良好的生活方式，不能随意改变。否则就会乱了套。）
语文园地五
1、请写出带有下列偏旁的字。
钅：_______ _______ _______ _______ _______ 衤：_______ _______ _______ _______ _______ 疒：_______ _______ _______ _______ _______
2、小兔____小猪，小猪____小鹿，______藤，______树，____________走山路。 3、排列句子。
（ ）红红把文具盒捡起来，放在明明的桌子上。 （ ）下课了，红红不小心把小明的文具盒碰到地上。 （ ）铅笔、橡皮、尺子撒了一地。 （ ）并对明明说：“对不起！” 5、实践活动：双休日与同学合作野炊。
第六单元 献出爱心
识字6
一、根据课文组词
丑（ ） 永（ ） 饥（ ） 饱（ ） 温（ ） 暖（ ） 贫（ ） 富（ ） 二、填填记记
1、___对丑，___对恨。_____对虚假，_____对热忱。_________见真情，_________献爱心
___对富，___对暖。_____对温饱，_____对奉献。________一点爱，________是春天 2、只要人人_____________，世界就会_____________。（学习提示） 三、品味探究
1、你认为哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 四、实践活动
1、找一些由意思相反的字构成的词语：______________________________________ （如冷暖、开关、多少、出入） 2、把意思相反的词语找出来，写一写。
①困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（ ）——（ ） ②失败乃成功之母。（ ）——（ ）
③塞翁失马，焉知祸福。（ ）——（ ）
④远看山有色，近听水无声。（ ）——（ ） （ ）——（ ）
第22课 窗前的气球
一、根据课文组词
户（ ） 亚（ ） 角（ ） 周（ ） 床（ ） 病（ ） 始（ ） 张（ ） 二、填填记记
1、______地躺 ______地望 ______摆摆 ______喳喳 ______画脚 （静静 呆呆 摇摇 叽叽 指手）
2、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。
3、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。 三、品味探究
1、窗前的气球代表什么？________________________
2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？________________________________ 3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了？________________________________ 4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用？_____________________________________ （1一种问候、一种关爱、一种友谊 2科利亚你快点好吧 3可能被“可爱的笑脸”逗笑的；可能为米沙的创举而笑；可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑；可能忘却了病房中的孤独开心地笑 4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮）
第23课 假 如
一、根据课文组词
寻（ ） 哭（ ） 良（ ） 食（ ） 双（ ） 体（ ） 操（ ） 场（ ） 二、填填记记
1、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个______________，让它在冬天也能______________；我要给树上的小鸟画许多______________，让它别呆在家里苦苦______，饿得______；我要给不幸的朋友西西画____________，让他和我们一起在操场上______，在草地上______。 三、实践活动
1、你也拿起画笔来给谁画画吧。
第24课 日记两则
一、根据课文组词
份（ ） 粉（ ） 昨（ ） 晴（ ） 姑（ ） 娘（ ） 妹（ ） 读（ ） 二、填填记记
1、______的眼光 ____________地打开 （羡慕 迫不及待）
2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的__________，一个_______，一套《__________》。 3、阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。
4、阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。 5、“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我____________。 三、品味探究
1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？_________________________________________________________ （很难过。在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。） 四、实践活动
1、给外地来打工的同学送一份礼物。 五、习作借鉴
1、借鉴第二则课文的写作思路（一谁来到我校读书、二他是个……家住……他怎样的、三我梦见我帮助他什么）。
2、写写日记的格式。
______年______月______日 星期______ 天气______
第25课 古诗两首
一、根据课文组词
舟（ ） 乘（ ） 音（ ） 客（ ） 何（ ） 汪（ ）
二、填填记记 1、默写古诗
回乡偶书 赠汪伦 贺知章 李白
_____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。 _____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。
2、学背一首别的古诗。
三、品味探究
1、少小就离家，到了老大的时候才回来。作者到底干什么去了？___________________ 2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”？这句话写出了诗人感到______之后不觉有些______的感情变化。（惊讶 好笑） 3、“将欲”与______相照应，写出了诗人出乎意料的______的情态。（忽闻 惊喜）
语文园地六
1、藤和____好，它们________，不吵也不闹。 2、______和花好，蜜蜂来______，花儿________。 3、______和风好，风____________，云____________。4、我和______好，大家________，一起________。 5、排列句子顺序。 （ ）雨越下越大。
（ ）风很大，好像要下雨了。 （ ）不一会儿，雨下起来了。 （ ）人们又出来了。
（ ）几小时后，大雨终于停了。 6、写出意思相反的词。
美——（ ） 富——（ ） 假——（ ）寒冷——（ ） 小气——（ ）
痛苦——（ ）
第七单元 美丽的大自然
识字7
一、根据课文组词
丛（ ） 牢（ ） 拍（ ） 护（ ） 保（ ） 物（ ） 鸡（ ） 猫（ ） 二、填填记记
1、雄鹰______在蓝天，天空雁群会______，黄鹂百灵__________。人和动物是______，保护______要牢记。 2、写出课文中的近义词。
记住——（ ） 朋友——（ ） 爱护——（ ）
3、大自然就像一幅幅美丽的______，我们会用自己的双手，把大自然打扮得更美！（学习提示）
第26课 红领巾真好
一、根据课文组词
羽（ ） 领（ ） 捉（ ） 理（ ） 跃（ ） 蹦（ ） 灵（ ） 晨（ ） 二、填填记记
1、清晨，林中谁最快乐？是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。
2、清晨，林中谁最活跃？是______的小鸟，扑______，____来____去，______害虫，_______翠绿的树苗。
3、清晨，林中谁来得最早？是“_______”来放鸟巢。
4、选词填空。（哗啦啦 叽叽喳喳 汪汪汪 轰隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱）
青蛙唱歌_______ 雷公公说话_______ 泉水唱歌_______ 大雨倾盆_______ 小狗见人_______ 小鸟鸣叫_______
三、品味探究
1、课题中的红领巾为什么加上引号？红领巾指什么？___________________________ 2、小鸟为什么说“红领巾”真好？___________________________________________ 3、你觉得小鸟可爱吗？为什么？_____________________________________________ （以外形、叫声与作用等方面作答） 四、实践活动1、给鸟儿筑巢。
第27课 清澈的湖水
一、根据课文组词
失（ ） 觉（ ） 扔（ ） 掉（ ） 眼（ ） 睛（ ） 纸（ ） 船（ ） 二、填填记记
1、船头两侧_______白色的浪花，船尾_______一条长长的波纹。
2、看，那边的山石像一只_________________，这边的山石像一只________________，半山腰的石兔、石龟，好像正在_______呢。
3、湖水像____________，映出_______、_______，还有______________。
4、突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼_______了，湖水变得____________，美丽的_______不见了。小洁手里还是_______地攥着面包纸。 5、______的湖水 ______的目光（清澈 期盼） 三、品味探究
1、第三自然段，小洁看着湖水，为什么“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”？ _________________________________________________________________________ 2、课文中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”，从这儿你体会到什么？
_________________________________________________________________________ 3、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”这句“他”指的是谁？你从“不满地看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？
_________________________________________________________________________ 4、“小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”你说，小洁会向哪里跑去？_________________________________________ 四、实践活动
1、先去看本地溪景（最好荡舟欣赏），再调查本地被污染的江水。
第28课 浅水洼里的小鱼
一、根据课文组词
久（ ） 乎（ ） 至（ ） 死（ ） 腰（ ） 捡（ ） 粒（ ） 被（ ） 二、填填记记
1、一个小男孩不停地在水洼前弯下腰，______里面的小鱼，用力地把它们______大海。
2、我说：“水洼里有__________条小鱼，你是捡不完的。” “我知道。”小男孩__________地回答。 “那你为什么________？谁在乎呢？”
“__________在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。 三、品味探究
1、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡？
_________________________________________________________________________ 2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？
_________________________________________________________________________ 3、你读了课文，有什么想法？
_________________________________________________________________________（1在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命！ 2也一定加入到把小鱼送回大海的行列。 3我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。） 四、实践活动
1、在乎受伤的小动物。
第29课 父亲和鸟
一、根据课文组词
并（ ） 夜（ ） 喜（ ） 重（ ） 味（ ） 轻（ ） 刻（ ） 群（ ） 二、填填记记
1、雾______ 热______（蒙蒙 腾腾） 2、鸟儿唱歌的时候，就是______和____最快活的时候。 三、品味探究
1、父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？____________________________________________（没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。）
2、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
________________________________________________________________________ 四、实践活动
1、双休日清晨去林中感受鸟。 五、习作借鉴
1、父亲曾经给你讲过什么故事？请把它写下来。
语文园地七
1、小花鹿的两个小犄角，好像两棵________。
2、______的小山羊，告诉__________的小白兔：“快看，快看，会______的小松树！” 这句话里的小松树指的是谁？________ 3、把下面的词语排列成一句通顺的话。 ①真美 香山公园 的 啊 景色
_________________________________________________________________________ ②小鸟 叽叽喳喳 林中 的 叫着
_________________________________________________________________________ ③北海公园 吗 景色 的 美
_________________________________________________________________________ 4、把下列词语分分类。
①杜鹃 ②雨 ③雾 ④蜘蛛 ⑤黄鹂 ⑥蝉 ⑦燕子 ⑧云 ⑨蜻蜓
（1）______________________________ （2）_____________________________ （3）______________________________
识字8
一、根据课文组词
卫（ ） 运（ ） 宇（ ） 宙（ ） 航（ ） 舰（ ） 二、填填记记
1、______射日 ______填海 ______奔月 ______补天 ______卫星 _____母舰 ______飞船 ______火箭 2、要弄懂那些为什么，就要________，________。（学习提示） 三、实践活动
1、看后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月和女娲补天的神话故事。（见教参P172的“资料袋”）
第30课 我是什么
一、根据课文组词
冲（ ） 晒（ ） 池（ ） 浮（ ） 灾（ ） 害（ ） 黑（ ） 器（ ） 二、填填记记
1、平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2、有时候我很______，有时候我很______。我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾害。 3、我会变，太阳一晒，我就变成____。升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。 4、你们猜我是什么？我就是______。 三、品味探究
1、课文第三段哪个词语写大海里的水很多很多？__________ 四、实践活动
1、做水变成汽又变成雨落下来的实验。
第31课 回 声
一、根据课文组词
岸（ ） 纹（ ） 洞（ ） 影（ ） 倒（ ） 游（ ） 圆（ ） 围（ ） 二、填填记记
1、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个________。
2、青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这__________，它碰到河岸又________。你在桥洞里叫，声音的______碰到桥洞的______，也要________。这样，你就听到自己的声音啦。”
3、小青蛙高兴得__________，说：“妈妈，我明白了，这就是______吧？” 三、品味探究
1、小青蛙听到了哪些声音？这些声音是小青蛙在哪儿听到的？
_________________________________________________________________________ 2、妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的？
_________________________________________________________________________ 3、“青蛙妈妈带着小青蛙（ ）岸上。她（ ）一颗石子，（ ）河里，河水被激起一圈圈波纹。”我发现填进去的都是（ ）。 四、实践活动
1、对着笔直的墙壁喊，听得到你的回声吗？为什么？ 2、对着拱形的墙壁喊，听得到你的回声吗？为什么？
第32课 太空生活趣事多
一、根据课文组词
杯（ ） 件（ ） 住（ ） 须（ ） 能（ ） 飘（ ） 必（ ） 事（ ） 二、填填记记
1、在宇宙飞船里，______睡觉和______睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在______里。不然，翻一个身，就会______别处去了。 2、喝水的时候，即使把杯子倒过来，水也不会________。因为在宇宙飞船里，水______了重量。宇航员要想喝到水，得用一种________的杯子。
3、在宇宙飞船里走路，稍一使劲就会____________，咳嗽一声就会____________。为了能______地走路，宇航员都穿__________的鞋子，好牢牢地钩住________的地板。 4、在宇宙飞船里洗澡，从喷头喷出的水总是在______空中。为了能洗好澡，科学家设计了一个能把喷出来的水朝一个方向____的沐浴器。 三、品味探究
1、太空生活有哪些趣事呢？________________________________________________ 2、造成太空生活如此有趣的原因是什么？____________________________________ （1睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣 2失重） 四、实践活动
1、上网：看宇航员在宇宙飞船里生活的视频。
第33课 活化石
一、根据课文组词
历（ ） 史（ ） 灭（ ） 克（ ） 化（ ） 代（ ） 孙（ ） 植（ ） 二、填填记记
1、________、________和________就是活化石。它们都是很久很久以前的物种，和它们同时期的物种大都______了，而它们却一代一代地活到了今天，十分珍贵。 2、银杏树又叫______树和______树，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上______，才能吃上它的果子。
3、银杏树那一片片的叶子就像________________________。 4、大熊猫爱吃______，它的祖先却以______为生。
5、中华鲟有一亿多年的______，最大的中华鲟可以长到__________重。 三、实践活动
1、去动物园看熊猫、中华鲟，或上网看视频。2、去看银杏树。
第34课 农业的变化真大
一、根据课文组词
厂（ ） 产（ ） 介（ ） 农（ ） 科（ ） 技（ ） 纺（ ） 织（ ） 二、填填记记
1、______勃勃 ______注目
2、________爷爷培育出的________________，大大提高了水稻产量。
3、大棚能准确控制______、______和______，在寒冷的冬季也能让__________，__________。
4、彩色棉花在吐絮时就有____、____、____等不同颜色，棉纺厂直接用它纺出______线，织出______布。
5、无土栽培就是把各种______溶解在水里，不用______，植物靠着这样的水，也能长得十分______。 三、实践活动
1、做无土栽培实验。2、考察冬季作物种植与大棚种植。 四、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，去动物园或儿童乐园游玩写。
语文园地八
1、各种______ 金光______ 秀丽______ 四海______ 无影______ 川流______ 迫不______ 叫苦______ 自言______
2、韩愈买了______，把它______，______充满了整个书房。先生见了，连声说他聪明！
3、读一读，做一做。
太阳像个红球，慢慢升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
（1）写太阳颜色的词：________________ （2）写太阳形状的词：________________ （3）写太阳光的词：_______________ （4）写太阳怎样升起来的词：_______________ 4、排列句子顺序。
（ ）我家院子里有棵石榴树。
（ ）冬天到了，石榴树穿上了白棉衣。 （ ）夏天到了，火红的石榴像燃烧了的火把。 （ ）秋天到了，石榴树上挂满了大石榴。 （ ）春天，石榴树发出了绿绿的小芽。
期末词语归类
1、选择近义词。（中央 奇特 兴奋 壮观 漂亮 爽快 挂念 安稳 毁灭 认真 安稳 疲劳 有名 非常）
美丽——（ ） 中心——（ ） 著名——（ ） 特别——（ ） 壮丽——（ ） 直爽——（ ） 神奇——（ ） 高兴——（ ） 仔细——（ ） 毁坏——（ ） 疲倦——（ ） 挂牵——（ ） 好奇——（ ） 平稳——（ ）
2、选择反义词。（卖 反 危险 简单 退 慢 丑 恨 虚假 热忱 富 暖 暴躁 白 小 细 短 矮 少 后 双 右）
进——（ ） 快——（ ） 买——（ ） 正——（ ） 安全——（ ） 复杂——（ ） 美——（ ） 爱——（ ） 真诚——（ ） 冷漠——（ ） 贫——（ ） 冷——（ ） 温和——（ ） 黑——（ ） 大——（ ） 高——（ ） 长——（ ） 粗——（ ） 多——（ ） 前——（ ） 左——（ ） 单——（ ）
3、选成语。（四海 秋高 奇形 和蔼 绿树 春花 五谷 不约 川流 无影 迫不 无边 一本 三心 四面 五颜 六神 七嘴 八仙 九牛 十全 议论 雪中 助人 引人 叫苦 兴致 自言）
______气爽 ______丰登 ______秋实 ______为家 ______怪状 ______可亲 ______成阴 ______不息 ______而同 ______无际 ______无踪 ______及待 ______正经 ______二意 ______八方 ______六色 ______无主 ______八舌 ______过海 ______一毛 ______十美 ______纷纷 ______为乐 ______送炭 ______注目 ______勃勃 ______连天 ______自语
4、选叠词。（高高 进进 花花 快快 许许 说说 来来 弯弯 断断 摇摇 叽叽 蹦蹦 蒙蒙 腾腾 悄悄 吞吞）
______多多 ______兴兴 ______出出 ______绿绿 ______乐乐 ______笑笑 ______往往 ______曲曲 ______摆摆 ______续续 ______吐吐 ______喳喳 ______跳跳 雾______ 热______ 静______ 5、填一填，分一分。
①天才在于______ ②知识就是______ ③____________是天才的宝贵品质 ④书山有路____为径，学海无涯____作舟。⑤人世间最恶劣的谎言——（ ）
告诉我们勤奋道理的是____________，告诉我们诚实道理的是____________，告
诉我们知识重要的是________。
选读课文 第1课 四季的脚步
一、填填记记
1、溪水______了歌儿——______，丁冬，绿草和鲜花__________。 2、金蝉唱起了歌儿——______，______，给世界带来______。
3、落叶唱起了歌儿——______，______，铺成一条条金色的______。 4、北风唱起了歌儿——______，______，雪花在欢快地______。
第2课 秋天的图画
一、填填记记
1、稻子成熟了，________的，像铺了一地______。
2、梧桐树的黄叶有的落到水里，小鱼游过去，____在底下，把它当作____；有的落在岸边，蚂蚁爬上去，______跑着，把它当做________。
3、燕子看见树叶往下落，一边飞一边叫：“______来了，催我们赶快到______去呢！” 4、照样子把句子写完整。 例：秋风（起），天气（凉）。
桃花（ ），天气（ ）。 知了（ ），天气（ ）。 雪花（ ），天气（ ）。
（开 暖 叫 热 飘 冷） 三、品味探究
1、“树叶一片一片地从树上落下来。”这句话中的“一片一片”能用“一片片”或“慢慢”来代替？为什么？______________________________________________________ （不能。因为“一片一片”比“一片片”缓慢，“慢慢”没有枫叶写出随风飘落的样子。）
2、树叶落在________，小松鼠看见了，_______________________________________ （山坡上 叼回窝里，把它当做过冬的被子。）
第3课 三只白鹤
一、填填记记
1、第一只白鹤记住大鱼埋在__________，第二只白鹤记住大鱼埋在__________，第三只白鹤记住大鱼埋在__________。
2、哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？_________。为什么？____________________
第4课 小鸟和牵牛花
一、填填记记
1、凤仙花说：“我长在地上，不会______也不会____，怎么能上你那儿玩儿呀！” 2、小草说：“我长在地上，没有______没有____，没法陪你说话呀！”
3、牵牛花把自己的蔓儿____在榆树上，爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁，冲着小鸟吹喇叭——“________，________”，小鸟心里一高兴，病就______了。
第5课 鸡妈妈的新房子
一、填填记记
1、鸡妈妈的新房子既______又______。
2、夏天到了，鸡妈妈的房子又____又____。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的______，她赶紧在墙上开了个____。______的空气进来了，屋里______多了，鸡娃娃的病也______好了。鸡妈妈很______，她想，以后一定要______别人的意见。 3、鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子____________，结果一只鸡娃娃被______抓走了。鸡妈妈现在想，不是谁的意见都______。她赶紧把窗子改小。
第6课 骆驼和羊
1、______的树叶伸出墙外来，骆驼________就吃到了树叶。羊______前腿，______墙上，脖子______老长，还是________。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，____比____好。”
2、围墙上有个又____又____的门。羊__________地走进门去吃园子里的草。骆驼______前腿，______头，往门里____，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明____比____好。”
3、老牛说：“你们俩都只看到自己的______，看不到自己的______，这是不对的。”
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